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1、 学校月迎督导评估安全工作情况汇报(多篇) 第一篇：学校月迎督导评估安全工作状况汇报 今年以来，在局党委的正确领导下，安监科仔细贯彻上级文件精神和省、市有关校园安全工作的部署要求，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，以维护校园安全稳定和师生生命财产安全为目标，以隐患排查治理为主线，以坚决遏制学校、幼儿园安全事故为重点，扎实开展了安全监管和隐患排查治理工作，保障了师生和学校财产安全，维护了正常的教育教学秩序，促进了全县教育事业的安康稳定进展。 一、提高工作熟悉，落实安全责任 学校安全工作直接关系到广阔师生的生命和学校财产安全，关系到学校和社会进展的和谐稳定。教育局从维护校园安全稳定的大局
2、动身，高度重视学校安全工作，做到警钟长鸣、常抓不懈，真正把安全工作纳入目标责任和教育教学常规治理的考核范畴，扎实开展了安全监管和隐患排查治理工作，指导各学校建立了安全治理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。各乡镇教办配备了安全员，各学校设立了安监办公室，负责本校的安全工作。全县教育系统建立了一支300多人的安监干部队伍，形成了从教育局到基层学校的严密的安全组织网络。实行校长包学校，班主任包班级，教师包学生的学校安全工作机制，坚持“谁主办、谁负责，谁主管、谁负责”和属地治理的原则，实行安全工作“一岗双责”制和全员责任制，层层签订校园安全工作目标责任书和社会治安综合治理责任书，明确分工，细化任
3、务，把安全责任落实到每一个人，有效保障了安全治理工作的顺当开展。 二、仔细开展安全检查，积极整改安全隐患 在县委、县政府的统一领导下，协调县公安局、消防大队、食品药品监视治理局、供电公司等相关部门发挥职能作用，深入到各中小学、幼儿园开展校园安全大检查，排查不稳定因素及安全隐患(更多请关注2）,教师办公室12个（830.4m2）,微机室三个（254.1m2），物理试验室三个（311.7m2）、预备室一个（103.9 m2），化学试验室三个（278.9m2）、预备室一个（87.4m2），生物试验室三个（311.7m2）、预备室一个（103.9m2）， 美术教室三个（311.7m2），美术教具室一个
4、（52.7m2）,音乐教室三个（311.7m2），科技活动室一个（104.1m2）,劳动技能室一个（104.1m2），书库一个（108.2 m2），教师阅览室一个(154.7m2),学生阅览室一个（211.6m2）。学校将到达20规制，60个教学班，3000多名学生的规模；校园将全部实现美化、绿化和硬化，学校将成为全市一流的标准化初级中学。 四、学校常规治理： 学校以“科学治理、家长满足、社会认可”为办学目标，实行校级领导主管处室、年级制，实行在处室整体部署下的年级实体负责制，实行学生分层治理制，治理工作运转高效。实现了学校治理的精细化，科学化与和谐化，形成了良好的学风、教风、校风，为学生成长
5、成才营造了文明、和谐、安康、欢乐的学习生活环境。通过学校培育，师生努力，力争实现优生更优、中等生更好、后进生进步更大；力争让每一位学生全面进展、情感丰富、心理安康、人格健全；实现学生初中三年学有所成、学有所获、学有所长。 五、教育教学成果： 学校以科研为引领、以课程为平台、以社团为依托、以竞赛为磨练，铸就了教学、艺术、体育三大成绩辉煌，打造了涿鹿县初中教育品牌。 学校在新课程改革的根底上，启动了“三主一辅”高效课堂教学教学模式，将教师课堂教学改革又一次推向高潮，教学质量逐年稳步提高，教学成绩屡创奇迹，为高等学府输送了大批优秀人才。 1999-201*年，涿鹿镇初级中学先后十年摘取全县中考状元桂
6、冠（1999年吕方、201*年石艳、201*年杨岩、201*年李霄、201*年赵耀、201*年元张东暄、201*年梁霄、201*年左雅芳、201*年元韩佳谊、201*年任一杰、201*年肖昱昕）。 涿鹿镇初级中学优秀毕业生唐亚楠（1998年中考状元）、李华峰（1998年优秀毕业生）、吕芳(1999年中考状元)、安晶晶（201*年优秀毕业生）均以优异成绩考入清华大学。在201*年高考中，优秀毕业生安晶晶以678分摘取张家口市理科状元桂冠、中考状元左雅芳以657分考入人民大学。 在201*年全县高中预科班招生考试中，涿鹿镇初级中学有264名学生被高中预科班录用，占全县招生人数的57%。其中在涿中招
7、收的300人中，镇中占221人，占涿中招生人数的74%；镇中报考北晨55人，被录用43人，上线率达78%。在此根底上，201*年中考，肖昱昕同学以597分的肯定优势夺得全县中考状元。在全县前10名中，涿鹿镇初级中学占8人，前20名占15人，前50名占26人，前100名占45人。 在历届全县中小学艺术节和运动会中，涿鹿镇初级中学均以优异成绩夺取团体总分第一名好成绩，为河北省、张家口市培育出多名优秀艺术人才和优秀运发动。 学校先后被评为河北省“优秀少年维权岗”，张家口市“根底教育教学创新先进集体”、张家口市“德育工作示范学校”、张家口市“科研先导型试验学校 ”、张家口市“义务教育阶段教学评估先进学
8、校”、张家口市“教学工作先进集体”、张家口市“基层平安建立示范单位”、张家口市“电化教育工作先进集体”、张家口市“校园文化建立工作先进学校”，被确定为 “涿 鹿县根底教育改革示范学校”，屡次被评为全县“教学工作先进集体”、“教育工作先进单位”。 学校还被确定为教育部重点课题“诱思探究教学深化讨论”试验基地，“十五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化讨论与推广”试验校，省级重点课题“中小学阶梯式作文教学法讨论”试验学校、“心理安康教育”试验学校、“创新教育”试验学校、张家口市“青少年法制教育基地”，学校的素养教育成果先后被刊载到省市县报刊杂志和人民日报上。 在新的历史时期和进展机遇面
9、前，涿鹿镇初级中学正以办人民满足、社会认可的教育为己任，精诚团结，努力拼搏，科学治理，与时俱进，向创立张家口市标准化示范初中目标迈进！ 第三篇：学校安全工作督导检查状况汇报 中村完小 安全工作督导检查状况汇报 为进一步加强学校安全治理工作，落实市局开展的“落实责任，强化措施，整治隐患，防范事故”的主题活动，杜绝安全事故的发生，确保学校工作正常有序的进展，学校组成了以校长为组长的督查小组对学校进展了一次大检查，详细检查状况如下： 排查内容 （一） 组织领导。检查责任落实状况，安全责任状签订，对学 校安全制度建立进展了进一步落实。 （二） 安全教育和预案演练。安全教育学问宣传和应急预案演 练都做到
10、了完整。 （三） 交通安全。把交通安全教育纳入正常的教学规划，加强 对学生的交通安全教育，学生没有搭乘“三无”车辆，家长按时接送孩子上下学，护送学生过大路的教师做到了尽职尽责，确保学生平安回家。 （四） 校舍及设施安全。对房舍、楼房等各处室进展了一次大 检查，房体等无破损发生。 （五） 饮食卫生安全。各班学生饮用水都是净化水，水桶准时 清洁，干净卫生。 （六） 消防安全。对校内全部的消防器材进展了一次清查，发 现了个别处室的电灯开关、插座有松动现象，学校请人进 行了加固，各班级的炉子安放比拟安全。 （七） 学校及周边环境治理。没有违反规定现象的发生，无不 安定因素存在。 （八） 其它方面安全。
11、发觉操场上的体育器械有几个松动的， 教师自己动手加固。 检查虽然完毕了，但我们并不会松解，我们更不会丝毫麻痹大意，我们会将学校安全进一步的落实下去，力争做得更好。 中村完小 201*.11.28 第四篇：201*年花学校督导评估迎检资料预备分工状况 201*年花塘乡学校督导评估迎检资料预备分工状况 （全部资料必需在12月20日前上交赵明晔主任处装订） 赵明晔：（教育主任） 1、课程表（开齐、开足课时，含体育、信息、英语、科学、音乐、美术、劳技、综合实践、课），作息时间表，任课教师一览表，教职工分工一览表（表达班子分工安排）。 2、期中期末考试成绩册，统计表。 3、在校学生花名册，毕业生去向册。
12、学籍治理标准，异动学生花名册及异动手续证明。201*年201*年度辍学状况。 4、各学龄段少年儿童入学状况统计表（学前儿童，适龄儿童，残疾儿童花名册等。） 5、学前三年教育，学前一年教育儿童名册。 6、有教师连续教育培训制度和安排。教师培训档案，完善培训积分制度。建立教师业务档案。 7、学校教研组教学常规一月一查一通报，每月有记录，月月有材料。学校一季一查一通报，有资料。教研活动每期安排10次以上。 8、教学比武资料（方案，评分标准，总结等） 9、学生有小制造，小制作，小论文（三小活动有规划，有总结。） 10、有规划，有组织开展学科兴趣小组活动。（有资料） 黄众兰：（教学副校长） 1、有培育学
13、生创新精神和实践力量方案。（有措施，有成果。） 2、有素养教育考试评价制度。 3、有参与县级以上活动资料，学校参赛各种证书（复印件）。 4、有校本教研制度（有阅历材料）。现代教育技术培训，全年6次（培训登记表、培训教案）。 5、教师论文评比，教学设计评比资料。 6、教育科研工作规划，阶段安排，治理制度，嘉奖方法资料。 廖美玲：（政务主任） 1、校务日志的整理（每月班级目标治理评比资料），校园安全、校务日志、学校日常 1 治理安排一览表。 2、各班环境卫生分布表，校园卫生，学生记录的催促检查状况。 3、有班级考核治理制度，有班主任工作职责。有优秀班级评比活动方案，资料。 4、团队、学生会有机构，
14、出名单，有活动开展，团队会有记载，有新团队员名单。 5、推广一般话方案，总结。 6、读书活动方案，总结及过程材料。 7、教师思想政治学习制度，有学习记载。 8、学校会议记录，包括教师会，行政会记录(教职工会有政策法规，教师政治业务学习记载)。 9、有学校年度学生运动会资料（秩序册），有开展阳光体育活动资料。 10、有国旗下的讲话稿。 胡刚：（政务副校长） 1、教师考勤册。 2、校历表，校外活动总表，学校行政系统图。 3、控学保流责任状，教师承若书。 4、安全工作规划及总结，安全责任状，有安全隐患排查台账和整改。 5、召开家长会资料。 6、有安全卫生制度（有预案，有排查，有处置制度，有晨检查制度
15、，有门卫制度），有安全卫生教育讲座（传染病防治） 7、学生小制作作品 8、读书活动过程资料 9、课间活动要丰富（阳光运动等） 唐碧华：（校务委员） 1、师德师风教育有规划，有制度，有活动，有记录，有典型（讲座或心得体会），有总结成效。 2、德育工作有规划，有总结，主题活动不少于4次（每期），有典型材料，有讲座，有阅历沟通材料，有心得体会材料。 3、有安康教育备课（分季节时段开展安全教育），心理安康，心理询问及安康教育方 面资料。教师心灵建立有规划、活动、记录。 4、有开、休学典礼材料。 5、学校有转化后进生规划、名单、总结。开展学生综合素养评价。 6、法制教育活动资料。 郭长明：（工会主席）
16、1、工会工作有规划，有总结，有活动、安排、记载。 2、政务公开栏。教代会资料（每年两次）。退协组织机构，活动资料。 3、有家长学校材料（有规划，有机构，有制度，有活动记载） 4、有教职工奖惩制度。贫困生补助补助状况。 邝波静：（报帐员） 1、有财会治理制度。 2、有校产治理制度和登记账册，借、还登记。 3、财会状况表册，收费单据存根，学校创收状况。 4、教职工名册 骆春瑶：（总务主任） 1、有总务工作规划，总结。 2、食堂有“三防”措施，食堂治理制度，食堂工作人员培训资料，食堂工作人员有培训证、安康证。 3、食堂检查记录。食堂选购记载。 罗石山：（校务委员） 1、专人治理村小，有村小工作台账和
17、安排。 2、村小治理制度，村小检查记录。 3、制定乡镇小学布局调整材料。 廖学农：（副校长） 1、规划生育资料（包括规划生育责任状）。 2、农校资料，效劳“三农”资料（规划，教案，名册）。勤工俭学有机构、治理人员，有责任制度、工程、效益。 黄程强：（支部书记） 1、预备支部资料。 王鹏：（副校长） 1、督导工作分工及资料催促。 2、有校园布局规划图和平面图。 3、有学校校风、教风、学风文字材料。 4、年内有一项以上工作受上级表彰资料。 黄卫喜：（校长） 1、201*年度代表学校领导班子述职报告 2、201*年度学校工作规划及总结。 3、学校治理取得的重要成果，某方面成绩突出，形成风格（有阅历总
18、结材料） 教研组长 教研活动有规划，有安排，有总结，有记录（每期10次以上）。 教 师： 1、学生谈话记录（50%以上）。 2、开展家访活动记录（50%以上）。 3、班会记录。班级布置。 4、科学课教师，学生使用仪器状况。 5、光盘应用教学记录。 6、教师个人师德师风建立心得体会。政治学习笔记。 7、教学常规资料（规划，总结，备课，上课，作业批改，辅导，考试考察，听课15节，后记或反思不少于1/2，等等） 8、学生综合素养评价表。 9、转化后进生活动记录。 10、期中期末考试试卷质量分析。 11、班主任工作规划，总结。 12、教学论文、教学设计各一篇。 专业教师 1、体育教师有体育教学工作规划
19、、总结，有学生体质安康测试并上报国家数据库。 有体育特长辅导规划，学生名单，训练内容，训练成效，训练工作总结（中学唐柏兴负责，小学邝贱良负责）。有体育器材登记册，账目及使用状况（唐柏兴负责）。 2、美术特长有规划，出名单，有训练的内容，有总结（骆卫清负责）。 3、信息技术课资料（周作义负责）。 4、教学仪器使用记录（有账册，有制度，有借还手续）（艾世文负责）。 5、有图书使用记录，教学仪器使用记录（有账册，有制度，有借还手续）（王小英负责） 6、试验室、仪器室、电脑室等，预备好相关资料和现场。各试验教师负责。 201*年11月18日 第五篇：秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料 秦桥乡中心学校在
20、各级领导的重视关心下，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，标准中小学校治理，提高教育质量，强化师资队伍，改善办学条件，取得了肯定成效，秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料。现将我们的工作状况汇报如下： 一、中心学校根本状况 秦桥乡地处武冈市的遥远贫困山区，共有中学、中心小学，五所片小，一个教学点。秦桥中学在去年创合校学校以后，学校面貌大有改观，校园环境美丽，教学设施先进，有学生试验室、图书室阅览室、仪器室、美术、体育器材室、音乐室、多媒体教室、语音室、播送室等功能室共10个，图书室藏书量达三余册，
21、能满意现代教学的需要。中心小今年创合格工作也已在全面铺开。 秦桥中心学校，坚持改革创新，积极探究，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。先后荣获武冈市标准学校治理先进单位、教师培训先进单位、市综治工作单位、工会工作先进单位，教学质量先进单位，勤工俭学治理先进单位等荣誉近10个。三年来，教师中先后荣获市“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工”等市级荣誉12项，师生在省、市级各类竞赛中先后有52人次获奖。 二、主要指标完成状况 1、小学教育普及程度 1、幼儿36周岁总数670人，其中36周岁在园（班）幼儿数379人，入园（班）率为56.6%，201*年小学一年级新生承受学前一年教育率100%。 2、小学
22、712周岁正常适龄儿童为2309人，正常适龄儿童入学率为100%，女童入学率为100%，辍学率为0%，毕业率为98.6%，15周岁完成率为100%。 3、初中阶段1315周岁正常适龄少年817人，初中阶段入学率为99.3%，毕业率100%。 4、特别儿童614周岁12人，入学率为75%。 2、学前教育普及程度 全乡学前一年幼儿323人，入园309人，小学就读23人,入园率达100%。 3、师资水平 （1）校长培训状况 学校现有正副校长15人，12人参与了县级校长培训，3人参与了市级培训。岗位培训比率为100%。 （2）教师根本状况 学校教职工总数98人，在岗在编教师98人，其中专任教师97人，
23、工勤人员1人。 合格学历教师98人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师68 人，提高率47.5%。 全部教师均持有湖南省中小学教师连续教育证书，并按规定全部参与了连续教育培训，参训率100%。 4、办学条件 我乡按规划根本完成中小学布局调整，学校的设置比拟合理。在上级政府的重视与我们的努力下，自201*年以来对教育投资达300多万元，完成了总面积1400多平方米的初中校舍改扩与修理工程，新建了立新、华口、潮水三所小学校门，中心小学教学楼、中学和中心小学宿舍楼，完成了高原小学的围墙改造，办学条件有了较好的改善。 201*年对秦桥中学投资近100万元，对学校全部建筑进展了全面的整修，改造了运
24、动场，新修了环形跑道，新增图书上万册，添置仪器18万元，配齐全部的功能室，硬化校门外车路和校园内全部通道，重新高标准绿化美化校园，于201*年底顺当通过创省合格制学校的评估验收。 今年，我们又引进港资达100万元兴建秦桥盼望小学，现已全部峻工并投入使用，同时我们向上级努力争取到资金260万元，正在争创合格中心小学。 三、主要工作措施 近年来，我乡在教育局和乡党政的正确领导和有效指导下，紧紧围绕预定的工作目标和任务，不断提高工作效率，充分发扬团结协作、敬业奉献的精神，使全乡教育教学工作取得了比拟显著的成绩。详细表现在以下几个方面： （一）依法保障适龄儿童“进得来，留得住” 依法保障适龄儿童全部入
25、学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作： 一是坚持依法施教，确保入学率到达100%。每年的8月15日以前，乡政府依据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过村级会、农贸集市进展广泛宣传。 二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进展排查摸底，对贫困家庭子女实行“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生准时入学；对厌学学生进展全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到暖和。 三是把国家生
26、工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助，工作汇报秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料。 （二）着眼学生将来，促进全面进展 1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有安康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建立，点（少先队、团支部）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。 2、加强校园文化建立，让校园的每一个角落都是德育教
27、育的场所。近年来，我们立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中承受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与安康教育专栏、“我写作、我欢乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”、团支部播送站、坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我治理、自我效劳供应了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。 “人人管人，人人被管”的班级治理模式，激发了学生的学习积极性和班级建立的主动性，使班风、学风得到明显的好转。 3、关注贫困生和学困生的安康成长，抓好和谐校园的建立。关注贫困生，多数学校都成立了扶贫助学工作组
28、，由教师带头，面对学生捐款，使全乡近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，每所学校在开学初都制定了学困生辅导规划，实行结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不卑视，行动上有规划，使每位学困生都能感受到集体的暖和。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的暖和。为促进和谐校园的建立，学校还能注意育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。 （三）抓教学常规治理，促教学质量提高 1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了秦桥乡中
29、小学校教学常规治理制度、秦桥乡中小学校校本教研制度，实现了真正意义上的科学治理。要求各校的教育处每学月对全部任课教师进展的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进展全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进展座谈，对检查较好的教师赐予表扬；对检查较差的教师进展解剖分析，限期进展改正。并进展仔细分析与总结，把检查结果进展通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。 2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我乡的办学特色，屡次在市级研讨会上沟通阅历。我们特别重视根底教育课改试验及校本教学讨论工作的开展，制定了课改试验方案和校本教研工作规
30、划。要求中学及中心小学龙头学校充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，从而提高了教师驾驭新课程课堂教学的力量。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评比出优秀“教学能手”。我们还将教师连续教育纳入年终目标考核中，假如不达标者取消年终评优的资格。 3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，在体育课教学中，始终强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到安康进展。二是创立艺术教育特色，一年一度的科技艺术节活动，书画竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素养。形成了面对全体学生，全面进展学生综合素养，“宽根底、强力量、多兴趣、有特长”的显示学生共性的办学特色。 4、坚持用先进的
31、治理理念治校，形成精干、务实、高效的治理体系和行政作风，一方面加强制度治理；另一方面加强人文治理，着眼于和谐校园建立。 （四）加强教师队伍建立，提升教师综合素养 加强教师队伍建立，提高教师整体素养是办人民满足学校的重要保证。 首先，注意加强师德建立，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的根底上，我们开展了评比“师德标兵”活动，用典范示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的根底上评出乡级师德标兵10人，市级师德标兵3人。 其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。三年来，我校新聘教师近30余名。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的
32、培育力度，通过组织外出培训、学习、教研组培育，使她们目前已经根本能够胜任现在的工作。 再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师制造外出学习提高的时机，一年来先后组织教师近二十余人次参与了省、市骨干教师培训、信息技术培训及中心学校教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，屡次聘请教研室领导到我校为教师进展有针对性辅导讲座。通过优质课竞赛和说课竞赛等活动的开展。 （五）坚固树立“安全第一“的观念 为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、安康的学习和成长，每学期初，我们都和每所学校，每所学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责
33、任状，使安全治理不留死角；二是要求各校利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，中学与中心小学每年都邀请学校法制副校进步行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进展学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，准时作出整改。同时，我们协作卫生防疫部门对学生进展一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监视整治工作。责成所辖的每所学校依据自己的实际状况备有切实可行的安全治理预案，建立了相关安全治理制度，争取做到无安全隐患死角。 四、主要的缺乏和问题 近年来，我校在市教育局和乡党政的正确领导和详细指导下，在全乡教职工的努力下，工作
34、取得了跨越式的进展，但仍存在一些缺乏之处： 1、教师队伍年龄 老化现象严峻，不能满意全面推动素养教育的需要，小学缺乏音体美等专业课程的教师。 2、片小建筑陈旧，都是上世纪七八十年月的建筑，有三所学校竟然还是用当地的老祠堂做教室，有的存在安全隐患。没有改造经费，无法转变这一落后的现状 3、片小教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，局部已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。离城乡教育均衡进展目标的距离相差甚远。 4、办公经费缺乏。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校进展，特殊是教师培训经费缺乏，影响了教师的专业化成长。 5、学校特色已经显现，但成为特色学校还需连续努力。 201*.10.28