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1、 家访班主任的第一项基本功-家长会与家访_班主任家访工作计划 浅谈家访的策略-家长会与家访 一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。教师上门家访，让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，简单在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特长，
2、依据不同的状况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。二、整体策化，实施方案。开学初，班主任要依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有规划地进展家访（每学期每个学生教师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），假如没有特别状况则按规划进展。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的敏捷性，又表达师生之间的和谐、民主、公平关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己
3、的时间，也消耗了家长析热忱，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。四、做好家访记录，准时反应。每次家访后，班主任要准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习
4、、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。五、常通信，设好交通岗。书信是班主任设在学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同实行教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同协作教育、催促。如信上讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，帮忙学生解决问题。信上说的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，学生就能形成良好的心理素养。总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，
5、又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和班级工作的重要手段。 一次家访的启发-家长会与家访 一次家访的启发-家长会与家访 上期期未，复习的关键时刻，我班一个学生的学习状况仍旧没有什么改善，作业脏乱差，仪表也特别邋遢。我批判他几次，效果不大，他的家长又请不来，于是我打算去他家看看。一进门我就楞住了，
6、只见方桌上胡乱摆满了油盐酱醋的瓶子和残羹剩饭，矮柜上供着一张“玉皇大帝万岁万万岁”的红纸条。电视音量震耳欲聋，地上一张破席上扔着脏鞋袜书包，我的学生正趴在那里写作业，不时抬头瞄一眼电视，他同样脏兮兮的小弟弟正在抢他的铅笔，他们的母亲蹲着在洗衣服，屋子的各个角落里，充满着各种脏东西。看到这种状况，我深悔未能准时前来。我教这个学生将近两年了，早就发觉他有诸如精神不集中，仪表邋遢，作业脏乱差等毛病，但是始终都没能引起足够的重视，更没想过要到他的家里走访一下，在这样脏乱差的环境里，一个原本自制力就不强的孩子是不行能安心学习的。在和他母亲的谈话中，我又了解到他们是外来人口，在郑打工，平常很少管教孩子，孩
7、子们常常玩到很晚才回家，作业就胡乱写一写，家长文化低，又没空检查，只好由着孩子乱划了。一切已经很明朗：不良的家庭环境给孩子施加了负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常进展，形成了诸多坏习惯，学习自然就落后了。我首先向家长做了自我批判，检讨以前对该生的关怀不够，接着具体介绍了该生近期的表现，我确定了他比一年级时有明显进步，例举了他爱劳动、敬重教师等很多优点，指出他是有潜力的，假如努力，学习上会有大的飞跃。这番话让气氛轻松了很多，坐在一边的孩子脸上伸展了。接着我也指出了他学习中的缺乏，并指出造成这些问题的外部缘由，是家庭环境和家庭教育，我向家长具体阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重
8、要作用，举了许多家庭教育胜利的例子，使家长充分熟悉到了家庭环境和家庭教育的重要性。我建议家长努力使家庭环境有所转变，至少要干净，能有一张宁静的书桌供孩子学习，尽量营造一个良好的学习环境，以利于良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，削减负面干扰。尽量多过问孩子的学习，检查他的作业，至少要求他做到洁净工整，按时完成。生活上要多关怀孩子，养分要加强，仪表也要像样。然后我告诫学生：你是个好孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己，简单受外界影响，上课不用心、作业胡乱写、贪玩、学习确定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在这最终的复习阶段抓紧些，是能取得进步的。教师和家长都信任你。
9、孩子点头，家长也连连点头。家访以后，这个学生发生了显著的变化，仪表干净了，作业洁净了，听课也仔细了，尤其是对教师的感情更加亲近了，我也抓紧了对他的辅导，期末，他的学习成绩果真有了明显的提高。这证明：这次家访是根本胜利的。但是，我的心情却并未轻松。事实已经证明：通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得比拟好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的全都性，有利于师生关系的融洽，也能帮忙教师改良教学工作。然而，在我以往的工作中，这一方面却被无视了，日常工作忙是一个缘由，但没有从思想深处真正重视起来才是根本缘由，以至迁延时日，使问题没有及早解决。这是一个特别深刻的教训。从这次家
10、访中，我得到几点启发：1.必需从思想上重视家访这一工作形成。通过家访同家长沟通状况和意见，统一熟悉，既帮忙教师改良教学工作，又帮忙家长改良家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简单的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。”通过家访保持教育的全都性，是儿童安康成长的关键。必需充分熟悉家访的重要意义。2.家访应准时进展。应在问题刚露头时抓住时机准时绽开调查，以利于将其解决在萌芽状态，学生取得进步或心情反常、生病时进展家访，往往能取得较好的效果。3.家访应有预备的进展。应当充分估量到可能遇
11、到的困难和意想不到的状况，做好克制困难的预备。应针对学生的状况详细分析，想好要说什么，最好在心里有个提纲，打个腹稿，到时一五一十，侃侃而谈。言行沉着不迫，有条有理，家长往往会听得比拟仔细。4.家访不是“告状”。告状简单导致家长打骂惩处孩子。造成学生对教师的不满，屡次告状还会使家长厌烦，产生逆反心理。愿听佳音厌闻恶讯是人之常情，家访时应领先讲孩子在校取得了哪些进步，然后再指出缺乏之处，提出教育建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比拟融洽，家长比拟简单承受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。.家访应留意所馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，留意家长和学生的反响，斟酌谈话内
12、容和措辞。在家访后更要留心观看学生变化，检验家访的效果。.要留意总结。家访后准时记录，有利于总结阅历教训，成为以后工作的借鉴。单位：铭功路小学 家访可否换个地点-家长会与家访 家访可否换个地点-家长会与家访 家访，顾名思义，是教师进入学生家中与家长沟通，几十年来，家访始终都是实行教师上门的形式。近来，湖北武汉的一些教师将家访地点改在了街区花园、公园或其它清静之处，效果也很好。进门家访，教师要考虑学生及其家人的感受，说话难免有所顾虑，一些家长有什么好建议也不好在孩子面前直说。而改在公园等宽松的自然环境里，相互的生疏感或隔膜感会很快消逝，进入正题也快，家长能袒露对孩子的全部看法及对教师的期盼，教师
13、也便于帮忙、引导家长如何提高孩子的学业成绩。再次，每次教师造访，总让很多家长惴惴担心，既不知教师来此的真正目的，更为如何备份教师满足的礼物发愁，一些教师也对家长的盛情款待左右犯难。家访改在公众场所，就能省掉其中的很多繁文缛节，双方真正将心思用在家访上，家访质量得到提高。由此可见，家访时适当地变个地点，换个环境，或许能取得更好效果。(聂勇军)不同寻常的家访-家长会与家访 不同寻常的家访-家长会与家访 安徽六安市第六中学，为了协作家访行动，各位教师纷纷特别招。校长当回班主任六安市第六中学对走访特困生特别重视，成立了以校长为组长的工作领导小组，并制定了活动实施方案。为了确保家访工作到位，他选择了两个
14、学生家庭进展走访。“作为校长，也应当深入学生家庭，当一回班主任，这样就可以和学生谈心，了解学生对学校的真实看法，获得第一手资料。”黄校长如是说。家访为助学探路利用家访，对学生家庭进展实地调查，这是该校实施家访行动中的一项创举。为此，学校筹划了“特别方案”特殊要求班主任教师利用家访时机，深入到贫困学生家庭实地调查，学校依据调查结果，每学年评出50名特困生，并发放每人500元奖学金。该校还同时将“走出去”和“请进来”相结合，邀请家庭教育讨论中心专家、大学教授为家长和学生举办“科学家教育”和“成才之路”专题报告会，受到广阔家长和学生的热闹欢送。家访卡上八“军规”学校特地为家访的教师制作了家访卡，要求
15、每个家访教师家访时随身携带。家访卡上有“四要”、“四不要”8个规定，包括端正家访态度、不准形式主义、急躁听取意见、不准漫不经心、讲究家访艺术、不准挖苦挖苦、诚意效劳学生、不准承受请吃和馈赠。教师联手去家访学校还将依据班级学生的特点，将全体教师按班级安排，各科教师依据学生的特点进展联合家访。比方该校一位品学兼优但身体不好的同学，他们安排了班主任和体育教师一道家访，重点就孩子的身体状况和家进步行沟通，给家长提出了许多建议。家访面面观-家长会与家访 家访面面观-家长会与家访 编者的话：随着社会的进展，教育面临着很多新的课题。在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班
16、主任工作水平的新途径，因此，班主任不行避开地要把握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更简单。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的“共性”特点。为此，本期班主任之友我们选编了与此相关的几篇文章，以期对各位班主任工作有所启发。也欢送各位教师就此问题来稿阐述自己的观点。联系与沟通胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。以下是几则胜利家访中的实例，供班主任参考。幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的留意力，而且能与听者建立亲切的关系。某学生历史成绩特别差，班主任为
17、此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，常常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商议，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极协作。委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着敬重对方的态度，采纳同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。例如某小学生常常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应当力避“偷”字，改用“静静拿”之类，以免损害家长的自尊。敏捷语言敏捷指说话人依据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方
18、式，并且在状况突然变化时能快速地调整其说话的内容与方式。例如，一位母亲不许成绩下降的学生参与春游，班主任为此家访。学生母亲预备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，假如做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温柔地分析学生成绩下降的缘由，从而告知家长，不要带着怨恨教育孩子。分寸班主任家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品德上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病，这就是言过其实；或是把
19、学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做这样谈话的班主任确定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力量的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。此时，班主任应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、班主任和家庭三者的积极性，形成合力。因此“减负”以后，全国各地静静兴起了一股教师的家访热。但有一点值得教师们留意，家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比拟满足的效果。笔者认为班主任家访起码要考
20、虑好以下几个问题。一、目的性和期望值每次家访前，班主任要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？二、了解学生家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。三、提前预约家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响教师的心情。四、时间的选择与掌握家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。五、内容和方法家访的
21、内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。六、留意安全随着班主任家访次数的增多，由家访所引发的交通事故不断发生，给教师的身心安康和家庭带来了极大的苦痛及沉重的经济负担，也影响了学校的正常教学秩序。教师家访前，肯定要把学生的一些状况考虑周全，以便教师能在家访途中留意力集中。同时还要检查好车铃和车闸是否有效，遵守交通规章，把安全放在第一位。实践证明，做好充分预备的家访不仅能使学生家长准时了解学校的教育教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而
22、且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用 家访面面观-家长会与家访第2页 。因此，教师家访前也肯定要备好课。家访学校教育的延长家庭教育的补充学生的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们的主要做法是：一、变“请进来”为“走出去”近年来，受社会影响，教师家访渐渐削减了。有些教师无论对谁讲话都用教育人的口气，对家长也不例外。居高临下的训斥、埋怨的作风，影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了错误，打个电话把家长传到学校，气全撒到大人身上，家长把火
23、气带回家中又撒在学生身上，学生根本没得到正面教育。家长非常反感这种做法，学校与家长之间、与学生之间的冲突越来越激化。针对这一普遍现象，我校变把家长“请进来”为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了公平，家长情愿把心里话、真心话跟教师说，教育产生了全都性。二、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，到达事半功倍的教育效果。1每个学期放假前，学校要求各位班主任教师对学生要有规划地进展家访。班主任要提前上交家访规划，要有明确的目的性。家访的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长有的放矢地考
24、虑和安排学生假期活动规划。2新接班的班主任要从接到学生档案起，仔细了解学生的家庭状况、文化修养、家庭环境、亲友状况，以便做到胸中有数。另外，还要求新班主任抓紧时间普访，以便尽快把握学生的状况。3一旦发觉学生不到校，半天之内要主动和家长取得联系，了解学生去向。有时，由于我们学校的学生住得极为分散、偏僻，没有门牌号，有的班主任为访一个学生要花费一天的时间，甚至于白跑一天也见不着家长。有的家长自己也不清晰孩子的去向，班主任们不气馁，千方百计地找到学生，许多问题得到了准时解决。4发觉学生消失特别表现或有不良苗头，班主任准时家访，有时不止是班主任，有关领导也共同前往，把苗头毁灭在萌芽状态。三、变“谈话方
25、式家访”为“请家长参加教育活动”我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。1请家长参与学校组织的主题校会、主题班会。在“五四”校园之星表彰会上，请家长代表给获得荣誉称号的同学颁奖；开学伊始、学期末等重大活动都请家长委员会成员到校共同商讨学校规划、工作，进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。2、组织家长参与学校教育教学开放日活动。请家长深入课堂听课，学校召开家长座谈会，请家长们评头品足，给学校提办学意见和建议，这一举措受到了家长的赞扬，得到了社会的确定和支持。3开展家教征文活动，以推动家长学习家教理论。4定期进展培训。举办教育讲座，
26、帮忙家长了解孩子的心理、生理特点，把握正确的教育方法。我校家长的家教论文登载在素养教育系列书中。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的熟悉，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，学校连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。 家访十要、十忌-家长会与家访 家访十要、十忌-家长会与家访 家访十要：一、要有预备。家访前要做充分的思想预备，谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。二、要多敬重。必需敬重学生家长或监护人。特殊是对那些犯了
27、错误的学生要从爱心动身，帮忙家长分析孩子犯错的缘由。三、要多鼓舞。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步，向家长反应，使家长和学生都增加信念。四、要多商讨。教师和家长在教育学生问题上消失分歧后，应当用与家长商讨的方式解决。五、要抓时机。随访要善抓时机，避开被动。六、要有重点。仔细分析本班状况，确定重点家访对象，重点不宜过多。七、要多观看。家访中要留心观看学生家庭人口状况、居住与学习条件等等。八、要有回避。家访时有些事情的苗头或细节不便教师、家长、学生三方面在一起谈的，可考虑学生不在场时谈。九、要抓反应。家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反响。十、要常总结。写一些家访小记，总结阅历或
28、教训。家访十忌：一、忌当面“告状”。不能把家访当作向家长“告状”的时机，特殊不能当着家长的面数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，告知他犯点错误并不行怕，改正了就是好学生。二、忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到教师和家长的目标完全全都。三、忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象，要学会抓反复和反复抓。四、忌语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女、放任自流，甚至对教师蛮不讲理。教师不行针锋相对相对与之发生口角。要言简意赅，适时告辞。五、忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特殊是对有缺点的学生，应从表扬其优点入手，翻开家访
29、局面，使家长体会到严是爱、松是害。六、忌背后谈论。家长在谈论其他教师时，不要随声附和，甚至说些不该说的让家长了解的状况。七、忌漫无边际。假如谈起话来海阔天空、华而不实，就会使家长不知来访目的。要言之有物，长话短说。八、忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是一种礼貌。九、忌强行访谈。家长因公务在身或其它缘由不便在家中接待教师时，应予理解。可采纳其它方式联系。十、忌承受礼物。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，并且不要在学生家中用餐。 演讲稿具有宣传、煽动、教育和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。盼望家访班主任的第一项根本功-家长会与家访一文能帮忙您解决关于2023“班主任家访工作规划”相关的问题，再次感谢您的阅读！