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1、 实习老师的工作报告 在田家炳中学的时候，有一件事给我的感受最深。在接手初一（2）班的时候，我对学生不是很了解，所以我不幸的踩了“地雷”。事情是这样的，有一个学生是特别的有共性，与其他的学生不常常来往，记得，第一个与我说话的学生就是她，很有自己的想法与主见，她曾对我说：“行胜于言”，所以对她的印象很深。就常常的关怀她，在她病的时候，作为一个教师的我亲自给她买药与问候她，过多的关注。问题来了，发觉总有几个学生对我总有抵触的心情与对抗。我不明白究竟是做错了什么，很苦恼，我不禁反思我的行为。后来，通过其他的学生我才明白她是班上被排斥的边缘人，所以，那几个学生不满我的“偏心”，才跟我总是过不去，有事没
2、事跟我较劲，形成了小对抗的局面。我才恍然大悟原来班级也有“帮派”（小团体），学生也会“吃醋”。其实她们在平常含沙射影告知了我，只是我不懂而已。后来我努力的化解这一场误会，不过实习已完毕了，真的很圆满。它不仅教育我要学会利用信息，治理好班级。同时也告知我对学生不能有偏心，要不然会“死得很难看”。 传统的教育理念中，大局部教师都把自己看为至高无上的。但现代教育不同，“以人为本”教学理念的”推广，已经把师与生之间的关系看为公平关系，从前的猫和老鼠的关系已经不存在了。在实习中，我敬重学生的意见，虚心承受学生的批判。记得在田家炳中学时候，我原来是要对一位（就是那几位不满我的学生中“大哥”级人物）跟我作对
3、的学生进展教育，但不曾想到的是她反过教育了我，说了许多，她不仅指出了我的缺乏之处，还提出1、2、3点，教我如何去做才能让学生喜爱，才能走进学生的心灵，她说，她们不是跟我过不去只是觉得我不会哄她们，不多跟她们沟通等。还说我缺乏了一种教师的威武，这样学生根本就不怕我。真的很恳切，很多事释怀了，一阵心酸涌上我流泪了，不过我没有给她观察。那时我对她说：“真的很感谢你，你让我真的重新熟悉我自己，也使我学到了许多东西。”此后，我在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与我无拘无束地相处，渐渐的班里同学的眼光由抵触防范变为信任了，开头找我谈心了，向我倾诉心里话，看到学生的变化，我
4、特别的感动 四、教学心得：在田家炳中学实习了一个多月，我深深地体会到：“学是一码事，教是另一码事”的真正意义所在。 通过这次实习，我深刻地感到原来要做一名合格优秀的教师是要付出很大许多的努力。记得第一堂课讲下来，我自己的感觉不是很好。一方面讲课语速偏快，老是可怕讲不完预先预备的内容，没有别的教师那股轻松自如、游刃有余的劲儿。感到自己上课犹如是在跑步，而他们却犹如是在闲逛。一方面，解释的过多，老是怕学生听不懂，也怕自己讲不透讲不清，越讲学生就是越听不懂，其实有些东西不讲还好，讲了学生就糊涂了。觉得自己上课就像猴子摘玉米，分不清那里是重，那里是轻。后来，在剩下的课，我克制了这些缺点。 上课声音要大，这是我很早就知道的事情。我以前只知道教师上课声音小，很可能成为学生睡懒觉的催化剂，使得整个课堂死气沉沉的，但是如今我知道了上课除了声音要大更重要的还要注意语调的轻重，要抑扬顿挫，要有翕动性，这样有助于活泼课堂气氛，调动学生的学习积极性。 以上是我的实习报告，我信任在以后的日子里我会反思我这次在田家炳中学教学方面的得与失、成与败，使自己在反思中不断地向前迈进！在这段实习期间，经过亲身体验了课堂教学的气氛，我学到了许多对自己将来做为人师所应具备的素养，初步把握了课堂教学的技巧，使我获益非浅，为我将来走上教育岗位打下了良好的根底。 【实习教师的工作报告】