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1、 学校读书活动总结范文集合八篇 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。 一、学校开展教师读书活动的根本状况 1.宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书规划。 二是召开了教师读书活动发动大会，帮忙教师提高熟悉，营造良好的读书气氛。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和供应必读
2、的图书。 2.读书活动开展阶段 (1)建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人常常检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。 (2)读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式 自己读：每位教师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读：利用教研活动时间，教研组教师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。 将读书活动与学校校本培训、教师专业进展规划严密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实
3、践。 师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。 (4)读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)。 (5)读书活动总结。 学期末教师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。 二、主要收获 1.教师“被读书”的现象在静静地转变 一学年中，教师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按规划进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。规划、读书笔记、小结都能按时上交。 2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理
4、论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，教师们积极写论文。 3.有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。 读书活动，营造了良好的气氛。教师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 三、存在问题 1.读书笔记过于简洁。 局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。 2.阅读的内容不够广泛。 大局部教师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的教师不多。 读书沟通活动还没开展。 由于时间，读书规划中进展读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。 学校读书活动总结 篇2 近年来，我校教师读书活动不断深入，主要表
5、达在以下几点： 一、 学校领导带头参与读书活动 一个单位，领导是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐功意同志仔细学习教育专著，学习帕夫雷什中学一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参与全县校长考学活动取得优秀成绩。教育主任康建平带头学习新课程教学100个怎么办，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参与读书活动，使得自身的治理方法得到改良。过去，在学校治理上，常会消失治理不当、失误的状况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校治理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校治理工作得以顺
6、当开展。 二、 全体教师积极投身读书活动 要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少教师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平常常常沟通读书体会。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。在我校教师老龄化问题特殊严峻，平均年龄超过50岁，他们成长于特别的年月，学问的构造上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，通过读书
7、，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。 三、 努力为教师营造一个良好的读书环境 一个村小，座落在全县的大西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题始终不能解决，教师就自己买自己借。去年省扶贫捐款添置了20台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。有的教师报
8、名参与学习进修，学校妥当安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极制造时机，组织安排教师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮忙。 不过，我们糊涂地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的进展增加后劲。 学校读书活动总结 篇3 针对教师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一安排，上半年细心选择了庄子心得和爱的教育作为必读书目，同时还配备了一些教育专着、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能
9、够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动规划和详细实施步骤，为教师配备了书籍，组织教师收看百家讲坛，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参加、实施；各位教师积极响应，有目的、
10、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动
11、持续有效地开展下去。 学校读书活动总结 篇4 本次读书节活动我校以建立社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、抱负信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根底，以读书活动为载体，进一步推动学校素养教育，丰富小学生的文化生活。 一、全校师生积极参加，营造了读书学习的良好气氛。 为了有效推动本次读书节活动，在读书报告会上，学校教育主任宣读了梨园小学“读书节”活动方案，就读书节活动作了相关安排，在此根底上，学校制定了比拟详实地活动方案，就读书节的活动进展了详细安排。 二、全校师生共同参加，确保了读书节活动的顺当开展。 本届校园读书节，在学校
12、少先队、教育处和各班主任的细心组织下，在全体教师的关怀、支持下，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、召开主题班会，不断把读书活动引向深入。 各班通过召开“好书推举会”的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想熟悉，感受了文化魅力，使学生更加明白读书对自己将来的重要性，从而在全校范围内掀起了“营造书香校园，打造人文梨小”的读书学习热潮。 2、开展书香黑板报评比活动。为衬托读书气氛，开展了以“我读书我欢乐”为主题的书香黑板报评比活动。 在教师的指导下，各班学生搜集资料、版面设计、书写，细心制作了图文并茂、各具特色的黑板报，丰富了读书的内容，学生也通过参加，进一步加深
13、了对读书的熟悉，激发了更强的学习热忱。 3、开展班级图书角评比活动。 为了保证学生“有书读”，各个班级都开展了“我的好书大家来共享”的活动，每个学生为班上供应一至两本好书，让同学们共同来共享，来学习，成了每个同学都情愿去做的一件“特别欢乐的事情”。有了同学们的积极参加，全校各个班级都制造性地建起了具有自己班级特色的“图书角”，有的以班级为单位，建立图书角，安排几个图书治理员，分工协作；有的班级以一个组为单位，建立图书角，每个组安排一个图书治理员，负责借阅、登记，等等，形式不一样，但读书的气氛是一样的，读书的热忱是一样的。 4、营造晨读20分的读书气氛。 为了读书成为习惯，学校建议中午到了校的学
14、生，提前20分钟，进教室读书。建议得到了全校师生的积极响应，各个班级都安排了“班干部”值日。通过学校巡查，晨读20分，大局部班级都组织的特别好，有的学生在阅读课外书，有的学生在诵读“经典名著”。 本届读书节活动，应当说极大地促进了我校校园文化建立和校风、学风的进一步转变，初步培育了学生良好的读书阅读习惯。但是，各班级对“读书节”活动在熟悉上、活动的落实力度上还存在差距，学生读书的气氛也还存在差距，教师读书的气氛还不够深厚。在今后的时间里，还需进一步增加对“读书活动”的熟悉，进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动”，把本届读书节活动引向深入。 学校读书活动总结 篇5 我校以创立“书香校园”为导向
15、，营造良好的读书气氛，细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培育学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。 一、 校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延
16、长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进展读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积存。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的.收获。
17、3、建立家校联系卡：家长准时反应学生规划实施状况，教师提出指导意见。 我们熟悉到，课外阅读指导规划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读规划的好处及长远意义，使此项规划受到四周人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的气氛，给学生制造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的规划得以顺当实施。虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满足;教师的课堂教学进展得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课
18、外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心布满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯。 1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。 在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书治理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新奇学问，推举自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故
19、事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达力量，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅，学生可以依据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展现的平台，促学生各种读书习惯的养成。 为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书
20、活动，为学生搭建了一个个读书成果展现的平台。 1、充分利用“红领巾播送站“，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并把握了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推举读书方法;依据从播送、电视、报刊上猎取的信息，自做“手抄报”，表达他们对社会、生活的“稚嫩”的看法。 3、鼓舞学生积极参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并准时通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各
21、个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展现，以此激发学生的读书写作兴趣，培育读书习惯。 5、建立嘉奖机制：每学年进展一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯;每学年进展一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种形式的竞赛：“迎国庆、庆中秋”诗歌朗读竞赛、“我们的节日端午”诗歌朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵读等活动。在参与县教育局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加深厚，培育了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写力量和语言表达力量在原有的根底上有了
22、大幅度提高。 学校读书活动总结 篇6 亲爱的教师、同学们： 大家早上好 今日是5月23日，我校首届读书节活动，在学校的细心组织下、在同学们的的积极参加中，今日就要落下帷幕了。 “书香满校园，经典润人生”，我们意图通过读书节成果的展现，共享读书的欢乐，沟通读书的收获，呈现同学们的共性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。 “最是书香能致远”，我们的教室由于有同学们的细心布置而书香充满。“风景这边读好”、“四味书屋”、“小天地，大视角”，图书角成了各班教室里一道亮丽的风景，各班级还建立了较完善的图书流淌机制，图书治理有条不紊。我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。“悦
23、读有感”专栏，“每日格言”一角，成了流淌的风景，为同学们沟通读书心得搭建了良好平台，一面面墙壁成了同学们发挥了聪慧才智的舞台，满溢着浓浓的书香。 更让我们感到欣喜的是：在读书节“征文竞赛”、“演讲竞赛”活动中，同学们才思灵敏，文采斐然，口才卓着，有近100名同学在竞赛中呈现了自己的风采。语文课课前三分钟演讲更是多姿多彩，同学们讲故事、论时事，赏诗文，进一步激发了同学们学习语文的兴趣和热忱，培育了同学们听、说、读、写的力量。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，把握了肯定的阅读方法，积存了更丰富的学问，懂得了
24、更多的道理。活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个教师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们临时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由信任，同学们与书交友的行动不会就此中断。 固然我们也要看到活动中存在的一些缺乏，比方班级对“读书节”各项活动的落实力度差异较大、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效、深厚的读书气氛有待进一步营造等。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全校形成人人读书的良好风气。 我的讲话到此完毕，感谢
25、大家。 学校读书活动总结 篇7 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至xx年以来始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、深入宣传
26、，营造良好气氛。 依据学校工作规划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、教师以身作则，带头读书。 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的
27、学生树立了典范。 三、细心组织，开展各项活动。 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。 为响应布吉街道办的号召，特地请了骆玉晶教授到学校进展以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、思想汇报专题爱同学的感恩教育，培育学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守规章和守则、志愿效劳为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素养和文明礼仪素养，削减违规、违纪大事的发生，通过活动，使学校的校风更淳
28、正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更深厚。 （二）班级图书角的建立。 班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建立和进展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，根据“好书交换站”图书治理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建立及治理状况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人
29、物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。 学校图书馆对各班图书馆进展保藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，宠爱读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。 （三）开好班级读书主题班会。 充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样
30、选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （四）征文竞赛。 在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文竞赛：如读书与文明，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热忱。 （五）出好黑板报。 各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读沟
31、通”为主的黑板报，主题鲜亮，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的协作衬托，颜色的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写到达了标准，清晰，整齐，以到达美观的效果等等，总之到达了构思奇妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。 四、活动效果。 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。 新教育试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起书香社会书香学校，让学生养成喜爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩
32、子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要到达的最终目的。 2、促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变。 通过开展读书月活动，学校的文化气氛更加深厚。校园里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小仆人意识增加了，日常行为习惯也标准了。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个学生的安康
33、成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培育人才的沃土！ 通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书
34、香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。 学校读书活动总结 篇8 依据市县教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书气氛，引导我校教师仔细学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育才智，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进进展”主题读书活动。现将近期活动开展状况作一简要总结。 一、制定方案，建立机构。学校由教科室制定了读书活动实施方案，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务力量和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督
35、查读书活动。 二、广泛发动，群体参加。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展发动，使广阔教师认清此项活动的意义。统一熟悉，使读书渐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。各年级组再充分利用年级会议时间，对读书活动进展详细要求，教育处在第六周教学六仔细检查时对教师读书状况也一并予以检查。 三、确定书目，相互研讨。依据县局安排和本校详细实际，我们确定了全体教师的必读书目为给教师的建议、陶行知教育文集，人手一本。学校统一订购发放。另外，学校要求教师自选12本教育教学理论书籍进展阅读。利用征订09杂志的时机，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。教师依据确定的书目有规划地读书，仔细撰写读
36、书笔记和心得。充分利用如东教育信息网和南通教育网，鼓舞教师参加读书论坛活动。 四、积极推动，纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲竞赛，通过这一活动，让教师积极参加新课改讨论，读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书讨论，提升专业素养。比方这次“金帆杯”征文活动，我们就积极组织，发动教师参与，要求近三年工作的教师必需人人参加，撰写论文，一时间，很多教师到教师阅览室借阅教育教学类的报刊，到图书馆借来教育类的书籍做摘记。这次活动，我校供有60多篇论文送交参赛，并获得了组织奖。 五、营造气氛，凸显人文。为进一步转变教育教学理念，全面推动新课程改革，积极应对新高考模式，提升学校办学品位，强化大文科环境建立，推动人文教育，构建书香、安康、和谐、平安的校园文化，为创立四星级高中奠定厚实的人文底蕴。学校从人文性的角度端详读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思索。充分利用好图书馆和阅览室这一大文科环境的重要阵地。积极营造浓郁的文化气氛，加强校园文化建立。大力提倡阅读，推动素养教育，建立书香校园。为师生构建一个抱负的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。