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1、 学生心得体会300字学生心得体会300字通用(6篇)学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇一 闻名临床流行病学家david sackett教授对循证医学的定义是：“慎重、精确、明智地应用当前所能获得的最正确证据，同时结合临床医生的个人技能和多年临床阅历，考虑患者的权利、价值和期望，将三者完善地结合，制定出对患者的治疗措施”。最正确证据是指对临床讨论的有关文献应用临床流行病学的方法以及质量评价的标准，经过综合分析评价而得到的最为真实牢靠且有临床应用价值的讨论成果。它主要来源于医学期刊的讨论报告，尤其是随机对比试验等设计合理、方法严谨的临床讨论以及对同一类讨论所进展的meta分析。 1
2、979年英国闻名流行病学专家archiccochrane首先提出各专业应将全部的随机对比试验(rct)资料收集起来进展系统评价 (systematicreview),并随着新的试验的消失随时更新，为临床医疗实践供应牢靠依据。这一观点得到世界医学界的剧烈反响，于80年月消失了跨国合作对心血管、癌症、消化道疾病等常见病的疗法进展系统评价，这些评价报告对转变世界临床实际和指导临床讨论课题的方向产生重大影响，被认为是临床学进展史上的一个重要里程碑。 心血管疾病是威逼人类安康的主要疾病，循证医学以令人信服的临床证据，带来了临床实践革命性的转变。例如胆因醇与复发讨论(care)和普拉固对缺血性心脏病长期干
3、预的讨论(lipid)，证明了他汀类降脂药普拉固不仅降血脂疗效好，而且能降低冠心病所致的总死亡率，确定了普拉固对冠心病二级预防的重要性和安全性;卡托普利防治讨论(facet)，证明了抗高血压的血管紧急素转换酶抑制剂(acei)开博通和蒙诺对降低心衰总死亡率，以及延缓糖尿病肾病发生的疗效。 循证医学的最大特点是评价治疗方式的有效性及安全性时，必需以患者的“预后”为指标，进展大规模、随机、有对比的讨论。伤心定是国内外广泛应用的一种降压药物，传统医学模式的讨论，证明它可有效降低血压，对肝、肾等脏器没有不良作用。而循证医学的证据说明，伤心定虽可有效降低血压，但可能增加心肌堵塞的危急。 目前，循证医学已
4、获世界临床医学的重视，在英、美、加等很多国家应用较广泛。1998年我国也参加了循征医学的全球性讨论之列。 循证医学实践的类别可分为两种类型：一为最正确证据供应者(doer)，参加收集评价文献，供应最正确证据;一为最正确证据使用者(user)，正确、客观、结合实际地应用证据。无论证据的应用者还是使用者，都需要具有临床的业务根底和相关的学科学问和技能。实施循证医学的方法可以归纳为“五部曲”：1.提出问题2.查找证据3.严格评价 4.临床应用5.总结阅历。 与传统的阅历医学相比，循证医学具有以下的优点：1.阅历医学以适度疗效指标为主，即用病症的改善、试验室结果等指标的变化来评价治疗效果，而以适度疗效
5、为临床终点的临床疗效是不行靠的。而循证医学提倡以满足的终点指标为主要观看指标。2.阅历医学以个人阅历及理论推理为主这些所谓的阅历由于缺乏严谨的科学方法做指导，因此往往会有肯定的偏性。而循证医学提倡个人阅历与临床外部最正确证据相结合，有助于克制单纯靠阅历所带来的盲目性。3.运用meta分析等流行病学方法可以充分利用已经获得的信息，在较短的时间内投入少量经费而获得具有主要临床有用价值、可以影响医学卫生政策的结果，从而产生巨大的社会效益和经济效益。4.循证医学能将医学教育与临床实践融为一体，帮忙年青的临床医生学会提出问题，并通过有效的文献检索去查找答案，从而更新学问、也提高电脑检索文献资料的技巧。5
6、.简洁易学，不同背景与水平的人员均可把握，有助于提高自学效果;促进个年资医生通力合作，为查找最正确治疗疗效方案而广泛沟通，从而提高临床医生在做出处理决策时的自信念。6.患者也可使用证据来选择疗效决策。如患有合并症的孕妇是选择引产?还是剖腹产?患者本人或家属可依据检索到的证据与医师共同商讨选出最正确治疗方案。但循证医学也有缺点，循证医学的方法存在着自身的缺陷，meta分析的致命缺陷就在于它所使用的资料是二手资料，而不是详细临床讨论的原始资料。 meta分析所选择的原始资料往往存在出版偏倚，这在进展分析时难以避开的。需要花费肯定的资金用于购置必需的电脑硬件和软件及利用肯定的时间去学习和实践。对于无
7、阅历的医生面对着检索到的不同证据常会无所适从。鉴于中国临床医学论文的现状，应当大力提倡临床医生首先要多学习方法学的内容和运用循证医学的学问，开展一些局部小样本但是方法严谨的临床试验，进而自己生产合格的证据，同时不断缩小临床讨论和临床实践之间的距离，把握新技能，以便追踪新的有效和适用的证据，为临床决策供应牢靠信息。这是中国进展循证医学的当务之急。由阅历医学向循证医学的转变是21世纪临床医学的一场革命，也是将来医学进展的必定。 cochrane协作网(cochrane collaboration,cc)是1993年正式成立的国际性协作组织，也是一个国际非盈利性的民间学术团体，旨在通过制作、保存、传
8、播和更新系统评价提高医疗保健干预措施的效率，帮忙人们制定遵循证据的医疗决策。cochrane协作网对循证医学最大的奉献在于它能产生高质量的系统评价。所谓系统评价是根据特定的病种和疗法，全面收集全部相关、牢靠的随机对比试验并进展科学的定量合成(meta-分析)从而得出综合牢靠的结论，即这种疗法毕竟有效、无效还是需要进一步讨论。cochrane协作网的主要任务是保证医疗保健各领域供应高质量、最新的系统评价，促进系统评价的产生、传播和使用;在cochrane协作网内部进展高效率、高透亮度的组织机构和治理机制，以争取cochrane协作网内部的相互理解与合作。 中国的cochrane中心与1999年3
9、月在华西医科大学第一附属医院正式成立。该中心旨在促进和加强中国的循证医疗卫生工作，通过制作、保存、传播及应用高质量的系统综述指导人们进展循证的决策，到达有效地促进临床实践及合理利用卫生资源的目的。 事实说明：有效的临床实践活动，必需建立在最新近最正确的临床科学讨论证据的根底上。在临床实践中不断贯彻循证医学的原理和方法，将会大大地提高临床医学的水平。 学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇二 政治组20_年10月17日，我有幸到临沂外国语学校参观学习临沂市优质课评比活动，通过这短短一天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种深厚的学习气氛。学生
10、积极参加学习的热忱，紧急有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会： 一、胜利的关键在于“细节” 外国语学校的校园文化建立可以说是特别胜利和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“处处都有”，教室黑板上标有警句，教室前前方都拉有警示横幅，“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在毁人不倦”，教室外墙有优秀作文展现，教室的前后都有堂清表，周清表，也悬挂了好人好事记录薄，班级状况通报表。校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓舞学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增加吗?学生自己也是特别留意细节的，在他们的口袋里，会发觉都有一本口袋本，上面记录着小的学问点，在排队等饭，排
11、队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记。再问，有了这样的学习态度，学生能不学好吗? 二、教师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表”。 “教书首先强已，育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在外国语学校，我体验到了学校的教师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的急躁和对工作也有着很高的热忱。 三、构建“高效课堂”，提高课堂效率 在外国语学校的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，划分出各个团队，采纳团队竞争的方法，促进学生进展自主学习，合作
12、学习，探究学习。每个团队都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实熬炼了学生的力量。在课堂最终，有学生进展小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。还有，课堂最有效的一个环节就是“堂清”了，每个教师课前发给学生一张小卷子，当堂训练，当堂清理学问点。教师也对学生学问把握状况有了初步的把握。尤其是在课堂环节实行教师少讲，赐予学生更多时间和时机进展必要的合作和展现，使全班学生共享彼此的学习成果。并在教学中适时跟进，检测、反应，以多种形式稳固学生的学生的学习成果，是三维教学目标的达成
13、度更高。 以上就是本人的一些体会，在今后的教学及治理工作中我要不断落实，力争做一名优秀的教育工，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切”，为了无愧于教师这个一职业，也为了实现心中的抱负信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素养，完善自己，书写绚烂美妙的将来。也只有这样，才能不虚此行。 学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇三 通过学习，我了解到学历案是信息的转换，有教师到学生再到学生的自我转换。教学，作为完整的专业实践活动，其完毕的标志使学生“有没有学会”，绝非教师“有没有教”。 学习作为主体的学生，应亲力亲为的事情，学习的责任在于学生，教
14、师的责任在于引起学习，维持学习和促进学习，不同学生擅长不同的学习方法，不同的学习目标需要匹配教学方式，说中学，做中学，悟中学，是主动学习的主要方式。学历案能更清楚的指导学生的学习，目的明确，并能具体的了解学生的学习状况。 详细的设计“学历案”的原则： 1.每一个学习活动设计要表达学生的学习过程。设计时，依据学问的生成过程，让学生亲身经受从“不会”到“会”的过程。 2.在每一个学习活动中要嵌入“问题设计”。“问题设计”要能引导孩子的学习走向深入，让孩子不仅仅记住“是什么”，更要知道“问什么”，要完成这些问题学生不阅读文本不行，阅读不认真不行，只阅读不思索不行，不仔细思索不行，思索不透彻也不行;“
15、问题设计”要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西(一望可知、一无所知、一知半解)，要找出那些咋看起来不易觉察的“交集点”，即各种因果联系、时间联系、新旧学问挂钩的交接点，由于疑问正是从这些联系中产生的;“主问题设计”=教学的重点或难点+思维的引爆点，通过主问题设计，引导学生的学习靠近学问的“核心地带”，实现学习的突破;“问题设计”帮忙学生评价自己是否学会，也帮忙教师了解学生哪些学会了，哪些还没学会。 3.学习方式上采纳“独立学习”与“合作学习”结合、“书中学”与“做中学”并举、“说中学”与“教中学”融合、“历中学”与“悟中学”同行的策略;把学科方法融进学习活动中，习得学问，悟得方法;思
16、维方式上更多地采纳由很多事实“归纳”，引导学生通过详细事例抽象概括得出结论，返回来再引导学生去解决实际问题;过程中采纳先暴露的原则。 4、活动设计指向性明显-清楚的目标;表达教师灵动的“才智”-制造学习需求，引发主动学习欲望;简洁明白。 学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇四 一、看剧学英语 大家可以依据自己的喜好选择自己感兴趣的电影，电视剧，纪录片等等学习英文。我是那种听英文时政听力和ted名人演讲真的会睡着的人。在学校看着班里每个同学人手一本voa或者英语新闻练习英语听力，而我对这两本书却兴趣索然。后来我依据自己的兴趣选择看英剧练听力，学口语。 建议看剧或看电影的时候选择中英双
17、语字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完剧情后，在其次遍看的时候可以放慢速度，留意字幕和话语的对应，遇到比拟好的口语表达可以拿笔登记来，这样可以熬炼听力和积存口语素材;在第三遍看的时候着重听发音，可以边听边跟读，这样可以提高自己英音或美音的发音。 二、选择适合自己的教材 英语学习的教材也可以依据自己的兴趣选择。英语学习教材不单包括课本，英文报纸和英文原著作品，各种类型的英文篇章，故事和短文都可以是学习英语的素材。建议选择难度适中，带有中英双语的文章或故事，学的时候可以单词，句型，语法一网打尽，既高效又能提高自己的力量。 三、学英语要勇于表达 许多人学英语可能在阅读和写作上下很大功夫却忽视了“说”
18、这一项。想有好的英语表达力和口才的根底就是要勇于表达。刚开头我们可以通过跟读音频和朗读短文的方式提高口语，必要的时候需要背诵肯定量的短文来积存句型，这样在日常沟通的时候大脑才会快速把自己想要传递的内容转换成英语自由地表达出来，到达出口成章的效果。 学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇五 康德是西方哲学、美学上的大师，他的理论著作是从事西方哲学美学、文艺理论必读的书目，他的代表作是有推断力批判等。 康德一生过着规律的独居生活，他严格有规律的生活，仔细的学术态度，使他做出了惊人的成就，与他个人成长的环境和经受是有亲密关系的。生活的环境和经受对于一个人性格、人生态度、人生观、价值观、和生
19、活态度有着很大的影响和作用。 一个人的思想和他的思维方式，是从其时代、地域、民族、教育等等影响下形成的。康德的思想是他的独特的生活方式和实践经受的产物。因此，了解康德，首先了解他的生平经受：1972年诞生在德国普鲁士的哥尼斯堡，这里是商业城市，父亲和母亲都是一般的市民，从事着手工加工的行业，居住的四周是路德新教虔诚教派的信徒。虔诚路德新教的信徒对康德的处事及思维方式产生了深远的影响。康德后来说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些严厉而超群出众的人。他们具有高尚的人类情操，就是稳重，乐观和任何欲念都破坏不了的内心安静。”十六岁在哥尼斯堡大学上学，生活困难学习用功，仔细学习讨论牛
20、顿机械论自然哲学和唯理论哲学，阅读了拉丁经典作家的著作。练就了用拉丁文写作的卓越本事。大学学习了七年。1747年通过硕士学位论文辩论。九年的家庭教师经受，积存了丰富的教学阅历，获得了丰富的人生阅历。1755年通过了论形而上学的原则取得了哥尼斯堡大学编外讲师资格，兼任哥尼斯堡王家图书馆馆员职务。46岁时，正式命名为哥尼斯堡大学教授，主讲规律学和形而上学。1770年任教授，1797年退休。完成了纯粹理性批判、实践理性批判、推断力批判等全部主要的哲学著作写作。 康德美学是从人的心灵(“心愿”)力量动身来进展美的争论，要解决的问题：为什么审美是必定的和普遍的?因此，主要不是争论艺术中的美的问题。审美推
21、断是知性与想象力的一种谐和合作。依据形式规律，也就是知性范畴的类型，对鉴赏推断进展分析。 康德的美学思想主要集中在论美丽感与崇高感和推断力批判这两部作品中，论美丽感与崇高感主要分析美丽和崇高的不同特点：美丽就是我们通常所说的美，小巧，和谐，让人心生爱怜;崇高则是巨大以至于无形的“壮丽”，让人心生畏惧，甚至是恐惧，所以康德成称其为“可怕的崇高”，它往往与道德联系在一起。 美丽与崇高是康德美学思想的两个根本范畴，在他后来声名鹊起的美学巨著推断力批判中，对审美推断力的分析仍旧是根据这个一分为二的模式来处理的。他在推断力批判第一局部提出了即审美的四个特征：(1)它是愉悦的，但是不带任何利害关系;(2)
22、它是普遍的但不是概念;(3)它具有合目的性，但无目的(无目的的合目的性);(4)它是主观的，却带有必定性(康德在这里提出了“共同感的重要概念”)。在推断力批判的其次局部，康德争论了目的论推断力。这是美学界长期以来都没有留意到的康德美学的重要局部。其实，作为康德的对手和朋友，黑格尔对康德的目的论推断力理解得很透彻，概括得很精炼：“康德开头从这样的原则去看有生命的东西：在有生命的东西里，概念或普遍性包含在特别性内。作为目的，这普遍性不是自外而是自内打算着个别的和外在的东西，打算着有机体各局部的构造，这就是说，个别的方面自然而然地就适应的目的。”因此，黑格尔称康德构成了美学真正的动身点。 康德论证了
23、审美活动具有无利害关系的根本特性，不了解康德，就永久不能进入真正的、作为严厉学术的美学讨论的大门。这是一个挑战，也是一个资格认定。康德从理论上把美感与生理和道德的快感在原则上清晰地区分开来了。康德还确立了美感阅历的先验原则。美的问题在康德这里与其它的哲学问题有了真正的界限。因此，严格地说，从康德开头，美学才获得自身的合法性和科学性，真正成为哲学的一个独立领域。 学生心得体会300字 学生心得体会300字通用篇六 我是一名刚涉足幼儿园教育的教师，但我深深体会到，爱孩子是做好一名教师的关键。记得一位老教师说过：“没有爱就没有教育。”宏大的作家高尔基说过：“谁爱孩子，谁就爱他们。只有爱孩子的人才能教
24、育孩子。”可见，爱是教育胜利的桥梁，也是一个根本原则。 第一，纯爱是“付出爱”的根底 有人说：“一切最好的教育方法，一切都是最好的。” 好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。”因此作为一名教师，首先应当做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教
25、师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于
26、他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的状况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 五、面对大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集
27、体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。 “投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。