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1、 家校交流会心得体会范文（7篇）家校沟通会心得体会范文（精选7篇）1 家校共育的关键在“沟通”二字，家校双方通过沟通彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持。然而在实际的工作中，教师在与家长沟通的过程中存在着这样或那样的问题。尽管教师和家长有着良好的沟通意图，但由于各种缘由，双方常常会消失沟通障碍。通常是沟通双方产生误会，形成错误假设，开头了错误的解释，最终导致错误沟通的现象。 之前我所带的班级一位家长，有一天就向我投诉说班上有男同学欺侮她的女儿，意识到问题的严峻性，我马上绽开调查，发觉事情并没有家长所说那么严峻，只是这名女生平常喜爱和男生一起玩，然后男生有时候玩闹起来下手没轻重，所以闹了误会
2、。在整个过程中，我充分地倾听多方的声音，避开家长与涉事学生家长正面接触引起更多的误会。我把家长带到办公室，避开影响其他学生上课，然后对三年级学生的特点进展了分析，即学生宠爱玩闹和打小报告，同时实行“避逆取顺”的策略，避开触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略，对她孩子的良好表现予以真挚的欣赏和表扬。如：孩子很聪慧，语言表达力量较好等，然后再适时指出孩子的缺乏。在交谈中我充分敬重家长的感情，确定家长喜爱孩子的正确性，使对方在心理上能接纳我的意见。同时，我用恳切的语言指出过分的呵护是不利于学生成长的，在平常要多教育孩子，爱护自己的生命安全，危急的活动不参加，生命安全第一条等等。 经过与家长坦诚的
3、沟通，家长也意识到了自己过分呵护孩子，对我们的工作赐予了理解和支持，情愿积极协作教师，情愿今后帮忙孩子树立正确的嬉戏观，同时，表示今后不能只听孩子的一面之词，要多多与教师沟通合作。? 总结这个案例就是，沟通时要了解家长，沟通态度要热忱、谦和、恳切，同时教师的语言肯定要有艺术性，要擅长倾听，奇妙引导家长，同时应当留意避开不良影响发酵，避开牵扯进来更多的的学生家长，能一对一解决，就一对一解决。 家校共育，孩子是最大的受益者，有效的家校沟通，让教师的专业学问得到了提升，与家长的沟通力量得到了进展，沟通技巧得到了肯定的提升，从而提高了沟通的有效性，与家进步行有效沟通，也促使家园共育与时俱进，促进学生安
4、康活泼的成长，我们的家校共育才会更有效率、更有价值、更有生气。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）2 在孩子们成长的环境中，家庭和幼儿园是最重要、最直接的环境。如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，是幼儿教师的重要职责之一。在专业标准所列举的幼儿教师必备的“专业力量”中明确提出“与家进步行有效沟通合作共同促进幼儿进展”的根本要求，对于大局部的新教师来说本身阅历缺乏大局部都是理论化的学问，实际沟通中往往是纸上谈兵不知道如何真正沟通。通过翻阅书籍，这本书的前言吸引了我，“幼儿园如何与家庭建立联系?如何提高家园沟通的有效性?在理解和敬重的根底上，教师如何充分利用家长资源，共同为孩子的进展效
5、劳?当与家长的观念、傲法消失冲突时，教师有何应对的措施与技巧?”。 由汪秋萍、陈琪主编的家园沟通有用技巧这本书中这是一本结合实际案例分析、支招可操作性强引人反思切实有利于做好家园工作的书籍。幼儿园教师要同时面对幼儿和家长两个群体，既要懂得幼儿的心理，因材施教，又要争取家长的支持，实现教师与家长之间的“育儿共同体”，共同促进孩子全面、安康进展。在我们的实际工作中，假如家园工作缺失，各项工作都将难以推动，幼儿教育的水平和质量也将受到严峻影响。本着可读、有用的原则，为贴近读者的心灵，这本书通过用一个个生动的案例，剖析教育的真谛，表达教师与家长之间公平、敬重、朋友般的关系。这本书共各位五个局部，看完第
6、一局部缔结纽带，主要是从幼儿园层面介绍如何与家庭建立联系，我们教师作为幼教专业人员，在家园共育中担当主导作用。应要依据孩子的年龄特点与进展需要，实行形式多样的活动，运用多种沟通方式，促使家长参加到幼儿园的各项活动中，帮忙家长树立正确的教育观念。书中讲到“家长会”是集结家园共育的力气，那么我们就要依据各年龄段孩子的不同，家长的需求不同，家长会中的内容和重点也要有所侧重，小班侧重于保育工作;中班家长最关注孩子在幼儿园的一日活动安排，如何展现我们的日常教育教学工作，如何将孩子们的进步呈现给家长则是内容重点;大班孩子马上进入小学，如何引导家长们更好的进展幼小连接工作是大班工作重点。我们要适时地调整家园
7、联系的内容，以便家长了解并协作我们的工作。 之后第一辑又从“家长委员会”、“家长参加”、“家长资源”、“家长学校”、“成长档案”等方面一一分析了这些内容，每篇文章都是由“阅读指引”、“案例及分析”“教育策略”、“延长与争论”这几局部组成的,内容生动,便于理解把握。“阅读指引”是画龙点睛之笔，“案例及分析”描绘一幅幅温馨而熟识的画面,让人身临其境、感同身受,深受启发，并结合理论,从多个角度、多个层次进展分析,缜密到位;而“教育策略”会告知读者如何让家园工作形成合力,共创有助于幼儿身心进展的环境;“延长与争论”能让人阅读后拓宽思路,深刻反思。总之，对幼儿的成长而言,家庭和幼儿园几乎各占了半边天。而
8、作为专业教育机构的幼儿园,有责任和义务主动地开展家园沟通工作，这本书正是一个幼儿教师的好助手，阅读中如同倾听优秀教师的家园沟通工作感悟和阅历共享，让我更加有兴趣急躁研读，为家园合作的进展添砖加瓦。 只有家庭和幼儿园同心协力，才能促进每个幼儿在原有水平上的充分进展。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）3 班主任，始终以来被认为是个辛苦的差事。这个在学校里最小的“芝麻官”，却拥有浩大的“人脉网”领导、同事、学生、家长，每天总有忙不完的琐碎事。在这里边，最微妙的关系要数和家长的关系啦，是战友还是对手?总游移在这为难的边缘，徘徊，彷徨。董大方教师的报告就像一场准时雨，滋润了我的心田，绽放了温馨的花朵。
9、通过学习，我懂得了家校合作的重要性和沟通的方法。 首先，家长和教师是亲切的同志。我们有着一个共同的目标，那就是为了孩子的成长。基于这一点，我们就应当是公平的、和谐的。我们应当共同商讨教育孩子的方法和策略，站在利于孩子进展的角度上，解决问题，实现合作共赢。教师不能高高在上，把家长看做是被教育者，家长也不能把教师看做是效劳员而气指颐使。二者在地位和利益上是公平的。其次，教师与家长的沟通要有诚意。诚意才能拉近沟通者的距离。作为教师的我们要对学生真正关怀，特殊是当今社会的留守学生较多，父母难得回来一次，那么教师与家长的沟通要更详尽地了解学生的特长、兴趣和爱好。比方说，孩子在家里的作业完成状况；用了多长
10、时间；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事；有什么特长等等。你了解的信息对加深了解学生是有肯定帮忙的，同时也表示出你对孩子有真正的兴趣。用我们的真诚赢得家长的真诚，从而得到家长的支持，为孩子的学习制造温馨的环境。 再次，教师要常常与家长联系。在教学工作中，教师要依据学生的状况主动热忱地与家长沟通，在心理上双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作。例如:我通过家访；电话联系；校讯通短信沟通；召开家长会；接送学生时等方式拉近家长与教师的距离，亲密联系家长，帮忙家长解决实际问题。比方说：班上的王凯钰，冯祥龙 等同学，主动学习意识差，在家拒绝写作业。我建议家长不要以训斥、命令的口气让
11、孩子去做，而应更加重视兴趣的培育，让他们能够自觉地去做。好孩子是夸出来的，我们不要吝惜我们对孩子的表扬，试着转换一下方式。一段时间后，这两个孩子有了很大转变，考试成绩由原来的D级上升到C级。 最终，留意沟通的方式。尽管良药苦口，我们也尽量不让忠言逆耳。教师千万不要把家访变成了告状会，而要站在孩子的角度上思索问题，站在家长的角度上沟通问题。由于用适合对方的方式解决问题，对方才更易于承受。让家长信任你是为孩子好，是本着解决问题的态度沟通的，而不是单纯的膏状。同时，也为孩子营造了一个和谐安全的家庭环境。孩子只有在心理安全的根底上才能更好地转变自己、提升自己。 总之，教育离不开学校，教育更离不开家庭。
12、只有家长和教师通力合作，才能为孩子搭建一个安康成长的平台。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）4 我们都知道幼儿园的工作离不开家长的协作，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。 孩子们从刚入园时的奇怪、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们渐渐对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异渐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体进展差异很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比方有的孩子自理力量强、能和小朋友友好相处、在班级里规章意识强、喜爱参加集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的教师常常争论班里孩子的状况，发觉有几个小朋友需要在行为习惯方面提高。这几个小朋友
13、有共同的问题:规章意识差、留意力不集中、不会倾听、不喜爱参加集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发觉的孩子的优点和问题。我们教师也说一说孩子在幼儿园的表现、孩子的闪光点以及孩子需要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。 通过谈话沟通，发觉这几位家长对孩子在幼儿园的表现很惊讶，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，情愿协作教师做出转变。一个小小沟通谈话，使教师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里教师和家长能更加有针对性的教育孩子。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）5 8月23
14、日上午，我们再次齐坐文体中心，学校请来了郑东新区众意路小学的马靖校长，为我们做了关于家校沟通的培训，马教师亲和有力的言辞让我们个个心服口服，她的方法原理我值得我们学习贯彻。 回想我们每学期也总有许多次的家长会，也曾有教师认为家长会太频繁，教师忙活，家长却不重视，使得我们的家长会效果不佳。在这里马教师就给我们提到了如何让我们的家校沟通更有效，任何的沟通假如没有到达肯定的效果，都是徒劳。我们总是感慨我们的学生生源差，家长素养不高，许多事情是既定的，是我们很难转变的，我们教师能做的就是调整自己的心态，尽力而为，我们现在的生源，现在的家长要比一些贫困山区好许多。我们所拥有的，就是我们应当珍惜的。 想要
15、家校沟通有效果，肯定要让家长认可我们，情愿听我们说的，接纳我们，因此首次家长会就特别重要。马教师说他们一年级新生入校的第一次家长会肯定会到达这样的目的，让家长熟悉学校，认可学校，支持学校。所以每一次的家长会都像是在打一场战役，一场必需成功的仗，教师们会细心预备家长会，设置几个环节，每个环节如何递进，怎样才能让家长会深刻有效，等等，这都是他们要预备的，想想自己的家长会，真心觉得太草率了。并且我们的每次家长会针对性不强，我突然觉得家长会不应当安排在固定的时间段，比方开学初、期中或者期末，我们可以在任何时间选择一个主题开展家长会，不是说学生的学习、作业、成绩，而只是探讨如何做好某一方面的教育，比方劳
16、动，比方感恩，比方和善. 工作这么久以来，也曾听闻见识过一些家长和教师争吵，或者直接告状到校长那里，每当这个时候我总是会毫无理由的站在我们教师这一边，不管怎么样，我们这些身在一线的教师都是宏大的，教着百十个学生，照看着百十个学生，操持着百十个学生的学业。发生不开心的事情归根结底还是家校沟通不到位。马教师在培训过程中给我们看了传球试验的视频，原来是让我们数总共传球几次，根本上大家都没有数清晰，但关键不在这里，在传球的过程中不仅有人换了，连场地的背景也换了。得出的结论就是，当我们把我们的留意力集中在一点上的时候，我们很简单忽视到其他的关键点，并且有可能我们最集中留意力的那一点我们看到的也是不完全正
17、确的，正如我们都没有数清晰究竟传了几次球。然而我们许多时候与家长发生冲突，都是由于孩子回家给家长传递了不完全或者不正确的信息，导致家长误会我们，于是不开心的事情就发生了。所以，我们还要帮忙家长树立主动与教师沟通的思想，不能盲目信任孩子的言论。 在我平常与家长沟通的过程中，也曾听到过这样的话，“我不识字”、“我们太忙了，孩子都是他爷爷奶奶看”“家里还有他弟弟妹妹，对他疏忽了”“教师您多费费心”.类似的话如天上繁星。家长完全把学生的教育推到教师身上，我们在学校只负责学校教育，陪伴孩子最久的还是家长，家庭教育不只是辅导学生作业，而是关乎学生人格、人生、将来的教育。在这个问题上，我想我们首先要成认家长
18、所推脱责任的言辞，成认他们有不得已的苦衷，然后再用恰当的言辞方法指导家长重视家庭教育，不过这推行起来应当很难。许多时候家长会我们说了许多，下面是没有回应的，没有家长情愿共享他的阅历方法，甚至也没有家长提出质疑不满。所以家长会调动家长心情也是相当重要的，如何调动，我想这又回到了家长会主题中，每次都是学习、作业、成绩固然没什么好说的，还是说些有意义的更好，不仅对家长有切真实实的影响，也让我们的学生真正从家庭教育中得到好的教养。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）6 每天班里的每个孩子都在上演着形形色色的事情，而有些事情会涉及到各科教师，甚至涉及到一些家庭。班主任则是连接学校和家庭的重要纽带，在学生
19、，教师和家长中间起沟通沟通的作用。我做班主任也快三年，但总感觉自己的一些沟通语言有时有些直接，但幸好自己的真诚总能打动了对方。 近来班上的r同学和我说，他不喜爱某个教师，说那个教师的话让他觉得不快乐。当时，我并没放心上，由于有时这个孩子的一些做法不适宜，教师确定免不了批判，而他的想法有时也的确有些偏激。但是后来他的妈妈找到我聊起来，当时当着孩子的面提到这件事，而且也能感觉出他在某个方面不赞成那个教师的说法。我立即觉得孩子妈妈以前说孩子习惯不好，是爷爷奶奶惯的，但作为母亲，她也有肯定的责任。就这件事来说，我感觉总不能当着孩子的面说教师做的不对的地方吧，由于这样会让孩子觉得妈妈都说了教师不对，那我
20、下次还违纪的时候教师再说我我就和他“讲道理”。虽然很想反对，但当时我想了想，没多说什么，和她保证会和教师沟通。后来我和那个教师沟通了，而也又在一个适宜的时机和她说了她做的不适宜的地方。最终，事情很好的解决了，教师和家长都挺满足，并向我表示感谢。 家校沟通会心得体会范文（精选7篇）7 8月20日我有幸倾听了闻名家庭教育指导培训师王普华教师的讲座，听完之后受益匪浅，这次讲座主要内容是家园合作共育的实施策略与意外大事处理。 家庭是教育的第一个现场，在家庭中，家长就是孩子得第一任教师，对孩子来说是特别重要的，家庭教育的影响将伴随孩子一生，有着无可替代的特别地位和重要作用，所以说父母才是孩子最好的教师。
21、 幼儿教育并不是只靠孩子在幼儿园学到的学问，这不是单方面的，还要有家庭的教育，所以说家园合作是很重要的。 在现在社会中，消失了一些问题，现在的家长和之前家长工作大有不同，现在的父母工作都很忙，根本上都是把孩子给爷爷奶奶看着，造成了一些教育上的问题，还有一些家长教育观念的偏差，以为让孩子上幼儿园，孩子的教育问题都应当是教师管的，没有家长自身的问题，这种观念是不对的。 所以在教育孩子的过程中，肯定要留意家长与教师之间的协作，要准时沟通，家长要跟教师说孩子在家的表现，教师也要准时与家长沟通，并说一些孩子在园里的表现。 在与家长沟通的过程中，也是有方法的，对家长要有急躁，依据家长对孩子期望的不同来沟通
22、，每一个孩子生活的家庭环境，所受的教育水平不同。 因此，不同的家长会对各自的孩子有不同的期望。有的家长望子成龙、望女成凤，对孩子的期望很高;也有的家长只要孩子平安成长，学多学少无所谓，对孩子期望过低，甚至是放任不管，所以对不同的家长要用不同的方法。 每个家长的性格脾气，职业和文化程度都是不同的，沟通起来也是有差异的，但是家长与教师观念都是全都的，那就是为了孩子能好好进展! 与家长沟通过程中，要先对家长说出孩子的优点，然后再说缺点，不要始终都说孩子的缺点，并与其他幼儿做比照，在与家长反响问题是，孩子不要在场，假如守着孩子说问题，孩子会对这个教师有抵触心理，会不喜爱这个教师，不来幼儿园。 在遇到问题时要常常观看、学习，同样的一件事情，别的教师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，发觉自己的缺乏，不断进取。 【家校沟通会心得体会范文（精选7篇）】