《学校小学音乐教学工作计划范文(5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校小学音乐教学工作计划范文(5篇).docx(14页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校小学音乐教学工作计划范文(通用5篇) 一、教材分析 五年级上册音乐主题:音乐和我的祖国。以爱的礼赞、多么好、彩色的幅员、情系江淮、南海风情、团聚与期盼六个单元为学生的音乐学习供应活动与展现的平台。贴近学生生活,表达经典性、时代性和开放性。 二、教学重、难点 1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。 2、歌曲意境的创设和表现。 3、培育学生的民族骄傲感。 三、教学目标 1、通过观赏和唱歌,感受祖国的美妙景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景,了解不同民族的音乐风格特点; 2、在“我的制造”活动中,依据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展制造活动; 3、了解有关地方民歌的根本学问,增加对传统艺术
2、的喜爱之情和民族骄傲感。 四、主要教学措施 1、仔细备课,做好课前预备、复查工作,备课时留意与新课标相结合,并留意备学生; 2、课堂形式多样,限度地调动学生的积极性,可能的让课堂布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。使他们限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 学校小学音乐教学工作规划2 一、工作思路 本学期音乐学科教学讨论的工作思路是:组织和引导中小学音乐教师仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)和艺术教育工作工程规程,进一步深入讨论九年义务教育音乐课程标准和一般高中
3、音乐课程标准,反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题,查找解决问题的方法和策略。在深入推动课程改革的过程中,不断提升讨论、指导、效劳、治理的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心,加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和治理,以课题讨论和教研组建立为突破口,充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建立,搞好器乐进学校和各项艺术活动,努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学讨论,推动课程改革。 1、连续仔细学习和讨论根底教育阶段音乐学科课程标准和一般高中音乐课程标准,针对中小学音乐学科课程改革中消失的重点问题进展专题讨论,查找解决问题的方法和策略,进一
4、步提高课程实施的本领。 2、进一步健全中小学音乐教学讨论基地,充分发挥学科指导小组的作用,进取开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3、组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进展团体备课,开设讨论课,进一步提高课堂教学的质量。 4、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历,搞好省级课题一般中小学音乐学科进展性学生评价的实践讨论,不断完善小学、初中学生学业评价体系。 (二)加强校本培训,提高实施本领。 1、连续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践讨论,组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 2、组织中小学音乐教师连续学习常州市中小学音乐学科教学提议,进一步标准教学行为,提高教师课堂教学预设的本领。
5、 3、搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践讨论工作。 4、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,构成具有本地特色的课堂教学新模式。 5、组织中小学音乐教师才艺大赛活动,促进教师专业进展。 6、进取发觉、总结、推介教学第一线音乐教师的教学阅历。 7、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术气氛,沟通教育教学改革的阅历。 (三)搞好课题讨论,促进教师专业进展。 1、组织局部音乐教师结合音乐学科课改中消失的问题,进展课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题讨论。 2、讨论中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐根底学问的学习和根本技能的构成,关注学生在音乐活动中的音乐表现,将根底学问和根本技能融入学生的音
6、乐活动之中。 3、以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手,组织课题组教师搞好省级课题一般中小学音乐学科进展性学生评价的实践讨论,不断完善中小学学生学业评价体系。 4、重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修,对青年教师的范唱、伴奏本领要有必需的考核要求。 学校小学音乐教学工作规划3 一、学生情景分析: 五年级学生在演唱时根本上能不喊唱,会用正确的方法演唱并且根本熟悉到了气息的作用,大多数学生演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情景大同小异,有一小局部学生乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓
7、,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情景不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据详细情景因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓舞多表现,查找他们身上的闪光点,培育他们的感情。 二、教材分析: 教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自我独特的方式学习音乐,允许学生有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐
8、的兴趣贯穿于始终。本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材资料有:分为十二课,包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。 三、教学目标: 1、经过音乐教学,使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱本领有较大的提高。 2、经过学习能正确的完善的表现歌曲,理解、观赏曲目的主要资料。 3、经过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知本领,培育他们的音乐想象力和联想本领,从而培育学生构成安康的审美情操。 4、经过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生喜爱祖国的真挚情感,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度。 四、教学重难点: 教学重点
9、:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。 教学难点:感受各种拍子的特点,观赏本领,审美情操的培育。 五、提高教学质量措施: 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 2、培育学生音乐创作本领,确保学生自主学习的质量。 六、教学进度表: 课文学习资料 第一课春光好演唱小鸟,小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏新疆之春 其次课学校里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的
10、黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼 第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五颜六色的童年活动即兴接唱 第八课绚烂的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调 第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐:吹竖笛 第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进展曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来,风雪中去 第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢快的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进展曲 第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板 学校小学音乐教
11、学工作规划4 一、学情分析: 本学期,我担当的是二年级段的音乐教学,究竟相处一学期了,学生的根本状况了解得比拟透彻,二年级的学生平常上课时纪律比拟好,各个方面都很仔细,整体的音乐根底还可以,学生的承受力量不错,对音乐布满深厚的兴趣;大局部学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进展表达,局部班级还能识读简洁乐谱。并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉,缺乏气息的支撑。 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程
12、标准。凸现了“以学为本”的教学思想,依据学生心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣味化,鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣,使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好,把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感
13、、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的力量。 四、教学的详细措施与要求 (一)创设情境,培育兴趣,充分发挥学生的主体作用 1、创设情境,激趣导入 黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果。”在教学过程中,教师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。 2、利用教具,培育兴趣 乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”教学中如何
14、吸引学生的留意力,引发奇怪心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,悦耳的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。 (二)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效 1、创设舞台,展现自我 心理学和教育学讨论说明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特
15、别重要的。 2、趣味嬉戏,欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在剧烈的竞争气氛中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。 (三)教学渗透,绽开思维,培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与实践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程,是动态、变化、进展的过程
16、,是极具开放性的。开放的音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培育学生兴趣动身,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音
17、乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台,一个熬炼的时机,一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。 学校小学音乐教学工作规划5 一、学生状况分析 本年段执教班级为三(1)(2)两个班级,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中,学生比拟爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新力量自然发挥出来。 执教的班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养,但还
18、有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。 二、教学目标 (一)思想教育 在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。 (二)音乐学问和技能训练 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲。 2、指导学生把握正确的练声方法。 3、初步观赏一些小型的器乐
19、曲,把握音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的兴趣。 4、通过音乐学问的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感。 6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感。 7、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。 三、教学内容 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下根底。通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习力量,并在教学过程中渗透德育
20、,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌。 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。 5、合理安排时间进展音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。 6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。 8、利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。