《学校指导青年教师方案范文7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校指导青年教师方案范文7篇.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校指导青年教师方案范文7篇篇一：学校指导青年教师方案范文指导培育青年教师总结与学校捐款建议书范文汇编 学校指导培育青年教师总结 培育指导青年教师工作总结本人自 20*年担当科学的教学工作以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培育工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担当过肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导教师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，屡次被评为先进工、先进班主任。对于青年教师，我根据学校的统一要求，对青年教师进展以下方面的指导： 1、在政治思想上要求被指导青年教师，仔细执行教
2、育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。 2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五仔细”要求，进展教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，依据不同班级学生的状况进展备课、上课，到达提高学生的学习效率和学习效果为目的。 3、指导青年教师仔细钻研业务学问，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平鼓舞青年教师仔细、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取熬炼的舞台，本人积极指导，协作他们上好试验课，帮忙他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓舞，
3、提高信念。通过本人的细心指导，所指导青年教师获得过片以上评优课一、二等奖。 5、指导他们仔细学习新课程标准，把握现代新课标精神，积极推动课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。今后我将更加努力，与他们携手共进。 篇二：青年教师培育工作总结。 青年教师培育工作总结教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培育工作，是学校教育改革和进展的根本大计，是保证教育可持续进展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我依据学校教育教学现状和将来进展的需要，制定青年教师的培育规划，拓宽培育渠道，切实加强对青年教师的培育和治理，以适应学校教育事业进展的需要。 一、青年教师的心理特
4、点分析。 1.自信念很强，渴求他人理解，注意他人敬重，但对自己缺乏严格的要求，不擅长承受他人的批判意见。 2.思想敏锐，爱独立思索，但简单受社会错误思潮影响而使感情偏激。 3、文化素养较高，业务力量不强自主性强，协作性不够。从 5、成就感很强，注意自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。 二、培育和治理青年教师的对策。依据学校青年教师的现状，针对所面临的问题和需要，我校以实施新课程为重点、以教育科研和集体备课为突破口，立足常规及本校教师的成长需要，促进其专业化进展，提高办学水平和学校，进展了以下几项工作： 1.加强同伴互助，积极合作沟通教师全员参加教学讨论是校本讨论的根本特征，教师在学校教学讨论中
5、互助合作是校本教研的标志和灵魂。 （1）加强集体备课。通过集体研讨，使每位青年教师都能精确把握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻教师负担；在合作过程中相互学习，在实践中准时反思，积极地作出改良措施，有利于青年教师的专业进展。 （2）落实“一帮一，结对子”的活动。“老带新、新促老”是促进教师尽快成长，发挥学校骨干教师作用的重要途径，是合作沟通的形式之一。同时还可以通过教师间的组合，查找共同的讨论问题，在讨论中沟通，在讨论中互助，切实解决教育教学难题。 （3）专题性示范课帮忙教师猎取直接教学阅历。从学校和学年角度开展各种不同类型的示范科、观摩课，多为青
6、年教师供应骨干教师、学科带头人的专题性示范课，使青年教师从活生生的教学实践中得到感性体验与指导。 （4）专题听课学习。学校在尽可能的状况下安排青年教师们走出校门外出学习、沟通活动，尽快让他们成熟起来。 2.供应专业引领，满意进展提高（1）教学工作： 第一步，新教师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结
7、阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践。 第四步，三年以后，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学 水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践
8、，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 （2）教育科研工作：努力推动群众性教育科研，提倡人人投身于教育科研。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，加强成果的提炼和总结，提高课题讨论的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。 （3）班主任工作：建立指导班主任制度。青年教师要全程参加学生治理。全部新任教师，任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任者，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其治理工
9、作。 （4）特色班级的建立。每一位青年教师都有自己的优势和特色。我们通过教学评比，让每一位教师展现自己的特色，如有的教师擅长指导朗读；有的擅长引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展现，不仅到达了相互学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。 （5）连续教育工作：鼓舞学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。由学校营造学习和进展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。 （6）思想教育工作：开展各种形式的
10、思想教育和定期召开青年教师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 3.提倡个人反思，促进自我成长教师自我反思是开展校本讨论的根底和前提，是教师专业进展和自我成长的核心因素。 1）催促教师反思教学过程。特殊是对青年教师，要催促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，一方面做到课后教案有反思的批注，记录所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二个故事，通过反思自己的教育教学过程，获得某种“自我意识”，从而熟悉自己，形成自己的教育信念。
11、（2）为教师供应沟通反思的时机。以教师沟通的形式开展全校、学科、年级组的教研沟通，同时监视他们准时做好教学反思及教学案例分析 （讨论课）。 4多予鼓舞，激发青年教师的上进、拼搏欲望。最重要的就是要多看到他们的特长，多给他们鼓舞。激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推动学校工作一支生气勃勃的力气，采纳竞赛、评比、表扬、嘉奖等手段，正确诱导和培育他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。为他们制造条件，让他们在政治上、业务上尽快成熟起来。在班主任工作实践中，还要常常为他们出些办法，想些方法，供应多方面的帮忙，切实提高他们的实际工作力量和威信。 篇三：指导培育青年教师总结。 指导培育青年教师总结 20*
12、-12-309:59 近年来，我始终倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和陈教师一 起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面：我想
13、：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在陈教师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念
14、，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞陈教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见
15、，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高陈教师的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈教师对教材 的理解驾驭力量。还常常指导陈教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积存教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，陈教师面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务要求陈教师学会沟通，学会沟通，学
16、会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为漆桥小学的明天奉献出自己的一份力气。培育指导青年教师总结高淳县试验小学李萍在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定规划，坚持每两周听青年教师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建立。
17、其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的缺乏。 第四,与她们共同担当辅导学生参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。屡次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥自身声乐优势，指导学生多名参与县卡拉 OK 竞赛，屡次获奖；王仁香教师与我一起排练了集体舞，参与南京市校园集
18、体舞竞赛获一等奖。两位教师在县音乐教师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨，把自己在教学阅历、知 识构造、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，同时也不断提升自己。 学校捐款建议书范文 篇一：各位教职员工，同学们：拥有安康家庭和欢乐是我们每个人的幻想。当我们快乐生活，尽情欢乐的时候;当我们努力工作，畅想人生的时候，您可知道，就在我们身边。我们学校孙智兰教师在家访路上不幸发生车祸，导致重度脑震荡，颅骨骨折，下颌骨粉碎性骨折，现在在赣州附属医院承受治疗。孙教师
19、的爸爸是下岗工人，妈妈也没有工作，弟弟还在读大学，家庭经济状况非常拮据。在其家庭遇此不幸之时，愿同学们抻出救济之手。人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。只要人人都献出一点爱，世界将变成暖和的人间。我们提倡全校同学发扬“一方有难，八方支援”的互. 篇二：学校指导青年教师方案范文青年教师规划及实施方案 杨新 青年教师是学校活力的源泉， 是教育教学改革的生力军， 是学校可持续进展的原动力。 青年教师的快速成长， 直接关系到学校质量的提升、 内涵的进展。 因此， 建立一个完整的指导青年教师成长体系意义非常重大。 本着进展学校、 进展教师并最终到达“进展学生” 的目的， 特制订本方案， 并将逐步完善学校“青年教
20、师成长体系”。 一、“青年教师” 界定： 我们这里的“青年教师” 是指年龄在 35 周岁以下（含 35 周岁和新毕业安排生及实习生） 的全体教师， 他们具有中老年教师无法比较的优势： 学问水准起点较高， 思想观念较新， 思维定势较少， 承受新事物的力量强， 热忱高、 干劲足， 上进心和创新意识强。 同样， 他们也有许多与中老年教师相比缺乏的地方： 由于参与工作时间短， 缺乏教育的实践熬炼， 阅历少， 业务不成熟， 教育教学力量、 方法均有待提高。 二、 培育目标： （一） 总目标： 1、 造就一支“勇立潮头、 敬业爱生” 的青年教师队伍， 促进教师队伍的整体优质化。 2、 逐步培育出一批“县、
21、 市乃至省级” 青年骨干教师， 并最终使其成为外乡名师。 （二） 详细目标： 1、 优良的教师职业道德： 喜爱学校， 喜爱本职工作， 具有剧烈的责任心、 进取心。 2、 娴熟的组织、 教学力量： 以学生为本， 敬重学生， 能以富于情趣的语言吸引学生， 用饱满的热忱感染学生； 依据学科的特点及学生的实际状况， 探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。 的确打造高效、 生动、 布满活力与创新气息的课堂。 3、 突出的班级治理力量： 能运用科学治理的相关理论， 很好地经营他的班级。 他的班级应当是分散力强、 集体观念深厚、 喜爱学习、 敢于创新的“和谐班级”。 4、 过硬的教学根本功： “三个
22、一”， 即一手好字（粉笔、 毛笔与硬笔）， 一手娴熟的简笔画和一口流利的一般话； 同时还应具有过硬的现代教育技术运用力量和信息检索、 搜集力量。 5、 扎实的教研教改力量：“爱学习、 爱思索、 好钻研” 是形成扎实教研教改力量的前提， 我们的青年教师必需通过理论学习、 校本培训、参观考察、 观摩探讨等形式不断提高自己的理论水平与思索力量， 结合自己的教育教学实践， 坚持反思、 常常写教育叙事日记、 常常对学生进展个案讨论、 长期实践自己的小课题这样， 真正成为学校的教研教改骨干。 三、 详细措施： （一） 加强组织治理， 成立指导青年教师成长的小组。 学校以校长为小组组长、 教务主任为小组副组
23、长， 教研组长、 骨 干教师为核心成员的治理机构， 以加强对青年教师的领导、 组织与考核， 以确保青年教师成长的实效。 （二） 加强青年教师的职业道德学习， 提高青年教师的思想素养。 以中小学教师职业道德标准 等文件为蓝本， 培育青年教师为人师表， 敬业爱生， 安心于自己的教育教学岗位的思想观念， 不断提高青年教师的思想政治素养。 坚持每学期组织青年教师报告会（至少一次）， 对青年教师进展思想道德、 职业道德和形势教育， 让青年教师思想沟通、 树立青年教师榜样典型。 （三） 以校本培训为根本形式， 加强青年教师的理论修养。 学校坚持组织不同形式的校本培训， 切实提高青年教师的师德水平、 人文底
24、蕴、 育人力量和心理辅导力量， 提升他们的教育教学技能、教育技术力量、 教育科研力量和教育创新力量， 促进青年教师的专业成长， 全面进展课堂教学改革实践， 全面推动素养教育。 （四） 以打造高效课堂为旗帜， 促进青年教师教育教学力量的提高。 1、 为青年教师的成长广开“门路”。 依据各级教学主管部门的安排， 推举青年教师参与县、 市级以上公开课、 研讨课。 依据学校工作安排， 随机选派青年教师外出课堂教学观摩、 学习培训等等， 并准时组织外出参观学习的青年教师回校后专题汇报（汇报课、 汇报讲座等）。 2、 为青年教师的成长提“硬” 要求。 每位青年教师每学期必需担当 1 至 2 节公开课或研讨
25、课， 每学期必需有 20 次听课记录。（近三年参与工作的青年教师每学期 3-5 节公 开课， 30 节听课记录）。 参与教研组说课、 听课、 评课等活动后必需有自己的教研心得。 3、 为青年教师的成长压“重担”。 每位青年教师必需参加高效课堂教学改革， 努力探究出适合本人、 本学科特点和学生认知规律的教学模式， 的确打造高效课堂。 4、 为青年教师的成进步行“硬” 考核。 青年教师必需常常性地对自己的教学进展反思， 要求每周选择一堂胜利课或缺乏之课至少写一篇反思随笔， 每学期至少撰写一篇较高质量的教育、 教学论文或教学案例， 每学期至少写三篇“学生个案”讨论（班主任， 科任教师每学期至少一篇）
26、。 5、 为促进青年教师快速“上路” 配“师傅”。 近三年参与工作的青年教师必需与学校骨干教师、 有阅历的老教师建立师徒关系。 通过以“老” 带“新” 结对子， 让青年教师快速把握教育教学各环节的根本技巧。 （五） 以构建“三种班级（和谐班级、 学习型班级、 创新型班级）”为模式， 促进青年教师班级治理力量上台阶。 1、 青年教师应主动要求担当学校班主任工作， 原则上班主任工作优先选择 35 岁以下的青年教师。 学校坚持每学期至少组织两次班主任培训班， 组织学习相关班主任工作的理论（班级治理实务； 心理学、教育学、 治理学理论； 班级治理先进阅历等内容）。 学校坚持给每一位青年班主任配备一位有
27、阅历的老教师作为副班主任以帮助、 指导年轻班主任的班级治理工作。 2、 学校坚持每学期进行一次班主任工作阅历沟通会， 沟通构建“三种班级” 的阅历与心得体会。 3、 学校坚持每学期对构建“三种班级” 活动进展两次评比认定， 到达“三种班级” 标准的授予“榜样班集体” 和“优秀班主任” 称号，并赐予相应嘉奖。（ “三种班级” 评比标准由学校政教处与教务处合作制订， 考核由校委会落实）。 （六） 以小课题讨论为载体， 促进青年教师教研力量的提高。 1、 学校坚持每学期组织一次专题讲座， 对教师如何开展教育科研进展培训。 2、 学校以教研组为单位， 坚持开展课题讨论（课题宜小不宜大）， 要将青年教师
28、确定为课题组的核心成员， 每学年度教研组必需向学校教务处申报“课题立项”， 教研组的教研活动必需围绕其课题绽开。 3、 青年教师除了 参与教研组的课题讨论外， 还必需有自己的“小课题” 讨论， 并保证每学期写出一篇相关论文。 （七） 以“竞技、 比武” 为平台， 突出青年教师根本功的训练。 1、 学校由工会每学期组织一次教师根本功竞赛， 竞赛工程为： 三笔字、 简笔画、 课件制作、 一般话演讲、 现代教育技术应用个人教育博客 等等。 学校鼓舞教师成立各种协会（如书画、 摄影协会； 文艺沙龙等）， 并自行组织开展活动。 2、 学校坚持每学期组织一次青年教师教学比武， 依据上级比武活动的精神选择相
29、应的比武形式， 如“说课” 竞赛、 网络教学比武、 多媒体教学比武、 试验创新大赛等等。 上级没有相应竞赛工程的， 学校就 组织常规教学比武活动。 3、 学校每学期组织一次“四优联评” 活动，“四优” 内容为： 同一教学内容的优秀教学设计、 优秀课件制作、 优秀学案设计、 优秀教案。 4、 学校每期组织一次论文沟通评比活动， 优秀论文选送上级参评，对获得市级以上嘉奖的论文赐予相应的物质嘉奖。 四、 详细安排： 每学期的第一个月： 1、 组织发动； 2、 制订下发方案。 每学期的其次个月： 1、 青年教师拜师活动； 2、 建立师徒档案；3、 青年教师职业道德教育。 每学期的第三个月： 1、 青年
30、教师课堂教学成果汇报； 2、 课件制作竞赛； 3、 青年教师教学能手评比。 每学期的第四个月： 青年教师根本功竞赛。 每学期的第五个月： 教育教学心得沟通会。 每学期的第六个月： 学年度青年教师培育工作总结。 五、 治理与考核： 1、 教育处建立名册， 建立青年教师成长档案。 每学期对青年教师的思想状况， 教育业务力量进展相关考核， 考核工程“十个一”： 一本合格的教案、 一堂教学汇报课公开课或比武课、 一本听课记录每学期不得少于 30 堂、 一本系统完整的业务笔记每学期理论学习十篇以上， 不得少于 20230 字、 每周一篇的教学反思、 一次公开班队活动、 一个教育博客、 一篇教育、 教学论
31、文或教学案例或学生个案讨论或教育叙事讨论、 一份教学课件、 一份 全面的工作总结。 2、 每学年评比出 5 位优秀青年教师在五四青年节进展表彰。 3、 兑现本学年度青年教师的各种嘉奖。 4、 将考核结果与评优挂钩， 凡被评优的青年教师， 评先选优优先推举。 5、 对优秀青年教师优先进展与培育， 充实到教育治理队伍。 2023.12.2 篇三：学校指导青年教师方案范文学部 2023 年青年教师培育实施方案 青年教师是我部教师队伍的一个重要组成局部， 是人文学部事业进展的盼望。提高青年教师的思想政治和业务素养，是我部教师队伍建立一项重要而紧迫的任务。为此，对青年教师的培育与治理工作提出如下方案。
32、我部大多数青年教师的素养是好的或比拟好的， 一局部人已成为教学、 科研的骨干。 但从总体上来讲， 教学质量、 教学水平尚待提高。因此，青年教师的培育提高就显得更为紧迫。有鉴于此，我们要增加责任感和使命感，把青年教师的培育与提高当作一项重点工程来抓。每学期特地召开会议讨论青年教师培育工作，并召开 l2 次青年教师座谈会，听取对青年教师培育工作的意见和建议。建立同青年教师的联系制度，把青年教师培育与治理纳入工作的议事日程。教研室要制定青年教师培育规划，落实培育措施。中、老年教师要更多地关怀、爱惜和扶持青年教师，青年教师要进一步增加时代责任感和历史使命感，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。
33、我部青年教师培育的总体目标是：建立一支能胜任教学，又能开展科研，具有较高教学水平的青年教师队伍。青年教师要做到： 1、坚持四项根本原则，喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。 2、具有扎实的根底理论和专业学问，把握计算机操作技能，熟识教育规律。 不具备硕士讨论生学历的， 准时完本钱专业讨论生进修。 3、具有肯定的教研、科研力量。在获得助教职称后，每年应有一篇或一篇以上论文发表或沟通，或者取得阶段性讨论成果。评定中级职称时，应有三篇或三篇以上论文正式发表，或参加教材、学术著作的编著工作。 4、具备肯定的治理工作力量。能积极主动担当班主任工作、指导学生社会
34、实践或部里安排的其他工作。 青年教师的培育本着“细心培育、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓舞先进”的工作方针进展。 1、实行导师制，有规划、有要求、有指导地进展培育。 由部和教研室对青年教师的教学、 科研和进修做出详细安排， 确定专业方向。安排学术水平高、教学阅历丰富的中、老年教师担当指导教师，指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮忙青年教师通过教学关，提高科研力量。 2、实施“青年教师硕士化工程” 。凡无硕士学位的青年教师应努力争取在职攻读硕士学位，进一步提高他们的学历层次和教学、科研水平。并且鼓舞有硕士学位的教师攻读博士讨论生。 3、开呈现代教育技术培训。为帮忙青年教师把握计算
35、机技术，并将其应用于本专业教学之中， 定期开办青年教师计算机普及班以及现代教育技术应用提高班。 4、支持青年教师申报各级各类科研工程。担当科研工程，是熬炼和检验青年教师科研攻关力量的重要形式。 为了使青年教师能够尽快成长起来，部里鼓舞和支持青年教师申报各级各类科研工程。 教研室有专人负责青年教师的培育与提高工作。 指导教师应在教学、科研方面赐予详细的、准时的指导帮忙。青年教师须试讲局部章节，经部、教研室和指导教师听课评议通过后，方能担当主讲任务。 “青年教师培育规划”06-07 学年其次学期实施方案 时间 内容 负责人 2023年3月1日3月 20 日 青年教师课堂公开课 各教研室 2023年
36、4月2日4月 20 日 教师课堂示范课 刘爱玲、张学军 2023年5月1日5月 25 日 青年教师常规教学状况检查，抽查听课 各教研室 2023年6月1日6月 15 日 青年教师教案、教学规划、大纲等教学材料、教学进度及教学效果检查 各教研室 2023 年 6 月 28 日 青年教师导师检查所指导的青年教师的教学常规材料，青年教师听取导师意见 青年教师导师 “青年教师培育规划”07-08 学年第一学期实施方案 时间 内容 负责人 2023年8月30日9 月 20 日 青年教师课堂公开课 各教研室 2023年10月2日10 月 20 日 教师课堂示范课 刘爱玲、张学军 2023年11月1日11
37、月 25 日 青年教师常规教学状况检查，抽查听课 各教研室 2023 年 11 月中旬 青年教师技能大赛预赛 全体教师参与，部系领导负责 2023年12月1日12 月 15 日 青年教师教案、教学规划、大纲等教学材料、教学进度及教学效果检查 各教研室 2023 年 12 月 20 日 青年教师导师检查所指导的青年教师的教学常规材料，青年教师听取导师意见 青年教师导师 篇四：学校指导青年教师方案范文导 青 年 教 师 方 案 何 婷 依据学校要求， 为尽快提高该青年教师的教育教学水平， 使其成为学校教学的主力军， 特制定指导规划如下： 一、 指导思想 以教育教学要求为标准， 围绕敬业态度、 业务
38、力量、 治理水公平绽开培训， 全面提升青年教师的学科素养、 心理素养、 教育教学力量、教育科研力量， 使其快速成长为教学骨干。 二、 培育目标 依据学校的安排， 本人作为大学毕业生平旭的指导教师， 通过培训， 到达目标如下： 1、 师德教育： 具有端正的教育教学思想， 高度的责任心和奉献精神， 良好的师德修养。 2、 教学力量： 练就过硬的教学根本功， 提高教育教学水平。 3、 教研力量： 把握教育科研的根本方法， 增加科研意识， 提高教研力量。 4、 教育教学治理力量： 把握班级治理的技巧， 提高班级治理力量， 胜任班主任工作。 5、 运用现代信息技术与教育教学结合的力量 三、 本人指导的详
39、细措施 （一） 师德教育 指导其在教学工作过程中， 努力做到： 1、 课堂教学面对全体学生， 敬重每一位学生， 树立“一切为了学生” 的学生至上的理念， 作风民主， 以榜样的言行去教育和培育学生。 2、 喜爱学校， 关怀集体， 顾全大局， 团结协作， 自觉听从组织安排， 对工作要有高度的责任心。 （二） 教学力量 、 指导备课： 培育其驾驭教材的力量与教学设计力量 指导其全面深入地分析、 讨论教材、 教参， 做到每一模块仔细讨论， 每一课时细心备课， 在备课之前先通过集体备课， 再分析教参，最终确定重难点。 确保备课中能表达学科特点， 制定切合学生实际的课堂教学目标、 重点与难点。 要求细心设
40、计每一课时的教学活动， 做到结合学生实际， 以学生为主体组织教学内容， 把握教学节奏进程； 不能为完成任务而不顾学生把握状况。 在上课之前要先写好每一课时教案并检查。 2、 听课分析再上课： 熬炼实施教学力量 上每一课时之前尽量先听课， 课后就本节内容进展分析、 指导再预备上课。 要求其听课过程中要留意学习熬炼实施教学力量， 包括： 讲解力量， 即语言具有科学性、 规律性、 感染性、 趣味性。 提问力量， 能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题， 敏捷地运用设疑方式， 引发学习兴趣， 激发求知欲； 能有效地引导和启发学生，培育学生的思维力量； 板书力量， 即书写标准、 精确、 合理、 美观
41、、适时； 内涵具有条理性， 概括性， 启发性。 仪态掌握力量， 即神态 自然， 心情饱满， 举止大方， 有条不紊等。 展现力量， 即展现教学内容正确， 娴熟。 3、 批改评判讲解： 教学效果的反应指导 指导作业批改， 试卷评判， 确保其学会从中了解学生学习效果及把握状况。 4、 先说到写： 培育说课力量 从讨论教材、 备课、 听课到评课都让其先说到写， 培育说课力量。 即课前说课做到对教学目标确实定， 教学过程和详细环节的设计有充分的依据， 有明确的意图； 课后说对教学的实施状况有客观全面的推断与评价， 从而正确地总结其阅历与教训， 进而明确今后的提高与探究方向。 （三） 教研力量 由思到写，
42、 提高教研力量。 1、 说课教学后记反思总结案例 使其学会反思和总结， 写体会写收获。 要求其对自己的教学进展反思， 每课时完成后有教学后记， 每周选择一堂胜利课或缺乏之课最少写篇反思随笔。 每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 、 结合教学实践深入开展课题讨论。 把握课题讨论的根本方法，增加科研意识， 提高教研力量。 （四） 教育教学治理力量 指导教师每听完一节课， 进展教学内容和课堂治理的点评。 1、 指导掌控课堂的技巧， 使课堂教学顺当进展。 2、 指导班级治理的技巧， 提高治理力量， 使其胜任班主任工作。 （五） 教学根本功训练： 布置其每周教学根本功练习， 包括： 、 一
43、般话说得精确流畅 、 板书， 钢笔字书写标准美观 、 恰当地运用现代教育技术帮助教学。 4、 善与学生沟通， 善与同事沟通。 四、 我的学习规划 1、 讨论教材每一模块， 参与集体备课， 学习教参， 仔细备课，既备模块， 也备每一课时。 写好标准教案。 2、 每一个教案经指导教师批阅、 指导。 3、 上课之前尽量先听指导教师的同一课时。 4、 听课后与指导教师一起议课。 5、 承受指导教师对其听课及评议指导。 6、 每课时写好教学后记， 反思。 7、 积极做好汇报课的预备。 8、 每学期写一篇教学案例。 9、 每学期学习出一份试卷。 10、 每学期阅读一本教育理论书籍， 写出心得体会。 篇五：
44、学校指导青年教师方案范文培育青年教师工作方案 指导教师： 尚道文 培育对象： 邓雄 刘经国 一、 指导思想 一流的学校需要一流的师资。 为了 加强对青年教师的培育，促进桑植职校教师队伍整体水平的不断提高， 在加强教师队伍建立的过程中， 应当把对中青年教师的培育作为学校的校本培训重要内容之一， 以此提高青年教师“思想素养、 理论素养、 业务素养、 身心素养” 四个环节， 形成一个集教学、 科研、 师训治理于一体的培训模式。 力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素养， 塑造一支师德高、 业务精、 理念新的教师队伍。 二、 培训内容 对培育对象进展有目 的、 有针对性地辅导和指导， 帮忙他们成长， 在指导培育过程中主要注意以下几方面素养的培育。 1、 思想素养： 教师敬业意识， 事业心， 责任感等。 2、 理论素养： 了 解教学改革与进展趋势和本学科进展动向，搞好教研力量培训。 3、 业余素养： 备课、 教学设计、 板书设计以及课堂应变力量、 教育教学艺术等。 4、 身心素养： 积极向上的心态。 三、 培育目标 通过 3 年的指导培育， 能使培育对象从一名 合格的教师