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1、 学校教师培训总结模板锦集九篇学校教师培训总结 篇1 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。应试教育已不能适应新形式的进展，教育是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位教师都要细心呵护和培育学生的奇怪心、求知欲，帮忙学生树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教育成果标准，过于划一呆板的教育模式必将被淘汰，素养教育是一种敬重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到教师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、进展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是教师从事教育工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让
2、每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原则是永久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。” 教师与学生建立公平的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有作风，允许学生提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给学生，让学生肯定的听从，反之，教师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，教师要用进展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、急躁和恒心。 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育
3、，对学生今后的进展终身受益，作为教师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到教师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实需要教师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再进展奠定根基，因此，我们教师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。 教师要不断学习和拓展学科学问，
4、孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”教师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的根底上，了解其它学科学问进展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪教育进展的需要，随着新课程的改革，教师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展讨论性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会进展，教师以丰富的学问塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。 学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的进展，把握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以较娴熟地制片、积极的解决教学中的重点和难点学问，使教学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍；
5、另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节省了时间，使教师有更多的时间进展学习，而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。 教育遵循教育规律和学生身心进展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违反了教师职业道德，作为教师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要先育心”只有心与
6、心的沟通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。固然，教师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，教师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。 一、爱岗敬业 要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社
7、会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 三、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身
8、素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 四、以身作则、领先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效
9、劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 学校教师培训总结 篇2 我很荣幸参与了谈固小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的熟悉，青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师供应这次培训的时机。虽然我已有四年的教学经受，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切需要
10、学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的教师特别关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习时机，新教师培训心得体会弥补自己的缺乏之处，提高自己的业务水平。 郭校长等多位领导细心预备了这次培训的内容，新教师培训心得从各方面对我们进展了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、
11、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别积极向上的力气。每位领导、每位教师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的典范。我就暗下决心肯定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业进展添彩。 这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往的那种生活态
12、度;其三是鼓舞我要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;其四是鼓舞我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进展奉献自己的一份力气。 这次的新教师培训，表达了学校领导对我们新教师的关怀，也表达了学校对教学工作的不断改良与完善。虽然青年教师的培训现在已经完毕，但它对我的影响仍在连续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1。多学习教育教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。教师培训心得范文2。多向有阅历的教师（张杨主任、马丽君教师、朱勤花
13、教师等等）请教，努力提高自己的教育教学水平，增加自己的学问储藏。3。提升个人魅力，让学生喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。4。积极参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习时机，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。 面对新的开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，让自己布满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。 学校教师培训总结 篇3 20xx年xx月xx日至xx月xx日，
14、我参与了xx市新任教师岗位培训。通过三天的培训，让我再次诠释了教师这个职业的内涵。这次新教师培训的内容特别的丰富，包括教师怎样规划自己的职业生涯、如何标准教学中的五个环节、教师如何树立好职业观、教师的专业标准与专业进展、教师在教育治理中的心理学才智等诸多方面的系统学习。通过专家们的培训我受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下： 我认为作为一名新教师首先要做到言传身教。要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常
15、性的心灵沟通，向学生放开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 其次要做到博学多才。一名抱负的教师的学问构造应包括三个方面：广泛深厚的文化科学根底学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教育科学学问和心理科学学问。这就要求教师不但对所教课程有精深的熟悉，还要有广博的学问。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，所谓“才”，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。这就要求教师具备“学会学习、擅长学习”的力量，不断吸取学问，扩大学识，做一个有渊博学问的教师，
16、擅长更新学问构造，树立并实践终身学习的理念，以适应时代的进展要求。 最终要做到学无止境，坚决终生学习的理念。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的力量，教师的风范靠教会学生来表达。俗话说“欲给学生一碗水，自己必需有一桶水”，并且这一桶水必需是活水，是布满生气、富有活力、长流不竭的活水。只有这样才能将学生学问和才智的“池塘”挖深挖宽。只有学问渊博、教艺超群的教师才具有吸引力，才更能显示出人格魅力来。教师在教学过程中具有了坚实的根底学问，精深的专业学问和较高的学术造诣，才能使学生产生一种信任感，从而转化为一种很强的人格力气去鞭策和鼓励学生。 高XX教师曾在培训中说过这样一句话：作为一名新教师要
17、学会“早走一步、多走一步、再走一步。”是的，要想成为一名合格的教师只有具备了这样坚实的步伐，才能在学生中乃至社会上成为一个具有影响力和富有人格魅力的教师。 学校教师培训总结 篇4 这次培训，对我来说，最大的感受是准时，而且有一种洗脑的感觉。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中专家和优秀班主任强调了当前我们班主任工作的重要性与艺术性。教学就学生而言，良好的学习态度和学习习惯一旦形成，就能自觉地在学业上不断地追求进步；就能自觉地在人生道路上不断地追求更大的进展。因此，班主任教师有义务、有责任为之而努力。 当我13号听了翟召博教师的精彩报告后，我一次次在反思，我真正感觉
18、到自己跟不上新时代的教育了。我们平常只发觉了学生的外表问题，并没有追溯根源，只有从根源上找到了突破口，才能真正的解决问题。这些年当班主任，只顾着应付学校里安排的任务把班级工作干好，根本没有心思静下心来去讨论学生的心理。现在的学生再用过去的老方法真的就不灵了。所以我们才感觉到工作累，学生难治理。 翟教师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但工作的反思是及其不够的，就如翟教师说的要做到：阅历+反思+学习=才智。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么，即使是有“20年的班主任阅历，或许只是一年工作的20次重复；这样他永久只能停留在一
19、个新手型班主任的水准上。充分说明白总结自己的教育，思索自己的教育行为之重要。 我觉得这次学习不仅在班主任工作方面让我受益匪浅，在如何扮演好家长角色这个方面我收获更大。我不止一次地发表自己的感慨，假如在女儿还没诞生前我能听到这么一次报告该多好。我替那些还没有孩子或孩子很小的教师感到庆幸。她们以后在教育自己的孩子时或许更轻松。 听了杨教师和韩教师那些触目惊心的案例，不得不引起我们班主任教师的反思。不管你工作做得多么精彩，一旦学生消失了伤亡，哪怕你是好心也没有人会理解，就会遭到指责，自己也会终生圆满。现在都是独生子女，对每一个家庭来说，孩子的死亡就是消灭性的打击。虽然我以前就感觉到我们班主任工作的危
20、急性，但是没有像今日更让我感到可怕。假如现在让我自己来选择，我宁愿多教几科，也不愿再当班主任了。自己确实感到有点力不从心，驾驭不了现在的学生了。 通过暑期培训，我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，而且更重要的表现在对学生良好习惯的养成上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断地学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。 在以后的班主任中，我要做的是： 第一，自我反思。
21、从以往的实践中总结阅历得失。 其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 通过这次暑期教师培训，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”活动虽然完毕了，但我还在思索着，今后，我将在实际班主任中不断反思、不断积存，摸索出一条有利于孩子们长远进展的路。 学校教师培训总结 篇5 2月21日，在潍坊市教育局的细心组织和安排下我们有幸倾听了北京
22、师范大学，资深英语语音专家褚金丽教授有关语音学问与教学技能的讲座。褚教授纯粹的语音语调，优雅优美的授课风格给我们每一位教师都留下了深刻的印象。上课伊始，她用一个故事形象的诠释了要让学生听得多输入得多才能使学生语音识别力量高，继而听说读写力量才会相应得到进展。 紧接着分组让全体学员再次活泼了起来。热忱高涨的学习激情让我们扎扎实实的学到了英语语音学问及如何培育学生的仿照力量，如何培育学生拼读力量，如何培育学生拼读单词的力量等等，一次一次的跟读一次一次的仿照褚教授纯粹的语音语调并争先恐后的向褚教授讨教学习，这样的学习态度受到了褚教授的高度欣赏。通过学习我们切实的感受到自己的在语音方面还有好多需要修炼
23、。但今日实实在在的培训的确让我们的观念得以洗礼，理论得以提高，既有了学问上的积淀，也有了教学技艺上的提升。我们坚信只要坚持下去一天比一天做得好定会如褚教授赠我们的寄语一样在不远的将来成为名师的。 此次培训为中小学英语教师语音学问与教学技能培训充分展现了语音教学对英语教学的重要关联。语音对于小学教师来说特别重要，教师一个错误的读音会影响学生一辈子。因此，褚教授具体地给大家“补了一次课”。她从48个音素、词的音节、重读、失爆、连续、弱化、脱落、同化、重音到句的意群划分，节奏、音调等都做了具体的示范和讲解。 褚教授讲的字母、音标、音节以及直拼法等学问，是我近年来始终关注的一个点，许多看法不谋而合，所
24、以如遇知音，很是熟识和观赏。而对于“失爆、连续、弱化、脱落、同化”等语音学问，我平常只是懂得外表，没有真正地深入和挖掘过，所以收获颇丰。 对于禇教授的精彩讲解，我从内心鄙视之至，并且禇教授向教学生一样，在会场不辞辛苦的教我们正确的发音及发音要领，可以说这种执着的精神是我努力学习的典范。针对禇教授的讲解，我反思我的教学中是不是也存在着这些弊端。原本对自己布满自信的我此时已显得力不从心。通过培训学习让我对语音学问有了更系统，更全面的了解。同时也看到了自己的缺乏，特殊是在两个元音之间的连读，句子的重音方面都需要特殊加强。 楮教师在讲座中讲到：任何一种语言都有三个要素：语音、词汇、语法。语音是三个要素
25、中最重要的，是语音学习的根底，是英语学习可持续进展的力量，听说读写都离不开语音，假如语音不好，单词发音不精确，单词语句重音把握不好，语调不正确，会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达力量的进展，这就很好的解释了为什么有这么多的哑巴英语。在小学，教师们往往注意培育孩子的学习兴趣，很少在语音教学上下工夫，有的也只是蜻蜓点水似的提一提，孩子们就这样朦模糊胧的进入初中学习，而初中教师由于考试的压力，更多的是注意孩子们的解题力量，很少关注孩子们语音是否精确流利，这也就很好的解释了为什么初中的学生往往听力题丢分许多。因此，从小学低年级阶段开头，我们就要重视语音教学，给学生大量标准的语言输入，引导学
26、生多仿照、多朗读，只有进展了大量标准的语言输入，在高年级的时候我们才可能看到学生标准的输出，学生才可能进展英语沟通，才能真正培育学生的综合语言运用力量。 在各级各类培训中，我们可能都有这样一种感受：一个专家在教育理论、教学技能等方面都讲解很不错，但却说着一口蹩脚的英语时，听讲教师往往会对这样的专家打个折扣。这就不难看出，语音就如我们英语教师的名片一样，起着至关重要的作用。因此，要想成为一名优秀的英语教师，不仅仅是阅读教育著作，跟新理念，提高教育教学技能，最重要的还是说一口标准、美丽的英语。通过楮教师的讲座，让我熟悉到了自己在语音方面还有许很多多需要学习的地方，可以说楮教师的讲座就如一把钥匙，为
27、我们开启了语音学习的大门，我将在语音宫殿里给自己不断充电，为自己打造一张漂亮的名片。 通过这一天的学习，不仅让我开阔了视野，增长了学问，更为我今后的英语教学注入泓泉。新时代，新学问，新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。在今后学习生活中我将更加努力学习，不断探究，努力提升自我英语修养。 学校教师培训总结 篇6 学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建立，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、效劳水平的重要途径。以下学习心得体会范文教师德育理论学习心得体会范文是学习心得体会频道为您细心预备的盼望对大家
28、有所帮忙。 一、教师应遵循“以人为本”的教育理念，充分敬重学生，以促进学生的“学问、力量、人格”的可持续、协调进展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语教师，我在教育教学工作中注意培育学生的文化意识和跨文化交际的力量，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加喜爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上公平，在情感上做朋友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，擅长发觉他们的潜能，尤其注意后进生转化工作，在教育教学中以确定和表扬为主,多用寄予殷切期盼的鼓舞性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有给予爱心、赐予信念、主动关怀、成为
29、知心、投入急躁，才能打动学生。 二、教师应理解并敬重学生之间存在的共性差异。多元智能理论告知我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应当敬重他们的多元，敬重他们的差异，理解他们的差异，并包涵他们的缺乏，在爱的包涵中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包涵。有的学生内向、大方、爱静;有的学生外向、活泼、好动。依据他们的共性特点，我们要因人而异，采纳不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地根据教师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进展，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于根底好的学生完全可以做示范，对于根底比拟差的学生可以放低些要求
30、，选择他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的时机，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。教师的关爱能使学生产生积极的心情，课前课后多和学生在一起谈天、嬉戏能拉近学生与教师的距离，每个学生都有与教师亲近的情感需要，满意了这一需要，学生就会感到欢乐，各方面都会有肯定的触动。平常学习成绩好的学生经常受教师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并帮助教师工作，努力把各方面做好。 总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、进展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分敬重学生，仔细讨论并把握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建立的栋梁 学校教
31、师培训总结 篇7 20xx年我校教师培训工作结合“国培规划”坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。为此，我们做了以下几方面工作： 一、明确培训目标，提高培训实效 1.面对全体教师，全员参加培训，强化教师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化进展，鼓舞教师多能进展。促进教师专业水平、教育教学
32、力量得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建立。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研力量，使反思型、讨论型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素养和学校教育教学综合力量提高的目的。 二、坚持培训原则，调动教师积极性 1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。 2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，
33、把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 三、做实培训内容，提升教师素养 教师在参与“国培规划”的同时，我校积极开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政治理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师把握一般的科研方法，增加教师的科研意识，提高教师的科研力量，培育教师的可持续进展力量，引领教师真正走进教师专业型进展学校。本学期我校将连续实施“特色学校”规划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进展相关的实践讨论，帮忙教师提升师德修养和育人水平。 依据教师实
34、际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 依据教师职业根本功和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，连续开展“岗位练兵”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处理、共享，使教师教
35、育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 结合“特色学校”工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，树立一个典范，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。 2自身提高 充分发挥教师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按规划，有步骤地开展讨论活动，特殊注意平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并提倡教师建立专业进展博客，参加教育博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。 3骨干引领 加强我校
36、骨干教师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立名牌学科、名牌教师打好科研根底。目前我校有市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师30人，区级科研骨干教师18人，盼望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的进展和业务水平的，参加到骨干的行列。 四、多种培训形式，拓宽教师活动领域培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进展
37、专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念。 2.沟通研讨。围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 4.开展“四课”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师根本素养和业务水平。 五、严格考核与治理，创设教师公正展现的平台 学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据连续教育工作评查方案要求，做好教师参与连续教育学习的考勤、学习、资
38、料、成果等状况的检查、记载，做好审核工作。为教师创设公正、公正的展现平台，促进学校进展的后劲。 学校教师培训总结 篇8 回忆一下我英语学习的历程，对我影响比拟大的学习方法主要是李阳。克立兹的疯狂突破和钟道隆的逆向法。固然还有一些其他的方法，象飞翔英语，武藏式英语（以前看的一本日本人自学英语的书）等等，但都没有前两种来的深刻。所以我想在这里和大家主要介绍一下这两种： 李阳教师的疯狂英语我想大家应当都已经比拟熟识了吧。我呢，自己就是亲善大使，所以对这套方法是比拟了解的。应当说，在我接触李阳。克立兹之前，我的英语学习方法是出于一种完全混沌的状态，完全是学校里传统的学习方式，那时虽然我日夜苦读，可是总
39、感觉英语水平没有什么实质性的突破，当时我还在考上外的英语自学考试，又不敢放松，就觉得阅读还过得去，口语和听力几乎是零。当时确实是处于一种极其苦痛的徘徊状态。有多少次要放弃学习英语的念头连我自己都数不清了。后来一次看报的时候读到了李阳。克立兹的介绍，也许是道出了我学习英语的苦痛吧，共鸣感极其剧烈。当下就汇款邮了两本教材，当时收到教材后简直是如获至宝，把两本黑白小册子都快翻烂了，几乎每天都要读上一遍，18张卡片上的内容真的重复了有一百遍之多，当时每张卡片上的每一句话都能脱口而出，后来我在公司里第一次作翻译的时候，才真正感到卡片上句子看似简洁，但在实际生活中消失的频率是很高的。 李阳。克立兹这两年的
40、运作应当说是比拟胜利的，全国许多英语学习者都有所耳闻，许多人也从中受益不少。现在也有不少人指责李阳。克立兹是一种商业炒作，华而不实。我想作为一名使用者在这里谈谈我的一些看法： 首先我认为李阳。克立兹的疯狂英语并不能称之为一套肯定抱负的，完整的学习方法。李阳在教材里的有些话确实是有些言过其实的。但我觉得我们并不能由于他的不甚完整就全盘否认，视而不见他优秀的，发光的地方。应当说每一种学习方法都有其优缺点，我们应当用自己的头脑取长补短，真对自己的实际状况对症下药。我觉得把李阳。克立兹理解成是一种突破口，一种突破方法是很适宜的，尤其是在口语方面。李阳教师所提出的“三最口腔训练“，“一口气训练法“等等，
41、我都进展了刻苦仔细的练习，应当说效果还是很明显的，确实使自己在说英语时嘴巴顺溜多了。 “恒心和毅力是胜利的必要条件。“写下这句话后，我觉得这句话空空如野，有种不说白不说，说了也白说的感觉。就象英语中所说的clich，说的人多了，也就没什么感觉了。大家也就是听听说说而已，真正实施的有几人呢？ 首先“什么是胜利？胜利的标准和定义如何来界定呢？假如说胜利意味着财宝和地位，那么要赚到多少钱，爬到什么位子才算是胜利了呢？确实，有许多问题值得用我们的一生来追问。我现在只是想把问题简化一下，对我们千百万英语学习者来说，“什么是胜利？“，胜利就是把英语学到家，把握英语，利用英语，使英语成为我们猎取信息，工作学
42、习，消遣休闲的工具，真正成为英语的仆人。可是谈何简单啊！ 有的朋友肯定要问：看你说的这么好听，你自己的英语水平有多高呢？实话告知大家，我自己原来也就是一小中专生，读的是机电专业，没有受到过正规的全日制高等教育，更没有上过什么名牌大学，自己现在的一点所学完全是自己在毕业后工作过程中自学而来的。虽然通过自己的不懈努力也获得了相应的文凭，但与科班出身，名师指导的究竟是有肯定差距的。我信任现在看我这篇独白的朋友中会有许多是，或者曾经是天之骄子，有着至今都令我非常艳羡的大学生活，你们的英语水平肯定要比我高出很多，我不是什么假虚心，从许多朋友的英语来信中，可以看出有不少朋友对英语的潜词造句已经到达了娴熟的
43、程度，“那你还在这里东拉西扯些什么？“有朋友“厉声“质问道。大家不要误会，我只是觉得这几年的自学过程中我的英语确实有了很大的提高，有关英语学习方法的事情也始终在借鉴，总结和探究。其中有些方法经过亲身体验后有了一些自己的想法，所以也就不知天高地厚的写了出来，目的主要有两个：一是想和大家共享一下自己的学习阅历;二是想起到抛砖引玉的作用。大家可以给我来信，共同探讨英语学习方面的任何问题，最好您可以把自己在英语学习上的心得总结一下，不必求大而全，能够写出自己对某一点的看法就很不错的。比方说对单词记忆，对口语练习，对英语角，对英语教材等等方面的看法和感受。我也预备在这个英语学习方法的栏目中登载出大家的来
44、信，我自己的方法只是一家之言，大家共同的学习心得才是最珍贵的。有些英语杂志上登载出来的一些大牌教授的方法指导当然很好，但我看了总觉得太过于概括，没有详细的操作过程，而且多数文章雷同，也许是官样文章写多了吧_。所以我盼望能够收到您信任的来信，共同探讨英语学习的问题，也盼望我们的感受能使我们成为共识的朋友。 学校教师培训总结 篇9 这次中小学培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，带给了优越的学习条件。在培训期间，我专心学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我
45、以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一)要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 (二)要
46、留给学生思索的空间和时间 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 (三)要学会观赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性 作为新教师，
47、我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。 过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜