《学校教师月度工作总结简短小学教师月度工作总结(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教师月度工作总结简短小学教师月度工作总结(5篇).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校教师月度工作总结简短小学教师月度工作总结(5篇)学校教师月度工作总结简短 小学教师月度工作总结篇一 十月份教学内容按规划进展我们都是好朋友、秋天的画报主题活动，在我们都是好朋友的课程单元中，我们创设时机让幼儿与同伴交往、合作，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、共享的欢乐。在秋天的画报课程单元中，我们以秋天的动植物为基点，渗透安康、品德、行为习惯等相关的内容。以秋天的落叶为切入点，让幼儿通过看、听、摸、闻，来积存关于秋季通知的感性阅历，从而激发幼儿亲近自然、喜爱自然的情感。在环境布置方面，开拓了以秋天为主线的主题画，使幼儿能将自己的发觉及对秋天的感受表现出来。 通过我们教师的共
2、同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,但是我们班的幼儿在用餐时喜爱交谈，针对这一状况，我们通过讲故事等方法不断的强化幼儿的用餐常规,并留意采纳正面教育的原则，多用鼓舞的语言鼓励他们，通过我们的努力，孩子的用餐常规有了很大的改善。 严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。我们注意教育幼儿依据天气气温变化更换衣物，并准时为出汗的幼儿擦汗，这样既削减幼儿的患病的机率，又提高了幼儿的自理力量。并常常晒被子，削减细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。 依据园办的规划，我们按时召开一次家长会，主动向家长反应幼儿在园生活、学习状况，得到了家长的好评。为了更好的开展主题教学，我们充分利用家长资源，让
3、家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶，使孩子在收集的过程中学习到不少相关的学问。 学校教师月度工作总结简短 小学教师月度工作总结篇二 第一，在课余时间里多看些关于心理学方面的书籍，多多学习一点心理方面的学问，以便于在有同学需要的时候能够赐予同学尽可能的帮忙。 其次，和同学们常常性的接触，由于通过同学之间的相互联系的关系可以知道身边有没有表现反常的同学，从而可以充分利用时间及环境赐予帮忙，避开不开心事情的发生。 第三，每两个星期向系心理部上交仔细调查并填写好的晴雨表，和交两篇心理美文，以求能在每个月的评比中拿到好的名次。 第四，在这个星期，各班的班长、团支书以及心理委员都被安排观看了一次有关于
4、艾滋卜的影片，这对于我们的心理有着极大的震撼，这将在我们以后的生活中对于我们自己的行为产生打算性的作用，很感谢学校对于这方面学问的重视，这种行为对学生是负责任的表现。 第五，作为心理委员，具有剧烈的责任感，每次都按时参与学校进行的心理委员培训。准时了解一些心理方面的学问，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员沟通与学习。 第六，每个月按时编写并上传规划总结，不拖传漏传，以期能在每个月的月评比中不被扣分，并有良好的名次。 对于心理委员的主要职责和工作，我已经非常了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担当心理委员一职。一个人只有拥有安康的心理，才能正确的对待每
5、一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要仔细对待这一工作。 学校教师月度工作总结简短 小学教师月度工作总结篇三 本个月在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本个月的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高、立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本个月教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就
6、发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反应出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况，没有备好学生的课。以后，要慢慢克制这一点。 在教学过程中教师是教学的和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师
7、每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 整个教学过程中由于学生的把握状况不同，消失了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解
8、及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进展课外的学问补充，对差生依据实际状况进展相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信念。提高学习兴趣。 由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一个月来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的意见和建议。 学校教师月度工作总结简短 小学教师月度工作总结篇四 光阴似箭，转瞬间又过了一个月。在这个月中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。工
9、作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生，敬重学生，重视激发学生的制造力量，培育学生全面进展。 本人作为一名三年级教师，在该个月中仔细连续学习新的教育理论，准时更新教育理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 在这个月中，我努力提高教学自己教学实践力量，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的讨论型的小学英语教师，我主要做了下面的工作： 1、课前预备：通览教材，备课深入细致;仔细参阅各种资料，精确把握难重点，准时撰写教学反思，并归纳总结阅历。 2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生
10、的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新学问可能会有哪些困难，依据不同学生学习水平和力量及其特点而实行相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮忙他们养成良好的学习习惯。由于这个月教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。 3、坚持一单元一测试的稳固训练工作，力争教学扎实有效;仔细批改作业，准时了解学生的学习状况，准时给他们反应信息，准时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，把握学生平常的学习状况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成
11、绩。 4、在每周按时检查学生的背诵状况，催促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。由于英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能到达良好的语言输出。 5、积极参加听课，在这个月听课达16节以上，仔细听取其他教师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学教师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 6、积极参与校内外各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，在教
12、育科研、创新教育教学讨论方面有所建树。 作为一名一线教师，踏踏实实工作，认仔细真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜爱的工作、事业倾尽全力。 学校教师月度工作总结简短 小学教师月度工作总结篇五 金秋的十月就这样匆忙而过，回过头看看自己走过的十月，有喜有忧。喜得是孩子正在逐步地进入学习状态，无论是平常课堂的数学学习还是参与小能手培训，孩子正在一步步努力地向前走。忧得是自己有时在处理教材上略显稚嫩，个人工作规划做得不到位，这一个方面自己还需要不断地加强，需要预备把握和定位每一节课教材的要求，同
13、时沟通前后教材的联系。 这一个月以来，我们班的孩子学习了第一单元的测量和第四单元四边形，从自己平常反应的状况来看，孩子主要消失了以下的几点： 1.不同的单位进展了加减：如：如孩子在测量一个长方形时，测量出的结果是长：2厘米，宽是15毫米，这时假如让孩子去求周长。我们班的许多孩子会消失(2+15)2=34的状况。这就是说明孩子对于单位的概念还不是很明确，出错的缘由可能有两种：1，没有长度的概念2，计算过于马虎。无论是哪种，都不是我们教师盼望看到的。所以像这样的题目还需要我多去帮他们讲解和练习。 2.画平行四边形：在上平行四边形时，我曾跟他们说过长方形是特别的平行四边形，正方形是特别的长方形，也就
14、是特别的平行四边形。或许正是由于有了我这样的一句话，许多学生在画平行四边形时，都画出了特别的平行四边形(长方形和正方形)，当时我也都算他们正确。 说实在，从严格的意义上去判定他们确定都是平行四边形，这一点是没有错误。今日无意中和师傅及殷教师交谈起来，才发觉自己对于教材的把握不够，或许这句画放在四年级时讲更加适宜，三年级还没有提高到这样的一个要求。三年级四边形的这一个单元，对于平行四边形的要求就是一般的平行四边形，固然我们在画平行四边形时，也就不提倡去画特别的平行四边形。 3.同样的问题还消失在：正方形是特别的长方形。把一个长12，宽6的大长方形分成两个一样的小长方形，求小长方形的周长?当学生消失分成两个正方形时，算不算对? 从严格的意义上去判定正方形是特别的长方形，分成两个正方形有什么不对。可能我们班的学生或许受到我这句话的影响，也有学生这样分。后来我和师傅及殷教师争论过，也问过教研员田教师，从严格意义上说没有错，但都不提倡，而且这样的要求好像也超出了三年级。