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1、 实习教师实习周记（5篇）实习周记一 作为一名学生，太多的是学问的增长，而作为一名教师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。生活上独立了。我们三个实习教师一起担当着生活的各个方面买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商议并不断探究，生活由乱到稳。开心的合作给我们的生活带来了许多便利，为我们更好的工作供应了保障。 工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名教师，虽然有扎实的学科学问，还有一些教学的理论学问，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与教师的沟通，熟悉到了自己的缺乏：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热忱来到这里，也曾经畅想过
2、自己上课时的情景，可实际往往与想象有肯定的差距。实际状况告知我：肯定要成长！我渴望成长，盼望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看书，多学习，多向当地教师请教，多讨论。 自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。熟悉到需要针对不同的学生要实行不同的方法。我告知自己：首先要和他们的任课教师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是教师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。 通过这一周，我
3、最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习：学无止境！ 实习周记二 时间过得飞速，不知不觉，其次周又已完毕。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。 这一周我听了许多优秀教师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导教师及其他教师的上课方式，上课的思想思路。 听了课之后，自己也亲身体会了当教师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导教师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有
4、点不知所措。 或许是没充分预备的原因，或许是第一次还没阅历的原因，或许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。 接下来的其次天，指导教师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上；说不好上也还真不好上，我主要采纳演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不简单。此外，我觉得任务的设计也是一个特殊要留意的环节，任务应当环环相扣，贯穿课堂的始终，由于只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其协作教师的教学。 固然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷
5、的。首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究；其次，课堂的调控和应变力量还有欠缺，在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧急，这些都会影响我整堂课的发挥。盼望本周课堂上表达出来的缺乏能在以后的教学工作中得到弥补！ 实习周记三 这周的观看下来，我发觉学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会埋怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避开的，盼望在过几周后，学生都能上轨道，如此应当就可以恢复正常教学了！ 最重要的局部，我在空堂课时会帮助教师改历史练习册时，教师对
6、于学生的字体要求的特别严格，盼望学生能对着格子写不要太大也不要太小，教师对这一点特别坚持，我信任在教师辛苦的监视下，学生的字肯定会一天比一天进步，将来对于作文肯定大有帮忙。 最终，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的局部，由于必需要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。 实习周记四 这周我们班有打架大事，是属于同班互打的状况，其实在当天教师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩处，但是当天完毕后，被打的学生家长打电话到给教师，说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课，并要求对方家长给一个交代，教师实行的方式是尽量安抚家长。由于教师处
7、理这方面的事情阅历较少的关系，所以隔天教师有请学务处的组长来帮助，结果在单独的问话下，发觉有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以教师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找时机请教学务处组长，究竟这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有许多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务阅历，不过也盼望这些事情是第一次发生也是最终一次发生，我想这才是我盼望的结果。 在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习教师比拟之下，我算是最慢上课的一位，我想我应当是在行政实习花太多时间
8、了，但是这个月我是在教务处实习，会略微轻松一点，所以我这周也已经跟教师商议好我下周就要开头上数学课，也已经定好单元了。 实习周记五 这周照旧在辅导室见习，不外乎就是请我帮助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个教师帮助，我没有做到许多事情，但是这却让我初步了解许多软件的根本功能。 另外，还有一件比拟重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习教师都必需参与，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在争论的过程中，让我学习到很多留意事项，许多都是我不会去留意到的，都是教师们供应的阅历，在会议中我们几个实习生都没有提出许多意见与问题，但是，
9、在无形中我们都已经汲取到许多珍贵的阅历。 实习周记六 在这几周的见习下来，教师的教学模式我也许可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比拟活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必需留意的地方。 除了这一点，我发觉在教学方面，学生的程度不一对于教师的教学有很大的影响，这是高年级每位教师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟识，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以教师采纳留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、教师必需先与家长沟通，不过大局部的家长都会同意，其次、基于安全
10、关系，教师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生经常不懂教师的苦心，经常不守法规的”谈天说笑，这些都是我们必需去克制的事，我会尽力在旁帮助教师，而在期间也让我看到教师的辛苦，这种精神真的很令人鄙视！ 实习周记七 代课过程中，我觉得有一个确实是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算掌握的住，我想或许由于我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一消失的一个问题是，那会心情障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解状况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不接受他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后
11、他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男教师出来帮助，由于他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上，过了非常钟左右，那位学生恢复正常的回来，好像什么事都没发生。我很庆幸有这位教师的帮助，下次我肯定要好好的请教这位教师，当时他究竟是用何方式使这位学生冷静！ 实习总结： 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已
12、经具备了肯定程度自学力量，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐。批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生订正
13、错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。初一年级的学生，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏
14、捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。 实习教师实习周记 篇2 周记一 从这一个星期开头我们就正式的成为了一位站在讲台上的教师，面对生疏的学生、生疏的环境教我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到学校。 接下来将在景洪一中完成了为期三个月的顶岗实习。在这三个月多中，我可能会紧急，但是，我会更多的努力、快乐、醒悟、自信。让这些从未有过的经受让我进步了、成长了。信任这一段经受会成为我的人生财宝。 周记二 原来就是新手，许多不明白，各个方面周把握的不是很好，上了
15、一个周后有许多疑问，这个周准备听许多的课，盼望看得多、听得多可以强化自己。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是教师成长的阶梯，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并准时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。尤其是对于我们这样的实习教师来说，学习老教师的讲课阅历是尤为重要的，这是新教师成长的最快的方式，在听课中，我们可以学习老教师多年的阅历，对课程的处理，对课标的把握，对学生课堂上提出的问题的处理，以及如何吸引学生的留意力，让课堂既有效又好玩的进展。 周记三 通过这周的参与学习和教学下来，其中感觉就是一个累不行耐啊，有时再感想，当教师
16、这么累就像一个全职保姆一样，自己的空间时间都快被占完了，还要不要人活啊？真不知道这么多人为啥要当教师？ 虽然有许多牢骚发，可是看看有局部学生勤奋学习，再想想自己以前为了、高中为了大学而苦读，现在这点苦好像微缺乏道。再说现在是自己为人师表。连这点苦都受不了，那不是我的风格。我要加油，争取在着短短的三个月期间让大家知道，我来这里没有白来，着三个月的教学生活会表达出我的作用。 周记四 通过这几个星期的总结结果来看，还是发觉了那么一些问题所在，由于是边疆少数民族的缘由以及这个地方家庭对教育事业看法的缘由，好多学生要么不爱学习，不然的话就是学不进去等，所以有时候顾虑这些问题都不知道该怎么教育学生了？ 但
17、是困难时肯定有的，问题是我们怎么解决。我打算承受挑战，尽自己努力去转变我的学生。主要用晚自习时间和他们谈话，看一看看他们想什么，什么才是他们感兴趣，面对不同的学生用不一样的方法，去刺激他们的学习兴趣。 周记五 这个周真正的开头做了个班主任。在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，
18、也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 既然做了我会尽自己最大的努力去做好。 实习教师实习周记 篇3 2月12日 这一周，从学生转型到教师，我感受极深，获益匪浅。我主要是代理班主任，每天的任务就是听课以及治理学生的课堂纪律。首先我的工作便是在最短的时间内熟悉整个班的学生，以及去也许了解每个学生的特性和课堂状况。 现在根本上听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意观看教师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何掌握授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系教师的课，做好
19、听课记录，多学习不同专业教师的教学方法和阅历。 2月19日 这一周我跟班上许多学生都混熟了，许多都能说得上话，有时候会和他们谈天，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟学生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样走进他们，理解他们的想法。 在听课过程中，我发觉一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多向阅历丰富的教师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 2月29日 面对第一次上台授课，既期盼也有少许紧急。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了许多教案，并不断地选择适合
20、自己也适合我班上学生的教案，还看了3个优质课的视频；在学校，我仔细的听指导教师上课，下课与教师争论课堂上消失的一些问题，虚心的听取指导教师的意见与建议。当我真正站在课堂上，全部学生的目光都投向我时，虽然紧急，但更多的是感动，由于预备充分，在课堂上我尽情发挥了主动性。这一节课时我走入教师行业的第一节课，也是我人生的又进一步。在这一周的实习期间，我受益匪浅。 3月14日 渐渐地，我慢慢熟识学校的规章制度、教学治理、了解班里的状况了解学生并且熟识班上每个学生的名字，把握学生的学习态度、纪律和学习水平状况。 这个星期，指导教师给我一个艰难的任务就是让我组织一次班会。由于最近文昌市的“教育路”变成“路”
21、的新闻闹得沸沸扬扬。学校针对这个问题已经组织全部教师开了各种大大小小的会议，盼望各个班主任能积极给学生做思想工作，以免消失类似大事，影响学生学习。 我为此查找了许多资料，提前预备好了班会方案。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我开班会不必长篇大论，准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注
22、意的是学生的共性和因材施教。 实习教师实习周记 篇4 第一周： 实习的第一周，转瞬即逝。来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进展实习。在实习开头的第一周，我便进展了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导教师杨教师的课。一开头，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨教师沟通，发觉原来听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一
23、种学问火花的碰撞。听了杨教师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。 其次周： 在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导教师杨教师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到？读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨教师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟
24、。读时要求学生要？不行误一字，不行少一字，不行多一字进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨教师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单把握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。 第三周： 转瞬间，一周又过去了。周一还是连续听课，但是去听了一节其他教师的课，明显发觉这位教师的上课方式和指导教师杨教师的上课方式不同：一个偏重于传统的教师讲与学生学的模式；另一位教师
25、则注意于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而教师的角色转变为引导学生学习，固然两个班的学生学习的状况就消失了差异，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于争论型，充分发挥了学生的主体性，教师在讲课时是在引导学生自主学习课文。固然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，打算先让该生今日先回家，和其家长沟通沟通后，由家长伴随到学校再进展沟通，让其连续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。 第四周：
26、语文教师及班主任在这周里，我感觉自己在渐渐地适应这一个新的生活，我会连续努力迎接新的挑战。在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以？网络的利与弊？为主题的班会活动。刚开头，我遇到了很多的困难：比方学生的不协作，没有人起来发言争论。这时我就在思索，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不情愿一起争论沟通。渐渐的我最终发觉了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。教师抽到了就起来答复，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先开头争论，然后鼓舞同学们积极参加，把自己内心里面的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活泼起来。固然效果也是很不错的。 第五周
27、： 在这一周里，我开头了第一次正式讲课。依稀记得第一次讲课时的那份紧急，那份兴奋，那份困惑成为一名教师才明白以前攻击的教师是多么的辛苦。才最终明白上好一节课是多么的不简单！在我第一次上课时，我就遇到了很多在学校（大学）里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：你们听完这节课，有什么新的收获吗？学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢？是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深入。我思索良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者兴趣对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，
28、促使学生主动去学习。那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢？这就是我接下来要考虑的问题了。 第六周： 语文教师及班主任学生看到新教师上课都很感动，也很协作，课堂气氛还是比拟轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后教师对我所讲的课进展了总概括的评论，并没有太多批判，可怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生学问，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会消失的各种细节问题，尽量在
29、讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地教师也给我一些建议，教师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮。 第七周： 学校的杨教师就安排我监考我实习的班级五年级（2）班的月考考试。杨教师告知我：这次月考，是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试，所以肯定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行为，让学生们的成绩真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果就这样，在发语文试卷给学生们时，我给他们说：我盼望你们的成绩都要是自己的成绩，不要去弄虚作假，教师想看到的是你们最真实的
30、成绩；假如有人作弊被教师发觉，都先扣10分。考试完毕后，我也进展了正式的阅卷（批改试卷），也从杨教师那儿学到了许多评阅试卷的方法。此外，这一周，我连续讲课，但是转变了教学方式，取得了不错的成果。 第八周： 这一周，已经没有上一周那么繁忙了。在这一周，班主任杨教师为了去检查，就和别的教师调换了课程。这样，周五上午（4节课）都是语文课了。杨教师就和我商议，说他上一、二节课，我来上周五的最终两节课。周一到周四都是根据课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让学生们做一次阅读训练，以提高学生的阅读力量。和杨教师沟通沟通后，我打算讲半截蜡烛这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅
31、读题。来给学生进展测试。这样，我先把课文半截蜡烛讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不抱负，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，学生们都协作得很好，讲课也非常顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了作文，只做了前面的局部。后来成绩出来了，同学们的成绩都很不错。 第九周： 这一周，周四、周五这两天，中里中学开校运动会。在星期三这一天，我和杨教师说：周四和周五这两天，学生们要参与运动会，没有什么学习方面的安排，我想自主进展一次完整的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习状况。于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，给同学们讲解各种题型答题
32、的方法。这样，学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应当要去观看，看句式是否全都；修辞是否全都；表达的意思是否全都（上下文内容是否全都）等等这些要留意的问题。周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最快乐的时候了。在这之前，我给学生们的运动会选了一个口号，排队列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。选择同学组建出后勤队、啦啦队、宣传队，协作运动会的开展工作。同学们，在运动会中，都积极参加，敢于拼搏。呈现出一种蓬勃向上的朝气。 第十周： 转瞬间实习的最终一周就这样完毕了。在这最终一周里我做了一次教育调查，参与了整个语文
33、组的教研活动，和其他几位教师探讨了学生们的学习态度与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为教师上课时的教学方法。离别时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候简单，做起来可不是那么沉着。对于同学们虽有不舍，但我告知他们：天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到傲慢的在周一下午的最终一节课上，杨教师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停顿了一般，心里面好像有许多话要说却一个字也难以说出口。只能悄悄的承受同学们的祝愿和礼物。这一刻我真
34、的觉得自己很幸福。最终我告诫同学们：肯定要好好学习。 实习教师实习周记 篇5 教师实习周记篇1 今日是实习的第一天，早上六点半就被别人吵醒了。宿舍四个人，两个在芜湖实习，一个在宣城，一个在马鞍山。真的不想起床，赖床赖到六点四十不得不起床了。早上还难得的吃了早饭。 七点二十在36栋集合，然后13个人一起漫步到十二中，等了一段时间实习的负责教师才骑个破自行车姗姗来迟。沈教师啊沈教师，你可真淡定啊！进校园后发觉十二中的校园环境很不错，树许多，就是学校太小，感觉有点拥挤。到了行政楼，发觉政教专业的同学早就到了。然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧！感觉那间房子好久都没人用过了，而且还是我们以后的
35、办公室，两个人一张桌子。开会说了什么也没认真听，拿只笔在纸上画画做个样子。之后就去见了实习班级的班主任和任课教师。我被分到高一五班，和政教的一个同学负责一个班。第一周主要是见习，就是听听课。其次周和第三周那个人负责上课，我实习班主任。第四周和第五周我负责上课，那个人实习班主任。这对我比拟有利，有三个星期的时间预备。我原来以为教师会让我们讲一些不重要的课，而且最多讲个一两节课。但是去了才发觉要讲四节课，而且还是比拟重要的，这要花多长时间预备啊！疯掉了！ 教师实习周记篇2 代课过程中，我觉得有一个确实是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算掌握的住，我想或许由于我没上课的关系，所以
36、并没有什么太大的问题，唯一消失的一个问题是，那会心情障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边。 当我去了解状况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不接受他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男教师出来帮助，由于他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上。过了非常钟左右，那位学生恢复正常的回来，好像什么事都没发生我很庆幸有这位教师的帮助，下次我肯定要好好的请教这位教师，当时他究竟是用何方式使这位学生冷静！ 教师实习周记篇3 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学
37、生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友！ 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学力量，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学。适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来。他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性。并依据各个学生的状况加以鼓励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。