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1、 家校共育的心得体会（7篇） 对于每个家长而言，都盼望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要留意言行举止。我们是孩子的第一任教师，家庭教育的好坏直接影响孩子的安康。 人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒增很多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培育，作为家长应当以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。 孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓舞和赞扬。在他做的不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责备他。这样能够多激发孩子的自信念。同时，家长也得敬重和理解孩子。常常和孩子沟
2、通，一点一点的让孩子进步，培育孩子的自尊心和自信念。 我们读了家校教育心得，作为家长应积极协作学校和教师的各项工作。准时的解决孩子的成长过程中消失的问题。让孩子安康成长。 家校共育的心得体会2 学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。苏霍姆林斯基也屡次指出：教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的全都性。完善的家校合作关系能更好的促进孩子安康成长，能够培育学生良好的行为习惯，能够优化学校教育环境。 管子权修里有一段话：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人也”它的意思是：做一年的准备，种植庄稼是最好的；做十
3、年的准备，栽种树木是最好的；而做一生的准备，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促进家校共育的深度融合，进而帮忙孩子更好地成长。关于这点，我有两方面的体会。 一、积极有效的沟通搭建成长的桥梁 （1）家长和教师勤沟通 家长和教师进展积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习状况以及心情状态，以便于有目地的帮忙孩子。广陵小学有特别多的家校互动举措，如家长会、各种节日活动、官方微信公众号等，此外，教师们也在微信里建立了班级联络群，每天都不辞辛苦地公布孩子的学习内容和要求，让我们能实时地把握孩子的学习任务；仔细负责任的教师们还常常公布孩子的生活学习状态，让我们能看到孩子在学校的另一面，
4、全面了解孩子；更难得的是，教师们还常常和我们共享教育理念和教育心得，我从中看到了教师们的高素养、高度的责任心，最重要的是对孩子对教育的喜爱之情。 我从中学到了“传递正能量”，帮忙孩子从好的角度看问题，向着阳光生长；知道了阅读对孩子成长的重要性；明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”，努力制造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；也收到了对于我提出的问题解答。我读到了有条理的思维写出的漂亮的诗，也看到了用诗意的语言去呈现数学的理性，学到了如何帮忙孩子一丝不苟、仔细地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到除了我们这样的父母，在学校还有一颗暖和真挚的心在关注着孩子的一举一动，一颦一笑，她告知了我们急躁的等
5、待，用一朵花开的时间，等待孩子每天长大一点。 这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅直接帮忙到我，更帮忙了孩子快速平稳的进入小学的学习环境，欢乐成长。 （2）家长和孩子能沟通 家长要仔细倾听孩子的声音，从孩子角度了解她在学校的生活，鼓舞、劝慰和指导都在不知不觉中影响到孩子的心理状态。 为了让子回家后乐于和我共享学校发生的事，我努力了很久。从幼儿园时开头，我每天都会问她带回家的小爱心是教师由于什么嘉奖给她的，渐渐养成了“欣欣说，我们听”的习惯，不光是听，我们也评论，表达出我们的观点和想法，让沟通成为生活中不行或缺的一局部。上小学后她连续保持了什么都说的好习惯，不光是教师表扬这样的好事，有时她和同
6、学怎么玩闹的，她做的小坏事都开头和我们兴高采烈地共享。无论说什么，我都表现出极大的兴趣和奇怪心，确定她的心情反响，也和她说说我们自己小时候的糗事，回忆自己或者她爸爸童年时遇到类似困难是怎么应对的。这样的共享让欣欣的心情安静愉悦，也给了我们时机去帮忙她找到应对困难和挫折的方法。 （3）孩子和教师善沟通 日常学习生活中，我看到的了教师们能准时关注到孩子的动态，但我更盼望欣欣自己能积极主动的去接近教师，和教师沟通。我曾经特殊艳羡有的孩子能主动关怀教师、和教师谈心谈天。孩子和教师直接的沟通能帮忙孩子在情感上信任依靠教师，在将来的学校生活中有安全感，能自信积极向上。但是到目前为止，虽然她特别喜爱和崇拜自
7、己的教师，但是却不敢跟教师进展落落大方的沟通和互动，总是表现出大方的一面。这一方面，我们在培育中做得不够好。究其缘由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小时候由于我可怕疾病带来的损害和麻烦，我对于她过于呵护，集体活动和出门旅行比拟少，和人打交道不多，造成她在人际交往中不够积极主动。下面，我们将带着她参与拓展，旅游等活动，扩大她的视野，增加与人交往的时机，信任这个问题能有所改善。 实质上不光是这样一个问题，教育孩子是一个系统工程，许多问题都会消失，孩子就是家长的一面镜子，培育孩子的良好心态最关键的还是需要家长要有好心态面对孩子的成长。 二、良好心态帮忙孩子安康欢乐自信 （1）敬重孩子的自然
8、成长过程 一个班的孩子在发育上不会是一样的，一个孩子在各种力量的进展上也不肯定是均衡的。我们一般对于孩子的身高体重等方面的差异都会比拟容忍，但是对于孩子力量方面的差异就不会那么淡定。家长由于太了解孩子，所以能很清晰地看到孩子的缺乏。 拿欣欣来说，她运动方面的力量进展比拟慢：转呼啦圈，一转就掉；跳绳，能一蹦老高，却跳不了几个。欣欣开头写字像蚯蚓，她曾经左右不分，bd会写反，整体认读音节记不住。我有时想想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主就焦急，纠结，为啥我的孩子就不像那样好呢？ 其实这些缺乏对于孩子的成长来说都是一个必经的自然的过程，没有一个人生来就什么都好，什么都会的。违反事物的进
9、展规律，拔苗助长反倒有害。写字不好是由于孩子手上的小肌肉还没发育好，假如练习过多会适得其反，影响发育，延缓力量的进展；左右不分，有些字会写反，那是婴儿时期爬行不充分造成的后果之一，适当多运动，多练习就会改善 了解了这些，我知道了我们要做的就是急躁等待，静待花开。我也曾在欣欣写得像样些的字上画上小爱心做个记号，她进入小学这几个月，笔画越来越洁净利落甚至还懂得了什么是悬针竖，什么事垂露竖；欣欣跳绳最近才有了进步，从最初的个位数增加到了两位数；她还会独立地阅读注音读物，越来越好。就像教师共享的，生命是一个过程，渐渐成长，每天一小步，和自己比，每天都进步。 （2）信任孩子赏识孩子 在这个过程中，除了缺
10、乏，我们常常要看到的应当是孩子的.特长，观赏孩子。孩子都有偏好，常常得表扬和鼓舞的事情她会一遍又一遍的去做。利用这一点，教师们做得都很好。我们家长更应当调整心态，信任孩子赏识孩子。确定孩子的努力，帮忙孩子建立自信念，信任她会越来越好。我也知道挫折教育，但我们的孩子才刚开头系统的学习，自信念还在建立过程当中，需要的是急躁和鼓舞，尽量不批判，有的时候甚至需要家长去制造条件表扬孩子，激发孩子的内生动力。 欣欣从最开头懵懵懂懂到现在文明有礼，和大家的孩子一样，我们都会越来越好。现在我每天看到欣欣就觉得她是一个奇迹，赞美生命给予我们的礼物！ 家校共育的心得体会3 通过阅读吕校长的强化课后效劳，落实全面育
11、人与杨东平教授关于什么是抱负的教育，什么是好的学校？两篇文章，使我受益匪浅。明白了关于现代教育的一些内容，现代教育不仅要提高教学质量，同时拥有安康的人格、精确的价值观、良好的行为习惯、自我学习的力量、合作和交往的力量、充实的精神生活等对一个人的终身进展和幸福也是特别重要的。 为了有效落实全面进展新理念，更加贴近现代教育，培育德、智、体、美、劳全面进展的新型人才。五中在提高教学质量的根底上，开展了形式多样的课后效劳活动，它的主要形式有：补漏提升活动和共性兴趣活动。通过开展课后效劳活动，充分开发了同学们的潜能，培育了同学们各方面的兴趣爱好，促进了学生的全面进展。 学校虽然是教书育人的主力军，但也需
12、要家庭教育的协调与协作。作为一名家长，除了积极协作学校和教师的各项工作，还应在日常生活和学习方面多与孩子进展沟通，对孩子进展全方位的关怀和教育。首先，要教孩子如何做人，安康的人格是特别重要的，要留意观看孩子的日常言行与举止，若稍有偏差，应马上进展矫正。其次，多关怀孩子的学习状况，让孩子养成课前预习，课后稳固，有规划地完成教师布置的学习任务，培育孩子良好的学习习惯。同时，在日常生活中，多给孩子制造独立完成事情的时机，但凡孩子能做的事，尽可能让他独立完成，以培育孩子以后适应社会的生存力量。 总之，家校共育不但拉近了学校与家长的距离，而且更重要的是为孩子供应了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分表达了
13、学校对孩子高度负责的精神，感谢学校为每位学生能够安康成长所做的努力。 家校共育的心得体会4 真正熟悉到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是始终在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭状况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是全都的，我们都想把孩子培育成一个品行高尚的有用人才。 初上小学时，我们作为家长对孩子的学习特别紧急，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个根底。而随着时间的推移，孩子渐渐长大，我们才熟悉到，孩子的学习习惯和性格的培育才是教育的关键。从对家长的依靠学
14、习到独立学习，每一步都离不开家长和学校教师的共同引导。 我们既不能把孩子扔给教师，单纯地让教师管教，也不能干预教师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听教师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是教师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和教师相处，许多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任教师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理安康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，究竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，假如有不好的习惯，我会请班主任教师和我共同
15、引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要信任班主任教师，说实话许多方面教师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我信任学校教育肯定是朝着我们家长盼望的目标前行。 四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校教师的努力，学校教师和家长准时沟通，家长竭力协作学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培育优秀的下一代，培育国家栋梁之才！ 家校共育的心得体会5 看了家校共育平台里面的专家讲座，感受颇多，信任大多数的家长都跟我一样，平常只注意孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都根本是父母包办了，许多家长
16、都有“学习至上，生活习惯培育无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的熟悉误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。 现在孩子们的劳动习惯，确实让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最根本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等根本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些根本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒散的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮助，到最终才发觉孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。 有位教育家说过：“教育不但应当培育学生对劳动的敬重
17、和喜爱，它还必需培育学生的劳动习惯。”而家务劳动是培育孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动敬重和喜爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。 俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参与适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是熬炼孩子的一个方面。 那么，家长怎么培育孩子爱劳动呢？ 1、要培育孩子劳动的兴趣。要依据孩子好动、好仿照的特点，培育劳动观念。他们经常喜爱爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得特别兴奋，家长应鼓舞下去，使孩子感到自己做的对，快乐的坚持下去，由无意识的仿照动作变为有意识的自觉行为。 2、要常常对孩子鼓舞和表扬。对孩子
18、的劳动成果，教师应准时的表扬和鼓舞，要学会吃饭、漱口等一些根本动作。 3、要教会孩子一些简洁的劳动学问和技能。孩子开头学习劳动时，家长必需言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要留意安全、卫生。 看了讲座以后，从现在开头，肯定要让孩子学会做一些简洁的家务劳动，让孩子从劳动中熟悉到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，熬炼自己，培育他们自食其力、勤俭节省、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子熟悉到劳动是父母、社会在他们成长过程中必需经受的一种生活，是社会、父母对他们成长的一种磨砺，更是一种深深的爱。 家校共育的心得体会6 家校之间有个娃。家校共
19、育幸福将来工程是日照经济技术开发区连云港路小学的重点工作。多年来，学校始终探究前行，转变了家长的教育方式，也转变了教师的教育范式，优化了教育生态。其结果就是学生有了更好的进展。这个进展不仅仅是教学质量，而更重要的是一个完整的人的进展质量的提升。 徐西强教师擅长从以下三个方面开展工作：一是引导父母做典范，而是引导孩子做典范，三是注意孩子的情感治理。都取得了抱负的教育效果。 作为教师，我们要传道授业，要传送人性之美。我曾经读过一篇中国青年报的通讯，写的是河南一位姓张的女班主任。张教师也没有做什么惊天动地的大事，通讯中讲了她和一位贫困学生的交往一件小事。 那个学生来自太行山区，家境贫寒。张教师发觉他
20、有两个惊奇举动，一是从来不与其他学生一起吃饭，二是洗脸总是到水管接水，洗完后也不擦。天慢慢变冷了，有一天，张教师把学生叫到办公室，递给他一条崭新的毛巾，问他为什么会有这样的习惯，学生感动地哭了，说：“张教师，由于家里穷，我从来没有条毛巾来擦脸，您是第一个发觉我不擦脸的教师！我吃不起食堂的饭，只好在吃饭时间忍饿出去。”张教师听了，也很感动，之后就对他多了一份关怀。这位同学后来在高考中因意外大事落榜，回到了老家。张教师依旧牵挂着他，盼着他来信，可是，左盼右盼，竟然一封信也没收到，“怎么会事？出什么事了吗？”张教师想。半年过去了，张教师突然收到了来自太行山内的一个大大的邮包，拆开后一看，是厚厚的一沓
21、信，信中说：“教师，我毕业后，每周给您写两封信，但我没有士气发给您，由于我没有考入大学，给您丢脸了。现在我鼓起士气把全部的信寄给您。您的恩情，我无法报答，我记得你爱养花，窗台上总摆着几盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上！”没有读完，张教师的泪珠便流了下来，如一颗颗晶莹的露珠 家校共育的心得体会7 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培育胜利”。提醒了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。 此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对
22、孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中创造，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的根本行为习惯，假设任由这一状况进展下去，
23、幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。 培育幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。