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1、 尊严的教案 尊严的教案 教学目标： 1熟悉本课4个生字； 2有感情地朗读课文； 3留意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解； 4从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品行，从中感受“自尊者独立”的道理。 教学过程： 一、导入 同学们，活人肯定要活出尊严，就像教师今日介绍给大家的这位年轻人。 二、学生自读课文 读前设问： 1课文主要讲了一件什么事？ 2边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？ 三、小组合作研讨 四、集体汇报沟通 1指名概括课文的主要内容。 明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的状况下，没有直接承受人们送给
2、他的食物，而是等自己帮仆人干完活之后，才肯吃下去的事。 2以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。 如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光立刻灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立即狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。 3点拨，提醒中心 年轻人的表现令人敬佩，更引发了我们的思索，他为什么要这么做呢？ 明确：由于他有尊严。 4齐读课文最终一个自然段。 提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无全部到后来拥有一笔让全部美国人艳羡的财宝呢？ 引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能转变一个人的人生。 五、结合自身实际，谈感受 鼓舞学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。 六、指导感情朗读课文 1自由读。 2指名读。 3分角色读。 七、布置作业 以“尊严给我的启发”为内容，写一篇日记。 八、 板书设计 教案点评： 这是一篇自读课文， 教师可以用一些有关“尊严”的小故事导入新课，先让学生精确理解“尊严”这个词，然后放手让学生去自读自悟，重要的是能通过本篇课文学会怎样去做人。