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1、 学生调查报告范文集合七篇学生调查报告 篇1 一、 现状分析与调查结果： 教育部部长周济11月20日在20xx年全国一般高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国一般高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的状况下,高校毕业生就业压力仍旧突出,为此,会议打算将20xx年作为高校毕业生就业工作全面效劳年。如此严峻的就业压力，大学生创业依旧是热点之一。面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会进展过程中形成的一种活泼而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不管是私人创办事业涉及的领域还是创业的进展势头，都有着安康进展
2、的趋势。而从西方的进展历程来展望我国将来的进展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力气，新的势力。大学生的参加将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。 当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发觉在大学校园里创业的概念也越来越为广阔的同学所了解与承受，创业意识在高校中已不再生疏。 为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前预备的现状, 讨论调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培育与教育的重视和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过问卷形式为主，网上谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。 从调查问卷中抽出
3、几份题目进展分析，例如其次题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，常常关注，很清晰的大学生占10%，间或关注，比拟清晰的大学生占30%，不太情愿主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里表达消失在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比拟大的比例，但常常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。 而第三题您是否有创业的准备 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进展创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里表达了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多
4、数的学生还是思索过创业的问题。而第十题您有参与过创业类培训或讲座? 调查中，有参与过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参与过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参与过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这表达出大学生参与创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改良。 二、结论分析与建议： 关于大学生创业问题的调查是我组讨论的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上扫瞄、网上问卷调查发觉这个课题的具有很大的讨论性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过
5、我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且讨论的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的讨论态度，我们组员实行网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。 从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、鼓励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和供应多方面的效劳，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是供应比拟标准、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培育大学生的创
6、业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进展全面培训，并最终使大学生具有肯定的创业力量 对于大学生创业，政府的帮扶作用不行小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了肯定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，社会应制造一个良好的社会环境去逐步熬炼其市场适应力量和抗风险力量不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容无视。下面给大学生提出以下几点建议： (一)树立全新的人才观，重视创业素养的自我培育 从前面所讲，我们可以看到，胜利的创业者具备一些核心的主要特质和
7、次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克制创业过程中的困难，这些高要求打算了当代大学生想走上创业之路，就必需根据创业者素养的培育规律，重视创业素养的自我培育，注意培育自己的力量，锤炼自己的胆子，同时培育自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克制中国传统教育模式下培育出“积存型”、“继承型”，把握的死学问多，运用的学问少，胆子小，生存力量差的人才类型。 实践证明，创业者素养的培育是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中吸取阅历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。 (二)留意在思想上和精神上锤练自己
8、要树立自信、自强、自主、独立意识。自信就是对自己布满信念，信任自己有力量，有条件去开创自己将来的事业。自信给予人主动积极的人生态度和进取精神，信任自己能够成为创业的胜利者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的根底上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的力量，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永久进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维力量，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，擅长设计和规划自己的将来，并实行相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，独立就是凭自
9、己的头脑和双手，凭借自己的才智和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的根底。 (三)广泛猎取创业阅历 如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业治理、创业心理等内容，帮忙大学生打好创业学问的根底。大学图书馆也供应创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的熟悉。 其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、播送电视、还是网络媒体，每天都供应大量的创业学问和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比拟知名的有财宝人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等
10、机构的网站，也隐藏着丰富的创业学问。通过这种途径获得创业学问，往往针对性较强。 (四)注意自身力量的综合培育 大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业20xx年大学生创业调查报告工作报告。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的力量要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善治理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业力量的综合性很强，其中要有治理力量、组织协调力量、制造力量、经营力量、语言表达力量、推断力量、公关力量、应变力量、分析问题和解决问题力量、把握机遇的力量、谈判力
11、量、心理调适力量等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启将来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人把握认知的方法，学会学习的方法、手段，培育人发觉问题、分析问题和解决问题的力量。“学会做事”就是要培育人的创新力量、应变力量和驾驭处理简单突发大事、危机的力量。“学会共同生活”就是要培育人的团结协作力量和团队精神，培育人的竞争意识和治理力量。“学会生存”就是要不断增加人的自主性、推断力和个人的责任感，培育人的交际力量、语言表达力量、推断力量等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识
12、，提高创业力量，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。 (五)通过各种渠道积极参与实践活动，培育自己的创业力量 实践环节能使大学生在校期间积存创业阅历，培育创业力量的有效途径。所以大学生在校期间要积极参加创业实践活动，如大学生创业大赛、创业规划书大赛等。其次，大学生还可通过参加社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素养。第三，商业活动无处不在，大学生平常可多与有创业阅历的亲朋好友沟通，甚至还可通过Email和电话访问自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构询问 这些“过来人”的阅历之谈往往比看
13、书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与阅历，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮番租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、效劳等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业力量。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参加实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积存了阅历，也培育了他们分析问题和解决问题的力量、组织协调力量、治理力量、应变力量、语言表达力量等，也有利于增加大学生的创业意识和创业热忱，为大学生供应应对挫折，面对各种困难的心理预备，促进大学创业胜利。 学生调查报告 篇2 当今世界时代
14、的主题虽是和平与进展，但布满着更为剧烈的新一轮的竞争。我国在挑战中寻求进展的机遇，但可能受到外部敌对势力的阻止。加强党的建立，尤其是培育年轻一代具有坚决政治信仰和现代学问的综合型复合人才人，是强国富民的重要基石。 在中国的大学里，学生往往是只学习专业学问，并没有更多地与社会接触。而在国外，如美国，它们的学生同样是实行休学分的制度，可是学校的政策放地更宽，学生可以在学习的同时，踏入社会，寻求工作。那样学生可以准时到了解自己的缺乏，了解现在社会上所需要的什么样的人才。比照之下，国外的大学生总体的竞争实力，就强于我国的大学生。 所以，我国大学生应当走出过去那种单一的成才道路，要走多元化的道路，成为综
15、合型复合人才，从而才能更好地适应社会的进展。新世纪面临着新机遇和新挑战，国际国内形势都在发生深刻变化。在诸多因素、诸多冲突交错进展的状况下，对人们产生较大冲击影响的国内或国际性、地区性的大事会不断发生。这些可预见或难以预见的重大大事，无一不牵涉着民族与国家的利益，大多包含着爱国主义教育、国际主义教育素材。大学生是不断成长的一代学问新人，对国内外发生的重大大事一般具有较高的敏感度和关注度。 我国过去几年的高等教育进展，其焦点是外延规模的扩大，许多事例非常刺激人们的视神经，当外观视觉上的吸引力降低时，全部问题的焦点，现在转移到了内部。中国高等教育将从数量时期全面进入一个质量时期，将从注意外延进展到
16、打造内涵实质。育人的意义既广阔又深远。高等学校是培育人才的重要基地，转变教育思想，更新教育观念，提高大学生综合素养是高教改革的中心工作，而加强高校德育工作，提高大学生思想道德素养，是进展素养教育的切入点和突破口，是提高大学生综合素养的前提和根底。因此，必需站在历史的高度，以战略的眼光来熟悉加强高校德育工作。教育出了问题，会在一代人甚至几代人中产生恶果。事实上，我们的教育制度确实发生了一些带有全局性的负面影响，我们的优秀人才，正在为他们的优秀付出代价；我们的社会，我们每个人，也将为此付出代价。解决教育问题需要全社会的力气，需要每一个人都来关注。但近几年的大学生表现出低素养。低力量这种种的现象已使
17、大学生在公众心中的形象有所动摇。 那么，大学四年，五年的生活究竟给了我们这些当代大学生什么？是学问？品质？力量？还是一无所得？ 调查目的 “作为新世纪的大学生，是我们最先触遇到时代的前沿；也是我们，心跳和着民族的脉搏；更是我们该去担起建立有中国特色的社会主义、实现中华民族宏大复兴的历史使命。” 大学生是社会的新奇血液，大学生的综合素养的凹凸影响着社会的进展，而学校是培育大学生的主要基地，所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面力量的培育，为了更好的了解当代大学生的校园生活状况，我调查小组特作此调查！ 调查问卷的分析 1、调查的对象及范围 本次调查的对象为邯郸市内四所大学的在校生，即河
18、北工程大学、邯郸学院、邯郸大学、河北司法警官职业学院的学生，调查总计发放问卷1000份，收回有效问卷946份（来自城镇大学生：512人；来自农村的大学生：434人），回收率：94.6%。调查结果值得我们深思。 2、调查的方法 本次调查采纳随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问、网上调查为辅，对邯郸市内四所高校（河北工程大学、邯郸大学、邯郸学院、河北司法警官职业学院等）在校大学生进展了调查。 3、调查的结果 在所调查的大学生里，有的是一年级新生，也有的高年级的学生，来自五湖四海。每人都有着各自的幻想，对将来的期盼来到了大学！他们在没上大学的时候，在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，
19、大学的学活是怎样的！但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几年，他们有的人就会绝望的说：“现在的大学生活和我当时所期盼的完全不一样，简直是天壤之别！”在我们所调查的人群中有90.5%的大学生说他们的现在的生活和高中时所期盼的不一样。有的埋怨说学校环境不好，有的埋怨说学校设施不全，有的埋怨说学校师资水平不够等等，表现出一系列的不满，却他们很少考虑自身的问题。 在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们询问，来解决。()大学应当培育学生自学的力量，不能一遇到事就要寻求别人的帮忙，应当学会独立的生活、独立的思索，
20、做一个自强独立的人！ 大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中吸取着不同的养分，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为“小社会”。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展现自己的才华与力量。同时，也可以熬炼学生社会交往力量，处理突发事物的力量等等。58%的学生都积极的参与学校里的活动，都认为在活动中，不仅能熬炼自己的士气，还增加了自己的社会交往力量，交际圈也扩大了！但有近21%的学生却对于这些活动不予理睬，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。 学生调查报告 篇3 朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比拟简
21、单的语言艺术，也是一种艺术的再制造。通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗读水平的凹凸也能肯定程度的反映出一个人语文力量的凹凸，因此培育学生的朗读力量，也是语文教学的重要内容，并且在语文课程标准中明确地规定了义务教育阶段，各学段学生应到达的朗读水平，如小学五六年级，要求学生“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感”，因此提高学生朗读力量很重要。可是五年级小学生的朗读力量现状如何呢？笔者进展了一次调查，并且进展了数据分析。由于朗读是一种简单的行为过程，要对朗读力量进展全面检测是比拟困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读
22、水平、朗读兴趣、朗读改良三方面，对被试者的朗读行为进展量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市试验学校和试验小学五年级学生，分别从两个学校抽取一百人进展随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象，用SPSS11统计软件进展数据统计，并做出定性分析结论如下。 一、调查数据统计与分析 （一）学生的朗读水平 1。对学生朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的学生占27。5%，认为自己总是能大声给同学们朗读的占17。6%，有时能大声朗读的占34。1%，说明能够英勇地大声朗读的学生还是占大多数的，学生
23、还是盼望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的学生占23。1%，常常会读错的学生占7。7%，有时会读错的学生占51。6%，说明读错字还是朗读过程中比拟常见的现象，也是影响朗读效果的主要缘由。另外，能把文章流利地朗读出来的学生占37。4%，能特别流利地朗读文章的占18。7%，说明这方面学生认为自己能特别流利地朗读文章的学生还比拟少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读不出感情的问题的学生占31。9%，认为朗读总是消失这种问题的占6。6%，有时会消失的占36。3%，说明学生还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。 2。
24、朗读习惯、朗读协作、教师评价等方面也会影响学生的朗读水平。在朗读习惯方面，读课文时，有时会用手指读的学生占15。4%，总是消失这种状况的占6。6%。这说明学生的朗读习惯还是比拟好的。同时要留意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响学生对课文的理解，应准时订正。在朗读的协作方面，分角色朗读时，能很好与他人协作的学生占28。6%，能很好与他人协作的占29。7。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面，读完课文后，能得到教师赞扬的学生占34。1%，总是能得到赞扬的学生占35。2%。但朗读的习惯、协作和教师的评价只能在肯定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平凹凸还主要是看朗读
25、过程中是不是常常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显示，学生在这三方面还需努力提高，学生的整体朗读水平也有待提高。 （二）学生的朗读兴趣 对于学生朗读的兴趣，调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面： 1。在内在心理方面，喜爱朗读语文课文的学生占36。3%，特别喜爱朗读课文的学生占33。0%，说明学生还是很喜爱朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比拟强，大多是文学作品，而且其中有许多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比拟强的。但表现在课堂上，喜爱主动举手给大家朗读课文的学生占18。7%，特别喜爱主动给大家朗读的占26。4%。说明学生还是不情愿主动表现
26、自己，而更习惯于通过教师的提问，然后做出很好的表现，从而得到教师和同学的确定的方式来表现自己。同时，学生很盼望得到教师的赞扬，数据说明，这样的学生占34。1%，特别盼望得到赞扬的占35。2%，说明学生在朗读方面有剧烈的愿望得到教师的确定。另外有占24。2%的学生认为朗读是一件很有意思的事，有46。2%的学生认为朗读语文课文是一件特别有意思的事，说明他们对于朗读语文课文的兴趣还是颇高的，并且有35。2%的学生认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都特别好的占25。3%，学生普遍对他人的朗读力量还是予以确定的。这说明虽然他们还是小学生，但对于他人还是能够赐予客观评价的。 2。在外在表现上，早读课教师
27、不在时，能主动朗读课文的学生占15。4%，能完全确定自觉朗读的学生占16。5%，说明学生的自觉性和主动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有关，不能自觉自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的学生占14。3%，能确定有时会在课下读课文的学生占9。9%，这也从另一个方面解释了学生朗读水平为什么不高，缺少练习，是其主要的缘由之一。 （三）学生在朗读改良方面的表现 学生在朗读改良方面的表现我认为很重要，由于通过调查说明，学生的朗读水平还有待提高，改良朗读是提高朗读水平的重要方面，所以从对待改良意见的态度和能付诸行动去改良两个方面进展调查，设计了六个问题。 1。在对待改良意见
28、的态度方面，能接受教师改良意见的学生占27。5%，能很好地承受教师的改良意见的学生占40。4%，有时会承受的占24。2%，可以充分地说明学生还是能够承受教师的改良意见的，一方面认为教师说的对，教师有一些权威性在里面，另一方面还是情愿提高自己的朗读水平的。当同学之间提出改良建议能够慎重考虑的学生占26。4%，情愿慎重考虑的学生占31。9%，有时会考虑的占31。9%。对于同学之间建议的承受程度比对于教师的建议的承受程度要差一些，缘由可能就是对于教师的信任度更高一些，但后一个数据说明学生有时还是会重视同学的改良意见的。另外能给别人一些改良意见的学生占19。8%，确定能给同学一些改良意见的学生占19。
29、8%，有时会给同学一些改良意见的学生占35。2%，这可能存在学生自己本身的一些缘由，可能认为自己的朗读水平不高，所以给别人提意见的学生自然就少了，但有时还是情愿给别人提一些意见，帮忙他人提高的。 2。在付诸行动改良方面，能依据教师的改良意见在朗读方面改良的学生占36。3%，能确定会改良的学生占28。6%，或许会改良的学生占25。3%，说明学生还是情愿承受教师意见并且付诸行动改良的。对于同学的正确的改良意见26。4%的学生会根据意见改良，有时会听从同学意见改良的占18。6%，看来学生还是比拟信任教师提出的改良意见，这也可以说明为什么同学之间提意见会很少。还有从教师的角度，读完课文后能得到教师改良
30、意见的学生占38。5%，常常能得到教师改良意见的学生占24。2%，有时会得到的占25。3%。说明教师还是能够仔细对待朗读教学的，能够留意给学生提一些意见，但为什么学生的朗读没有到达很高的水平，基于以上调查结果分析可能主要有以下几点缘由。 二、调查结果总述及成因分析 1。学生的朗读水平有待提高 通过调查说明学生目前并没有完全到达或大多数学生没有到达语文课程标准对五年级小学生所要求的能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要缘由有以下几点，朗读是一项简单的语言艺术，是学生综合力量的表达，要求根底学问扎实，语言表达力量强。而这两方面，一是需要语文学问的积存储藏，二是需要肯定的朗读技巧的指导和
31、练习。通过调查显示，学生读错字的状况还是很普遍，说明根底学问还是不非常扎实，这就直接影响了学生的朗读水平的提高。另外练习少也是一个缘由，课下学生很少练习朗读，这就使学生很难读得流利、有感情。从客观缘由上来看，课上由于班额的限制不行能许多同学得到朗读课文的时机，加上大多数学生是不愿主动举手要求朗读的，更盼望教师点名，所以学生处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，学生还是很盼望读得好的，并盼望教师给一些评价，但大多数教师更多地赐予表扬，没有更多地在朗读技巧方面赐予指导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，提高学生的朗读水平，这些缘由综合起来使得学生的朗读水平不是很高。 2。学生
32、的朗读兴趣深厚，并情愿提高朗读水平 通过调查发觉，学生很喜爱朗读语文课文，可能主要基于以下几个缘由。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的状况消失，教材发下来首先把语文书翻开，读一下自己喜爱的课文。由于课文中有一些课文是故事或童话，这是小学生比拟情愿看的，很吸引他们去阅读，所以学生读的兴趣很深厚，而其他学科就没有这个特点。另外学生喜爱积极参加一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是情愿的，除非当受到损害的时候，所以教师要多赐予赞扬，调查结果说明学生还是很盼望得到教师的表扬的，并且在教师和同学给一些意见的时候会承受并改良，可能盼望下次被叫到的时候表现得更好，得到教师的赞扬和同学
33、的确定。因此建议教师能够在朗读教学方面多给学生赞扬和指导，并要求学生在课下多做一些练习来提高学生的朗读水平。 学生调查报告 篇4 一 当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度 大局部大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得提倡并盛大进行的，比方说“端午节”是纪念我们宏大的爱国英雄屈原的；还有局部大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白局部节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发觉许多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。 二 当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度 局部大学生认为要与西方国家“接轨
34、”，要学习西方的先进科技及文化，就必需承受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不承受，中西方文化的沟通和融合并不代表是否认某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以承受，但不会去盛大庆祝，究竟那是别人的节日。 三 大学生热衷外国节日的主要缘由 由于对我国文化、民族传统学问的欠缺以及盲目从众崇洋媚 外的心理导致局部大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而舍命学习的一类人，大局部时间都用来“钻研”那些课本学问以应付考试，无视了对中国传统文化学问的了解，错误的认为科技、经济等某
35、方面优于中国的局部西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚 外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，固然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。 四 调查中消失的令人“匪夷所思”的问题 在调查时与局部大学生的沟通中，发觉了极少局部大学生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。 1. 建议给中国传统节日重新“易名” 极少局部大学生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给局部中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比方“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。 2. 局部人表示“不成认”中国有些传统节日 局部人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应当有假期，可是中国的
36、许多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而无视甚至不成认那是中国传统节日。他们表示这样的节日如同“食而无味”，所以不愿承受。 五 爱护中国传统节日文化遗产刻不容缓 在调查中，少量大学生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的胜利这一大事表示义愤填膺，他们认为中国人民应注意爱护自己的文化遗产，对于20xx年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一大事，我们应当予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应当去重视，爱护中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。 六 结论与建议 通过该调查发觉，当代大学生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国
37、文化学问及传统观念的缺乏而导致的。我盼望当代在校大学生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热忱。 七 附录 由于我的调查时口头形式的，所以没有统计初具体的数据，该报告只是反映了调查中消失的显著问题，故不能作为有力的论据。 学生调查报告 篇5 中共十六届六中全会提出“构建社会主义和谐社会”的新时期奋斗目标，其中会议精神还强调：留意促进人的心理和谐，他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。 和谐社会表达在人与人之间的和谐，人与自然的和谐，个体身体与心理的和谐，国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐。综上可知“心理和谐是和谐社会至关重要的一个方面。而中学
38、生作为社会主义建立的后备军，除了要学习好过硬的专业学问之外，培育良好的心理素养，具有良好的心理承受力量也显得犹为重要。 因此，我利用寒假期间到原初中就读的广东惠州市第七中学开展对中学生心理安康以及恋爱观的问卷调查，旨在由此窥探出在校中学生的压力承受力量以及心理安康状况。当今中学生的早恋状况，以了解中学生的心理状况，同时帮忙其所在学校如何加强对学生的心理安康教育供应科学的依据。 (一)调查方法 问卷调查，问卷内容包括学习态度、学习压力、缓解压力的方法以及中学生对恋爱现象和恋爱观教育的看法。 座谈会形式，以过来人的身份解答他们对学习以及生活上的疑难问题，发觉大局部对成绩提高和开学后的生活很感兴趣。
39、 旁听课程，观看中学生的上课状况，了解他们的学习状况。 (二)调查对象 初三(九年级)马上参与中考的中学生。 (三)调查结果 在整理调查问卷的数据时发觉的结果说明其中约69%的中学生认为自己的主要压力来源是学习和考试，又以女生比例较大;不容无视的是有约28%认为压力主要来源于亲子之间的交往和家庭环境，此项以男生比例较大。而其中约63%的中学生从不或很少与家长、教师沟通来缓解压力，他们只选择与同学或朋友沟通、倾诉。 通过对他们学习、考试的态度调查结果说明，有约76%的被访者认为学习有时候是一件很累很烦的事情，说明在读中学生有很大一局部不能真正感受到学习的乐趣，是导致学习没有突破的重要缘由。约76
40、%的被访者也成认自己在考试前感到过紧急焦虑以及很在意自己的学习成绩，又以女生所占比例较大。近80%的被访学生知道家长对自己的期望是进入高一级的重点学校和将来能找到好工作，其中约74%认为家长要求适中，23%认为要求过高，但这23%的被访学生对自己的前景抱有信念，但其中54%认为信念不强。 被访者中约52%盼望自己取得进步和好成绩时能得到家长和教师的赞同与表扬，约41%同时盼望得到物质的嘉奖。 对中学生恋爱观的调查结果显示，约70%的被访中学生几乎没有承受过有关恋爱观的家庭教育，只有27%曾经接过为数不多的练;爱观教育;而65%的被访者也认为学校根本上不进展恋爱观教育，家庭与学校的教育缺失也使得
41、恋爱在学生头脑中存在无限的未知与奇怪。54%的被访者认为学校对中学生早恋现象应予以正确的引导而非盲目地一味反对;约68%的受访者认为恋爱对自身学习的影响不能确定，因人而异，此项以女生比例较大。约48%的被访中学生认为中学生恋爱是自己的事，是正常现象;38%表示不清晰，没有考虑过。 (四)调查总结 学习和考试的压力始终以来都是学生的主要压力来源，这是缺乏为奇的，特殊是受访的面临中考压力、开学问题的初三(九年级)学生，在压力的状况下近90%的人常常或间或有早晨起来还没睡醒或白天眼睛易疲惫以及不能集中精神学习的状况;近70%的被访者不顺心时简单生气，说明压力给中学生的身体安康和心理安康都带来了肯定的
42、损害。其中值得留意的是亲子间的交往以及家庭环境成为了当今中学生的其次大压力来源，少有的沟通沟通使得中学生与家长不能够相互理解，给中学生带来不少的心理压力，这种现象又以消失在男中学生为主。而这种学业压力得不到排遣，又与父母关系不融洽，父母对其精神生活的不够关怀的状况又导致了中学生过早恋爱的消失，家庭与学校对中学生恋爱观教育的缺失，使中学生对恋爱的奇怪与憧憬度增高。中学生恋爱的动机其实非常单纯，更多是感情上的依靠河安慰。家庭是青少年成长的主要环境，正确的家庭教育对青少年的身心安康进展起到举足轻重的作用，而中学生处于长身体与成熟心志的重要阶段，简单产生叛逆心理，父母的正确引导与沟通沟通显得犹为重要。
43、父母应当哦引大引导孩子多交朋友，使中学生的精神世界丰富，支持孩子的学习以及正确的选择，对孩子取得的进步予以表扬，鼓舞孩子面对挫折与困难。另外，家长可以告知孩子路有几条，而该走哪条路由孩子自己选择，把父母一代的符合传统社会期望的推断向孩子说明，讲清晰、到位，让其理解，让其找一个与自己相近的，正确的价值观念，而不是将自己的价值观念强加给孩子，否则会助长中学生的叛逆心理，结果只会适得其反。 学校教育是家庭教育的连续和补充，学校是青少年成长的摇篮，学校不仅负有对学生进展科学文化学问教育的责任，还有责任提高学生的心理素养。在应试教育的模式下，学生的负担过重，师长期望过高，学生自己支配的时间过少，外部的评
44、价过低使得很多在读中学生对学习失去兴趣，认为学习有时候是一件很累很烦的事情，完全为考试而学;师长对考试成绩的过分重视，使中学生失去自主学习的动力，同时增加了学生的心理压力。这一切既不利于学生对学问的猎取，也不利于学生心理的安康进展;因此，为了削减学生对学习产生烦躁的心情，教师不应当盲目地应用“题海战术”，而应多加观看学生，采纳因人而异的方法，依据学生的自身状况和爱好培育起学生对学习的兴趣，削减他们面对考试时着急心情。同时，学校应当开展一系列的心理安康教育，重视学生的心理安康进展，指导学生如何面对现实，如何调控心情，如何从失败与挫折中磨练意志，以此提高学生抗挫折的力量，心理调整力量与应急力量等。
45、学校还没设立固定的心理询问室或情感宣泄室，帮忙学生解决心理问题，排遣压抑心情，为学生营造一个轻松开心和生动活泼的学习气氛。此外，面对日益普遍的中学生早恋现象，学校不应当对此避而不谈或一味反对，而应当把早恋的利弊向学生阐述清晰并加以正确引导，否则只会更加引起学生们对早恋的奇怪与尝试;学校还应正确地教会学生区分恋人与伙伴地关系，由于一些心理学家发觉早恋只是中学生尊寻求心灵安慰地方式，“心憧憬之”的思慕之情。 社会各界要高度重视学生的心理安康教育，这已成为社会不行无视的问题，心理学界称中学阶段为“心理危急期”，特殊需要父母的理解，除了家庭、学校要积极予以正确教育外，社会各界广泛借助于各种传媒，宣传一
46、些积极、正确的学问，为学生的安康成长供应良好的土壤。 总而言之，在我国构建社会主义和谐社会的重要历史阶段，心理和谐是社会和谐的根底和前提，而广阔中学生正处于心理进展的重要且特别阶段，迫切需要正确的教育和引导，社会各界都应重视且积极参加到中学生的安康心理教育上来，一起为构建社会主义和谐社会而努力奋斗! 学生调查报告 篇6 一、前言 1、调查背景 党的报告指出，要深入开展群众性精神文明创立活动，完善效劳体系，形成男女公平、尊老爱幼、互爱互助的社会风气。这一重要论述为在新时期进一步进展志愿效劳、促进社会和谐指明白方向。社区志愿效劳已经构建和谐社会的重要力气。 大学生是我国青年志愿者的主力军，通过志愿
47、效劳，培育了大学生的公民意识和社会责任感，熬炼了大学生的奉献精神；同时也传承了中华民族助人为乐的传统美德。志愿者效劳活动是青年大学生参与精神文明建立、提高自身素养的有效方式，是大学生承受思想政治教育的新途径。 2、调查目的 本次调查的目的是了解现阶段大学生志愿效劳现状、大学生对青年志愿者行动的熟悉以及存在问题。这次调查为推动大学生志愿效劳的建立，调动青年大学生参加社会、效劳社会的积极性供应了参考资料。 3、调查方式 调查方法 此次调查主要实行调查问卷的方式。 抽样方法 实行非概率抽样方式中的滚雪球抽样方法，首先通过我们联系熟识的学生群，对他们实施调查后，再请他们供应另外一些学生群，让他们帮助对其进展调查或依据所供应的线索进展调查。对机械员大三学生这个群体进展讨论有很强的现实意义的,其问卷填写状况具有肯定的客观性、代表性。 二、大学生志愿效劳内容 志愿活动是指自愿奉献个人的时间和精力，再不记物质酬劳的前提下为推动人类进展、社会进步和社会福利事业而供应效劳。 1、大学生从事志愿效劳根本状况 调查显示，多数被调