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1、 学校教学工作计划范文汇总六篇 一、学生状况分析 三年级共有学生32名、从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种状况、优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯、后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，积极完成教师布置的作业，上课仔细听讲，课下自觉阅读、在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步、 二，指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的、本册教科书进
2、一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破、教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展、 三，教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇、教材后面还编排8篇选读课文、每组教材包括导语，课文和语文园地三大局部、其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动、附录局部包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表、教材共八个专题、它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样对待总是，怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情，友情；奇妙的科技世
3、界；国际理解和友好；神话故事，传奇、每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值、 本册要求认200个字，写300个字、本册教材有以下几个特点： 1，围绕专题整合教材内容、 2，结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标、 3，大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活、 4，着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变、 5，保持”语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新、 6，完善图像系统，注意图文并茂、 四，学习目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想、 2、熟悉200个字，会写300个字、累计熟悉2200个字，会写1600个字、 3、会使用字典，词
4、典，有初步的独立识字力量、连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影、 4、用一般话正确，流利，有感情地朗读课文、 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问、 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用、 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情、 8、连续学习略读，粗知文章大意、 9、积存课文中的美丽词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文、 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料、 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念、不拘形式地写下见闻，感受和想象、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐、
5、12、能用一般话交谈、在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨、连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人、能逐步清晰明白地叙述一件事情、 13、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得、 五，教学措施 （一）提高课堂教学效率的方法： 1，课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课、教学后准时进展教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计、 2，课堂上面对全体学生、注意民主，和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加，积极参加，课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验、让学生在感悟中学习、 3，培育学生良好的学习习惯、在习惯
6、的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要、 （二）补差意见： 1，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差规划、 2，给后进生多创设时机，品尝胜利，树信念、 3，多与后进生谈心，多做情感沟通、 （三）学生学习兴趣，素养的培育 1，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，准时进展表扬，鼓舞，引导、 2，调整教师与学生的心态，依据实际状况能够准时调整、3，注意学习习惯的培育、 学校教学工作规划 篇2 一、指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学状况，以提高教师的教学讨论水平和学生的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和
7、人文性的统一，既留意语文根底学问的学习积存，还要注意学生情感、态度、价值观的熏陶与培育，重视培育学生的创新精神和实践力量。 二、主要工作： 1、学习教材特点，增加试验意识。 对一年级教师进展集中培训，集体备课。一年级教学，特殊要求每位教师在课前仔细钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、加强教学常规治理。 本学期要突出教学治理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一年级新生特点，更要加强课堂常规治理，培育学生良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课争论评议，提倡取长补短，以改良教学方法。发动教师上我校的网站和各个正规的教育网站，积极开展网上沟
8、通，连续投入到“新教育试验”活动中去。鼓舞教师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。 3、重视课堂教学，活泼讨论气氛。 课堂内外重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观看力量与语言表达力量。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进展探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一年级学生的身心特点，培育学生仔
9、细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要立刻抓实抓好学生的各项行为习惯。对于低年级学生来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法，此习惯的反应落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。
10、 1、狠抓常规教育：从学生的坐姿开头，结合品德与生活课进展教育，要求学生严格根据学校规定的一日常规要求去做，根本上做到上课能用心听讲，上课积极大胆发言。 2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对学生来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让学生通过看课外书、在生活环境屡次见面，同时教师还要采纳形象丰富的方法，让学生在嬉戏中学，在玩中学，在运用中娴熟，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，
11、恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、写字教学：识字是阅读和写作的根底。识字教学要从学生的执笔、坐姿开头，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意稳固，在阅读中与学生常常见面，在写话中常常运用，是稳固识字的好方法。 4、说话阅读教学：说话是阅读的根底，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，引导学生进展简洁的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读力量的培育和重视词语和句式的训练，积存语言材料，为今后的阅读和写作打下根底。开展读书活动，提高学生的语文素养，开展
12、师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动，解决实际问题。 每位教师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。 五、重视资料积存，撰写心得体会 开学一开头，就建议每位教师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积存。如：教材究竟好不好用，好不好教，学生喜爱不喜爱？如口语交际，学生哪些不同的反响，哪些状况下学生思维特殊活泼？好的课例，典型的课例，甚至学生典型的发言记录下来。 六、实施方法： 1、在识字教学中，培育学生的自主识字力
13、量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 学校教学工作规划 篇3 一、指导思想 促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作依据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂
14、教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建立，不断标准治理，狠抓教育科研，努力提高教师综合力量，切实推动素养教育 二、工作目标 1、加强教学常规治理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。 2、立足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学讨论方式多元化，努力提升教师的教学技能。 3、加强教研组建立，推行教研组工作达标制度，开展创立特色教研组活动，使教研活动做到常常化、专题化、系列化。 4、推动素养教育，全面提高学生素养。探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结
15、合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面进展的评价体系，落实好小学生综合素养评价工作，提高学生综合素养。 5、标准学籍治理。逐步推动学籍电子化治理；标准休学、转学、复学的程序，严禁缺乏龄学生提前入学及其他相关不标准的学籍治理行为。 6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改良学校德育工作。落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。积极落实“治理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。 7、加强家校联系。通过家访或召开家长会，相互沟通沟通，共同教育。同时，帮忙家长学会正确地评价孩子。 三、详细措施 （一）狠抓教学常规治理 只有严格的教学常规治理，才能保证
16、教学活动有序地进展，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的治理上提倡有效治理，注意过程，使其进一步走向标准化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。 1、严格执行课程规划，开足开齐课程，坚持按课表上课。 2、严把五道关，加强教学常规治理。 备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。每课有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。 上课。课堂是课程实施的主
17、阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进展教学常规检查及“常态课”的听课。 作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 辅导。教
18、师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。 评价。在考试的内容、形式和方法上作改良，要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上，转变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。 （二）面对全体，整体优化，大力推动素养教育。 1、仔细抓好毕业班工作，各校应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。仔细分析，进一步反思、探究提高教
19、学质量的途径和方法，着重培育学生的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成绩上一个新台阶。 2、连续重视写字教学。本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写标准端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求标准、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。这将纳入作业检查之中。 3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，仔细组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的使用和治理，做好防病、治病工作，定期对学生安康状况进展测量及安康学问抽查，建立健全学生安康档案，为确保学生身心安康
20、进展奠定根底。 4、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。切实加强对学生进展安全学问、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我爱护力量。 5、对学生进展知法懂法教育，国情教育。利用班会、队会等进展大力宣传。 学校教学工作规划 篇4 一、指导思想 以县第一学期工作规划为指导方针，进一步落实进展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教育观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教育教学质量。 二、工作目标 在县教育教学工作目标中把“做好中学布局构造调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：
21、通过校本培训和校本教研，使全体教师能够在新的教育理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题讨论，教师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进展讨论，的确得到实效，并形成阅历。创设自主进展的学习气氛引导学生“学会学习”，注意学生积极性的培育，引导学生把握科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的表达，注意潜能开发，共性进展，初步把握中学习的力量。 三、学期教学工作要点 （一）常规工作 1年级组长工作规划于9月22日前宣讲完毕。教研组工作规划、备课组长规划、教师个人改良规划、教师工作手册，9月29日上
22、交到教科研室。（年级组、学科组、规划的书写 现状分析，重点工作及详细措施；改良工作及详细措施；） 。 2备课: 不上无预备之课 。 3上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：但凡学生能看懂的, 教师不教；但凡学生能说的, 教师不说；但凡学生能做的, 教师不做；但凡学生能探究的, 教师不谈； 但凡学生能自学的, 教师不教。相互听课、评课、讨论课等 。 4作业批改: 教师要严格批改，做到重点问题面批面改 。 5辅导: 要求一要准时, 二要分层, 三要面对全体, 四要有始有终, 严格掌握两极分化 6检测: 检测是催促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室安排在九月份个别学科质量监
23、测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？ 并做好成绩登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。） （二）重点工作 1 完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度 。 (1)各备课组要严格执行延庆八中集体备课制度，主讲教师要强化质量意识，责任意识，仔细预备，把好上课前的第一关 。 （2） 集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的根底上，进展集体备课 。 备课组成员要进展二次备课，教学中发觉问题准时通知他人进展调整，真正做到资源共享。 （3）集体备课中，加强对月考出题的讨论（备课组围绕教学目标要每人一份试
24、卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性） 。 月考要掌握难度，眼睛要向下看，要结合学生的根底和实际。要加强月考的反应，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要讨论出应对的策略，准时对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。 2 学习领悟、推广 “ 洋思阅历 ” ，做好阅历引领。 为差生找出路 。 （1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动（给后进生搭配优秀生去教） （2）“从最终一名抓起，不放弃一名学生”以及 “节节清（教师一对一）、日日清、月月清”等。 （3）要 以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中
25、，要对不同学生区分对待，重视学生的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，根本学问点不能分层、习题作业必需分层。（对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。） 3教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位教师每学期进展68次抽查，在教学过程中进展量化治理 。 4初三年级要进展月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成绩要排队，教师之间要进展比照，学生成绩也要排队。初一、二年级中考科目成绩要和城区学校横向比拟，同头同学科之间进展比拟。 5 加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象 。 （1）每位教师都要把课堂组织好，形成法规，课堂组织不好，一切无从谈起。
26、建立保证课堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的掌握和解决 。 （2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课教师和班主任共同对课堂秩序负责，消失问题由任课教师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。 （3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他年级晚自习必需静下来。 （4） 教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。 6抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导 。 7从现在抓起，提高中考质量 。 （1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素养；另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考察，同时；肯定要坚持教学效能评价
27、的方向，这也是表达因材施教的机制保证。 （2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点高中率。 （3）实行“学生目标治理制度”。对学生要仔细分好层次，在心中有数的根底上，年级组长和教研组长要亲密协作，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。 8学校将使用标准使用语言文字化要求纳入学校的培育目标、治理常规和根本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践
28、等各项活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，提高受教育者的语言文字应用力量。 （三）特色工作 1预备开展科学、艺术、体育等兴趣小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活 。 2开好学校的综合实践活动课，加强落实 。 四、多种形式不断加强教师业务培训 （一）以开放式办学为引领，深化教育教学改革，打破封闭式教育教学治理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教育持续安康进展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，到达相互促进，提高我们的教育教学质量。（教科研室苏主任负责牵头） 。 （二）现今社会是一个需要终身学习的社会，教师要树立
29、假如不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危急意识。有心的教师肯定会加强学习。每个学期都读一本教育名著、上一节讨论课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设教师考场等。要利用好教师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好教师仔细参与课改试验片学校的各种教研活动。 （三）每一位教师都要制订自己的专业化进展规划，并逐步落实进展规划 。 （四）教师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查 。 五、各专室要为教育教学工作做好效劳工作，加强效劳意识，提高效劳力量，强调效劳效益。 专室治理员和任课教师仔细落实职责，要加强安全工作，保证广阔师生人身安全。 教学工作详细安排 9月份 1做好学期初的
30、预备工作，9月1日起正式上课 。 2教务处检查教学岗位职责的落实状况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实状况。检查教研组、备课组活动状况（9月11日起） 3检查各年级的学籍状况，做好学生入学的注册工作（9月13日前） 4制定、上报学期教学工作规划，宣传本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前） 5制定各年级组工作规划，确定各组的工作规划和教学进程表。各年级组召开组规划会，中层以上领导参与（9月22日前） 69月23日起着手安排去十一学校对口听课、参与教研活动学习问题。教研组长、备课组长要制造条件主动沟通 。 7教研组长、备课组长、教师个人改良规划，
31、填写教师手册（9月29日前） 8各教研组、备课组完成近几年中考考点和学问系统表的分析，并上报教研员把关（9月29日前） 9修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成试验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机安排工作（9月29日前） 10起始年级起始学科质量检测 。 10月份 1标准的月考，年级组、备课组进展质量分析，提出改良意见和措施。各种兴趣小组和活动课启动（10月13日前） 2规章制度和岗位职责以试行方式上墙（10月13日前） 3学校召开初三年级质量分析研讨会，公布中考嘉奖方案、任课教师考评方案（10月14日至15日） 410月16日起请教科研中心教研员进校听课、参
32、与教研组和备课组活动，对教师业务进展指导。迎接课改试验片活动视导 。 5“四清状况”检查、教师期中工作检查（10月27日前） 6落实各项教学指标的安排工作，指标分到备课组、班级、个人，落实学生辅导工作，制订相应工作规划。（10月27日前） 7试卷的命制：在每人一份，集思广益的根底上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，预备期中考试，以年级组为主，教学处协作做好期中考试组织工作，初三按月考成绩打乱安排考场，标准考试要求。体育组根据中考工程和成绩标准对学生体育成绩进展标准测试（10月31日前） 11月份 1期中检测，对年级、备课组、班级、学生成绩进展质量分析（11月10日前） 2分别
33、召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会（11月10日前） 3学校召开期中工作总结会（11月10日） 4聘请市县专家进校对中考进展指导（11月10日起） 5不同年级、不同层次学生座谈会反应对教师教学工作的意见和建议（11月17日前） 6分年级、班级召开学生家长会，反应学生学习状况（11月19日上午） 7校级评优课报名评比（11月20日起） 12月份 1.检查各层次学生的辅导工作状况， 任课教师“学生满足率”调查 （12月15日前） 2 预备期末考试各项工作 。 1月份 1.期末考试，质量分析，教学工作总结 。 2.上报各项材料（总结、试卷分析、成绩等），教师个人教案、案例、论文、课件、反思、
34、笔记检查评比 。 3.教师学期考核及新学期工作调整 。 4.档案材料归档 。 学校教学工作规划 篇5 依据学校工作规划的总体思路和要求，科研处制定以下工作规划。 一。积极开展新课改试验新课题讨论活动，努力实现课堂效果最大化。 1。和教务处一起，组织教师探究新课改，提高课堂效率。推广胜利阅历，立项消失的问题。 2、加强对立项课题的监视、治理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入讨论工作。 3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必需有1个课题在学校示范推广。 4、组织教师参与全区试验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。 二、连续加强电教科研工作
35、，努力实现教学手段的现代化。 （一）协作学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的进展。 1。 加强多媒体教室、语音室、试验室和图书阅览室及播送室的治理。充分利用现有的技术设备为教学科研效劳。 2。充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建立，促进现代化办公。 3。进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。 4。鼓舞教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期完毕时将赐予肯定表彰。 （二）积极组织教师参与各项电教科研活动，促进教师快速成长。 1。组织教师参与省市多媒体教育软
36、件大奖赛活动。 2。组织教师积极参与20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。 3。组织教师参与市教师课件制作评比活动 。 4、组织教师参与全区教学技能大赛活动。 三。进一步搞好教师培训活动 1。协作办公室连续组织教师参与每年一度的全国连续教育网网上培训活动和讨论生网上学习活动。 2。组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广阔教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进展资源存储、共享与沟通。 3、科研处将连续牵头办好校报求真，办好播送室为宣传学校的各项工作起到积极作用。 4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的进展。学术报告的内容有学校治理理念、
37、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理安康教育、校本讨论、课程改革和学校文化重建、中学战略治理等。 四、做好论文撰写工作的统计和嘉奖。 提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓舞教师多发表论文和多参与论文沟通活动。要求45岁以上（含45岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进展个案分析，将它登载求真上，作为一种展现。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成论文集。 五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。 每一个
38、月的月底将各个教研组的科研成果进展统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。 学校教学工作规划 篇6 一、指导思想 深入贯彻落实科学进展观，以办好人民满足的教育为目标，从我校实际动身，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子安康成长上来，全面实施素养教育，促进内函进展、科学进展。 二、工作目标 1.努力创立平安和谐校园，确保校园安静，师生平安。 2.再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接上级主管部门的量化考核。 3.践行学校育人理念，推动学校内涵进展，注意学生的品德培育，激发学习兴趣，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。 4.加强
39、学科教学质量过程治理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。 5.进一步强化学校标准治理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。 6.加强教师队伍建立，积极鼓舞教师专业化进展，提升自身业务素养，强化骨干教师队伍建立。 7.积极拓展学校对外沟通的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际沟通，开阔眼界，紧跟教育进展的潮流。 8.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的力量和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。 9.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动工程，提高活动质量，逐步形成学校传统经典工程。 三、主要工作： (一)
40、德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制 德育是素养教育的首要组成局部，是提高学生素养的关键。本学期，我们将深入贯彻中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和公民道德建立实施纲要等文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，切实推动学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、均衡和可持续进展。 1.加强学生德育队伍建立。健全学生德育领导与治理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的根底。首先，重视班主任队伍建立，通过班主任阅历沟通、主题班队会互观互
41、检等途径有规划、有重点地对班主任进展培训，提高班主任的治理力量和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新奇血液。第三，重视师德师风建立，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师喜爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注意德育渗透，形成教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、态度和价值观， 2.连续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素养教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立
42、性、自制力等良好共性品质形成。我校将突出小学生守则、中小学生日常行为标准、校本教材等内容的学习和争论，引导学生把标准内化为自觉的行为。 重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成： (1)仔细做好眼保健操和播送体操。 (2)有序地排好路队。 (3)不乱抛纸屑，不吃零食。 (4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。 3.为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的规划性和有序性。依据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、典范示范为主，积极开展阶段性工作评比活动，将文明班级评比、国旗下教育、主题班队会等融为一体、突出教育的重点。 4.健全和完善德育工作领导机构，明
43、确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校治理，健全德育工作治理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，增加德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。 (二)教学工作：注意过程，加强引领 深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。本学期，我们要进一步坚持课题讨论引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规治理，实现教育质量的提升。 1.常规治理过程化 (1)严格教学常规。一是重视课前预备，提高课堂教学效率;二是在作业治理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。三是批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必
44、改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培育仔细作业的习惯，为后续进展打下坚实的根底。四是强化课前侯课制度，仔细、高效的完成40分钟课堂教学任务。 (2)严格执行课程规划治理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，任凭削减综合课课时，将力量、水平、才智表达在课堂教学上。 (3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥典范带头作用。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五仔细的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消退小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。 2.质量治理机制化 (1)抓质量分析与评估。仔细作好质量分析。学期初，学校教育处对上学年全校学生测试状况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查准时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比拟，更注意纵向比拟，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和治理，促进教师分析和查找缘由，帮忙教师消退障碍，主动学习，改良缺乏。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型