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1、 对于道德与法制新课标学习心得(6篇) 贯彻落实中国共产党xx大、xx届四中全会精神，忠诚恳践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。 二、学生状况分析： 七年级学生正处在青春初期，有幻想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁“,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期“,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开头中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，熟悉做人处事的原则，遵纪守法。要实行措施来活泼课堂，运用各种有效教学技能，表达“自主、合作、
2、探究“的思想。 三、教材分析： 本期使用人民教育出版社的道德与法治教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材，今年起开头使用。它落实中国共产党xx大和xx届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，表达简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念，足见组编的功力。 四、教学任务和目标： 本期教学任务： 1.第一单元 成长的节拍： 我们开头初中阶段的学习。从这个起点开头，我们将熟悉新的教师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成
3、长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.其次单元 友情的天空： 我们的生活离不开友情，友情与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规章，让友情之树长青。 3.第三单元 师长情意： 教师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思索： 生命是一个严厉的课题。生命的意义、生命之间的联系毕竟怎样，这需要我们去体验，去探究，去制造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份精彩的人生答卷。 对于道德与法制新课标学习心得精选二 本学期，我担当八年级道德与
4、法治教学工作。新学期伊始，为了开展好教学工作，顺当完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作规划。 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和品德形成与进展的规律。 道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用力量。 本学期课程分为四个单元，共十课。 第一单元走进社会生活分为两
5、课，丰富的社会生活和网络生活新空间。本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参加社会事务、实现人生价值。本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面转变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。 其次单元遵守社会规章分为三课，社会生活离不开规章、社会生活讲道德和做守法的公民。本单元的教学重难点是理解社会规章的意义和价值，知道如何遵守社会规章，学习维护和改良社会规章。第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增加责任感和责任心。
6、第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建立美妙祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族宏大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和荣耀使命。 八年级学生女同学爱学上进，但局部男同学虽很聪慧，但学习劲头缺乏，对于道德与法治这门学科，根底学问及书写方面对他们来说是弱项，缘由是熟悉不到位，这还有待于实行恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比拟稳定，学习态度及气氛都比拟好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些根底学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是非常了解，这需要在今后的
7、教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、准时发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便帮忙学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 重点 1、丰富的社会生活2、网络生活新空间 3、社会生活离不开规章4、社会生活讲道德 5、做守法的公民6、责任与角色同在 7、积极奉献社会 难点1、社会生活离不开规章2、做守法的公民 3、责任与角色同在4、积极奉献社会5、国家利益至上6、树立总体国家安全观 7、建立美妙祖国 备课是教学工作绽开的根底，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对学问进展有机整合，合理的设计教
8、学构造，实行敏捷多样的教学方式。 上课是学生承受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生进展作为宗旨，同时渗透德育教育。 作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据学生的详细状况进展分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育学生的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意学生在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进展查漏补缺。再者还要用鼓励性评语对学生进展适当的鼓舞。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些学生的学
9、习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监视并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，帮忙他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进展必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进展辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。 虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本学科教师的课，还要多听其它学科教师的课，不断提高自身的业务素养。 总而言之，本学期我在教学工作中将连续践行和探究生本理念在思
10、想品德课中的运用技巧，为自身业务水平的提升增色添彩，为学生身心的和谐进展铺路搭桥。 对于道德与法制新课标学习心得精选三 一、工作指导思想 紧紧围绕管委会教研室教研规划的精神和学校教学规划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进展小学道德与法治的深化讨论。为教育教学质量效劳，为学生的进展效劳。为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定根底为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,仔细落实教学目标。努力营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素
11、养，培育健全人格而努力。 二、教研目标 本学期道德与法治教研工作的重点是：仔细学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的讨论为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。 三、活动安排 1.平常工作中留意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材供应的范例，积极开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限，与其它学科教学内容严密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富
12、课程资源。 2.教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 3.依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的时机，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。 对于道德与法制新课标学习心得精选四
13、 听了顾志刚教师所上的七年级道德与法治第九课其次框法律保障生活一课，我认为亮点较多。顾教师首先从上节课学习的学问点法治与我们的生活息息相关入手，让学生用一个词或一个句子说出自己对法律的感受，从而导入新课。接着以一副十字路口交通混乱图片开头了对法律特征的探究。整堂课以时政背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。从整体上说不失为一堂胜利的常规课。 该课之所以说是一节好课，是基于以下几个方面得出的结论。 理论联系实际是道德与法治课的教学原则。但选用什么样的时政材料，这同样表达了一位教师的选材力量。道德与法治教师应当而且必需要有对“时政的敏感度”，哪些时政将
14、会成为考试关注的热点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感度，就不是个合格的道德与法治教师。这节课主要围围着法律的三大特征为主线贯穿本堂课。 道德与法治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源，并把时政材料与课堂教学相结合，提出正确的问题。教师们可以看到：对一段同样的时政材料，有的教师所出的题精要，有的教师出的题很外表。因此，我们必需讨论材料，呈现给学生的也必需是教师经过深思熟虑后的材料和问题。这节课顾教师所选用的材料，比拟“精要”。在导入中主要运用图片：法律制定机关、国家强制力、高官落马等不仅让学生了解相关学问同时增加了学生的自觉遵守法律的意识。时代性、时效性强，针对性强。 这节课，立足于“
15、学生的进展”，这种进展不只是简洁的教材学问的罗例，更多地是教材学问的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在把握根底学问之后，提升学生的分析问题、解决问题的力量，顾教师的课始终在努力培育学生这方面的力量。同时，整节课始终表达着“互动、合作与探究”的课堂教学气氛，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。同桌争论和小议次数较多。 教学设计实质是一种教学的预案。它不同于房屋设计图，可以在教学进程中不断地加以修改、补充、调整。在预设中生成学问和力量，而又在生成中不断调整预设，形成一种“创生”的教学活动。教学活动原来就是一种制造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学
16、环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。而这也就是“教学的魅力”所在。顾教师对学生的答复准时点拨，不仅使学生能得到“答案”也能得到“途径”。 下面我提几点建议： 课堂上教学气氛、师生关系很融洽，假如教师教学能进展适度的学科渗透，教学效果将会更好。其次，在分析问题时，让学生不仅动脑，而且结合题目动动手动动笔，我想效果可能会更好一些。课堂完毕前教师应作全面深入课堂小结。本堂课此环节较为薄弱。 以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批判指正。 对于道德与法制新课标学习心得精选五 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了
17、解和遵守，引导儿童喜爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规章，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建立。 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重
18、点突出以下特征: 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。 (1)通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感; (2)通过
19、引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 (3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目
20、标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 1.通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得专心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人沟通沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，渐渐形成家庭仆人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家进展、民族进步、社会
21、和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。 2.通过其次单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的言行举止，展现良好的形象：熟悉到爱惜公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参加我奉献”引导学生熟悉到在参加公共生活的过程中，公平相待、文明有礼、效劳社区、参加公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增加学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。 3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族宏大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不
22、怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 孩子们根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2.利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题
23、为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。 4.结合大队部的各项活动进展相关主题的教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。 7.依据小学生心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8.课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学生更宽阔的生活领域
24、，做到实实在在的知行合一。 第一单元-我们一家人-6课时 第1课-读懂彼此的心-2课时 第2课-让我们的家更美妙-2课时 第3课-弘扬优秀家风-2课时 其次单元-公共生活靠大家-6课时 第4课-我们的公共生活-2课时 第5课-建立良好的公共秩序-2课时 第6课-我参加我奉献-2课时 第三单元-百年追梦复兴中华-12课时 第7课-不甘屈辱奋勇抗争-2课时 第8课-推翻帝制民族觉醒-2课时 第9课-中国有了共产党-2课时 第10课-争夺抗日战斗和人民解放战斗的成功-2课时 第11课-矗立在世界的东方-2课时 第12课-富起来到强起来-2课时 对于道德与法制新课标学习心得精选六 一、指导思想： 依据
25、教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；
26、（2）开放性；（3）活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计