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1、 富饶的西沙群岛听课评课活动总结 富裕的西沙群岛听课评课活动总结 富裕的西沙群岛听课评课活动总结 201*年9月16日，我校语文组全体教师齐聚于多媒体办公室，就向教师所上的公开课富裕的西沙群岛绽开了评课活动，活动中大家踊跃发言，各抒己见，发表自己的看法。最终由教务主任肖教师做了总结性发言。 在本次争论中，大家到达了以下几点共识：有这么几大亮点: 1、教态自然大方，语言有亲和力 向教师在导入时的语言美丽，再协作以阳光的微笑，极具亲和力。初读课文后，询问学生：“你还对西沙群岛有哪些了解？”学生并没有按预设答复教师，向教师并不是立刻否认学生，而是进展急躁引导，使学生找到了那句“西沙群岛风景美丽、物产
2、丰富，是个得意的地方。” 2、巧用多媒体，让文本离学生不再遥远 西沙群岛对我们的学生来说，是一个极神奇、极模糊、极遥远的地方。学生连它所在何处都不得而知。针对此点，李教师用多媒体向学生播放了西沙群岛的风光图片，从学生的一声声惊声中我们不难看出多数学生都能感受出西沙群岛是一个风景美丽、物产丰富的地方。向教师又出示祖国地图，让学生去查找西沙群岛的所在位置。这样通过看一看，找一找，不仅填补了学生的这一学问盲点，还有效地激发了学生学习的兴趣，可谓一举两得。接着此举为后面的研读课文打下了良好的情感根底。再如对珊瑚、海参、大龙虾，对海里鱼的品 种、数量之多，学生都缺乏感性熟悉。对此，向教师她都用多媒体赐予
3、直观展现，让学生恍若置身海底，有效地拉近了学生与文本之间的距离。 3、敬重学生主体地位，促进主动学习的形成 向教师执教的这节课上，大局部的环节都能充分表达学生运用自己的学习方法进展学习，比方在初读课文时，请学生用自己喜爱的方式读课文，在品读第3自然段时，请学生选择自己最感兴趣的一方面好好读一读，这看上去只是轻描淡写的几句话，但尽显教师对学生主体地位的敬重。长此以往，学生的主动学习的习惯就会形成于教师的潜移默化之中。 4、注意抓重点词品读课文 向教师在教学第3自然段时，抓住了“各种各样”、“懒洋洋”、“处处都是”、“威猛”这几个词，通过图片展现和动作表演的形式，让学生感受到珊瑚确实漂亮，海参确实
4、懒洋洋，大龙虾确实威猛。教学永久是一门有缺憾的艺术。这节课，也存在着值得我们商榷的地方。缺乏之处： 1、由于对“鱼”这一段读的方式过于单一，所以学习总 分总写法不透彻，导致后来的尝试阅读时，学生找不到总写的句子。而且在指导学生感悟描写鱼多，鱼好看的句子的同时，如 果进展“有的有的有的”的句式训练，或是让学生有针对性的地写一段话，都会让学生感受谴词造句的艺术。 2、学生介绍图画作品的时间太过冗长，挤掉了珍贵的读书时间。 3、 对边缘人物关注不够。 通过这次活动，大家感受颇深，它不仅仅能够帮忙我们更好地学习 更多的方法，更深层的意义是调动了积极性，积极地参加活动中去，使自己成为其中的一份子。同时让
5、大家能更深一步的与其他教师进展沟通和沟通，开阔自己的眼界，看到自身的缺乏之处，也很好的从别人身上看到了许多闪光点儿，鼓励自己更好地去学习运用学到的方法。 通过活动还可以让我们对自己有了更好地一个定位，看到自己擅长以及缺乏之处，更好地认清晰自己，鼓舞自己的积极性，更深切的信任自己有力量上好每一节课，意义很大。 扩展阅读：听课评课总结 听课评课总结 本学期，我校开展了以“提高教师素养，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。以教研组为单位每大周讲一次公开课，校长高度重视，教务处做了周密安排，全体教师仔细对待积极参加，显示了很高的教研热忱，促进了学校教学工作的顺当进展。现将尼玛卓嘎教师的课做一简要总结回
6、忆。一、值得确定的方面 1、教学手手段教学方法敏捷多样。教师课下预备充分，教学形式多样。明显调动了学生的积极性。各种教具使用较多。 2、注意学习方法的指导。在教学中重视向学生传授学习方法。教学中，留意指导学生阅读，以阅读促理解。 3、学生共性得到进展。进展学生共性既是主体性教育的表达，也是进展学生创新意识和创新力量的要求。一是制造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由进展，学生可以按自己的思路去思索，按自己的思索发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的共性进展的时机。教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最终师生就个别重点问题共同争论，效果很好。
7、二、发觉的问题 1、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。 2、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简洁把问题做出来，没有多种解题方法的比照，更没有举一反三把握一类题的解题策略。 3、没有进展板书设计，教师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法 史地生教研组 听课评课总结 本学期，我校开展了以“提高教师素养，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。以教研组为单位每大周讲一次公开课，校长高度重视，教务处做了周密安排，全体教师仔细对待积极参加，显示了很高的教研热忱，促进了学校教学工作的顺当进展。现将扎西卓嘎教师的课做一简要评课总结。一、要求明确。
8、 与以往不同的是，1、要求写出课程设计，（用的什么课型、使用了什么媒体）。2、要求写出讲课状况总结，使得评课有的放失，有切实效益。二、听课评课仔细严厉。既看到了成绩又提出了缺乏。 三、发言状况较好。大多数教师都比拟客观、公正地进展了评价，为不断提高教学质量，提高自身水平和素养作出了努力。 四、由于处于由一般面授向远程开放教育“导学”的转型阶段，有些讲课者、评课者的“导学”意识还未能充分表达，还需我们今后连续努力。 史地生教研组 听课评课总结 现将金宗教师的课做一简要评课总结。 1、目的明确、胸怀全局 首先教师精神面貌很好，讲课有激情，一般话标准。其次，充分调动学生积极性和主动性，在教学过程中，
9、充分让学生说，让学生想，学生动手。能就地取材制作教具，让学生在自己演练中直观理解句子的意思。并进展了思想教育，做到了文道结合。板书也标准工整。 这样的课是让学生学着欢乐而且学过不忘的课。2、课堂设计精、构造巧3、课堂气氛活泼教学方法敏捷 课堂气氛活泼，不是指外在的形式，而是指学生思维的活泼。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活泼还指课堂气氛的和谐，师生之间有公平的沟通和对话，教师不是凌驾于学生之上的权威，教师不能对学生随便呼来喝去，对学生的反响能正确引导和评价，敬重学生的学习愿望，敬重学生由不知到知之的过程，允许学生有不懂
10、的问题，允许学生消失的思维错误，允许学生从错误里爬出来。只有以敬重学生为前提，才能到达课堂气氛的和谐。 4、课堂教学布满趣味、课堂语言亲切 胜利的课不会是学问的干巴巴的排列，总是力求以学生的生活为背景。由于学生的抽象思维力量尚处于进展中，理性思维往往需要感性的材料做支撑。大多数教师能对身边课程资源进展挖掘。 二、课堂教学中还存在的问题1、态度问题 一是自以为是，不虚心学习。二是对教学不够重视，工作不仔细，所以消失教学中的随便现象，教学环节的随便，教学内容的随便，教学语言的随便，课堂语言像谈天。 2、课堂设计问题 课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，像老农锄地，顺着地拢往前爬。把课本爬一遍就算完成了
11、教学任务，缺乏对学生的启发，缺乏课堂上的检测，学生没有时间消化所学学问，课堂效率低下。这样的课根本上谈不上什么教学艺术。 3、胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，全部的问题都讲到了，全部的学问点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本领了，学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间特别长，学习效率却特别的低。 通过开展教师互听互评课活动，大家相互学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我的教育教学质量打下了坚实的根底。 史地生教研组 九月份教师备课检查小结 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径。我校教育处组织各学科教研组进步行了每
12、月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及标准的备课格式看出了教师们仔细的备课态度；从精确的教材分析、新奇的教学设计看到了教师们的专业水平在不断提高，从有效的共性化复备及深刻、理性的教学反思看到了教师们的教学才智。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到教师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。 一、优秀之处 1、教师们备课态度仔细，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进展了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习兴趣的培育和学习力量的提高。 2、教案构造的完整，可操作性也得到了较好地表达，教法、学法指导及学
13、情讨论渗透教案。尤其是地理、生物学科表达了生活化的特点。 3、教师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的确实确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学力量的提高。 4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正到达提纲挈领的作用。如夏金侠教师能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求； 二、缺乏之处 1、局部教师的教案不能做到一贯的仔细组织、设计，个别课时设计的不抱负，还有少数教师备课缺少课时规划、作业设计、板书设计等环节。 2、设计教学过程简洁化，设计的教案大局部是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。 3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地
14、反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与缺乏，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。 4、局部课教学目标确实立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比拟生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有表达，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点局部以及应要花的工夫等这些问题。 5、特色教案少。 十月份教师备课检查小结 10月20日，我校教育处组织各学科教研组进步行了每月教师备课的例行检查。 一、优点之处 1大局部教师备课态度仔细，页面干净、清晰、美观，有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出
15、的有等教师： 2在备课过程中，做到仔细钻研教材，多方查找、引证资料，导入具体，能充分利用好手头上的参考书。特殊是局部教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比拟生疏的课程。对于自己比拟熟识的课程，大局部教师能仔细比拟筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最正确的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。 3还值得一说的是，局部教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能仔细对待，认真备好每一门、每一节课，表达了对备课工作的重视。 4备课的完整性表达了作为备课者应有的仔细负责态度。在检查过程中，绝大多数教师能从目标确实立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，
16、作业的布置这几个方面肯动脑筋，仔细设计，整个过程的安排清晰、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。如几位综合实践教师。二、改良之处。 在备课的检查过程中，我们也发觉了一些还有待于改良的地方。 1、个别教师的备课根本是课本内容的提要的排列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计。有的缺少“学生活动”内容，个别教案还过于简洁，设计意图没有写的不具体。2、局部课教学目标确实立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比拟生硬，缘由主要有二：一是受教参的影响较大，二是在确立目标时缺少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有
17、表达，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点局部以及应要花的工夫等这些问题。3、有的教案书写稍欠标准。三、改良意见 1、提倡教师抓好教学重点难点的解决，提高教学的有效性2、提倡教师敢于开发教材，创新使用教材。 备课不肯定要照书中的挨次，也不肯定照书中格式，教师可以有自己的思路， 3、提倡教师敏捷渗透学法指导。从更高一点的要求来说，备课时要多考虑到培育学生学好某门学科的思想、方法以及力量。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去，去解决现实生活中的简洁问题，表达学会分析问题，解决问题的力量。 4、提倡教师反思完善教案。上课后，如发觉有更多好的上课思路、方法，应准时写在备课本上，补上去，或
18、修改好，使下次上课更完善。 十一月份教师备课检查小结 一、优点之处 1、教案书写格式更加标准：全部教案都能反映教学内容，教学目标，教 学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。 2、集体备课与共性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上实行了集体备课的方式，并在此根底上，结合各自的共性风格进展适当改良，这样做有利于提高备课质量和工作效率。 3、教学设计中不断注入新课改理念，擅长选择合理的教学方法，大力提倡学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，表达了教师教学的共性风格。新课改理念，设计新奇。备课质量较高教师有刘倩、段敬结、谢莹、曹现义、徐明忠等。 4、绝大多数教师注意教后的教学小结和反思。 都设计了教学思索、教学后记等环节，教师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特殊是胡海霞、刘倩、谢莹等教师的教学后记写得很实在、具体，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。二、从检查中发觉的现象：（个别教师面谈） 1、教过的内容教师不能准时写教后记。教学后记局部有的教师流于形式，没能真实地反映教学中的收获和存在的问题。2、个别教师教案课时数偏少。 3、艺体科备课内容简洁，教后记写的太少。4、有教案搬家的现象。 友情提示：本文中关于富裕的西沙群岛听课评课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，富裕的西沙群岛听课评课活动总结：该篇文章建议您自主创作。