学校重阳节主题班会范本7篇.doc

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1、 学校重阳节主题班会范本7篇 教学目的： 1、让学生了解重阳节的来历和习俗。 2、懂得尊老爱幼是一种美德，并努力做一个尊老爱幼的好学生。 教学过程： 一、主题导入 同学们已经熟悉好几个中国传统节日了，五月初五端午节、八月十五中秋节，那么你们知道九月初九是什么节日吗？ （重阳节） 二、介绍重阳节的由来和习俗 农历九月九日为传统的重阳节。古人认为两九相重是个值得庆贺的吉利日子，因此从很早就开头过此节日。由于与久久同音九，在数字中又是最大数，有长期长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节寓意深远。在这一天，人们一般会有游赏景欣赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等教学。 三、颂九九重阳诗

2、 1、听音频九月九日忆山东兄弟。 2、全班同学集体朗读。 这首诗是唐代诗人王维所写的九月九日忆山东兄弟这首诗表现了诗人重阳节时远在他乡，不能与亲人兄弟一起登山，对亲人的思念之情。看来，古人对于重阳节这个节日是特别重视的。 四、说一说预备为爷爷奶奶做哪些力所能及的事 现在，我们一般将重阳节成为中国的“老人节”，目的是为了让年轻一辈懂得尊老敬老。请同学们来谈谈为了敬重长辈、关爱长辈，你们预备为爷爷奶奶做什么事？ 五、总结 敬重长辈是我国的传统美德，敬重自己的长辈，也要推广到敬重别人的长辈，而对于你们来说，假如能做到那样，那么你们肯定会成为一个人见人爱人夸的好孩子。 学校重阳节主题班会范本篇2 【教

3、学目标】 1、了解重阳节的来历。 2、知道敬重老人是中华民族的传统，培育学生关爱老人的品质。 【教学预备】 1、搜集有关重阳节的资料。 2、调查家中老人的爱好、身体状况及他们以前的生活经受。 【教学过程】 一、主持人点出本次教学主题：九九话重阳。 二、以小组为单位，沟通搜集到的资料。 三、小组代表说说有关重阳节的典故、民间习俗、庆祝方式。 四、出示同学们为爷爷奶奶制作的卡片。 五、小组代表说出自己在重阳节为老人们预备的礼物。 六、主持人总结：敬重老人是我们中华民族的传统美德。是老人们辛辛苦苦地将我们的父辈们哺育成人。他们也曾经为社会做出了许多许多事情。关爱他们的生活、身体是我们晚辈们义不容辞的

4、责任。用我们的心去关注老人们的喜怒哀乐。 【教学反思】 在这样的教学中，孩子们了解了重阳节的学问，体验到了我国的传统文化底蕴。孩子们都能够发自内心地说出自己为老人预备的礼物，有的通过电波送去祝愿和问候，有的寄去热忱洋溢的信件，有的用自己的零花钱给老人买点什么无形中培育了孩子们的高尚的情操。 学校重阳节主题班会范本篇3 教学目标： 1能借助拼音读准生字的读音，在教师指导下描摹“人、太”。 2朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。 3读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。 教学过程： 一引入课文，提醒课题： 1启发谈话，学习生字“节” 在我国有很多具

5、有民族特色的节日。（板书：节）拼读 2了解各种节日名称。 （出示节日名称），第一行是重大节日，可以放假来庆祝。其次行是具有中国特色的节日。 3提醒课题。 人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今日我们就重点来了解其中的一个节日重阳节。 （板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”） 4齐读课题 二读通课文，教学生字： 1借助拼音读课文，读准生字字音，划诞生字组成的词语。 2出示课文，指名读。 3出示生字组成的词语，开火车读。 三学习课文，了解内容。 1指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？ （你们听清了吗学生齐读:九月九，是重阳。） 2自读课文，找出课文中描写秋天风光的句子。

6、师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的风光怎样？（出示：风光） 3积存描写“秋色”的词句。 （1）指名沟通，描写秋天的句子。（文中句子变红） （2）补充积存秋天的词语。 师：秋天的风光真美啊！真是：秋高气爽云淡风清（引导学生读好这两个词语） （3）学习：“风光”两个字 4再读课文，了解人们在重阳节会干什么。 （1）自读课文。 在重阳节这一天，人们会干些什么呢？ （2）沟通，引读有关语句。 （3）引导质疑。 读了这两句话，你有什么问题吗？ （4）听故事，释疑。 看连环画，听学问老人讲重阳节的来历。 5引读第3句。 6师引读全文，自己读好课文，试着背诵。 7引导想象，练习说话。 自古以来，在重阳节

7、这一天，人们会登上高处，一边欣赏秋天的美景，一边许下心中美妙的愿望。假如你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美妙的愿望？ 8小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平常也应当为他们做事。 四写字指导，描摹“人、太” 1观看前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。 2学生描摹“人、太”，教师巡察。 学校重阳节主题班会范本篇4 活动目标 1、理解儿歌内容，学习朗读儿歌，知道重阳节是老人节。 2、关怀爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。 3、让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢快的气氛，一起欢庆重阳节。 4、知道重阳节是几月几号。 活动重点 理解儿歌内容，学习朗读儿歌 活动难点 知道重阳节

8、是老人节，了解重阳节的习俗 活动预备 挂图；彩纸、笔、胶水等 活动流程 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日？ 2、你们想为爷爷奶奶做什么？ 二、出示挂图，引导幼儿观看 1、理解儿歌内容 2、教师朗读儿歌 提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？ 提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高） 提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？ 提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？ 3、教师完整朗读儿歌。 三、幼儿学习朗读儿歌 四、争论给爷爷奶奶过节 活动反思 本次活动让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮，是他们最暖和，最安全的港湾，爷爷奶奶是幼儿最亲近的人，引导幼儿敬重他们，为他们做些

9、事情，做个好娃娃。 在活动中，我通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对唱曲的内容有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在进一步理解歌词的根底上激发幼儿唱歌的欲望。重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后教师用清楚的声音清唱一遍歌曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是由于“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳子是由于“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照看，同时也确定了好娃娃的行为，鼓舞幼儿学习他。通过感受歌曲（打节奏）学唱歌曲表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。 学校重阳节主题班会范本篇5 幼儿进展目标： 1、初步知道重阳节的根本习俗，情愿和老人一起欢庆节日。 2、

10、激发幼儿尊老爱老的情感。 3、感受节日的欢快气氛。 4、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系三、活动过程： 1、引出主题 （1）教师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小朋友到荣耀院探望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，快乐吗？ （2）介绍重阳节的来历和风俗。 二、互动环节 1、给老人们献上细心编排的歌曲、舞蹈等节目今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？ 2、歌曲：_X 律动：_X 歌表演：_X 儿歌：_ 3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，

11、使我们永久记得优秀的革命传统。 4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的暖和。 5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精致爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，熟悉到我们在长大。活动完毕。 教学反思： 重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深入孩子们的心灵。 学校重阳节主题班会范本篇6 设计意图： 一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应当从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是预备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培育孩子敬重老人

12、，情愿为老人做一些力所能及的事情的好品质。 活动目的： 1、简洁了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 2、知道要敬重老人，情愿为老人献爱心。 3、体验社区活动，熬炼幼儿的社会交往力量和口语表达力量。 活动预备： 好吃的水果，课件。 活动过程： 一、爷爷奶奶（外公外婆）欢送您 1、看看今日教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。 2、教师给孩子们介绍重阳节。 3、集体朗读儿歌重阳到重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。 二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆） 1、今日你们家谁参与我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。 2、你喜爱他吗？为什么喜爱，他给家里

13、做了些什么事情。 3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。 4、教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照看我们，为我们每天做许多的事情。 三、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情 1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。 2、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。 四、一起庆祝节日 1、诗朗读九月九日忆山东兄弟、重阳 2、集体献歌好娃娃给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿 3、听

14、音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的欢乐。 五：完毕 全体手语表演感恩的心幼儿集体献祝愿。 学校重阳节主题班会范本篇7 一、设计思路： 重阳节是我国的传统节日，它很好的表达了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进展品德教育和传统文化教育的契机，中班的孩子很喜爱听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的宠爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅教师的范例，是盼望通过一些详细图像引发幼儿对已有阅历的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿擅长采纳线条和图形的变化进展装饰。 二、活动内容： 小花帽 三、活动目标： 1、

15、引导幼儿采纳变化线条、图形间隔的方法进展装饰。 2、激发幼儿关怀老人，情愿帮忙老人做事的情感。 四、活动预备： 范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。 五、活动过程： （一）观赏与争论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。 1、老奶奶花了半天时间做好了第一顶小花帽，这时正好有一只小鸟飞过老奶奶的窗口，小鸟衔着帽子飞到幼儿园，告知小朋友们，老奶奶正在为他们做帽子，小朋友们都特别快乐，跑出来看小花帽。（出示紫色帽子）问：这顶帽子上有什么把戏？上边和下边是用什么线条变成的花纹？有些什么颜色？可是只有一顶帽子怎么分呢？于是，小朋友开头等奶奶再为大家做帽子。 2、其次天，

16、老奶奶花了一天的时间做了一顶更美丽的帽子，小鸟又把这顶帽子送到了幼儿园，当小朋友们一听小鸟的叫声，就立刻跑了出来，他们想看看，今日的帽子和昨天的帽子有什么不一样？（出示其次顶帽子）：你们一起看看，昨天的帽子和今日的帽子有什么不一样。 3、老奶奶知道小朋友们特别喜爱她做的帽子，就做得更仔细了，这一次，她花了一天一夜的时间，做了一顶比以前更美丽的饿帽子。小鸟又飞速地把帽子送到了幼儿园。这一天，小朋友们早早地等在了幼儿园的门口，当小鸟飞来的时候，小朋友们都欢呼起来，一个小朋友说：我从来都没有观察过这么美丽的帽子。（出示第三顶帽子）问：这顶帽子什么地方更美丽？除了颜色在排队，还有什么地方在排队？是怎么

17、排的？ 4、第四天，小鸟没有把帽子送来，小朋友们问小鸟：老奶奶做的帽子呢？小鸟说：今日老奶奶没有做帽子，由于老奶奶生病了。问：小朋友，你们想想，老奶奶怎么会生病的呢？（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很难受，由于她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办？小朋友，你们有什么方法来帮帮老奶奶。 （二）尝试与操作今日我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。 重点指导： 1、引导幼儿大胆制造，介绍不一样的作品。 2、鼓舞幼儿能转变颜色与线条，表现多种排列方法。 （三）制作与沟通画好的小朋友用双面胶粘上帽檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。 故事一朵云帽子 活动目标： 1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。 2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。 3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢快。 活动预备： 1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。 2、幼儿用书人手一册，实物展现仪。 活动过程： 一、出示一顶帽子，引出主题。 1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？ 2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今日，我们一起来听一个故事一朵云帽子。看看云帽子给谁戴好呢？