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1、 家长会的数学老师发言稿 各位家长： 大家下午好! 我是五2班数学教师。很快乐和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的表现状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来，盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说作为数学教师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。经过多年的教学实践，我们发觉要学好数学，
2、除了孩子，除了教师，更需要我们家长的协作。下面我针对各位家长提出以下几条建议： 1、重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好，我常常发觉有的孩子总是丢三落四，今日数学书忘带了，隔天家庭作业遗忘写了，要么数学学具遗忘带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自己整理的习惯了。 作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。比方：字迹清晰，做题根据题目要求,格式完整,笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答.。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要留意提示孩子仔细完成好，并在力量范围内给他们检查。尤其要
3、强调一点的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，字迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对孩子的回家作业如何完成提几点小建议：1、回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析状况.2、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。3、培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来对待孩子，不要把自己看
4、来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思索。擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。 2、重视孩子思维力量和计算力量的培育小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这
5、一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 家长会的数学教师发言稿2 各位家长： 您们好!我是五(3)班和五(1)班的数学教师。 五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。家长们要有思想预备,确定有
6、局部学习不够努力的同学会退步。 一、关于课堂。课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习实际上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，那什么时候去提高他的成绩呢?总的来说，刚刚提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该标准的时候要标准，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这
7、一点，由于我觉得我们班在这方面做得不好，需要肯定的力度去加强。家长们也可以由此受到启发，鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。区一体化同时会思索问题还是是一个习惯，还需要家长协作学校进展不连续的教育，这样好的习惯才会最终养成。 二、教学方法。在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答下列问题，而很少采纳集体答复。第一，我认为有助于培育学生思维力量，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来答复，还让每一个孩子都能积极的动脑思索，而不是跟着全体任凭说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达力量的
8、培育，树立学生的自信念。在开学二个月以来，我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是：只要你英勇的站起来表达自己的想法，不管对与错，你就是最棒的。通过以上的做法，在数学课堂上根本上全部的学生都能很好的留意精神，积极的动脑思索。 三、数学作业 1、多给孩子一点信念。对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，
9、不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。 2、对于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎
10、样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。 3、对于改错作业。就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，特
11、殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们盼望家长更多的支持和参加。 4、提优训练。对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进展思维训练。假如想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有非常有必要的。假如你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不行缺少的。 四、期中成绩分析： 本学期刚刚完成了期中检测，总体状况还好.五(1)班：
12、90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些问题。比方：有些同学概念不够清楚，填空题失分较多;也有些同学不够细心，这实际上是平常学习不仔细的一个缩影。 五、对家长的一些建议。 1、 必需有很强的责任心，平常催促孩子根据教师的要求完成家庭作业，并且家长签字，盼望家长协作检查。 2、理解敬重学校与教师的教育行为，定期与教师进展沟通。 3、在解方程这一块，我盼望家长先教孩子把握教材上面的方法：利用等式的性质，两边同时加上、
13、减去、乘以、除以同一个一样的数(除法时此数不能为0);再教孩子利用四则运算各局部间的关系进展解方程。 家长会的数学教师发言稿3 各位家长： 晚上好!特别感谢大家从百忙中抽出时间来参与今日的家长会。今日我想就如何培育孩子良好的学习习惯和家长们进展探讨和沟通。作为一名数学教师，我对自己的定位决不是仅仅教孩子学会数学学问而已，我更注意的是培育他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。在我看来，养成良好的学习习惯，把握正确的学习方法比会做几个数学题更重要。由于好的习惯可以影响孩子的一生。下面我就结合孩子们目前存在的一些问题，从四个方面来说一说。 首先，说说听课习惯。现在孩子们已经是四年级学生了，正从中年级
14、向高年级过渡，数学课的容量越来越大，学问越来越难，对他们敏捷运用数学学问解决问题的要求也越来越高了。通过我在学校的培育，大局部孩子都养成了好的听课习惯，我的观念是数学课怎样引导孩子主动思索，思维活泼起来，孩子们上数学课时特别积极，但也有一些学生听课习惯不好，只要听课不好，成绩确定差!请各位家长平常和孩子沟通时，肯定要引导孩子正确熟悉这个问题，要养成良好的听课习惯，上课肯定要用心，要专心听课。 有的家长说， 荀教师我每天在孩子上学前都叮嘱他上课要用心，可没什么作用，我的孩子就是不听话。请家长们认真想想莫非想让孩子用心听课，光靠每天的这几句叮嘱就够了么?不够!远远不够!古希腊有句名言，性格即命运，
15、那么性格是如何养成的呢?是习惯!那么习惯又是如何养成的呢?就是一次又一次地反复。在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比方把家里布置得井井有条，引导孩子学会自己整理东西、整理房间，培育孩子自己的事情自己负责的责任感。有的家长可能会惊奇了，这些都和学习无关啊。是的，我们来看看为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要认真留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是粗中有细。我们也应当熟悉到生活习惯对学习习惯的巨大影响。 下面再说说完成作业的习惯，作业肯定要仔细完成。其实我对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求他们在做题之前肯定要仔细审题，有的孩子特
16、别马虎，题目的意思都没有弄明白就急着动笔做。这个习惯是特别不好的。其实在孩子们读三年级的时候我就跟他们讲过磨刀不误砍柴功的故事，并且引申为读题不误做题功。我告知他们读题不仅仅是把题目读一遍而已，还要分析和理解题目的意思，只有正确理解题意了，这算是真正读好题了。在课堂上完成题目时，我要求他们用半分钟时间读题，然后才允许动笔解答。 其次，是解题后必需说想法，说解题思路。在课堂上，做完题后我都会给孩子们半分钟时间自己说或和同桌相互说解题思路，然后再请几个同学把思路说给大家听。我要求计算题要说出计算挨次和计算过程;推断题、选择题、填空题要说出理由;应用题要要说出解题思路和每个算式表示的意思;作图题肯定
17、要做两次，一次是画，一次是验证。这些都是为了让他们从小学会思索。有时孩子做题也想了但是没想透，理解了一点但是没有完全理解。那么怎么知道孩子究竟有没有真正理解了呢?很简洁，假如你的孩子能清晰表达他的解题思路说明他真正学懂了，假如说不好或者不会说则说明他还没有完全学懂或者根本不懂。 最终，做完后肯定要检查。检查不是从头到尾看一遍，用眼睛检查是起不到什么作用的，肯定要动笔检查。计算题要动笔验算，作图题要用学具验证，应用题再思索分析一遍等等。当孩子自己检查到错误时，家长要准时表扬孩子，夸奖他你真细心。让孩子尝尝甜头，他才会有兴趣。 我想，假如孩子们在家里完成作业时真正是根据我的要求来完成的，应当还是很
18、有质量的。假如您的孩子能坚持根据要求来完成数学作业，并且形成习惯的话。信任这对他以后的学习乃至生活都是相当有好处的。盼望家长们在孩子完成作业时能多关注一下自己的孩子，孩子在仔细审题吗?检查了吗?能说出想法吗?多去看看，多去问问。假如您只记得关注电视、挂念着打牌、上网，孩子怎么会有心思做作业。孩子的好习惯是您培育出来的，他的坏习惯也是您惯出来的。 接下来解答几位家长向我提出的一个问题，有好几位家长或者通过打电话或者通过试卷签字的方式向我提出怎样帮孩子克制马虎的这么一个问题。看来也一局部家长已经意识到孩子马虎的严峻性了，为了更好地解答这个问题我还特意搜查了不少资料。 首先是要将根底学问、根本技能学
19、得扎实些。有的孩子平常无视根底学问、根本技能的学习和训练，对它们把握得不透彻、不扎实、不娴熟、不敏捷，甚至似是而非，考试中一旦需要多种学问的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何敏捷加以运用。这些孩子往往是考完之后，经别人稍一教导，就恍然大悟，后悔不迭，怨自己太马虎。针对这种状况，就要重视双基的学习，加强双基训练。要使孩子熟悉到根底学问的重要性，懂得最简单的往往是最难的，也最简单出错的道理。只有将根底学问把握得坚固，明白其学问的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让马虎乘虚而入。 其次、要养成做事后仔细检查的习惯。当我们完成一件任务后，要仔细检查一下我们所做的事，有没有由于马虎而导致的错误，这样
20、，那些由于马虎而导致的错误就会被订正。比方说做完作业后，考试完以后，仔细检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数字，上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是特别好的习惯。 第三、要渐渐养成细致的性格，培育严谨的学风。要使孩子从小养成认仔细真，一丝不苟地做好每一件事的习惯，其实，生活作风和学风是可以相互影响的。肯定要从小事做起，同时还要持之以恒，这样才能产生效果，假如三天打鱼两天晒网就无效果可言了。 总之，孩子的马虎并非罪不行赦，与其一味责怪、给孩子施加心理压力，倒不如在平常加强对孩子的训练，培育他们良好的生活和学习习惯。 最终，跟家长们汇报一下孩子在校数
21、学的学习状况： 1、单元测试成绩优异的： 2、本学期进步大的： 就说吴欣悦同学吧，在三年级的时候，她常常拖欠作业甚至不做作业，可是这个学期，她没有拖欠过一次作业。固然还有许多值得赞扬的孩子，如 3、作业完成得好的： 4、本学期需要连续努力的： 家长会的数学教师发言稿4 敬重的各位家长： 大家好！感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关怀和爱惜，感谢你们对我们教师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一晃就已经四年了，今日我们就借此时机相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题。 一、学生的学习状况分析： 1、首先，我把上学期期末考试中消失的一些问题告知各位家长：从上学期的考
22、试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成绩也不抱负，什么缘由呢？主要缘由有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不仔细，不做作业、作业书写差卷面不干净的有，自高自大、自以为是的有；还有的是考试阅历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习状况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验
23、都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然教师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，盼望家长和教师积极协作。试卷都已发到每个学生手中。经过教师在课堂上的反复教学，大多数学生都能根本到达教师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：况 琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有： （1）做题马虎，如抄错题看错数，题没做完也不知道（卢艺、李金洲），计算最终不写结果，口算题也做错等； （2）解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画； （
24、3）没有好的审题习惯，没有把握良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，仔细做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。 （4）本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进展复习，就消失局部学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习稳固。 从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进展考虑，大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予肯定的判定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当
25、一局部同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，任凭讲话，不但自己不能很好学习，还严峻影响其他同学；缺乏起码的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人沟通言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长影响带来学生心理状态不太安康，有问题不与同学教师沟通沟通，总认为其他同学教师不留意他，甚至卑视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋蕊、刘彦伶等。 上课听讲用心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、
26、谭钧文等。 作业完成准时、仔细、书写标准的有况琨、周昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐、张文婷等 常常不完成作业（主要是家庭）、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银（最近两周有明显好转）； 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐 鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。 二、 做为父母或者监护人要协作教师帮忙孩子养成好的学习习惯并订正以往的坏毛病： 一是“六大学习行为习惯”的培育。 1、用心致志。孩子入学之后，对于自学力量较差
27、的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学准时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2。培育学生仔细阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学力量。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性打算良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有
28、极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借把握的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 4、严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成
29、良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。 5。按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6。检验习惯。 三、家长应当留意的“五个问题” 1、培育孩子活泼的思维（班上李金洲的思维就很活泼，还能积极踊跃质疑）。我们不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习状况，准时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流（玩笑话：似乎那孩子不是他自己的）
30、，没有完成家庭作业（学校的作业在教师催促下一般能完成就是有少数拖拉），教师批语写很多此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了（最突出的那几个家长都在垫江）。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管，将来的结果不是出次品就是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写习惯，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 3、每天与学生进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，有什么地方不懂，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 4、盼望多与教师进展沟通，由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的，对于学生的优点，
31、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。 5、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿
32、。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。 家长会的数学教师发言稿5 各位家长： 大家晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着小学最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通学生在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下
33、面我从“沟通、急躁、关怀”动身谈几点意见： （1）沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓舞、多赞扬孩子，增加他们的自信念；多与教师沟通，把握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力不集中，爱做小动作，有的孩子承受问题的力量慢。但我认为最主要的缘由还是局部家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子公平的聊过天吗？像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些局部学问不会你了解吗？等等，我信任大局部家长都没有问。固然也许多家长在这些方面都做得很好。比方：
34、孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与教师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一 些状况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。 （2）急躁。用平和的心态去对待孩子，多进展表扬和鼓舞，少大声训斥，肯定不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能由于孩子一两次作业不会做，一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子，认为自己的孩子一无是处，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，提出相
35、应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和鼓舞为主。而以批判为主的孩子都死气沉沉，学习上不能敏捷应变。所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，固然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有急躁，孩子吗，究竟只有这么大（十一、二岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要急躁的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字（签字：已完成或已查，再签上日期）能够每天做到检查签字的有： （3）关怀。 a.认真检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平
36、低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要认真检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的态度。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的态度和良好的习惯。 b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成绩也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，你可以看看他书
37、写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改正来。假如你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时肯定要有急躁，不能大声训斥孩子，更不能打孩子。 c.积极协作。有些父母认为：教书是教师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是积极主动地、 常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家
38、中的学习状况告知教师，即时发觉孩子的缺乏，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请批判指正. “父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最终，我祝福我们的孩子都成为一个优秀、安康、欢乐的学生！ 感谢大家！ 家长会的数学教师发言稿6 二(10)班阚园园数学教师家长会发言稿各位家长： 下午好!特别感谢大家来参与这次家长会。我是数学教师。今日趁这个
39、时机，我想主要和大家沟通一些数学学习的问题。二年级的数学同一年级相比，抽象学问多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。下面我分三个方面跟家长沟通： 一、 关注口算力量的培育。 数学是一门根底学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进展更高层次的深化学习，假如根底不牢靠，以后的学习也会变得困难。所以应尽可能在低年级时学好根底课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成局部，是学生学习数学的根底，口算速度的”快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学力量，而良好的口算力量也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的学
40、问学习上，不需再花精力在低级的计算上了. 二、关注孩子解决问题力量的培育，指导孩子学会思索。 学习数学离不开解题，要解题必需先看懂题目。依据我们以往的教学阅历，许多学生做题中消失的错误，不是不会做，而是由于没有认真看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。我们知道中考高考差几分都不行，千万不能一句“马虎”就可以忽视，我们肯定要从现在开头重视帮忙孩子养成良好的读题习惯。指导孩子读题，读懂每一句话，养成仔细审题的习惯，这是确保做题正确的第一步，也是关键的一步。俗话说：熟读百遍，其意自现。 特殊是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起
41、分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍：第一遍，教师带着读，读通每句话;其次遍，自己点着题目读，圈出关键字词;第三遍理清数量关系，查找解题策略。 平常我们也指导学生在题目上做上一些标记，目的也是逼着孩子去读题，字字入眼，帮助理解，进展正确的解答。引导孩子养成爱动脑的习惯。本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必需读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍 题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，适当给一些指导和帮忙。 三、注意培育孩子良好的学习习惯 要学好学
42、问，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中，一些学生表现出急躁，精神无法集中，行为、习惯比拟散漫等现象。局部孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有仔细去思索并订正。作业的书写也开头潦草。那么我们作为家长应当如何帮助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议： 1、 正确对待并重视孩子的回家作业，培育孩子仔细完成作业的习惯。 让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。 有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，怎么作业还是没完成好，光光口头上
43、问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子。回家作业少做质量差，其次天忙于补做订正，影响了学业。所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业，了解孩子今日所学的数学学问及对课堂学问的把握程度，通过孩子作业的仔细程度，也反映出今日学习的收获。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。家长检查一看书写是否工整、清洁、精确，不能 能削减孩子由于书写不良而产生的过失。所以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要准时表扬。 检查作业二看
44、答题是否正确，家长若发觉作业有错误，肯定要准时订正。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发觉了错误，肯定催促他准时订正，由于题目刚做果，还有印象，这样的纠错效果会更好。 还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，假如你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发觉一些错误的，这样既让孩子又一遍熟识题型，还提高了孩子读题的力量，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了，家长再帮助检查一下，有问题在赐予帮忙。 2、 培育学
45、生学会倾听的好习惯。 倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一周只有四节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。有的孩子比拟好动，上课眼睛都不看着教师，教师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子留意力集中，学习效率也高。 所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。和孩子沟通的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心倾听的习惯。 盼望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师。最终，请
46、接收我真诚的感谢，感谢大家今后对我们工作的支持和帮忙。总之，我们的目标是全都的，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女我们的学生。假如我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，盼望家长朋友们能够理解，能够谅解，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。最终共同祝福您的孩子、我全部的学生们早日成才! 家长会的数学教师发言稿7 各位家长： 你们好！特别感谢你们在百忙中抽出时间参与孩子的家长会！ 很快乐又有时机和大家面对面地沟通。今日，我借这个时机，就目前存在的问题以及需要家长协作的方面作一个简短的发言。 一、数学上存在的问题 1。口算速度太慢。 缘由：1。210的分与合背诵不娴熟。2。有些孩子是用手算的
47、。 措施：1。娴熟背诵210的分与合； 2。尽量不要手指数，想分与合 3。每次坚持一练，练35分钟。每分钟12道。 2。书写 主要表现在：数字书写不标准，态度不仔细，没有把握笔顺及书写格式，握笔姿态不正确。 措施：家校联合，对孩子的书写要求严格，准时向我反应孩子在家的作业状况 家长练习010的书写，给孩子正确的指导。 家长指导孩子正确的握笔姿态。 3。订正不准时。须当天完成改错。 二、数学科需家长协作的地方 1、每天要求家长检查作业完成状况，看孩子有没有少做、漏做及书写潦草的状况，检查完后家长要签名。这个签名是必需有的，不仅仅是签名也是你对孩子学习的一份态度。你可以写上已完成，加上日期。 2、家长陪伴孩子写作业，给孩子营造一个舒适宁静的写作业环境： 家长要做孩子的典范，不要在家中看电视、手机等，做作