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1、 学生课外阅读心得体会（15篇） 课外阅读是学生提高语文素养和文学素养的有力途径，学生通过课外阅读不仅可以增加积存，还可以丰富学习生活，纯洁精神世界，陶冶情操，启迪思维。语文课程标准提倡学生要多读书，读好书，读整本书。本月，我指导学生阅读了林海音的城南旧事，通过实践，我对如何指导学生课外阅读有了一些个人的理解。 一、阅读指导课，开启学生阅读的兴趣 学生刚刚接触到一本书，有的同学并不会由于对其内容“无知”而布满奇怪，反而会因书籍过厚而产生畏难心情，心想什么时候才能读完啊？尤其有些书的开头就让人索然无味，让人难以连续读下去。在这点，我深有体会，当时读麦田里的守望者，读着开头几页，看到书中充满污言秽
2、语，便产生排斥心情，假如不是意志力支持，真的难以坚持读下去。但是小学生缺乏良好的自我约束力量和顽强的意志力，他们读书的动机大局部是兴趣，假如某本书让他们索然无味，便很难有效地阅读。我觉得，当学生接触一本书时，我们细心上一节阅读指导课，推举本书，开启学生对本书内容的熟悉，会激发学生阅读的兴趣。 进展城南旧事指导课，开头我用课件出示骆驼黑白图片，播放音乐李叔同的送别同时动情地朗读城南旧事的序言，给学生创设了良好的阅读情境，激发了学生的情感共鸣，让学生有了走进这本书的急迫心情。然后我对学生进展了读这本书方法的指导，首先由书名绽开想象；接着先读序言；然后引导学生看名目，学生通过书名、序言、名目对整本书
3、的内容有了也许的印象，接着，我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写，让学生对人物有了根本的熟悉。最终，我播放了电影城南旧事中的一些精彩片段，让学生详细地感受这本书中人物特点，尤其电影中的英子，说话声音悦耳纯洁，表情丰富纯净，让学生特别宠爱，迫不及待走进书中，体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。 上好阅读指导课是学生有效阅读的第一步，我们要细心撰写教案，尤其要制作精致的课件，让图片与音乐创设美妙的情境，调动学生情感，引导学生情不自禁想走进书中。 二、读书记录表，帮助学生阅读 俗话说：“不动笔墨不读书。”学生在阅读过程中，除了要求学生读书做笔记，摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说感受，我还作了一份
4、读书记录表，从主要人物、给人印象、人物命运与归宿、需要阅读的章节几方面帮助和考察学生的阅读，学生每读一章节，每接触一个人物，便在读书记录表上留下痕迹，要求简洁，简单操作，学生读完这一章，接触完这个人物，便急迫地想读下一章，接触另一个人物，极大地激发了学生的阅读兴趣。 兴趣是最好的教师，指导学生阅读，我们要从学生的心理动身，从理解学生的兴趣动身，上好阅读指导课，让学生做读书记录表，无疑是激发学生阅读整本书的良策，而后，我将连续在这两方面努力，给学生阅读增加兴趣、情趣。 学生课外阅读心得体会 篇2 古人常云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起学生深厚的学习兴趣和探求学问的剧烈欲望
5、，丰富学问，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学顶峰的种子。 作为小学生，在阅读方面的主要特点是根本的阅读力量还比拟低，但对新事物和小故事却有着极为深厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和稳固教师在课堂上所教的根底学问，使学生学得好玩，学得扎实，学得活泼。即使是不情愿学习和学习成绩较差的学生，假如能够引起他们课外阅读的兴趣，对于转变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是特别重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成局部，也是提高语文教学质量的重要一环。几年
6、来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，教师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。 如何指导小学生课外阅读谈几点看法： 一、兴趣是最好的教师 当一个人对某件事物产生深厚的兴趣时，会从内心自发去讨论，并从中得到很大的满意和乐趣。而对于不喜爱的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培育学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相像的故事干概，让学生课外去找寻这个故事具体情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相像的故事。 二、准时归纳好的方法 兴趣当然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，
7、没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看；或者读了好文章，却没有积存，写作时依旧不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进展精读，理解和体会其中意义；其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的阅读宝库中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生沟通自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积存的点滴写下来。 三、持之以恒，培育阅读习惯 培育课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查催促，学生简单松
8、懈。为了激发学生长久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读沟通总结和读后感等，可以进展各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓舞表现好和有进步的学生，让他们体验胜利的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后常常组织学生朗读其中的一些好文章。 四、为学生制造一个良好的读书条件，供应一个舒适的阅读场所。 广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必需向学生推举学问性、趣味性相结合的书，并留意可读性，尽量使读物的难度跟学生的力量相适应，这样学生看书才会有兴趣。供应一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅
9、览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培育学生课外阅读的兴趣，积存阅读的力量和写作素材，让学生体会胜利的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培育学生的阅读习惯，提高学生的阅读力量和写作水平。 五、组织各种类型的读书活动。 学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的时机。假如能让低年级学生参与高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到许多学问，增加生活乐趣，而且高段学生也
10、完全起到了标兵作用。比方：我给六年级学生开展了一次读一本好书讲故事竞赛，并且让三年级小朋友来观看竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念与热忱。 学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生共性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必需以阅读教学为主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求学问、积存学问的至理名言。我们不再去探究为何要百遍，只要我们信任书多读几遍就能到达其义自见的效果。 学生课外阅读心得体会 篇3 始
11、终以来，我都坚信，阅读是提高学生语文素养的根本途径。 阅读拓宽了人们的视野，提高人们的思维品质，大大地促进智力进展。可以说阅读不仅对提高语文素养而且对人一生的进展都是至关重要的。于是在自己的教学中，我有意识地强化阅读，扩大学生的阅读面。我主要做了以下几件事： 1、发动每位同学买一些适宜的书。订了书报之后教学生怎样阅读。如利用语文报可以读（好的文章、诗歌可以朗读），可以看，可以摘录，可以剪贴（按相关学问点），可以做相关练习，还可以整理保藏当作资料以供复习时查找。 2、每周拿出一节课供学生自由阅读。在这节阅读课中，我尽量做到开放、自由，不强加给学生各种限制。不管课时怎样紧，尽量保证每周一节，以形成
12、连续性，逐步养成学生的阅读习惯，培育学生的阅读兴趣。 3、要求学生每周写一篇读书笔记或读书摘录。这样做的主要目的是想逐步培育学生对文学作品的感悟和思索力量。 我想我这样做的动身点是好的，应当也是符合语文学习规律的，但实际的情形、效果却并不乐观： 1、阅读课上竟然有学生看着看着，书本换来换去，这是大大出乎我意料的 2、阅读课上，鸦雀无声，一看吓一跳，他们正在忘我地做作业！ 3、从交上来的读书笔记看，三分之二的同学停留在大段大段的摘录上。不会阅读，更不会思索、也没有感悟，思想浅薄，感情贫乏。 反思之后，应尽量做好以下几点： 1、作为教师，自己要抓紧读书，拓宽阅读面，提高阅读素养，这样才能站得更高，
13、才能更好地引导学生走向高品位的阅读，才能更好地激发调动学生阅读的兴趣。 2、阅读课形式可丰富些，不要一味只让学生在课堂上看书，可以在课堂上为学生朗读自己读到的好文章，也可以让学生朗读他自己读到的好文章，并谈点阅读感想，进展介绍沟通。 3、建立读书型班级。鼓舞每个学生都有自己的藏书库，并在班级书柜进展不定期的沟通，以形成“人人有书读”的局面，“人人爱读书”的气氛。 学生课外阅读心得体会 篇4 作为一名中学生来说，要读的书固然有许多，不仅是教科书，还有课外书。而且，课外书还占了绝大多数。 假如问我喜爱教科书还是课外书的话，毫无疑问，我固然是选择课外书了。尽管我在课外书上“铺张”了许多时间，而且遭到
14、父母的反对。但是，我仍旧对课外书情有独钟。 在我的书桌上，有着各式各样的课外书：语言生动的世界名著，情韵悠长的中国古典小说，妙趣横生的动物世界可谓是应有尽有。 由于课外书读得多，所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候，我都能说出一二，使大人们对我刮目相看，夸我学问广泛。这都是课外书的功绩。 由于读的书比拟广泛，所以我与小伙伴也很谈的开，有时我们在一起谈天，我们上说天文下说地理，甚至无事不谈。这些都是拜课外书所赐。 你知道响尾蛇的尾巴为什么响么？你知道有一种树叫猴面包树么？你知道蚂蚁的种类么？你摇头了，我可都知道的。 课外书不仅给我们学问，而且带给我们乐趣。它刚带我游览玩西湖宁静
15、、祥和的风光，又来到亚历山大征途的厮杀，随即转到法国埃菲尔铁塔顶上观赏日出的漂亮。课外书就像一位风尘仆仆，走南闯北的旅行家，肚子里装满了各地的风土人情和无限的学问。 读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。 学生课外阅读心得体会 篇5 这次课外阅读观摩课，非同小可。由于平常在每周二的课外阅读课堂上，我只是指导学生读读课外书而已，这次全校语文教师都来听课，非得上个名堂不行。因此，在课前，我组织教材，解构教材，又重构教材，可以说对这门课程的解读举一反三。在网上，我也看了好多阅读教学案例。网络上对这门课的解读也是众说纷纭，一时间是云里雾里。我思考着：上一堂什么课好呢？课外阅读方法指导？课外阅读
16、沟通？书籍推举？还是课外阅读展现？说真的，我一时还有点拿不定办法。我考虑到四年级学生已经有阅读根底，加上一年级到四年级，每学期都进展课外阅读，怎么去阅读？方法孩子们可能了如指掌。另外，课外阅读的方法因人而异，课外阅读不同于课內阅读，它是一种自由而轻松的精神生活，是一种享受性活动，它不应是教师的一种教授行为，而应是学生的一种主动体验行为。还是上一堂阅读沟通课吧。 半学期以来，我班学生重点读了法布尔的昆虫记。我就以这本书为重点设计教学步骤。首先课件展现昆虫图，让学生进一步了解昆虫；接着问题的设置，检查学生读昆虫记的状况，从而加深对昆虫学问的把握；最终沟通阅读收获。本节课重在阅读沟通，让学生沟通昆虫
17、特点，对自己影响深刻的昆虫，书中精彩的片段（有关昆虫的故事），从昆虫记这本书中获得的学问，受到的启发，联系实际沟通自己对昆虫的看法。除此而外，沟通其它的课外书籍，谈读书的好处，以便激发同学的读书兴趣。教学内容确定了，我开头备课，在备课的同时，还制作了课件。由于课前预备比拟充分，所以，课堂效果良好。 胜利之处： 1、课堂上，同学们能争先恐后发言，积极展现自己对昆虫的探究，沟通读昆虫记后的感想。畅谈课外阅读的好处。如，李倩、撒金兰、石喜龙等学生，能将自己读的感受极精彩的片段表达的一清二楚，这是难能珍贵的。 2、课堂气氛活泼，在生成问题的解决中，同学们表现特别，大胆的发言使课堂有了生气，同学们学习积
18、极性高涨。如：当教师考察学生读昆虫记后，把握了哪些根本的学问，出示填空题时，全班学生不约而同的举起了小手，生怕教师叫不上自己，个别学生都从座位上站了起来，抢着答复。 3、由于平常自己特殊注意学生的阅读，并要求精彩片段要有记载，读过后要记笔记，写读后感。多数学生的记忆力快速增加，使的自己上课轻松自如，课堂上我不需要过多的讲解，只需要正确的诱导。以到达上课预定的的目标，收到良好的效果。这节课上，我还发觉了学生的超常记忆，使我大吃一惊。学生孙博不但能将三国演义这本书的主要内容复述出来，而且能将书中主要人物用准确的词语概括出来，真是不简单！ 4、在沟通阅读好处时，同学们能应用名人名言及历代伟人读书的事
19、迹的淡读书的好处，使得平常不爱读书的孩子受到启迪。固然，一堂课上难免有失误，我们要不断总结，不断发觉，找出缺乏，分析缘由，以便今后教学中改良。我觉得这节课不尽人意的地方有：课堂容量过大，后面不必要有阅读推举。由于阅读推举的消失，使得时间有些紧急，拖堂两分钟。总之，小学课外阅读重点应当是学生良好阅读心境及阅读习惯的培育，通过阅读情境的创设，激起孩子搜集信息的需求，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读中，使学生养成终生爱读书、会读书的习惯。在书中学学问，学做人的道理。 学生课外阅读心得体会 篇6 书是一叶扁舟，能带我在学问的海洋里游览。书是一阵轻风，为我们驱除夏日炎热。书，是一座阶梯，使人们一
20、步一步地向前进发。所以，我喜爱读书，喜爱阅读，喜爱读书给我带来的欢乐。 小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在渐渐的思索着，深思着。理解着人物的共性，心理活动。慢慢的，我开头喜爱上书了。 小学一年级时，渐渐地我已开头学会认字了。妈妈的阅读已经不能满意我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字明显我市不懂的。但我仍渐渐地领悟着，慢慢得，我真的能开头阅读了。我又找来了几本书，又尝试渐渐地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积存。 慢慢的，我开头领悟书中人物的共性，由于我之前看书就像整个吞枣。读到五年级时，我开头“博览群书”。看水浒传中林冲的刚正不
21、阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。三国演义中赵云的长坂坡救阿斗胆识过人，关云长的单刀赴会，诸葛亮的聪慧才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜爱上了阅读。 萨士比亚曾说：“书是全世界的养分品”。自从阅读后，我的思维灵敏多了。也让我们一起读书，增加精神粮食吧！ 学生课外阅读心得体会 篇7 最近上了一堂课外阅读辅导课。课题为走进课外书籍。我预设的目标有二：一是激发兴趣，让学生对课外读物满怀向往。二是传授方法，教给学生阅读的方法。并用“不动笔黑不读书”的理念来引领他们阅读的习惯和方法。用设计读书卡，作为阅读的实践行为。 为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。先是读题走进课外
22、书籍。要求读出感情来。学生开头读得很平谈，后来读得还不错。学生用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。本人也想借以来激激趣，以达“开闸泄洪”之成效。其次是向学生推介课外书籍。我精选了家、春、秋、世界名作选集、鲁滨孙漂流记、牛虻、钢铁是怎样炼成的、世界之最、世界之奇、安徒生童话选、居里夫人、董存瑞、白求恩、刘胡兰旨在向学生推介古今中外文学名著及自然、科学、人物传记等。让学生产生奇怪心课本以外竟有如丰富多样的书！从而产生阅读的冲动我要读书！接着，我先推出家这本书，让学生竞争此书的阅读权。为此我设了一道坎，即谁读的课外最多就先让他先读这本书。由于早在上写的天堂一文时，我就介绍了巴金的“激流三部曲”。
23、而家是三部曲之首。学生对此书早已垂涎欲滴、梦寐以求了。我之所的这样做，是为了触动学生的竞争意识和成功者的骄傲感。从而以点带面，激起全体学生多读课外书的热忱。再其次，是将50本课外书全发到学生手中，让学生痛快阅读手中的书。然后，我就阅读的方式和怎样填写书卡两方面作了相机指导。最终，接近下课时，我让学生依据自己的阅读情感体验给阅读课外书这项活动设计广告。 这堂课课堂层次清楚，构造紧凑。教师上得很轻松，学生也学得兴趣盎然。预设的目标根本到达。准确地说，这是一堂讨论试验课，课的性质就定位在“讨论”二字上。所谓讨论就应当有探究的含量。这堂课安排的内容有课外读物推介，有读书卡设计，还有阅读方式的探究。内容
24、广而杂，而时间只有40分钟。 这样我多的内容，要在短时间保质保量完成，是不实际的。因而，这堂课的深度是不够的。很多内容只是蜻蜓点水般一点即过。无探究的味道，更没讨论可言。假如将内容掰开分细，如专作课外读物推介或专作读书卡设计的指导或特地讨论阅读方式。那么，课堂的深度就可以加深，学生得到悟到的东西也不会少。 “不动笔墨不读书”这是对阅读者科学的指引。动笔墨能记其所得，能抒其所感，能质其所疑。一句话，动笔墨是提高阅读质量的保证。在课堂中，我让学生设计读书卡，填写读书卡的目标就在于此。然而，通过观看发觉，学生读前被激发的昂扬的兴致随着读书的设计和边读边填记的动笔过程而渐渐削减。究其缘由，一是读物拿到
25、手中，很想一睹为快，满意解读欲。可教师却安排设计读书卡，而且还得边读边玩。这样的阅读速度慢，耽搁时间。二是增加了负担。课外阅读原本是一种轻松、满意的活动。可当学生在兴致勃勃地阅读精彩情节的时候，教师又提示要动笔抄记，写感受，搞得他们神疲力倦。问题呈现眼前，在以后的课外阅读教学我不得不考虑：要不要设计读书卡？怎样才能让学生自主设计读书卡？ 课标指出：新课程背景下的教师应是学生学习活动的组织，学习资源的供应者，学习行动的引导者，是以一个促进者的身份消失在学生面前。这较以往的大纲来说，给我们这些为人师者提出了更高的要求。它不再仅以学问为本位而让教师照本宣科，完成“授业”之任务。它要以人为本位而关注人
26、的进展。这一要求，需要为人师者不仅只是“学高为师”，而且还得具备足够的教学才智。在课堂上，只有教师用才智的火花才能点燃学生求知的欲望及探究的热忱。而我这堂课就恰恰缺乏这一点：因缺乏幽默，而使课堂气氛凝重；在“泼墨”缺乏，而使优秀的课外读物没有再在学生面前得以淋漓尽致地呈现；因艺术性不突出，而没有让学生感到言到精彩处，却“欲知后事如何，请听下回分解”之戛然而止之艺术，而让学生生非知后事如何之欲望；因不适时煽情，而没有让课外读物像磁铁一样吸别着学生。 学生课外阅读心得体会 篇8 我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担当班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我诞生在书香家庭，
27、家庭气氛培育了我喜爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不行无书。 我喜爱阅读，我喜爱看许多书。如十万个为什么、少儿百科全书，如安徒生童话、365夜童话、有用文摘等；固然我还喜爱看许多名著：如三国演义、聊斋志异、儒林外史、西游记等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴；有的让我夜不能寐；有的让人啼笑皆非；有的活敏捷现，栩栩如生。 书，让我欢乐。平常，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地沉醉在字里行间；每当我无聊的时候，我都会看书，沉醉在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为仆人公的失败而苦恼，也会为他的胜利而快乐。我喜爱把学到的美丽词句搬到我作文中，看到教师给我确定的评语、同学们观赏的
28、眼光时，这时的我，是多么的欢乐啊，这莫非不是读书给我的回报吗？感谢书帮我驱逐走孤独，迎来了大好时间，正由于看书而让我的世界布满阳光，布满欢乐。 书，让我成长。从书中我获得了许很多多的学问。它让我知道了很多乐理学问，知道如何去观赏祖国名画，知道了很多奇人异事书让我增长了学问，开拓了视野，使我明白了很多道理。我原以为天下原来就特别和平，看了书以后，才知道现在的”和平是建立在过去发生的很多场危害生命、可怕的世界大战或战斗换来的；我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔我喜爱书，只有这样，才能让我健壮的成长。 学生课外阅读心得体会 篇9 学期初，班级在黑板上布置出一块“古
29、诗园地”和“好词佳句”栏目。 每天由教师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在教师的指导下进展诵读二年级上学期规定的必备10首古诗，课外阅读的内容已按预期目标完成了局部的阅读。学生认字量加大后，适当推举经典读物引导学生进展阅读，如安徒生童话、格林童话等，除了利用每天下午整理课进展阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书规划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮忙孩子们积存更丰富的文学材料。常常进展读书汇报课展现，指导帮
30、忙孩子在校在家的读书状况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓舞学生写读书感受。班级设立图书橱，建立学生个人图书沟通中心；定期进行学生好书推举活动。课内外准时连接，教师辅导学生链接课内延长至课外的相关书籍文章，充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。有书就有盼望，读书就有幸福。 读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终
31、的追求。 学生课外阅读心得体会 篇10 这几天我看了漫画日本这本书。我觉得这本书特别好。 这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区分、日本胜利的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。 从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就胜利了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要规划好，不打没有预备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人采纳其他国家的物品加上自己的技术改进就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速进展的成为世界其次经济强国的缘由。但是，做这些的时候也不要做
32、得太奇怪了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，快速滑坡，这就是日本的苦恼了。 这本书既幽默幽默又能让我学到学问，明白道理，所以我喜爱这本书。 学生课外阅读心得体会 篇11 我信任你对海伦凯勒有许多要说的。她肯定给你留下了深刻的印象！ 海伦凯勒是一个残疾妇女，但她培育了自己美妙的生活。她是美国闻名的残疾人社会活动家。在她诞生在美国的第19个月，一场突如其来的疾病夺去了她的视力和听力，让她一生都生活在一个黑暗而安静的世界里。在一般人难以想象的黑暗孤独的生活中，但在安妮莎莉文教师的支持、鼓舞和帮忙下，她对原城区的生活布满信念，重新点燃了生
33、活之火。她以顽强的毅力，克制了失明的苦痛和失聪的障碍，积极投身于欢乐的学习、生活和生活。 还记得吗？四年级的时候，我们学了一篇课文生命，生命。她带着一颗种子顽强地在没有土壤的环境中长大，用独特的心跳劝慰自己要么乖，要么连续！它也鼓舞我们永生，激发我们对生活的喜爱。1959年，由于海伦对盲人福利的无私奉献，年轻的联合国为她进行了盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而这背后，你知道海伦凯勒是怎么和外界对话的吗？她10岁左右才能说简洁生活的语言，但听不到别人说什么。用手指写在她手上，让她知道你想说什么。她坚持这样困难的生活。你知道她活了多少年吗？这是一个难以想象的答案。她活了87年。 我知道1967
34、年，海伦来到这里，什么也做不了。也就是在这一年，她停顿了呼吸，安详地死去。这就是人们对这个女人的评价。她一生都在向世人证明，“残疾”不等于“无能”！ 这样顽强的人莫非不值得我们观赏吗？ 学生课外阅读心得体会 篇12 可能我跟其他同学都不太一样，他们的兴趣爱好可能是看电视、可能是玩嬉戏，而我就不同了，我在家庭的熏陶下，我从小就是个“书虫”，每当自己有闲暇的时间都是在阅读名著，国内国外的我都看，我所看的书籍都是来自我妈妈的推举，没有一本我看的不是津津有味的，我都记不清自己一共看了多少本书了，课外阅读真的是对一个学生特别好的一个习惯，对于课外阅读，我也是有了自己的一些心得体会： 虽然我现在还只是一个
35、初一的学生，但是我词汇量甚至都可以跟高三的相提并论了吧。就由于看的书比拟多，所以我由内而外的气质就比拟成熟，说话不会那么的稚嫩，读书真的能让一个从本质上潜移默化的发生转变，不仅仅还是思想会变的成熟，就连行为也会更加的理智。别人形容我最多的就是“出口成章”这四个字，这是我自己都没意识到的，常常进展课外阅读，导致我写作文的力量屈指一首，根本上每一次写完作文后，我的课文都会被语文教师拿来朗读一遍，给同学们有一个追求的典范，这点我自己也会感到特殊的骄傲。由于我在进展课外阅读的时候，我都会把觉得好的句子给抄录下来，对于我不熟悉不理解的词语，我会认真的去查字典，许多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看
36、起来会显得比拟“高级”。我做做阅读理解的时候，我也能第一时间的知道承上启下的中心句是哪句，并且对于想表达的意思，我也能第一时间的看出来。 课外阅读的书籍的选择肯定要慎重，并不是全部的都可以帮忙到你，比方一些武侠小说、修仙小说之类的，这些纯粹是用来打发时间的，对自身没有任何的帮忙，并且还会影响自己的学习、思想，非常的不行取，一本好的书能教会人许多的道理，一本毫无养分价值的书只会给你树立一个不好的观念。所以在自己选择书籍的时候肯定要慎重，可以在选择的时候，询问教师或者是家长，哪些是适合自己看到的书。 一本书是可能花几年或者是十几年才完成的，所以在进展课外阅读的时候要学会认真的斟酌，进入书中的世界，
37、去感受想表达的东西，我在阅读一本书的时候，我一遍是看不够的不同的心情，去看同一本书，你会体会到不一样的东西，这就是它的奇妙所在了，读再多书都不会嫌多，每一本书都会化成学问储存在我的脑海中。 学生课外阅读心得体会 篇13 这段时间以来读了一些课外书，真的是然我感觉有许多的感受，在学校的时候我们读的最多的还是教科书，这次教师给我们安排的任务就是让我们读一些课外书，的确是跟过去不同，我也也是到了在这方面自己的需要去调整的事情，我也在读书的过程当中，学习了许多学问，这些学问是教科书上看不到的，也是自己的一些学问盲区，每每涉及这些的时候我都感觉特别的充实，也有了一些心得。 今日工作的时候我特别的快乐，能
38、够让自己逐步的去提高这方面的力量，的确是特别的好，也是对自身力量不错的打磨方式，我这次读的是一些历史相关的，由于自己是喜爱历史，我们的历史教科书上面许多学问都是一笔带过，可是我情愿去深入讨论，一般在这个时候我都能够感觉特别的充实，进展自己，让自己处在好的环境下面学习，过去在课本上面没有看到的学问，都能够接触到，这样的感觉真的是特别的不错，读历史能够让我了解过去，能够让我穿越时间，更加贴切的站在古人的角度去思索问题，我们现在所经受，所发生的，可能在历史上都发生过，这是特别有意思的一点。 总体来说这次的课外阅读让我逐步的提高自己许多学问，由于对历史感兴趣了，所以读了一些与历史相关的书籍，这些学问填
39、充了我许多丰富自己的学问层面，我认为了解这些确定是没错的，至少我了解了我们的过去，了解了我们这个民族的一些兴衰，给我的感觉真的特别的好，我也盼望能够把这些做好，这样的方式真的能够让我猎取许多学问，无论是在什么阶段我都会连续保持下去，现在所经受，所遇见的都将会是我将来的进展自己的动力，读书的感觉是好的，不管是读什么书，我们丰富了自己的学问层面，我清晰的意识到了这些，我也会让自己逐步的去培育自己这方面力量，提高阅读力量。 回忆这次的阅读状况，我也感觉自己的得到了一个特别大的提高，我盼望能够在这个过程当中得到一个积存，在这次的课外阅读中真的是吸取了许多学问，我也是盼望能够用这样的方式去提高自身力量，
40、有些东西原来就是需要一个积存的过程，多读一些书准时没错的，这很大程度上面丰富了我的学问，多读一本书都是积存，感谢有这次的课外阅读的时机，可以和同学们一起沟通。 学生课外阅读心得体会 篇14 感动之下，我翻开了一篇古典文学中题为赤壁之战的文章，名为三国演义。本文选自罗贯中的闻名小说三国演义。故事发生在东汉末年。曹操的诡诈，刘备的卑微孙子，孔明的慎重，周瑜的当心眼，每个人物都有不同的性格。描述的很透彻，细细品尝，让读者仿佛进入了一个境地。孙权、刘备会师，率军在赤壁与他们交战。 黄盖献火攻，周瑜、黄盖连担风险，然后令蒋干送诈书。后来，赤壁被烧，曹骏受了很多的伤，只好丢下头盔狼狈逃跑。曹操，你为什么输
41、得这么惨？是兵力不够吗？你的八十万大军打不过孙权的三万大军吗？会在瞬间消逝吗？军队士气低落吗？我想你曾经破袁绍，斩吕布，一路高歌。或许你轻易信任人，先靠周瑜的计策，再靠蒋干的诈书。 曹操曹操，让你疑神疑鬼，逃不出周瑜的一系列阴谋；或许是由于你是远方的教师，一路跋涉，疲乏不堪，周瑜完全是在等待工作；或许你们是生疏人，周瑜有长江天险，会牵着你的鼻子走；可能你太低估敌人了；假如人多周少，你就赢了；或许你的士兵都是北方人，不懂水性。虽然是陆地上的精英教师，无敌无敌无敌，但一旦到了长江这样的大河，就成了乌合之众；可能孔明太聪慧，东风对周郎感兴趣。可能。曹操，你的失败给现代人留下了许多疑问。至今许多人还在
42、争辩。你的失败是必定的还是天意？ 学生课外阅读心得体会 篇15 采菊东篱下，悠闲见南山。 太阳落山的时候，你带一壶酒，这壶酒披着绿布，处处都是菊花和金黄的香气。你叹息，你沉醉，这美景无暇。 几年前，你在官场战斗的时候，你傲然直立，不行动摇，没有污秽。“出淤泥而不染，荡涤涟漪，勿作恶。”面对黑暗，你跳开。种菊花，围着篱笆播种苗，让你快乐，欢乐。世界说你傻，你却温顺的笑着，笑着说他们的内心是黑暗的，看不到这个肮脏的世界。但你有挥之不去的恐惊，你祖先的宏大事业被摧毁了。你再想想，在这个农村，不是比官场幸福多了吗？于是，你又笑了，笑你祖先的无知。 “南山下种豆，草长豆满，苗稀”，但你此生精彩、美妙、幸
43、福。篱笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀乐，它也很清晰。它知道你在冬天的冷夏里很热，知道你在严寒的窗户里努力学习，知道你饿了，但你仍旧很欢乐。为什么？世人不知道，官僚不知道，但你心里清晰！自然的绿色，花草的芳香，菊花的金黄，为什么不沉醉？你再想到官场的黑，战斗的灰，怎么能和这美景相比！你带来了酒和诗，你的脸涨得通红，衬托着夕阳。你喝醉了吗？没有！大家都醉了，你一个人醒来！黄昏时，你笑，看透了世界的阴暗，看透了人心的黑暗！ 菊花香。 诗歌是你一生的浪费品。你爬上山峰，参观绿色湖泊，清扫森林，穿过田野。悲壮的诗句，美丽的古文，伴随着你的衣襟，流传千古。诗歌已经融入你的灵魂。不管你的生活有多穷，你的境况有多惨，它还是会和你在一起。 陶渊明，像清水莲、金秋菊，你傲然立于黑暗之中。菊花是你的灵魂，诗是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你名贵而傲慢，你生活在贫困和幸福中，你成就了一个雪白无瑕的灵魂。古今文人有几个能像你这样？长期被困在没有自由的笼子里，今日我最终回到了森林。菊香照旧缭绕。