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1、 学生阅读苏菲的世界心得感悟例文 1991年苏菲的世界出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，销量到达300万册。已有30多个国家购置了该书的版权，被翻译为四十多种语言，全球销售量超过三亿册。下面是我为大家整理的“ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文”，以供大家参考借鉴！ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【一】 “你是谁” “世界从何而来” 红色房子的信箱前，十四岁的苏菲开头了她不只是关于哲学的探险之旅。 挪威作家乔斯坦的苏菲的世界被公认为上世纪末西方社会最优秀的哲学通俗读物之一。我是在如今这一把年纪的时候才来看这本被当作西方青少年哲学启蒙读物的书。故事叙述的是一个名叫苏菲的挪威小女孩，
2、在一个生疏的哲学家的引导下，学习欧洲哲学，并熟悉到自己只但是是被某个作家制造出来的过程。没有大起大落的转折，书中情节虽悬念重生却也波澜不惊。 从古希腊爱琴海的自然派哲学，到雅典城师徒三人燎原的才智之火；从神权当道的漫长中世纪，到人性复苏的文艺复兴；从启蒙运动里为人权进展的斗争，到百科全书派对理性所做的推崇乔斯坦将整一部贯穿着欧洲历史与文化的思想史娓娓道来。他用奇妙般简洁的语言，用魔术师，大白兔和姜饼人绘制出一部讲给苏菲听的哲学史卷。 苏菲Sophie，在希腊文中是才智的意思。哲学在古希腊语里的本意即是“爱智”.有人说，才智是哲学的本质，而人生是哲学的外在好处。整个哲学史上最神奇难解的苏格拉底称
3、自己为“哲学家”，由于哲学家的英文philo-so-pher的意思是“一个爱好才智的人”.罗素在论教育之目的中说，没有才智，我们这个错综简单的当代世界就无法连续。他认为传统道德的一个最大的缺陷是其一向低估了才智的作用，又说“希腊人在这个问题上没有犯过错误”.而在对待才智的问题上没有犯过错误希腊人，其哲学一向在亟欲找寻人类最正确的生死之道，他们关怀人的伦理与道德，致力于解决苏格拉底，柏拉图与亚里士多德提出的问题，他们最关怀的是“何谓真正的幸福以及如何获致这种幸福”.这或许就是才智的一个重大好处。 关于什么是幸福以及如何幸福，苏格拉底认为，人假如违反自己的理性就不会欢乐。而那些明白如何找到欢乐的人
4、就会遵照自己的理性行事。因此他认为明白是非者必定不会为恶。由于世间哪有人会想要成为不欢乐的人而依据柏拉图的说法，人体由头、胸、腹三局部构成，人的灵魂也相对的具有“理性”“意志”和“欲望”三种潜力，这些潜力又各自有其“美德”:理性追求才智，意志追求士气，欲望则务必加以遏阻，以做到“自制”.唯有人体的这三局部协调运作时，个人才会到达“和谐”或“美德”的境地。他认为在学校时，儿童首先务必学习如何抑制自己的欲望，而后再培育自己的士气，最终运用理性来到达才智。亚里士多德说人的“形式”是由一个“植物”灵魂，一个“动物”灵魂和一个“理性”灵魂所组成，欢乐有三种形式，一种是过着享乐的生活，一种是做一个自由而负
5、责的公民，另一种则是做一个思想家与哲学家。他强调，人要同时到达这三个标准才能找到幸福与满意，任何一种形式的不平衡都会扭曲生活方式，都是令人无法理解的。柏拉图和亚里士多德的主见都与希腊医学有着异曲同工之处。传奇中希腊医学的始祖，诞生于大约公元前四六零年时德寇斯岛的希波克拉底，提出安康来自身体和心灵的平衡，要预防疾病最重要的就是 要有安康的生活方式，克制饮食起居。唯有平衡，克制，人才能过欢乐和谐的生活，这就是希腊人关于幸福的才智。 在书中描述的少校小木屋里的黄昏，苏菲对乔安说，“这样一根小小的蜡烛却能够照亮如此的黑暗，这不是很惊奇吗” 我想，在查找幸福的路上，我们都需要这样一根蜡烛的力气。就像新柏
6、拉图派普罗汀所说上帝的神圣之光，那种暖洋洋的凝视着人类的灵魂照射着世间的事物的神圣之光，让一株风铃草或一朵罂粟花，一只飞离枝头的蝴蝶或是一条漫游穿梭的金鱼都或多或少的反射着深不行测的神奇之光。在去往幸福的路上，我们需要这样一簇蜡烛的神奇光线。 我希冀着能够有这样一束光，能穿透眼前的黑暗和迷茫，照亮脚下的岩石和沙砾，能指引出一个通往幸福的方向，一条抵往欢乐的羊肠小道。我期望能够有这样一束微弱但顽强的烛光，它是苏格拉底口中属于我的理性之光，我以它作为司南来明辨黑白取舍行事，我根据它带给的遵照准则，来避开为恶，避开成为一个“追求不欢乐”的人。这蜡烛作为柏拉图人体三分论中的头部美德，它引领我追求才智和
7、士气，让我明白就应做什么就应怎样做，让我越来越靠近自制的标向。这蜡烛照亮我作为一个人的“形式”中属于理性的灵魂，它为我描绘一个生活就应有的摸样，让我明白该“如何生活”，让我有依据去过一个“良好的生活”. 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【二】 马儿为什么叫马，何为马，在没读着本书前，我从来都没有想过这个问题，可能是某一时间，爸爸妈妈拿着一张图片或是我偶然间从电视上见到这种东西，爸妈对我说，那是马儿，我从今就熟悉那是马了吧，每一天总会见到很多人，很多事，我却从未提出一句:为什么不只是我，每个人都把这个世界想得太过理所固然，世界的多姿多彩，仿佛与我们无关。对此，用了一个很生动的比方，宇宙就好想魔
8、术师从帽子中拉出的一只兔子，而我们人类则是兔子毛皮深处的寄生虫。我们都在兔子的毛皮深处舒适的躺着，对魔术师的隐秘毫无兴趣。只有哲人，不停的顺着兔子的细毛向上攀爬着，想探究魔术师的隐秘。我们比哲人们缺少的只是一颗奇怪心，一颗才智的头脑。 哲学家们不停的爬着，同时也不停的召唤着沉睡的人们，他的召唤只能唤醒少数有头脑的人，而赢得大多数人的厌恶，苏格拉底最总最终将生命献于哲学服毒自尽，耶稣亦如此。我佩服他们的士气于精神。有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。德谟特里克斯在没有任何先进设备的状况下，仅靠奇怪与思考提出原子理论，柏拉图的两个世界论，亚里士多德的黄金中庸。我思故我在。一千年，两千年，
9、中世纪，浪漫主义。渐渐我陷入整个欧洲哲学史，开头时很茫然有许多的不了解，越来更加现，其实哲学离生活并不远，我可能不了解一些地域，一些风土人情，但思想是没有限制的。人应对生活的态度也是互通的。苏菲最终只是希德书中的一个虚拟人物，我们又是谁呢，苏菲又是才智的意思，苏菲的世界是才智的世界，梦的世界，也唤醒我们生活的才智。十三岁第一次读苏菲，懵懵懂懂。其次次，第三次，我会收获更多。 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【三】 暑假在家闲来无事，就把以前在大学买的书整理一下，发觉有好多书自己竟然没有好好的读完，都是听教师说要看什么书自己去买来了，结果任凭翻几页就扔在那里。心里实在有点过意不去，就打算在这个
10、假期里好好弥补一下。 苏菲的世界是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想我们每个读者展现了哲学从古到今的进展历程。从苏菲在信箱中取出的一封写着:“你是谁?”的信开头，在艾伯特的教导下，苏菲从哲学的摇篮雅典动身，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的熟悉包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机涉及艺术、科学、建筑、数学等很多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，处处都凝聚着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。 “我思故我在”
11、 可读完全书的我却很茫然，我存在吗?不过是在这个时段、在这个特定的空间的相对存在罢了。试问，多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在?渺小的我会存在过，或曾经存在过?真不敢信任“恐惊”竟是我读完书后的第一感觉。我不知道他人读此书的过程中是否会有这荒唐的感觉。这是我真实而自觉荒唐的心灵体验。讫今为止，苏菲的世界是让我感觉最奇怪的书，真的，在以往没有任何一本书会这样让我沉迷其间而深感“恐惊”，读后对这“恐惊”深感荒唐。要解决这种恐惊这中荒唐就只有通过自己的思索，通过思索来更加清晰的熟悉这个世界，这也许也是的最终目的吧 我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才发觉哲学其实是最贴近现实生活
12、的，哲学是“关于天底下每个人都关怀的一些问题的学科”。 哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，由于它没有什么准确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不准确熟悉的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和无望的。科学赐予我们学问，然而只有哲学才赐予我们才智。 心里面想的还有许多，但不知道怎么来更加明白的表达，或许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到苏菲的世界带给我们的震撼！ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【四】 我们可以断定的是
13、柏拉图关怀的是永久不变的事物与“流淌”的事物之间的关系。 他既关怀自然界中永恒不变的事物，也关怀与人类道德及社会有关的永恒不变的事物。 柏拉图认为，自然界中有形的东西是“流淌”的，所以世界才没有不会分解的“物质”。属于“物质世界”的每一样东西必定是由某种物质做成。这种物质会受时间侵蚀，但做成这些东西的“模子”或“形式”却是永恒不变的。（比方虽然说人不行能踏进头一条河流，但你不得不成认，河流在“某一方面”存在着共同点，只要它存在，必定会冠以“河流”的称呼，虽然他在很多方面细细想来，是发生了变化的。）。 对柏拉图而言，永恒不变的东西并非一种“根本物质”，而是形成各种事物模样的精神模式或抽象模式。
14、简而言之，我们对于感官所感受到的事物，只能有模糊、不准确的观念，但是我们却能够真正了解我们用理智所理解的事物。（比方，即使我们看过了很多个不规章的圆形，我们脑海中却依旧记住一个圆形内全部的角度加起来肯定是三百六十度，或许这个圆形在现实生活中并不存在，不过我们依旧清楚地感觉出来。）。 柏拉图认为世界可以分为两个领域:其中一个是感官世界。（我们用自己的感官约略熟悉的世界。）另外一个是理型的世界。（我们用理性来的确的世界，这些理型或“形式”是恒久不变的。）。 所谓“抱负国”就是一个虚构的抱负世界，也就是我们所称的“乌托邦”！ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【五】 苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德创
15、作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学学问的经过，提醒了西方哲学史进展的历程，其被誉为20世纪百部经典著作之一。 14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神奇的一封信“你是谁?世界从哪里来?”从这一天开头，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底绽开。她运用少女天生的悟性与后天学问，企图解开这些谜团，并在一位神奇导师艾伯特的指引下，苏菲开头思考从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思索的根本问题。 在没有阅读这本书之前，我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完整本书后才发觉哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底
16、下每个人都关怀的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，由于它没有什么准确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不准确熟悉的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和无望的。科学赐予我们学问，然而只有哲学才赐予我们才智。 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【六】 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书对一个人的一生有着重大的影响，接下来我将要介绍一本好书，就是苏菲的世界。 这本书主要讲了一个14岁的少女苏菲在一段时
17、间内不断接到一些极不寻常的来信，世界就像一个谜团一般在她的眼前绽开。当刚刚拿到这本书时，听到看过的同学都在说这本书非常难读懂，于是我便没看这本书。 但有一次，我在家里闲着无聊，就从书架上拿下来了一本书，就是那本苏菲的世界。我任凭翻开一页细细的品读起来，立刻我被这本书中的情节吸引住了，觉得越看越好玩。另外，在这其中也有许多的好词比方“花木扶疏，无中生有”一些我从来没有看到过的词语和很多句子犹如这个句子“当天气变暖，积雪融尽时，千千万万的花草树木便陡地自荒枯的大地上生长起来了”。使我特别有画面感，仿佛置身于其中，也在那个气氛中，自己就是其中的主角。同时文章中的一些好词佳句都非常精确，使文章大大增色
18、不少。其中故事里的人物的外貌、动作、神态描写的非常详细，由于这些句子大多数都采纳了比方、拟人、排比、夸大修辞手法，这样的写作方式值得我们学习。 苏菲的世界这本书让我领会了美丽的文字的同时，也让我感受到苏菲的世界就是才智的世界，梦的世界。苏菲的世界一书将会唤醒每个人内心深处对世界的赞美与对人生终极意义的关心与奇怪！ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【七】 我读过很多名著，但给我印象最深的还是苏菲的世界这本书。这本书主要写了14岁的少女苏菲不段地收到一些惊奇的信，从而她便迷上了哲学 让你更加深刻的了解这个世界，这里面还有很多宗教。看了这本书之后，我对基督教有点感兴趣，不去为名利而苦恼，为死去的人
19、和活着的人祈祷这个世界上有很多东西是可以转变的，但也有很多东西是不行以转变的。世上全部东西都是由几个不变的物质所组成的；也有很多东西是循环不变的，草的轮回其实就是生命的轮回 人的一生或许会遇到很多不幸，有些人能够顽强的面对，而有些人却选择了躲避，甚至甘愿失败，也有的人只会怨天尤人。苏菲的世界这本书的宗旨就是在不幸中查找幸福，苏菲是幸运的，由于她为真理而活着，不是为别人而活着。一个人再有头脑，再有理想，假如单单只是为他的“责任”而活着，那或许太没意义了。 我读了这本书之后最大的体会就是：人活着有许多缘由，但最重要的是为了真理，生命的真理！ 学生阅读苏菲的世界心得感悟精品例文【八】 阅读完这本书后
20、，我也开头思考什幺才是“真实的自我”。有时担忧自我的人生是否只是南柯一梦，或真是“人生如戏，戏如人生”呢?或许自我就像苏菲一样，像爱丽丝般去梦游仙境?或者我单单只是一个思想体，仅有精神，没有实体，并非真实存在?然而，这好像是永久解不开的谜团。 书本一开头所提及的问题：“你是谁?”让我陷入无止尽的思考。曾单纯的以为“我”就是我的仆人，然而，真是如此吗?以往，当自我陷入人生难题时，就会以玩笑来自欺，以自责来疗伤。但读完这本书后，我反而陷入“自我是谁?”，反倒期望自我就是苏菲，由作家来告知我如何进展下一步的动作，完成更精彩完善的演出！ 假如没有接触到这本书，自我或许永久会跟书里的人物所说的一样：“将
21、这个世界当成一种理所固然的存在，而体会不到这世上的惊异与奇妙。”由于我们总是太依靠“习已为常”，一般的剧情、平凡的生活、太阳底下没有新奇事生活无趣的思索让人生受到了限制。阅读时，我总想像自我就是那布满奇怪的苏菲，把书本里的神奇哲学家产成启蒙自我人生的教师，在那奇异世界中，日夜思索着来自哲学家抛出的各种问题。 或许，只要抱着奇怪心，就能够成为一位哲学家吧?以往，人们认为哲学家只是把自我从世上万物所得到认知，经过思索的历程，提出了自我的见解。而我认为，哲学也能够是一种人生，由于里面包含着你对世界的观感，随着人生的成长与际遇，人的想法也会因而转变。人生，就应当尽可能与各式各样的人相处，跟着他一齐体验他看这个世界的态度与角度；人生，就应当了解自我是一个世上独一无二的存在，了解自我是独特的，才能不被他人的看法所束缚，才能开头活出全新的自我，让自我有个精彩无憾的人生。