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1、 学校师资情况调研报告(多篇) 第一篇：学校师资状况调研报告 以下供应一篇调研报告给大家参考！ 依据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进展调研，广泛与教师座谈、沟通，虚心征求他们的意见，并承受反映的问题，对我校教师队伍建立存在的问题进展了较为细致的专题调研，现将调研状况报告如下： 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建立作为教师队伍建立的一个重要方面，通过进行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨沟通会等活动，尤其是开展思想大争论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增加，人人争创一流成绩的深厚气氛正逐步形成。 目前我校教师
2、队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，悄悄无闻，无私奉献，为我市教育的改革和进展和社会进步做出了积极的奉献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的榜样教师。广阔教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建立方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素养方面有三点缺乏： 1思想熟悉不到位。个别教
3、师虽说教学质量不断提高，但对师德建立的重要性熟悉的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特殊照看，对其他不主动沟通与帮扶。 2工作作风需改良，少数教师业务力量不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不擅长学习，理论水平低，学问陈旧，治理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查讨论，不全面了解详细的状况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不专心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3质量意识待增加。个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建立的几点建议 1切实加强领导，促进师德建立。
4、 由于教师所从事的职业特别，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，教师必需加强师德修养，做到爱岗敬业。通过言传身教，帮忙学生完善人格。 首先要成立组织，加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育催促责任。 其次，连续在教职员工中深入开展“三讲三比三喜爱”的活动，努力提高教职员工的思想素养、理论水平。 第三，各年级组要强化措施，狠抓落实。要仔细组织全校教职工读书学习活动。在学习方式方法上，一要抓住重点学，学习党的十七大精神，学习科学进展观等学问，以学习促进思想解放和观念更新；二要联系
5、实际学。要把解放思想学习争论与个人工作及思想实际严密结合起来；三要构建和谐幼儿校工作结合起来，进一步树立解放思想，与时俱进，开拓科学进展的思想意识，掀起学习争论高潮。 2培育树立典型，带动全体教师。 典型人物对众人有较肯定的影响，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培育、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、榜样教师筛选出来，总结他们的工作成绩，沟通他们的先进阅历。最大限度地发挥他们带动作用，使广阔教师学有典范，通过我校“帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素养的提升和飞跃。 3开展业务学习，提升教学力量。 教师必需做到与时俱进。
6、“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业学问、业务力量都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。 教师必需做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必需有扎实的专业学问。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要把握其根本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代
7、科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越鲜亮，这就要求教师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善学问构造。专业学问的精通与知新，要求教师自觉参与理论学习、业务学习、外出培训，坚持承受连续教育。 4表彰榜样教师，弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德榜样教师，学校要进展表彰鼓舞，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好气氛。 爱生是教师的天性。教师必需拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，教师要擅长了解学生的心理变化，与学生交朋友
8、，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。 每位教师要时刻根据优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！ 5构建评价机制，科学评价教师。 围绕市教体局开展的“三查三评”活动，落实对教师的评价。一是完善教师教学工作监测考评方案，以更有利于调动全校教职工的工作积极性。二是每学期组织一次评议教师活动，细心设计评议材料和表格，主要通过三种形式进展：学生评议教师、领导班子成员评价教师和家长评议教师。从而确保对教师工作评价的科学、公正、公正。 6争取上级支持，加强薄弱学科。 学
9、校可通过正常渠道与教体局、人事科、教研室的领导进展沟通，反映学校实际状况，争取领导的理解与支持，尽快解决学科教师缺编现象，解决薄弱学科建立中的师资问题，以保证学校整体教学质量的稳步提升。 总之，为了仔细贯彻市教体局“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，不断深化教育教学改革，实施素养教育，就需要大力加强教师队伍建立，使广阔教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。我校要连续在教职员工中深入开展“三讲三比三喜爱”的活动，努力提高教职员工的整体素养，进一步加强学校的教育教学治理，勇于创新，争先创优，切实提高教育教学质量，办人民满足的学校。 其次篇：学校师资状况调研报告 依据市教
10、体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进展调研，广泛与教师座谈、沟通，虚心征求他们的意见，并承受反映的问题，对我校教师队伍建立存在的问题进展了较为细致的专题调研，现将调研状况报告如下： 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建立作为教师队伍建立的一个重要方面，通过进行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨沟通会等活动，尤其是开展思想大争论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增加，人人争创一流成绩的深厚气氛正逐步形成。 目 前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，悄悄无闻，无私奉
11、献，为我市教育的改革和进展和社会 进步做出了积极的奉献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信 的榜样教师。广阔教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建立方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素养方面有三点缺乏： 1思想熟悉不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建立的重要性熟悉的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的
12、孩子特殊照看，对其他不主动沟通与帮扶。 2 工作作风需改良，少数教师业务力量不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不擅长学习，理论水平低，学问陈旧，治理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思 想；对工作不深入调查讨论，不全面了解详细的状况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不专心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3质量意识待增加。个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建立的几点建议 1切实加强领导，促进师德建立。 由于教师所从事的职业特别，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言
13、一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，教师必需加强师德修养，做到爱岗敬业。通过言传身教，帮忙学生完善人格。 首先要成立组织，加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育催促责任。 其次，连续在教职员工中深入开展“三讲三比三喜爱”的活动，努力提高教职员工的思想素养、理论水平。 第 三，各年级组要强化措施，狠抓落实。要仔细组织全校教职工读书学习活动。在学习方式方法上，一要抓住重点学，学习党的十七大精神，学习科学进展观等学问， 以学习促进思想解放和观念更新；二要联系实际学。要把解放思想学习争论与个人工作及思想实际严密结合起来；三要构建和谐幼儿校工作结合起
14、来，进一步树立解 放思想，与时俱进，开拓科学进展的思想意识，掀起学习争论高潮。 2培育树立典型，带动全体教师。 典型人物对众人有较一 定的影响，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培育、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的 先进人物、榜样教师筛选出来，总结他们的工作成绩，沟通他们的先进阅历。最大限度地发挥他们带动作用，使广阔教师学有典范，通过我校“帮、带”活动实现整 个教师队伍职业道德素养的提升和飞跃。 3开展业务学习，提升教学力量。 教师必需做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专
15、业学问、业务力量都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。 教 师必需做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必需有扎实的专业学问。它表现在精通与知新的方面。精 通，就是对所教学科，要把握其根本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反 三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性 越来越鲜亮，这
16、就要求教师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善学问构造。专业学问的精通与知新，要求教师自觉参与理论学习、业务学习、外出 培训，坚持承受连续教育。 4表彰榜样教师，弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德榜样教师，学校要进展表彰鼓舞，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好气氛。 爱生是教师的天性。教师必需拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一 点，教师要擅长了解学生的心理变化，与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。 第三篇：学校师资状况
17、调研报告 学校师资状况调研报告 依据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进展调研，广泛与教师座谈、沟通，虚心征求他们的意见，并承受反映的问题，对我校教师队伍建立存在的问题进展了较为细致的专题调研，现将调研状况报告如下： 一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建立作为教师队伍建立的一个重要方面，通过进行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨沟通会等活动，尤其是开展思想大争论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增加，人人争创一流成绩的深厚气氛正逐步形成。 目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗
18、，尽职尽责，兢兢业业，悄悄无闻，无私奉献，为我市教育的改革和进展和社会进步做出了积极的奉献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的榜样教师。广阔教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建立方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素养方面有三点缺乏： 1思想熟悉不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建立的重要性熟悉的还不够。有的教
19、师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特殊照看，对其他不主动沟通与帮扶。 2工作作风需改良，少数教师业务力量不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不擅长学习，理论水平低，学问陈旧，治理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查讨论，不全面了解详细的状况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不专心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3质量意识待增加。个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建立的几点建议 1切实加强领导，促进师德建立。 由于教师所从事的职业特别，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世
20、界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，教师必需加强师德修养，做到爱岗敬业。通过言传身教，帮忙学生完善人格。 首先要成立组织，加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育催促责任。 其次，连续在教职员工中深入开展“三讲三比三喜爱”的活动，努力提高教职员工的思想素养、理论水平。 第三，各年级组要强化措施，狠抓落实。要仔细组织全校教职工读书学习活动。在学习方式方法上，一要抓住重点学，学习党的十七大精神，学习科学进展观等学问，以学习促进思想解放和观念更新；二要联系实际学。要把解放思想学习争论与个人工作及思想实际严密结合起来；三
21、要构建和谐幼儿校工作结合起来，进一步树立解放思想，与时俱进，开拓科学进展的思想意识，掀起学习争论高潮。 2培育树立典型，带动全体教师。 典型人物对众人有较肯定的影响，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培育、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、榜样教师筛选出来，总结他们的工作成绩，沟通他们的先进阅历。最大限度地发挥他们带动作用，使广阔教师学有典范，通过我校“帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素养的提升和飞跃。 3开展业务学习，提升教学力量。 教师必需做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育
22、观念、教学方法、专业学问、业务力量都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。 教师必需做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必需有扎实的专业学问。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要把握其根本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来
23、越鲜亮，这就要求教师要吸取新信息、新学问、新 理论，不断充实自己，完善学问构造。专业学问的精通与知新，要求教师自觉参与理论学习、业务学习、外出培训，坚持承受连续教育。 4表彰榜样教师，弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德榜样教师，学校要进展表彰鼓舞，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好气氛。 爱生是教师的天性。教师必需拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，教师要擅长了解学生的心理变化，与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。 每位教师要时
24、刻根据优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！ 5构建评价机制，科学评价教师。 围绕市教体局开展的“三查三评”活动，落实对教师的评价。一是完善教师教学工作监测考评方案，以更有利于调动全校教职工的工作积极性。二是每学期组织一次评议教师活动，细心设计评议材料和表格，主要通过三种形式进展：学生评议教师、领导班子成员评价教师和家长评议教师。从而确保对教师工作评价的科学、公正、公正。 6争取上级支持，加强薄弱学科。 学校可通过正常渠道与教体局、人事科、教研室的领导进展沟通，反映学
25、校实际状况，争取领导的理解与支持，尽快解决学科教师缺编现象，解决薄弱学科建立中的师资问题，以保证学校整体教学质量的稳步提升。 总之，为了仔细贯彻市教体局 “以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，不断深化教育教学改革，实施素养教育，就需要大力加强教师队伍建立，使广阔教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。我校要连续在教职员工中深入开展“三讲三比三喜爱”的活动，努力提高教职员工的整体素养，进一步加强学校的教育教学治理，勇于创新，争先创优，切实提高教育教学质量，办人民满足的学校。 第四篇：一牧场小学师资状况调研报告 一牧场小学师资状况调研报告 一、根本状况 我校现有教职工31人
26、，其中领导4人；教辅人员1人；专任教师15人（编制内7人，特岗教师5人，大学生志愿者1人，代课教师2人）；工勤人员11人（编制内4人，编制外7人）。 二、现状分析 1.核定编制状况 依据师人发201*31号文件精神，学校核定编制总量为24人。其中教育中心1人，领导职数2人，教辅人员1人，专任教师13人，工勤人员7人。 2.编制使用及空余状况 编制总量24人，已使用16人，空余8人。其中：专任教师使用8人，空5人；工勤人员编制使用4人，空3人。 3.师资队伍职称构造 我校现有领导和专任教师20人（包括特岗教师、教辅人员、大学生志愿者和代课教师），学历达标率100%，其中小学高级教师2人，占10%
27、，小学一级教师10人，占50%。其中本科学历1人，占5%,大专学历19人,占95%。 4.师资队伍年龄构造 我校20名教师中，女教师14人，男教师6人。年龄在五十岁以上的人1人，占教师5%；四十到四十九岁的 5人， 占教师的25%；三十到三十九的4人，占教师的20%；三十以下的10人，占教师的50%。 5.师资队伍学科构造 语文专业6人（包括双语教师），数学专业6人（包括双语教师），英语专业1人，思想政治专业1人，信息技术专业1人，体育专业1人，音乐专业2人，美术专业1人。 6.双语教师队伍状况 我校双语教师4人（领导1人），其中3名双语教师从事学前段的语文和数学教学。根本能够胜任学前段的双语
28、教学任务。 三、存在的主要问题 1.学校的编制短缺，尤其是学前双语编制。目前学前班教学全部是小学双语教师担当，双语教师不能胜任义务段的教学，但占用了义务段的编制，从而导致整个学校专任教师非常紧缺。 2.职称构造明显不合理，高级职称比例偏低。 3.我校地处农村，条件艰难，很难进来新生的力气，既是进来也不简单留住，教师队伍不稳定。 4.学科构造不合理，语文、数学专业方面以及其它专业性人才欠缺。 四、实行的措施 1.积极向上争取，解决学校编制短缺问题以及扩大学校 高级职称比例。 2.实行相应的措施，稳定教师队伍，让新进的教师能够留下来。 3.多补充新生力气，多引进一些专业性的教师，如小学语文、数学、
29、科学、体育等专业方面的教师。 4.双语教学上，一是加强培训，提高双语教师的汉语水平和专业技术力量；二是利用政策，让双语教师利用转岗这个优势进学前段进展教学，占用学前编制，空出义务教育阶段编制，以便引进其他教师，更好的从事教学，提高教育教学质量。 5.要加强特岗教师和临时代课教师培训和思想工作，提高他们的教育教学水平及力量，争取把优秀的特岗教师和临时代课教师留下来，让他们为学校连续工作，稳定教师队伍。 一牧场小学 201*年1月10日 第五篇：工业学校师资队伍建立状况调研对策 一、背景 自深入学习实践科学进展观活动开展以来，我校在局党委的指导下，积极投入到活动中。校党总支组织全校教职工仔细学习，
30、积极争论，查摆问题，对突出问题绽开调研，力争取得实效。 科学进展观的第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。运用到中等职业学校的进展上，我们可以看到，中等 职业教育的大力进展，对于优化我国中等教育构造，提高劳动者素养，促进劳动就业和经济增长方式的根本转变，保持社会稳定，推动社会进步具有非常重要的作用。也就是在推动教育乃至全社会的全面协调进展上具有非常重要的作用。同时，教育本身就必需是以人为本，教学相长，以学生为本，以教师为本的。近年来国家对职业教育高度重视，我省提出了建立职教大省的战略目标和任务，要完成好上级交给我们的艰难任务，除进一步深化改革、增加投入、
31、改善办学条件外，关键在于建立一支与之相适应的教师队伍。同时，适应社会进展的中等职业学校教师是既具有肯定理论学问，又有较强操作力量的高素养应用型、有用型的教师，也即是“双师型”教师。 中职学校的师资队伍建立始终是教育局高度重视又困难重重的的难点问题。201*年，教育部特地下发了教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建立的意见，对全国中职学校教师队伍建立提出了规划和要求。 截至201*年4月，我校共有专兼职任课教师（含外聘教师）160余名，其中根本符合“双师型”要求的教师50余人，占全体教师总数的缺乏40。距离60%的目标差距较大。随着教学改革的不断深化，“双师型”教师缺乏与文化课教师大
32、量过剩的问题日益突出。而从招生的状况来看，中职的比例不断增加。专业也依据市场状况和教育进展的需求在不断调整。从这些现实状况来看，如何进一步加强师资队伍建立，调整师资构造，壮大专业教师队伍，提升专业教师的职业教学力量，建立健全有利于发挥广阔教师的积极性、主动性和制造性和优秀教师脱颖而出的长效机制，已成为制约我校可持续进展的重大问题。 二、调研状况 1、拟定调研规划和调研课题 校党总支在充分研讨的根底上，确定了适用不同层次人群的调研课题，制定了调研规划，确定实行座谈会、调查问卷及个别访谈的形式开展调研。 2、细心安排座谈会 细心安排了具有代表性、能够反映教师真实想法和教师现状的座谈会，分别召开了班
33、子成员、各党小组、家长代表、学生代表的座谈会，收集到了很多有效的意见。 3、仔细组织问卷调查 向全校的在岗党员发放了调查问卷，为了让调研问卷更可观，调研小组吸纳了各类人员参加调研问卷的设计；为了获得相对客观的问卷数据，调研小组仔细讨论了调研范围如合确定；为了确保问卷的有效回收和统计，调研小组对调研问卷的下发和回收等环节作了严密的部署；为了让更多教师了解到一手的状况，调研小组组织全体党员和局部骨干教师参加了问卷的统计和分析工作。 4、个别访谈 个别访谈的方法适用于有针对性的深入了解状况，往往可以获得针对问题的更加深层次的意见。在调研中，调研小组也分别就不同的问题开展了个别访谈。 三、结果与分析
34、1、师资队伍建立是普遍关怀的问题。 从调查问卷收集到的数据来看，学校要加强师资队伍建立是教师、学生和家长的普遍共识，得到了普遍的关怀。尤其是学校的教师群体，与学生和家长相比，最为关怀教师队伍的建立和进展状况。在收集到的意见中，涉及师资队伍建立的意见占到了20%左右。 2、教师职业责任感、荣誉感较强。 从针对教师的问卷中的几道题目显示，大局部教师喜爱自己的专业，乐于在现在的岗位工作，对工作仔细负责。 3、大局部教师情愿在自己的专业上取得进展，局部教师情愿依据学校的进展调整专业方向。 4、师资队伍建立亟待加强。 （1）教师的教学力量亟待加强，缺少带头、拔尖的教师。 从调查中反映出，无论是文化课教师
35、还是专业课教师，学生、家长所提的意见中，有不少要求提高教师的教学水平，提高课堂教学质量。甚至有学生指出“局部教师讲课脱离正常轨道，讲天书”、“文化课教师的教学方式方法比拟一般”、“专业课应当让学生真正理解，而不单只是抄笔记”等。 （2）教师队伍的构造性过剩：专业课教师缺乏，文化课教师充裕。 学校的专业课教师特别缺乏，而文化课教师却有充裕。从学校专业课教师和文化课教师的数量和比例上也可以看出来。 （3）教师的教育方法亟待改善，尤其针对“差生”，缺少有效的手段和方法。 在问卷中，学生反映教师要“多与学生沟通互动”、“教师需要了解学生的内心，不能完全按教师所想的去做，这样更利于我们发散性进展”、“教
36、师管不住差生，思想有问题的学生 ，惩罚力度不够严！”、“个别教师对待学生，大呼小叫，有失身份，会让许多人觉得，不行接近，很不自然”等。 在座谈会和个别访谈中，我们也发觉，局部教师面对淘气捣蛋的“差生”缺少方法，表示课堂纪律难以维护，在盼望传授给学生学问的剧烈责任感和学生厌学、习惯差的现实状况之间备受煎熬。对于学生的“差”，教师之间几乎达成了“共识”。 5、师资培育的制度、机制建立亟待完善。 从调研数据可以看出，虽然学校总体进展规划中考虑了教师的进展，也为教师供应了学历进修、国家和省级培训、外出考察的进展时机，但是照旧有比例不小的教师对学校的这类培育制度和机制不满足。 四、思索与对策 1、问题的
37、成因思索 （1）职业教育进展面临瓶颈，生源数量、质量的下降。 近年来根底教育的优势特别突出，学生入学可以选择的范围也比拟大。同时由于各种缘由造成的生源数量也在逐年下降。进入职校的学生真正盼望进展“职业”的并不多，往往是经过层层筛选以后剩下的“差生”。长期面对这样的学生，加速了教师群体的职业倦怠。 （2）社会对职业教育的负面看法。 职业学校在社会看来就是上不了高中的孩子进的学校，聚拢了“差生”，“好学生”进去都会被“带坏”。在这样的社会气氛下，职业学校教师对自己的职业认同受到不良影响，对自己专业进展的要求也简单放松。 （3）市场运作条件下专业的不稳定性。 在生源少的状况下，学校需要争取到更多的生
38、源才能生存。因此必需关注市场杠杆的调整作用。为此，学校开设的专业往往难以稳定。专业的不断变化，也导致了教师在调整自己的专业方向产生迟疑和困难。在问到教师是否情愿依据学校的专业设置调整自己的专业方向时，就有不少教师表示不置可否。 （4）对教师的培育措施和力度不够，制度标准不能完全发挥作用。 学校专业分散和专业人数的多变，造成了学校制度和标准的适应性不够，针对性不强，因此而产生了盼望进一步进展的教师认为学校供应的培育措施和力度还不够；不情愿进一步进展的教师也没有由于制度和标准的存在而提高进修的积极性。 （5）职业倦怠的产生。 职业倦怠在各种职业群体中都会产生，并且也具有其规律。除了客观因素对教师职
39、业倦怠的加速作用外，从学校教师群体的整体构造和进展规律中也可以看出。有专家对教师的专业进展阶段做了划分，认为教师在职业受挫阶段（职业满足度下降，专业生涯中期）和稳定、停滞阶段（做份内的工作，满意于教师的根本要求）最简单产生职业倦怠。而我校的教师群体中，35周岁以上教师占教师群体的一半以上，还有20余位将要退休，根本上都处于执业进展的受挫阶段和稳定停滞阶段。 （6）缺少横向、纵向沟通提高(请保藏好范文 网：)的渠道。 职业学校的教师，尤其是专业课教师，多是一人兼一门课，无法组成校内的教研组，同时由于专业设置的特别性，市级层面的活动较少，并且也没有完全形成机制。这造成了教师缺少横向、纵向沟通提高的
40、渠道，对自己在该类专业教师群体中的定位和进展目标确实定带来了困难。 2、对策 （1）依托职教集团的进展，搭建校企合作的平台，沟通校企合作的渠道，形成校企合作的长效机制。学校抓住契机，以此作为学校专业进展的支撑，并形成良性循环以促进学校生源数量和质量的转变，更贴近职业学校的办学宗旨。 （2）调整师资队伍建立规划、标准。对原有师资队伍建立的规划、标准等进展梳理和调整，使之更具针对性和有效性。同时为教师制定专业进展规划。 （3）发挥党组织的核心作用，做好教师的思想政治工作，帮忙他们树立良好的职业心理和心态，鼓舞发动教师把自身的进展与学校的进展结合起来，统一思想，共同奋斗。 （4）加大对学校的宣传力度，抓住国家大力进展职业教育的契机，向社会宣传职业学校的办学功能，吸引更多有识之士参加学校的建立，吸引更多有志踏上“职业”道路的学生进入学校学习。通过长期的气氛营造扭转社会对职业教育的不良看法和熟悉。 （5）搭建沟通平台。通过为教师供应常常化制度化的连续教育、加强校本课程开发等方法，为教师搭建更多的沟通和提高的平台，有效提高教师队伍的整体专业素养，从而促进学校教育质量的提高。