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1、 学校班主任培训学习心得体会【2篇】 在学习过程中，明白了班主任工作的艰难，也明白了怎么样去成为一名优秀的班主任，会在以后的工作中不断的努力。下面是我带来的学校班主任培训学习心得体会【2篇】，有兴趣的抓紧看一看。 1. 2023年9月15日，我有幸在德州市委党校参与了名师-名班主任班级治理策略与教育艺术的培训，本次培训活悦耳取了高能英教师、柴丽娟教师等优秀教师和专家的精彩讲座，短暂的培训使我受益匪浅。 在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远,更懂得了如何去做一名优秀的班主任，以及明确了今后我在班主任这个工作岗位上的努力方向。现将我的一点体会总结如下： 几位教师都给我留下了深刻的印象，他
2、们在教学中的成绩鼓舞了我，也让我坚决了终身从教的信念。通过他们的叙述,使我熟悉到作为一位合格的班主任是需要才智的，需要学会与人沟通，想学生之所想，专心关爱学生，敢于创新、敢于实践，并且擅长从实践中不断总结阅历教训，不断完善班级治理体系,才能在工作中有所建树。 第一，为学生搭建动起来的平台，让“动起来”消退班级事故、进展学生力量,高教师说从不废班委，但可以架空，做其他事。给学生找事做,让学生有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为学生设计各种有意义的活动,通过参与活动,让学生有事可做,比方班级卫生，帮助教师批改作业，帮忙学校图书室整理图书，也可鼓舞学生下课多看书，多阅读，即熬炼他们的各项力量和素
3、养,又避开无事生非。把学生的留意力和兴趣调动到有益于成长的地方,否则我们不“找事”,学生就会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息,从而影响他们的成长。 其次，学会借力，让家长、任课教师成为“后盾”，要和家长成为同盟军，“搞定”家长就很简单“搞定学生”，还要让其他社会资源为孩子的进展效劳。这一点,我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事,更是全社会的事,我们对教育的理解不能局限于学校,要放眼于全社会,学校教育要和家庭、社会亲密联系,家长和其他与学生成长有关的人都要参加进来,班主任在这里扮演的是一个协调者的角色,各方面的教育资源和教育力气都通过他来融合,使资源配置最优化!最高效,尽最大力气让
4、学生受益。 第三,做一个有底气的班主任。高教师说无论什么时候，都要在学生面前爱护自己的科任教师，力挺教师，同时也要让家长和同学明白教师不是完人，间或也会失误，我们要理解包涵，这样整个班级才能和谐进展。要有自己的底线，比方肯定不行以无故旷课、不行以很嚣张的扰乱课堂、不行以顶撞教师等等，班主任要敢管，也要管的有技巧。这些都让我受益颇多。 回望自己以往的班主任工作，面对班级中的突发大事、问题学生的教育方式南辕北辙、甚至是背道而驰，使我感到一度迷茫：作为年轻班主任的我，我毕竟该怎样做才能实现真正的走进？为什么觉得有时也放低了自己，仔细倾听了学生生命成长的诉求，可似乎并不能真正的走进学生，听了几位教师的
5、讲座我慢慢悟出：作为班主任，我们只有做一个才智的班主任，找到与学生沟通的正确方法和技巧，站在学生和家长的角度思索问题，怀着一颗博爱的心，才能真正解决班级治理中的问题，假如我们一味的斥责学生，不顾学生的感受，甚至居高临下，无疑会做无用功，激化冲突。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作。今后的班级治理中，我会换位思索，听从学生成长的需要，查找教育的契机，思索教育的方式方法，走进孩子的内心，和学生一同感受生命成长的乐趣。“聪慧人会把弯路走直，由于他总在
6、努力查找捷径；胜利者会把窄路走宽，由于他心中装着远大的抱负”。我要做才智的班主任。 2. 班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最根本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进展的。班主任在工作中如何让学生得到全面、安康的进展提高，这是一门艺术。 一个班几十个学生能否安康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。我们班有四十四名同学。其中三十三名男生，十一名女生。男女生比例过大显
7、而易见不好治理。回忆这三年的班主任工作，让我感受颇深。通过参与这次名师名班主任的班级治理策略与教育艺术研讨会，听取优秀班主任的生动鲜活的演讲，让我对师德和班级治理方面有了更进一步的熟悉。现总结如下： 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 教师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性
8、，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼地成长，是自己最大的胜利和欣慰。 二、擅长和学生公平交往，真诚对待 作为平常与学生接触得最多的班主任教师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待。把学生当成自已的弟妹、朋友来对待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿势消失在他们面前。正是基于这种熟悉，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已
9、置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生一起劳动熬炼。甚至与学生谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的教师平易近人，和气可亲，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止
10、，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。 三、对后进生做急躁细致的说法教育工作 后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，帮忙他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所
11、在。假如说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必需讲究教育的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进展，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感；有了这份珍贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。 四、开掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班
12、里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 五、发
13、挥班干部作用 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；卫生委员负责卫生值日督查工作。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每天放学时班长与
14、值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。 六、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任教师应带着班级的学生积极、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与
15、的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。 七、与各科教师亲密协作，积极与家长沟通 在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，
16、家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生制造一个良好的学习进展环境。 从事了三年的班主任工作。班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满意。我情愿用我对这份工作的喜爱去扎根于班主任岗位这片土壤，我情愿用我的心血我的汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是珍贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”,可能这样的境地我们这些凡夫俗子做不到，但我们可以悄悄实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去浇灌他们的心灵。在悄悄奉献中实现做教师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！