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1、 实习生教学工作总结汇总六篇一、所在班级概况及保教工作 我班上出名幼儿，男生有人，女生有；年龄都差不多。教学进度都把握的很好，家长也比拟满足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，急躁细致。我班小朋友刚进园时，有些小朋友自理力量比拟差，吃饭会掉饭粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就会急躁的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就出纳实习工作总结鼓舞他们多吃饭、吃青菜，不挑食自己吃，教他们正确的吃饭姿态，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓舞他们。对小朋友微小的进步赐予确定与表扬。让他们体验胜利的喜悦，使全班小朋友的自理力量有了很大的提高。每天多留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提示一下，该休息的就让他（她）
2、休息等等。对生病的小朋友细心照看，多带在身边便利照看与赐予关怀。他们快乐我也就快乐，孩子的笑容，家长的笑容，使我们再苦再累也是觉的甜的呀！ 二、教学与常规教育： 在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣。实行不同的教育方法。认真观看，开掘小朋友的优点。我们班的卢锦生小朋友，平常比拟好动，淘气，爱和其他小朋友打闹。但他对舞蹈很有兴趣，每天跳来跳去的。我就每天让他带小朋友做早操，他可快乐了。我力求敬重每个小朋友，依据本班的实际状况制定教育规划，仔细备课。我努力让每一位小朋友都有发言的时机。多数用嬉戏的方式进展各项教育，让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小朋友多
3、方面的进展。在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会观赏。有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时间！我大学生实习工作总结鼓舞每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！但常规方面我也抓得比拟好，上厕所要排好队不能推打其他小朋友，免的发生安全事故，学会团结友爱。常规抓得好教师轻松家长也放心！ 三、在教育小朋友的过程中。 我也不断的努力提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。如家访，首先了解幼儿在家的状况，汇报幼儿在校各方面的表现。和家长多沟通，我会把家长提出的意见记住并完善的解
4、答，同时，我会在网络中了解其他幼儿园的教育，怎样和家长的沟通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中！ 我喜爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大！体会到实践工作中的意义与欢快，信任，这段宝贵的实习生活，将会永久保存在我的心中！幼儿教育事业真的很宏大，我爱我的选择！ 实习生教学工作总结 篇2 在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚开头的时候我总盼望快点完毕，现在真的完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群得意淘气的学生，舍不得那些指导教师，舍不得这一个月来的实习生活，究竟这一个月来的实习生活教了我们许多东西。 特殊是在担当班主任期
5、间，有人说，做教师不当班主任的话，就失去了让自己提升力量的时机。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，由于我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开头，班主任吴宇教师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个沟通对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们依据刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成绩，去和他们沟通，过后还要写一份总结。 实习生活刚开头，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比拟轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。固然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比
6、拟全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩比照，多少知道一些那些的学生的学习状况。 所以，在教师交代完任务之后，我们就开头工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作比照，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。预备工作做完之后，就要和他们沟通了。 通过沟通，发觉那些学生其实都挺想学好，就是根底不太好，而且可能是一般班，各科成绩都不怎么好，特殊是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大局部英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不抱负。听一些学生说，班里许多同学是由于不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也
7、并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比拟低。 根底差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比拟稚嫩的时期，比拟迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比拟协作，可能心中比拟明确自己的目标，在教师的煽动下，更仔细地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习教师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，由于以前也没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去观看一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们
8、喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓舞他们，还监视他们学习英语，由于英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监视他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓舞他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了朋友，这样工作也比拟好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比拟仔细吧。但也存在一些任凭应付的学生，由于他们认为实习教师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互帮忙照顾。每天监视他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地熟悉，当我已经
9、认出全班的同学的时候，实习也就完毕了，我的班主任工作也随之完毕了。 总之，盼望我在绵德中学担当班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，由于我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大局部都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮忙他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们学问，更重要是教他们怎么去为人处事，特殊是语文教师。 一、教学篇 （一）、课上： 在课上，我努力将自己备课中学习到的和听老教师讲课所学到的学问细心的取其精华然后传授给学生，不敢懈怠每一个学问点。其次，将在大学所学的学问努力渗透到课堂中。另外，时刻注意孩子的思
10、想教育，做好班级文化建立。我觉得一名优秀的人民教师，不仅注意孩子的思想教育还要时刻关注孩子心理素养的培育。初一孩子，处于从小学到中学的过渡时期，所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。 （二）课外： 1、仔细备好每一堂课。 课下我尽心尽力，仔细备课，上好每一节课，仔细判作业，自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课，但让我真正感到了做为一名教师的责任感。从备课到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。 真正吸引孩子喜爱自己的课堂，必需自己的课堂教学水平能引起他们的兴趣。因此，每节新课之前都会听实习学校老教师的一堂课，从而在教学方式和教态上学到许多课本上永久学不到的学问。另外，在备课中
11、，我会预备一些笑话和符合初一年级的学问水平的幽默的语言，以防他们上课觉得乏味而睡觉，并且用搞笑的语言、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住学问点，这样使他们记忆的更坚固。其次，在学生的课堂反响上，仔细揣摩孩子的学问水平，从而在教学中的用语和举例能贴合他们的学问世界。并且我注意了如何掌握好一节课的课堂气氛，这样既不会乱班又不失活泼，因此孩子们也特殊喜爱我的课。 在这要感谢金华中学的两位指导教师郅丽光教师和李梦莹教师对我的帮忙，无论从课堂教学到课堂治理都让我学到许多课本上学习不到的学问，让我学会了如何上好一节生物课。听课是我这学期实习的核心工作之一，几乎每节正课讲课之前都会听课，听自己指导教师
12、的课，学习老教师的教学思路和教学方式。在课上，我学习了许多老教师多年来总结的教学精华，并且根本了解到孩子的易错点，从而确定了上课需要强调的学问点。更多的学习老教师镇静稳重的教态，这是我一个新教师所比拟缺乏的。在课下仔细总结，找指导教师虚心请教自己教学中遇到的各种问题，从而补充自己的漏洞和学问点。每次教师都会提出意见和建议，因此我受益匪浅。另外，有时会听不同年级的课，听不同学科的课，向他们学习如何教授学问点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习兴趣，吸引他们留意力等等。 我做好每一节的习题，备好每一堂课，备好每一个环节，给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。 2、利用课余时间到班里，与学生沟通沟
13、通。 在教学中我很重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，和每一个学生真正成为朋友，让他们敬重我，理解我，喜爱我。也就由于这样，我学会了怎么和学生沟通，另外，清晰了这些学生的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里，他们就会发自内心喜爱我，从而更喜爱我的课堂。 3、教学理念和教学方式有了脱胎换骨的转变。 还记得第一次公开课的时候有正副校长、正副主任等等十多位领导和教师听我的课，我镇静自如、落落大方的授课得到很高评价。但是，我知道自己每次讲课之前，我需要把每一句话、每一个字清清晰楚的写在纸上，生怕在课上说错话。因此，无形中导致了背教案这种现象，也很难改正这个缺点。直到期中考试之后，在和我的全部学
14、生里分数最低的一位学生进展试卷分析时，孩子说了一句话“教师，您讲的太难了，听不懂”，使我大彻大悟，给沉醉在所带两个班级期中成绩排名为年级第一其次的傲慢感中的我当头一棒。我静下心来彻彻底底的反思自己的教学方式，指导教师也说过，由于所授课的孩子年龄较小，加上第一次接触生物，所以上课用语不能用“大学式”的过于专业语言，有些内容要转化为孩子们能承受的语言。我开头反思自己的教学行为，打算以后坚决转变备课方式，不要那种说完上一句想我下一句该怎么说的“背诵式”教学，而应当先把所授学问理清一条思路，再用最通俗的专业语言给学生讲明白，即“不要为了讲而讲，要为了让学生明白而讲明白”。我觉得这是最大的教学收获，这将
15、是我在以后的教学实践中最受益终身的。 另外，由于常常给别的教师代课，所以初一16个班都有教过。正由于如此，也发觉这些班级的授课方式是截然不同的。有的班学生整体水平比拟高，我就可以讲快点，多扩大点课外学问；有的班可能学生的根底比拟薄弱，这时，我就会放慢讲课的速度，上课多提问，多落实。所以，我知道了“因材施教”这一原则，这也是我需要谨记的。 4、在课堂教学方面，努力从传统教学模式中走出来，贯彻落实新教学模式。 在传统教学模式中学习成长的我，在实习前对于新教学理念的贯彻落实始终存在各种迷茫。通过自己真正的教学，一点点解决遇到的各种问题，使我从仿照“主体是学生”的模式开头教学，到最终试着真正把握，我一
16、步一个脚印走来，真正理解了新教学理念的真正内涵。金华中学提倡“337”教学模式，屡次听了当地教师的公开课之后才懂得这所学校的教学理念的创新之处。在教学中我努力真正把课堂交给学生，使学生成为课堂的仆人，让学生自主探究，合作沟通，努力做到教师成为他们真正意义上的引导者，指路灯。这种模式的课堂不仅能够培育学生的自主探究精神，还能培育学生的合作沟通力量，从学生的要我学变为我要学，削减了课堂的枯燥乏味，多了一份创新和活力。但这种模式教师的课堂设计特别重要，教师怎么设计，学生根本就怎样做。经过这一段时间的实习，在课堂设计方面我有了很大的提高，如问题设计，问题连接，多媒体利用方面。在一次学校组织的探究性试验
17、录课教学活动中，自己从教学设计到实施，预备了整整一周，因此在探究性试验课方面，我的教学设计和教学方式也有了很大的提高。 总之，无论在教学还是生活中，我真心关爱每一位学生，专心去和每一位学生相处，让他们真正感受到教师的爱。用我的心照亮他们的内心世界，让他们喜爱课堂，喜爱学习。 实习生教学工作总结 篇3 20xx年10月8日至20xx年11月14日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了安顺市第六中学，开头了我为期六周的教育实习生活。这样的生活紧急而劳碌，但充实而欢乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文教师的欢乐。不管是队友们的课还是指导教师的课，都让我留下了深刻的印象
18、，学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导教师杨汀教师是一位有急躁和阅历的教师，她教会我许多书本上学不到的东西：在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。 如今，六周的实习已经完毕了。在自己的努力下，在指导教师的帮忙下，在队友们的帮助下，我很顺当地完成了全部的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段欢乐时间。在整个听课备课上课反应的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，更懂得了如何与伙伴合作，怎样在备课中相互鼓舞、支持和帮助，将对我以后的工作有着重要影响和
19、启发。现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，盼望与同行一起共享： 一、教学工作 安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答下列问题的，我想这主要是学生的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比方，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，观察一位小和
20、尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧？”毕沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简洁分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。 在批
21、改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常鼓舞他们，要么是书面干净，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资鼓舞。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案标准精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导急躁细致，批改作业认真仔细，还常常请武教师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一
22、堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导教师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导教师修改。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊异，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进展沟通，比方
23、了解学生的学习状况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监视到位，急躁地做学生的思想工作。很快，依据状况制定了工作规划，交由原班主任孙教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起催促学生按时早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙教师的”指导支持以及学生的积极协作下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了教师和学生的极大确定。 在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把教师特殊是实习教师不当回事的学生。在这所学校，教学
24、成绩很不抱负，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈爱。由于他们根本就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，作业也很仔细，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。 一个多月的实习生活已经完毕了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的
25、时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是第一次真好！ 在此，对带队教师林教师、指导教师武教师、原班主任孙教师以及安顺六中全部支持和帮住我的教师、领导表示诚心的感谢和崇高的致意！ 实习生教学工作总结 篇4 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注意培育护生的动手力量、鼓舞发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开展带教培训规划、培育护生敏锐的观看力与创新思维，保证护生们顺当安全的进展实习
26、，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教教师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成绩与进步。回忆本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处需要不断完善与改良。 一、我科在带教过程中存在的问题 1、监视力度不够，带教教师责任心不强临床带教制度不够完善，监视措施不得力。例如个别教师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，可怕护生出了问题要教师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予学问；而有的带教教师在护生实习后期，认为护生有了肯定的操作力量，就放手让其独立操作，不再亲自监视指导，从而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。 2、带教教师阅历缺乏：由于实习护生与
27、带教教师之间存在年龄差距，导致带教教师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。 3、带教教师自身职业素养缺乏：临床带教教师职业素养缺乏主要表达在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。 4、护生操作技术生硬，工作责任心较差 ：由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以承受，即使牵强承受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。局部护生责任心、急躁较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高， 5、护生理论学问薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运
28、用理论学问，思维还处于在学校时期的稚嫩期，独立思索力量及观看力还有待提高。 6：护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了过失有带教教师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去对待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会消失脱离带教教师的监视，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷。 二、我科针对以上问题实行了相应的措施 1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与治理，实行一对一的带教。带教教师必需严格示教，坚持
29、一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关怀爱护的态度爱惜教育学生，使护生在猎取学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践严密结合 多年来，我们坚持了以实践 为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式为辅；示范性为主，理论为辅，带教教师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的熟悉力量、观看力量。 2、不断完善自身的教学素养：临床带教教师应积极参与各种带教培训，学会主动摸索、改良教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生
30、不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生制造适宜的临床操作时机。要准时精确答复他们的问题，采纳鼓励式教学法，多鼓舞少批判。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以到达不断提升他们职业素养的目的。 3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系 我科转变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开头，科室便通过护生根本状况和共性特点，针对每个人的优点与特长，鼓舞护生呈现个人的优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓舞常常向教师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关怀护生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生
31、感觉既是教师又是朋友。 4、重视护理教学查房、鼓舞护生积极参加 我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学规划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关学问进展预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，转变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，教师在整个教学查房过 程中，通过提问、让学生推断对错等方式引导护生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往教师“填鸭式”的一味讲解效果明显。 5、提高护生工作条理性及动手力量 首先，让其在实习前阶段制定实习规划，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教教师安排的呆板学习方法，多
32、动脑思索，敏捷安排工作任务，提高工作效率及条理性；其次，培育护生动手力量，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开头时作为带教教师将一些简单的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓舞和确定，使学生情愿学、有兴趣学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进展操作，避开从一开头就养成错误习惯；再次，培育对工作仔细负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的缺乏之处及恶习。 6、加强带教教师和实习护生法律意识的培育。 组织带教教师仔细学习相关的法律学问，准时查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经发觉马上予以订正。带教过程
33、中始终坚持敬重患者，维护患者的权利，爱护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教教师的指导下对病人实施护理，不能独立进展操作，避开消失纠纷和过失。 20xx年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。 实习生教学工作总结 篇5 教育实习是高等院校师范生将理论应用于实际，强化自身职业化力量培育的最正确途径，实习预备充分与否，直接关系到实习的质量以及教学力量提高的层次水平，因此，从发动大会开头，我对实习布满期盼，暑假两个月，我积极做好教育实习的
34、预备工作，现将各方面的预备状况介绍如下： 一、备课 备课有三备：备教材、备教具、备学生。 得知实习学校安排我们到高一年级后，我就开头研读思想政治必修1经济生活的教材，结合新课标的理念和要求，对教材中学问点进展梳理，并回忆上学期中学政治教学论课程中邝教授讲授的教学内容处理与重难点学问的分析方法，有针对性地进展备课。通过跟实习学校科任教师的沟通，推知政治课的教学进度，将备课重点锁定在其次至第四单元，做到有的放矢。 除了研读教材外，我还购置了教学参考书，在之前参与“首届大学生根本教学技能竞赛”和“课件制作大赛”的参赛作品和积存的各项教学技能的方法和素材的根底上制作课件、设计板书并进展完善。 实习学校
35、是我的高中母校，这所学校是当地最好的一所中学，学生的学科素养较高，因此，我对教学内容和课堂练习的难度系数适当提高。由于之前对该校和该地区的教师教学风格和传统有所了解，如何将新课标理念与地方的教学传统结合起来，也是实习中的一大难题，为了尽可能与任课教师达成全都，我征询了当地一些有多年阅历的教师的意见。 二、班主任工作 通过大三在骏景中学的教育见习，在教师的悉心指导下，我对班主任工作规划的制定、班主任与班级学生以及科任教师沟通的留意事项有了肯定了解，暑假期间，我翻阅了班主任兵法，学习怎么做一名合格的班级治理者。此外，我还悉心预备了有针对性的主题班会，如时间治理、心理安康培训等，盼望能够切实地帮忙学
36、生。 三、师范技能训练 暑假期间，我每天抽时间练习一般话和粉笔字书写，有时对着教案自己模拟试讲，对导入、讲解、提问、演示、板书等技能的各个种类进展尝试运用，强化根本技能训练。 以上是我在暑假期间对教育实习的预备状况，在预备过程中，我发觉了自己的缺乏，如教学中跟学生的沟通与沟通缺乏，缺乏技巧，这会影响到课堂中教与学的互动，此外，实战阅历缺乏，微格训练得太少。对经济学问缺乏兴趣和平常较少接触也直接影响了我的备课效率与质量。()在接下来的两个星期中，我将从以下几个方面努力： （1）试讲。在队伍和班级组织的集体微格试讲中，请指导教师和队友对我在教学中存在的问题进展批判指正，对薄弱环节加强训练，特殊要在
37、课堂气氛的营造上多下功夫。 （2）系统复习经济学学问，积存教学素材，对教材中的学问点进一步参透。不懂的准时请教教师和同学。 （3）着手教育调研的预备工作，组建调研小组，确定主题，预备相关资料。 在接下来的实习中，我将与队友们共同努力，全力以赴，不求最好，只为更好！ 实习生教学工作总结 篇6 一、 常用药物有 1. 甘露醇：减轻脑水肿，降低颅内压。用于急性。 为什么甘露醇要快速滴完？ 甘露醇要求在30分钟内滴完。甘露醇作为小的晶体，只有快速进入血液循环才能在血液内造成一个高张环境，提高血浆的晶体渗透压，增加血脑之间的渗透压，使脑组织水分移向血液循环内，从而降低颅内压，减轻脑水肿；如慢速进入血循环
38、则不能明显提高血浆渗透压，因而无明显组织脱水作用。 2. 甘油果糖氯化钠：用于脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、颅内炎症及其他缘由引起的急慢性颅内压增高，脑水肿等症。 3. 氨溴索：盐酸氨溴索注射液具有粘痰排解及溶解分泌物的特性，它可促进呼吸道内粘稠分泌物的排解及削减粘液的滞留，因而显著促进排痰，改善呼吸状况。 4. 醒脑静：清热泻火，凉血解毒，开窍醒脑。用于流行性乙型脑炎、肝昏迷，热入营血，内陷心包，高热烦躁，神昏谵语，舌绛脉数。 5. 依达拉奉：本品可去除自由基，抑制脂质过氧化，从而抑制脑细胞(血管内皮细胞、神经细胞)的氧化障碍，抑制梗死周边领域使血流量下降，作用于脑梗死急性期，抑制脑水肿、脑梗死
39、、神经病症、迟发性神经元死亡等缺血性脑血管障碍的发生和进展(恶化)，从而发挥爱护作用。 6. 注射用鼠神经生长因子：加速受损神经细胞修复。 7. 吡拉西坦：用于治疗因脑外伤所致的颅内压增高症。 8. 阿莫西林钠舒巴坦钠：注射用阿莫西林钠舒巴坦钠成份为阿莫西林钠和舒巴坦钠。本品为杀菌性抗生素，阿莫西林为杀菌性广谱抗生素，舒巴坦钠是内酰胺酶抑制剂。适用于上呼吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮肤软组织感染等症。 9. 头孢曲松钠：第三代头孢菌素，对革兰菌作用强。 10. 头孢吡肟：注射用广谱头孢菌素类抗生素，其抗菌谱广，对大多数革兰阳性和革兰阴性菌，包括多数耐氨基糖苷类或第三代头孢菌素（如头
40、孢他啶 ）的菌株均有效。 11. 奥扎格雷钠：蛛网膜下腔出血手术后血管痉挛及其并发脑缺血病症的改善。 12. 尼莫地平：用于预防脑血管痉挛及治疗急性缺血性脑血管病，作用为扩张脑血管，改善脑供血。使用时应避光以预防药物分解；输入速度宜慢。 13. 硝普钠：强力血管扩张剂，快速降血压。作用快速，但维持时间短暂。 14. 胞二磷胆碱：改善脑代谢。 15. 低分子右旋糖酐：增加血容量，改善微循环。 神经外科的病人，许多都消耗性是，只能靠每天输液来供应养分。常用的有，中长链脂肪乳、氯化钾、浓氯化钠、维生素b6，维生素c、氨基酸、葡萄糖酸钙等。 二、 神经外科病人的根底护理 1. 口腔护理： 1) 口腔护
41、理的对象：长期鼻饲者。 2) 目的： a、保持清洁、潮湿，使病员舒适，预防口腔感染等并发症。 b、防止口臭、口垢，促进食欲医学教育网搜集整理，保持口腔正常功能。 c、观看口腔粘膜和舌苔的变化及特别的口腔气味，供应病情的动态信息。 3）昏迷患者口腔护理的留意事项： a、昏迷患者制止漱口，以防误吸。 b、昏迷患者每次擦洗只夹一个棉球，防止棉球遗留在口腔内。 c、棉球不能过湿，防止因水份过多造成误吸。 d、使用开口器时，应从臼齿处放入。 e、动作要轻柔，以免碰伤粘膜和牙龈，对凝血功能差的患者应更加当心。 2. 留置尿管的护理：对留置尿管的病人应每天用碘伏消毒尿道口，以防留 置时间过长引起尿道感染。
42、3. 留置胃管的护理：由于医院护士工作量很大，病人的日常饮食一般由家 人做。 1) 方法：首先证明胃管是否在胃内。先注入少量温开水，再缓慢灌注 鼻饲液，注入完毕后，再次注入少量温开水冲净胃管。每次鼻饲量 不超过200ml，温度3840 。间隔时间不少于2h。需用药物时，应将药片研碎、溶解后再灌入。 2) 证明胃管在胃内的方法、 1. 接注射器于胃管后回抽，抽吸有胃液 2. 置听诊器于患者胃部，快速经胃管向胃内注入10ml空气，听到 气过水声。 3. 将胃管末端置于盛水的治疗碗内，无气泡逸出。3) 长期鼻饲者应每天进展口腔护理，胃管应每周更换（晚上拔出，次 日晨再由另一鼻孔插入）。 4. 气管切开病人的护理：每天对切口进展消毒，更换敷料。（用碘酊消毒， 再用酒精脱碘两次。） 5. 氧气吸入的护理：每日更换湿化瓶，瓶内灭菌水低于最低水位时，应加 注灭菌水，或生理盐水。 6. 留置深静脉的护理：每周更换爱护膜。常规消毒。若为股静脉，应准时 备皮。 7. 心电监护病人的护理：定时测量病人血压，心率，血氧饱和度。严密观 察病人生命体征。 三、 总结：神经外科病人主要牵涉到的理论学问为颅脑损伤的相关学问。 病人的观看重点是神志及生命体征。