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1、 实习心得体会:实习第一天 今日是实习第一天,没有分到以前的班级,有点圆满,但是新的班级的教师挺好的. 刚进园园长和我们开了个会,讲了些留意事项和这两周的安排.这两周的前一周是听课,每天都有一节集体听的课,然后进自己班听从班主任的安排.其次周每人上一节课. 以下是今日的听课笔记 活动名称:花伞设计师大班(美术) 活动目标:1.感受画面的合理布局,学会用线条图案和颜色来装饰伞 2.学习把平面的伞面变成立体的伞 3.感受轻松开心的学习气氛,体验创作的欢乐 活动过程: 开头：教师用谜语:一朵花真惊奇，晴天不开雨天开，地上不开手上开，家家都有不用摘。引出主题花伞。 根底：出示PPT，让幼儿观赏各种各样
2、的花伞，然后让他们说说最喜爱哪把伞，并说说是用什么装饰的。 分析完花伞后，教师出示一张平面的图片，示范把它做成立体的伞，然后问小朋友想不想做，并让他们自己设计图案，画在教师事先预备好的纸上，并把画好的伞面做成立体的伞。 共享点评幼儿的画，让小朋友自己上去介绍自己的画，里面运用了哪些元素。 完毕：问小朋友怎么把伞撑起来，用吸管。然后示范。放下雨的音乐，让小朋友们拿着自己的伞回教室装上吸管当做伞柄。 活动点评：这是一节大班的美术活动，这节课从9:15分开头，教师引入花了10分钟，到9:25小朋友开头画画，到10:00小朋友画完，然后又花了8分钟时间讲评，所以整节课用了差不多一个小时，教师在时间上可
3、能安排的不够合理吧，这是整节课缺乏的地方。教师运用了PPT介绍了各种各样了伞，很好的利用了PPT的便捷和视觉化，让小朋友能很形象的见到各种花纹的伞，给他们的创作带来了铺垫，让幼儿能更好的创作。开头的谜语也是一个很好的做法，用谜语引起幼儿的留意力，让幼儿能很深刻的了解到这节课的主题是什么。而且之前这教师教的不是这个班，所以缺少一些互动，但总的来说还是很好的，究竟教师花了许多时间来修改教案，磨了许多遍。 总的来说今日还是挺累的，听完课回到自己班级又帮教师做了许多教具，但今日收获还是有的。 篇2:教育实习自我鉴定(2023) 教育实习自我鉴定(*) 六周的实习立刻就要完毕了，静下心来回想一下，虽然日
4、子劳碌，但在自己的努力实践中和指导教师的指导帮忙下我觉得在实习过程中受益匪浅。 教育实习自我鉴定 教学是作为一个教师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对教师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的缺乏之处 教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着仔细负责、战战兢兢的心态，我认真阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多
5、时间，备了7页的具体教案，力求每个学问点都讲透彻一点，使学生理解清晰。结果上台一讲，方知不对，每个学问点都讲地很具体，当然能使学生简单理解把握学问点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导教师给我提出了珍贵的批判意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时肯定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清 教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简洁，需要自己备课时认真的考虑，特殊是屏幕掌握和时间安排需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下留意
6、点，然后即放手给学生做，结果由于大家初次接触VB编程，动作速度不一，导致一局部同学做的很快，做完之后没事干。另一局部学生则是做的很慢甚至不知道如何来做 实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段实习经受，同时也诚心感谢我的学科和班主任指导教师李然教师，她给了我许多的指导和帮忙 实习教师 一个多月的实习，我最大的感觉就是当教师不简单，但好教师更不简单。教师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。这不仅要求教师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生把握，怎样把自己的意图更尽可能精确
7、的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比拟内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习教师和指导教师的鼓舞与帮忙下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你
8、，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点-敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。 固然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有教师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，依据学生的实际状况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动沟通. 从年前的预备阶段，到三月
9、份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反响。正照实习开头，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反响。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反响。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳
10、，自己应承受这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以承受，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热忱，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有考虑可能发生的状况，比方其次次课的板书问题，这都是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中消失的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵抗住了第三次课前的不良反响，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。