《学生健康教育工作计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生健康教育工作计划三篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学生健康教育工作计划三篇 学校心理安康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理安康教育工作新模式 双全互动的学校心理安康教育模式。如何使学校心理安康教育工作连续取得长足进展，如何使学校独特的心理安康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理安康教育工作中存在的问题、结合学校心理安康教育工作的进展新要求，我们制定以下新学期的心理安康教育进展规划。 一、学校心理安康教育工作面临的挑战 1、学校心理安康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的大学生，也有很多是以前并没有担当班
2、主任工作的教师参加到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参加学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理安康教育工作都是很困难的。 2、前几年心理安康教育工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理安康教育校本课程开发、实践和校本培训的讨论课题马上全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理安康教育进展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。 大学心理安康教育工作规划大学心理安康教育工作规划 3、学校在完成静安区中小学心理安康教育三年进展规划(20xx-20xx年)的沟通总结已经完毕，如何针对前三年进展规划中存在和
3、新发觉的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应当思索的。 4、上海市很多学校开头试点 生命教育 ，就心理安康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。 5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃参加到学校心理安康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。 二、新学期学校心理安康教育工作规划 1、对新一届班主任队伍进展心理安康教育的学问、技能的培训。整合各种有效资源，比方邀请专家、学校心理教师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理安康建立等几个与班主任工作休戚相关的
4、几个内容。 2、结合新教材的教学，进展学校 双全互动 模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能到达 促进全体学生的全面心理安康进展 的要求。学校的每个人都可以成为心理安康教育工。心理安康教育的学科渗透可以充分调动课任教师对学生心理安康进展的关注。 双全互动 模式也可以由原来的班主任全员参加心理安康教育进展成为教师全员参加。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级局部学科的教师就本学科中心理安康教育渗透进展探讨供应有利契机。从查找学科教学目标中的关于心理的局部、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进展积极探究。 3、发挥班主任力气，干预学生家庭教育。
5、学生的心理安康的进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极协作。但很多家长对如何关注孩子的心理安康进展还不是很了解，这样就简单实行一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联系关系，让承受过心理安康教育培训的班主任对学生家进步行有效指导。固然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进展试点，探讨其可行性及操作方法。 4、进展学生心理社团。以前由于学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比拟困难，学生心理社团始终得不到有效进展。本学期结合心理教师的高中选修课任务，一方面为对
6、心理感兴趣的选修课学生进展关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团进展起来。 5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始年级的学生进展心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进展心理播送。 6、积极协作学校和学校政教部门的工作。 如何促进学校心理安康教育的长足进展，真正起到示范作用，需要学校的心理安康教育队伍的共同努力。 学生安康教育工作规划 篇2 仔细贯彻执行学校卫生工作条例，全面贯彻党的教育方针，努力推动安康教育工作的进展，增加学生安康意识，提高学生安康水平。培育学生安康心理和百折不挠的意志品质。本年度，我校安康教育工作紧紧围绕市疾控下达学校安康教
7、育目标任务，开展扎实有效的安康教育工作。 一、指导思想 以提高师生安康素养为目标，结合学校实际状况，坚持树立“以人为本”、“安康”、“安全第一”的指导思想，注意预防为主，标本兼治，综合治理的原则。以干预和掌握影响师生安康的危急因素、标准公共卫生行为、提倡文明安康生活方式为重点，以开展各种安康促进活动为载体，努力促进校园安康、环境安康、人群安康，实现学校全面协调进展。 二、工作目标 1. 仔细落实安康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织进展、政策保障、物质环境、社会安康环境、社会关系、个人安康技能、安康效劳等各方面达标，力争办出特色。 2. 树起安康意识，把安康教育课放在重要地位，建立正确的安
8、康观念，培育学生良好的卫生行为，安康的生活方式。 3. 创立安康的校园环境，努力做到干净、美丽、安全、开心和富有教育性。 三、工作措施 1. 加强组织建立，提高安康治理水平 。仔细贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员仔细学习学校卫生工作条例、传染病防治法，充分熟悉搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建立的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生安康地成长。 成立“安康校园”网络，积极调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生进展传染病及心理安康教育，扩大宣传力度，建立文明安康校园。 2 重视师资培训 . 提高安康教育成员的师资
9、水平 , 从而提高安康教育质量。 3 加强宣传力度 , 提高熟悉 , 更新观念 , 使全体师生充分熟悉开展安康教育的重要性 . 利用黑板报 , 宣传窗 , 播送站 , 国旗下讲话等阵地进展卫生安康学问宣传。 4 按规定教材开设安康教育有关课程 , 并列入日课表 . 各科按要求制订教育规划 , 依据大纲要求仔细备课 , 讲课 , 充分利用现代化教育手段 , 使学生能通过多种渠道汲取 , 把握卫生安康学问 , 养成良好的安康行为习惯 . 期末按年段进展有关科目的考察 , 并记录成绩 , 与教案一同上交教育处。 5 重视学生卫生安康行为习惯的培育 . 结合 市创卫 活动 , 开展讲究卫生 , 爱护环
10、境 , 崇尚文明等专题教育 , 教育 , 引导学生养成良好的卫生习惯和安康文明的生活方式 . 成立卫生检查组 , 值日岗等 , 实行班主任重点抓 , 学生每天相互催促检查 , 校领导 , 德育处 , 大队部不定期抽查等方法 , 对学生进展卫生行为习惯检查 , 值日岗每天对学生的个人行为习惯进展监视和检查 . 政教处 , 大队部组织学生积极参加社区安康教育活动。 6 重视学生心理安康 . 少年儿童能否安康成长关系到国家的将来和兴衰 , 现代社会生活节奏快 , 竞争剧烈 , 家长对子女的期望值也越来越高 , 在这种环境下 , 学生的心理压力加重 , 有的甚至消失心理障碍和心理疾病 , 特殊是少年儿
11、童正处于身心发育的重要阶段 , 因此 , 在积极做好 “ 减负 “ 的同时 , 必需留意学生的心理变化 , 应将心理安康教育融于各项教育活动之中 , 为学生能树立正确的人生观 , 世界观打下根底 . 重视学生课外活动 , 敬重学生的人格 , 不损害学生的自尊心 . 通过心理安康询问活动 , 家长会等形式 , 去了解和关注孩子的心理世界 , 帮忙学生提高心理素养 , 健全人格 , 增加承受挫折和适应环境的力量 . 同时应加强青春期卫生安康学问的传授 , 消退学生因身体发育消失的各种生理变化而产生的神奇感和恐惊感 , 以确保学生的身心能得到安康发育 . 加强学生教师的心理安康教育 , 充分利用班队
12、课 , 读报课 , 结合课堂教学 , 发挥心理辅导室的作用 , 进展心理安康教育的.渗透 . 使之成为学校的特色工作。 7 抓好住校学生的安康教育和预防保健工作 . 对生活指导教师进展卫生安康学问培训 , 住校生每天晨检 , 建立住校生安康档案。 8 开展卫生安康保健活动 , 做好常见病的预防和治疗工作。 (1) 结合“ 5 20 养分日” , “世界无烟日” , “ 6 6 爱眼日”等开展卫生防病系列教育活动。 (2) 做好防近教育 , 坚持每天二次眼保健操 . 定期检查视力 , 依据视力状况准时实行防治措施。 (3) 开展多种形式的体育活动 , 仔细做好播送操 , 积极开展课外活动。 (4
13、) 做好学生安康体检 , 建立安康档案。 (5) 开展季节性疾病的预防宣教工作 , 连续做好 “ 爱滋病 “ 等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作 , 提高学生对传染病的熟悉 , 积极协作卫生防疫部门做好学生预防接种工作。 (6) 切实加强对学生饮用生水的教育 。 学生安康教育工作规划 篇3 本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作规划、德育规划为指导，仔细贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生安康成长。 一、指导思想: 提高学生的心理素养，提高学
14、生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标: 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节
15、以心理安康为内容的主题班队会) 三、内容要求: 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。