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1、 寻找秋天寻找秋天的色彩教案大班(六篇)最新查找秋天一 我们来到田野里，放眼一看，高粱一棵棵笑弯了腰，红红的脸蛋似乎在对着我笑呢。芝麻和花生已经成熟，被农夫伯伯收割了下来，晒在阳光下，美美的享受着日光浴。地瓜藤蔓上那一片片鲜嫩、松软的叶子光滑翠绿，光荣照人，妈妈告知我，地瓜很快就能收获啦。 我们还发觉了一种绿中透黄的圆圆小果子，爸爸告知我，这叫蚂泡，闻起来香香的，像甜瓜一样。 菜地里，胡萝卜樱和小白菜的叶子郁郁葱葱，嫩的简直能掐出水来。 这时，我有了一个重大发觉，白菜叶子上还有小蜗牛和蚂蚱。我似乎发觉了新大陆，立即喊着弟弟一起捉蚂蚱。 蚂蚱有许多品种，有绿色的，枯黄色的，还有黄绿相间的。 我和
2、弟弟拿着网子在田野里奔驰，不仅捉住了蚂蚱，还逮到了一只红蜻蜓，最圆满的是放走了一只白色斑点的蝴蝶。 我们似乎找到了秋天。她在果实累累的收获中，她在秋高气爽的晴空中，她在小孩们欢乐地撒欢中 最新查找秋天二 【教学目标】 、会认个生字，会写个生字。正确读写“留意、扇子、邮票、柿子、菠萝、油亮亮”等新词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。 、初学课文，感受秋天的美妙。 【教学重点】 以生字新词为主线，了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 【教学难点】 让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。 【教学用具】 多媒体课件。 【教
3、学过程】 一、由对对子导入课题，激发学生的兴趣 、同学们，今日这节课，我们先来做一件好玩的事情，来对对子怎么样？（太阳、大树、春风、春风阵阵分别怎么对？） 、教师的脚下踩到一样东西，原来是一片落叶静静飘进我们的教室，秋天已经不知不觉来到了这里。今日，我们就共同走进“秋天的雨”。（齐读课题） 二、学习个认读的生字 、秋天的雨究竟是怎样的呢？学生读读课文，拼读生字。和同桌沟通学习，想方法记住。 、出示与课文内容相关，并包含以上生字的一段话： 是谁像一把奇妙的钥匙，翻开了秋天的大门。 是谁吹起了金色的小喇叭，告知我们秋天的到来。 是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了漂亮的衣裳。 啊！是绵绵的秋雨，是凉快的秋
4、风。 （学生读一读，再个别学生读） 、课文中组成的新词。学生默读课文，圈一圈： 一把钥匙 趁你没留意 橘子、柿子你挤我碰 菠萝甜甜的 金色的小喇叭 衔来树枝造房子 油亮亮的衣裳 自己读一读。 “一把钥匙”谁来读？字音上听出了什么？ “趁你没留意”谁来读？ 、这两个词消失在课文的哪个自然中？谁来读第一自然段？再一起读。 、出示：橘子、柿子你挤我碰 菠萝甜甜的（男女生读） 学生在课文的第、自然段中查找有意思的句子。 谁来读你喜爱的句子。 重点句子：黄黄的叶子像一把把的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。 、同学们，秋天多美啊，它有五彩缤纷的颜色
5、，有特别好闻的气味，它还有金色的小喇叭呢！ 金色的小喇叭 衔来树枝造房子 油亮亮的衣裳 （自己读一读，再个别读） 、回到课文的第四自然段中，找到含有这些词语的句子。 读给你的同桌听，再读给大家听。 三、学习要书写的个生字 、自己读一读。 、小组内读一读。 、指名学生上台给生字摆规律，说说为什么这样摆？ 、重点指导书写：杨、爽。 四、朗读课文，思索问题 找到课后的小话筒，带上这个问题自己读课文。读后和同桌沟通，板书： 是钥匙 是颜料 藏气味 吹喇叭 五、师生合作读课文 同学们，秋天的雨带着它的漂亮，带着它的气息与品位，带给我们许多的欢乐。今日，看到你们表现这么好，教师很想与你们一起合作读课文。教
6、师读每个自然段的第一句话，其他的内容你们读，第五自然段我们一起读。 六、作业超市 读得真好，这么美的风光，想不想把它用画笔画下来或者将它永久留在脑海里？（想）那就到我们的作业超市里去吧。 【作业超市】 、抄写本课的生字新词。 、选择你喜爱的内容读一读，背一背，写一写。 、用你手中的画笔为你喜爱的课文内容设计一幅画。 最新查找秋天三 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天际。-天净沙，秋思马致远 秋色就这样从不明的地方突然的冒出来，高飞的雁都赶向暖和搁下笔，翻开窗户，秋寒像幽灵般窜了进来，我呼吸着秋天的气息，它既不如夏日的温柔，也不像冬季的凛冽。只是有点凉爽。那么
7、，我的秋天，你就这样来了么? 我往外面走去，庭院里两颗橘子树早已硕果累累。大的小的果实，挤在一起。有的拥抱在一起，窃窃私语，说着人所困惑不解的语言。有的只是高高在上，孤独的犹如落了单的孩子。叶片黄中带绿。犹如树的挂饰。有的尚还完整，有的干脆犹如被虫儿咬过一般。稀稀密密，错落有致。我细心一看，还落有少许的灰尘。我摘下一片，夹在我经常携带在身边的日记本中，作为我对秋天的留恋。 蚂蚁在地上川流不息，犹如天赐的小礼物。他们走走停停，这里闻闻，那里嗅嗅，好像在查找许多年未曾找到的东西，好像在查找一种熟识的气味，又好像只是在查找回家的路。秋天来了，他们也该找到食物，好度过咆哮的冬天了。也不知他们是否感受到
8、秋寒，也不知是否想目睹一番秋天的风采。那小家伙，在狭小的空间中构筑自己的巢穴，也许是也想过一过舒适的生活，固然得祝愿他们过一个极好的秋季了。固然，我看到很多蚂蚁好像在漫步，这里走走，那里停停。也许夏天热的久了，所以在天地云重，微风凉爽的秋季，也出来赏赏秋景，只是不知它的如芝麻粒豆大的眼睛，看不看得到赶往南方的秋雁呢? 还有那秋天里的树，也许是想畅快的吹吹秋风，所以将自己身上的挂饰丢弃，叶子落的精光。可是柔弱的小树却被秋风吹的摇摇摆摆，逆风如解意，简单莫摧残。可是秋风却不理这一套，也许他也很急，想赶到南方去。枫叶掉了下来，淡红色的身躯在风中沉浮，看那热忱似火的枫叶!他们好像已经商议好了，露出淘气
9、的笑脸。纵身一跃，一个一个的飘下来，好像很想飘向够不着的大地。一个个就像投生在人间的精灵。落红不是无情物，化作春泥更护花，诗人真的化为秋叶的精魂，通晓它的心思了么? 最新查找秋天四 一场雨，一阵风，便将枝头的噪动与担心轻轻地抖落，喧嚣的夏静静地退却了，秋，迈着轻快的舞步来了。重庆的人们更喜爱这浓浓淡淡的季节，一个浪漫的季节。 重庆的秋天，最多的就是雨，雨后所带来的空气的芳香沁人心脾。它没有春天那给人带来的绿的象征，绿的盼望;没有夏天那给人带来的骄阳似火的活力;没有冬天白茫茫的景象;但它却给人清爽，予人清秋。 早晨，人们纷纷迎着太阳，出了家门去工作，树叶上叮铃铃挂着的露珠，晶莹剔透，仿佛一个个纯
10、净无瑕的世界，公园里，小区中，人们正兴致勃勃地跳着坝坝舞，一阵一阵清爽的音乐声，唤醒了这沉睡着的早晨，树叶上的露珠，也被这声音，震落了一地! 公园里的秋天，仍旧呈现出一派绿的景象，间或的一两颗枯黄的树会使人迷惑，这究竟是秋天还是春天。这固然是秋天，柳树不再吐芽，已是茂盛而有琐碎且无力地向人展现着它们在风华正茂后的无奈，好像感慨时间太快。而池塘里的金鱼倒无所谓，它不像其他动物开头查找过冬的食物，它们无忧无虑地等待着人们投来的食物，享受着这种“不劳而获”的欢乐。 闲逛在我居住的小区里，一切都变成秋的颜色，没有一丝杂色。树木的上下不断地飞下金色的蝴碟，它并不想坠落，由于只要一落地，就再也起不来了，成
11、为土中的灰烬，它们舍命地在落地之前挣扎着，在空中翩翩飘舞，回忆着它那春夏之季的青春年华。它并不自私落在地上，为母体奉献出最终的力气成为母体的肥料。“咦?什么味道这么香?”一阵浓香吸引了我，我循味望去，只见身后的小山上依稀地开着一簇簇雪白的野菊花，原来是它们散发的迷人香气吸引了我。不只是它的香气，就连它的色泽也是无可挑剔的、嫩嫩的、白白的，简直可以和腊梅相媲美，真不愧为花中“素友”呀!我立刻明白：秋天的颜色是多姿多彩的! 在田野里，农夫正在忙着收割水稻，脸上洋溢着丰收的喜悦。那一捆捆扎好的稻子，成为天野间最美的装饰。辛勤的农夫在丰收完稻子之后，也不愿就此安逸，闲适下来，仿佛这是不对的一样。他们放
12、下了手中那饱食过稻香的镰刀，背上了背篓，在自家的院子里，果树上，竹篱间，摘下了一个个笑盈盈，又肥硕的瓜果，初生的太阳公公呵，照射得人们的脸上也染上了一片红晕呢!那得意的秋天，熟睡在勤劳的人们的家里，那么安闲!我恍然大悟：秋天是一个丰收的季节。 在这多姿多彩的世界里，在这五彩纷呈的季节里，在这漂亮无比的城市里，我们应当播种盼望，迎接来年秋天的收获。 最新查找秋天五 1.我把秋天的黄叶揉成一团，仿佛把我的心包放在里面，扔到半温不火的河里，不问何处何时归。 2.在秋日的阳光下，毛衣显得非常鲜红，衬托出一张精巧的脸，纯洁如阳光空。 3.那年秋天，我的心随着萧瑟的秋风飘动，我的心像落叶一样枯萎掩埋，一切
13、都消逝在那个雾蒙蒙的秋天。 4.岁月的尘埃夹杂着冰霜，也会让盼望褪色。就像深秋降临，寒风扫落叶，繁华瞬间落寞。 5.秋风飒飒，树叶零乱，处处是荒芜的斑块，心里布满了哀痛。突然，我发觉秋天是一个哀痛的季节。 6.在一个阳光明媚的秋日早晨，你不必快乐地四处走动。 7.秋天来了，一场突如其来的秋雨，一夜的梦开头落下。你就像一个古老的梦。 8.我想了一百个关于秋天的文案，没有一个比得上此刻刚刚吹过的晚风。 9.季节变换，秋天到了，风会为我遇见我想见的人。 10.据说北京秋天的天空是最蓝的，像清亮的大海一样蓝。假如天上有几朵白云，白云就像海上的白帆。 11.柿子树上挂着像火焰一样的小红灯笼，像小布娃娃，
14、好得意！ 12.秋来，爱越来越剧烈。 13.由于秋天的到来，一种新的哀痛填满了我的心，挥之不去，尘封的记忆总是清楚地被翻开。 14.那年秋天，落叶上，烙下了一片片悲伤；在微风中，飘进一抹萧瑟；秋雨中，淡淡的清泪滴落其中。 15.当陡峭的西风把天空刷得空越来越高；当生疏人的孩子看着最终一只南飞鹅；当宽阔的田野上无边的草摇曳枯萎的时候这就是秋天的时候，树木倒下的季节。 16.在缝隙中抬眼，秋天已经静静向你打招呼。 17.飘落的枫叶像是思念。岁末我点一支蜡烛暖和秋天。 18.胜利之路并不适合每个人。只要我们坚持学习，我们肯定会实现我们的目标。 19.秋天是一个浪漫的季节，有意想不到的惊喜和人。 20
15、.轻轻轻轻吹来，是漂亮的秋姑娘来了。 21.当我看着长河滚滚向前时，树叶像瀑布的水花一样飘落下来。停车爱上枫树晚，霜叶开二月。 22.树叶黄了，秋风一吹，落叶纷纷落下，像蝴蝶一样飘舞。 23.树叶变黄了，秋天开头了；悠悠憧憬，望穿秋水；深深的关怀，漆黑的眼睛；愿你收获，春天和秋天；心情舒服，秋高气爽；身体好，秋天不犯病；事业有成，独一无二！ 24.落叶知秋，如酒，只为那难忘的牵手；向你眉目传情，蓦然回首，期盼真情的永恒；亲爱的，让我在初秋写下我的爱。 25.到了深秋，还没老，感情就乱了；快乐，你带路，摸花惹草；快乐来个三级跳，郁闷的心情全清净了；伸手去拿安康，紧紧握住，好运会当场降落。祝你一切
16、顺当！ 26.假如你有事要做，和我保持联系。每一条短信都说明我想你。深秋天气很冷。出门的时候记得多穿点衣服。我给你我最美妙的祝福。我的关怀永久在心里，我的友情绵长绵长，我的幸福生活如蜜！ 27.肤浅低调的秋天如期而至。秋天，我最想你。感谢秋风，祝你身体安康，平安幸福，愿你欢乐每一天！ 28.秋来，送上祝愿；秋天，问候。秋风带来关心，秋雨带来真情，秋月带来浪漫，秋收带来喜悦。在秋叶纷飞的日子，祝大家幸福欢乐。 29.有一种憧憬叫望秋水，有一种严寒叫忘了穿秋裤。 30.等待雨，是一把伞一生的宿命；等你是我一生的追求。 31.秋雨淅淅沥沥，秋叶黄叶，凉快保暖放心；暖和的问候，藏在心底，贴近我的身边；
17、心态平和，睡眠酣畅，容光焕发，精力充足；发个信息，关怀和发送，祝你幸福安康。 32.我的祝愿会聚了冬天的雪，沐浴了春雨的滋润，经受了夏阳的烹煮，凝聚成秋天到来时祝愿的结晶，只为在初秋送给你。祝你秋高气爽，心情舒服。 33.愿秋天飘落的枫叶掩盖你全部的苦恼；凉快的秋风，可以吹走你全部的忧愁和悲伤，让我深深的爱，在漫长的秋天里，带给你最贴心的暖和！ 34.一场秋雨一场寒，耳边一句劝诫，白天出门看天气，晚上适当添衣，让感冒发烧远离你，饮食合理，少感冒。祝你秋天一切顺当，身体安康，心情舒服。 35.秋风始于白云飞，草木落黄于雁南飞。 36.当秋雨连绵不绝。秋雨愁人。 37.金色的稻子在微风中跳舞，唱着
18、秋天的歌。 38.秋天到了。和喜爱的人一起做一些比夏天更暖和的事。 39.假如有来生，我想看整个秋天的树，一片叶子的精神。 40.校园里的树有时会随风摇摆；有时站着不动；有时会有几片可怜的叶子从树枝上掉下来。不过这些都不影响深秋绿树的魅力。校园里全部的花都还在盛开，蜜蜂还在忙着采蜜。有许多蜜蜂围着花飞，查找哪一个更好。 41.来到田间，只见稻子换上了金色的衣服，田间小路上的汽车熙熙攘攘。有运玉米的，有拉高粱的；还有豆子。运粮车满载着丰收的喜悦。菜园里，大白菜最抢眼，每一棵大白菜都长得那么饱满。 42.桂花树倚栏杆。高大提升的树高约10米，树皮粗糙，灰褐色或灰白色。它们的叶子深绿色，对生，椭圆形
19、，上半部稀疏有细锯齿。花簇生于叶腋形成聚伞状，花小，黄白色，极香。一串金黄色的铃铛状小花在绿叶的衬托下显得特别美丽。 43.淡淡的风，淡淡的云，淡淡的心情，秋天到了！ 44.立秋之后，天气越来越冷，处处都是秋天。 45.一声秋叶声，一点芭蕉声，一点忧愁，三夜之后的一场梦。 46.秋天虽然没有冬天的白色衣服，但是它的橙色衣服也不错！而且比冬天的白裙子温和多了。 47.秋天像晚归的渔船，带着喜悦的微笑。 48.秋叶像黄色的蝴蝶，振翅自由飞行。 49.秋天像一个大方的小女孩，很快给枫树带来了红晕。 50.秋天是收获的季节，处处都是金闪闪和黄澄澄，尤其是秋天的田野。 51.秋天就像黄昏的星星，指引着人
20、们的旅程。 52.秋天的田野风光是多么迷人，就像一幅漂亮的画卷。 53.九月，秋色模糊，除了哀痛，随心而行，随遇而安。 54.秋天，小草像个老奶奶，脸色发黄，皮薄。 5.秋天是田野里金黄的稻子。它是秋天树上的果实。秋天是劳动人民的福利。人们对秋天美妙将来的期盼。 56.稻子熟了，谷穗重如狼尾；风在吹，全部人都在向我们鞠躬！ 57.秋天来了，树叶像欢乐的天使一样从树上落下来，传递着秋天的信息。 58.秋风萧瑟，层林尽染，金黄一片；在阳光下，走在这茂盛的森林里，确实别有一番味道。 59.深秋，田野里的麦苗一排排绿起来，一片片绿，满地都是油绿，郁郁葱葱，散发着浓浓的生命气息。 60.稻穗沉甸甸的，挺
21、着快要撑破的大肚子，稻秆压得喘不过气来。又是一个丰收年。 61.秋天的丛丛像陶房一样围围着房子，篱笆也慢慢倾斜。不是说花中偏爱菊花，而是这花没有花。 62.小屋旁边的花园里挤满了一些五颜六色的漂亮花朵，在阳光下闪闪发光，就像一个铺满绚烂珠宝的花坛。 63.心情秋天，一切看起来都很宁静，很舒适。一切都是那么诗意。 64.枫树在地上铺上了红地毯。秋风吹来，枫叶哗啦哗啦作响，仿佛在鼓掌庆祝这一丰收。 65.时间追赶灵魂的最终归宿和恐惊的支撑。九月，我没有酒了，我创造了永恒和永久。 66.“秋风萧瑟天寒，草木成霜”“驻足坐爱晚枫，霜叶开二月”“自古以来，每逢秋，都是悲凉孤独，我说秋胜春朝”“深秋，点点
22、细雨洒庭轩。 67.四周的梧桐树已经换上了黄色的衣服。走近一看，梧桐树的叶子半绿半黄，仿佛穿了一件夏日绿装，不愿脱下。 68.几场秋雨几场秋风过后，院子里的几朵菊花被推开了。白色黄色的花朵在风中摇曳，与粉红色的玫瑰形成一道漂亮的风景。 69.季节到了秋天，就像人生。它走过了青春的辉煌。经过时间的沉淀，生活只剩下一粥一饭的平淡，和酸甜苦辣相伴的暖和。 70.淡淡的悲伤和轻轻滑动的叶儿已经浓缩成一幅往事的画卷，让人心生怜惜。 71.深秋，千树红叶越来越红；从远处看，它就像一团火焰在翻滚。 72.枝头的嫣红，落在草地上的秋黄，浅浅地触动了心情。 73.你静静地走过来，走进田野。秋风过后，五谷飘香。远
23、远望去，庄家的一片片，仿佛是滚滚千浪。看，稻谷笑弯了腰，高粱红了，玉米乐了。这个时候，人们在田里劳碌着。处处欢声笑语，锣鼓喧天。 74.不敢触碰眼前的季节，怕遇见你埋在风中的伤。于是我只好缄默，像秋天一样缄默，直到我的思念被秋雨冲刷成裸色，连叶儿也添了几分羞红。我只好把你藏在诗里，没想到诗里却把我留在了秋天，无处可寻。你是秋天，秋天是你。 75.当你跨过群山时，你会跨过一座洪峰，站在山的高坡上，看着秋风和树叶像片片时间一样飘落，看着云起的云朵像生命世界中的过客一样涌动。 76.秋蝉微弱的声音是北方的特产；由于北平处处都是树，房子又低，所以处处都能听到。在南方，你得去郊区或山里才能听到。秋蝉的嘶
24、叫像北平的蟋蟀和老鼠。它就像一只每家每户都养在家里的蛔虫。 77.凉风，悄悄地挡在门外，无法进入门内的世界，只是由于门属于自然，门却属于生命。直到门内的人通过窗户看到门外几片金色的落叶，才意识到自己留意到了什么。秋天真的是金灿灿的，丝毫不逊色于春天的绿。然而，那是一场轻纱般的梦，飘过，然后被雪取代。 78.秋天永久是萧瑟和离别的季节，吹在脸上的风好像带着微微的寒意；秋天永久是一个伤感和哀痛的季节，好像秋天分手更浪漫。秋天永久是一个布满惆怅和无奈的季节，好像连怀旧也多了几分惆怅。 79.秋风带来凉意；秋风带来沉甸甸的果实；秋风使树叶翩翩起舞。而秋天的树林更是美得令人沉醉！ 80.收获的季节，金色
25、的季节像春天一样得意，像夏天一样热忱，像冬天一样迷人。 最新查找秋天六 我爱秋天是二年级上册的一节品德与生活课，这是我其次次上这一课。为了上好这节课，争取在原来的根底上有所创新和突破，我仔细学习了新课标和新教材，更贴近学生生活，更注意人的进展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程” 。上这堂课，我的教学目的有两个，一是通过多种形式的活动，让学生感受秋天的美，从中培育喜爱大自然的情感；二是通过激发延长，培育学生喜爱劳动人民，珍惜劳动成果的良好习惯。依据教学目的，我主要安排了两大块内容，一是让
26、学生感受秋天。我通过让学生感觉秋天的天气、查找秋天的颜色、闻闻秋天的香味、说说秋天的果实这些活动来完成；二是让学生珍惜成果。我主要通过背诵古诗悯农，联系实际说一说，写一写，表达一下自己对农夫的敬意以及自己的决心这几个环节来完成。整堂课设计精致，环环相扣，学生踊跃参加，课堂气氛特别活泼。主要表达了以下几个特点 （1）以活动为教与学的主要形式 这节课转变了原来的教师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。也就是说学生是通过自己的活动去猎取了学问，并有所得，有所悟。 （2）确立了学生在学习中的主体地位 在活动过程中，我始终只是一个支持者、合，我用观赏的眼
27、光对待他们稚嫩的想法，不太完善的作品，我为他们供应了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜爱我，我不再是课堂教学的主宰，我不再由于怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地规划、绽开活动，而非让他们依靠我的讲授去猎取学问。 （3）教学不是教室中心、书本中心 这节课还是一节开放型的课，不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注意了教学与家庭、社区结合，制造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓舞学生有创意的解决生活中的问题。 但这堂课也有许多的缺乏： 1.课堂节奏快了点。这可以通过教师的语速、学生沟通的次
28、数或者增加教学环节来转变。我可以安排学生在课前自己感受秋天，并收集一些有关秋天的图片，让他们自由展现并感受秋天，从中进展喜爱大自然的教育。也可以让学生画画自己喜爱的秋天的图画，让他们在自己动手中得到美的教育。 2.语文味太重了点。可能是语文教师的原因，我在教学中特别重视学生的朗读以及说话训练，无意之中把思品课上成了语文味浓浓的课。我应当多从生活中对学生加以引导，让学生通过多种感官去感受秋天，感受大自然之美，教学方法及手段也应当有所转变。 3.最终的丰收之歌应当改成动画形式并有字幕消失，这样便于学生了解歌词意义并跟着哼唱，让结尾成为课堂的又一高潮。 上好品德与生活课是一项困难的探究性实践，我将积极地参加试验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的宠爱，并能更有效的促进他们的学习和进展。