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1、 学校劳动教育宣传周活动总结（通用9篇） 随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧急的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应当做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速进展的年月，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素养却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。 一、活动意义 1、有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际状况，体验生活，丰富课余生活。 2、通过劳动教育时间活动在维护校园卫生的同时，也或多或少地向学生宣传了环保意识，起到了肯定的呼吁爱护环境的
2、作用。 3、有利于增进同学们的友情，增加同学们的动手力量和社会实践力量，增加班级的分散力和集体荣誉感。 4、通过切身行动有利于呈现现代的中学生也能吃苦耐劳，也能积极担当社会责任。 5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于效劳他人，奉献社会的精神。 二、活动反思 1、活动中，消失组织不力，一局部同学顾着打闹，游玩，是班委的活动规划做得不到位，以后会加以改良。 2、对活动路线把握不熟识，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作。 3、在活动中发觉有少局部学生任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素养有待提高。 4、在活动中，各班结合实际，把喜爱劳动落实到详细体行动中去，抓好学生的劳
3、动观念养成教育。通过劳动教育，使学生懂得劳动制造世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成学生爱惜公共财物勤劳简朴的优良品质，敬重别人的劳动成果，通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪律性。 学校劳动教育宣传周活动总结2 劳动教育是学校教育中的重要组成局部，尤其是随着教育改革的不断深入，素养教育的不断推动，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大局部学生对劳动的观念熟悉缺乏，劳动时心情低落，怕苦怕累的思想严峻。那么，教育者如何在教学中进展劳动观念教育，转变这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教育呢？ 一、更新观念，进展劳动意义教育 目前少数
4、家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有可怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动制造历史，劳动制造一切的意义熟悉不明确的表现之一，怎样才能订正学生对劳动的偏异心理呢？只有帮忙学生更新观念，对他们进展劳动意义教育，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采纳摆事实、讲道理的正面教育。如：告知学生我国祖先的四大创造；讲人造卫星上天；讲金字塔的建筑来源，讲爱迪生创造电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告知学生：“是劳动制造了历史。”从而使学生形成劳动制造历史，劳动荣耀，不劳动可耻的道德观念，有效订正学生厌恶劳动，可怕劳动的不良心理。
5、 二、让学生在实践中进展。 皮亚杰指出“学生只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 （1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对
6、劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效
7、途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在学生的精神世界里这种需要特
8、殊剧烈。“每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辏
9、“创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。“劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的”制造欲望，坚持“教、学、做合一“，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 学校劳动教育宣传周活动总结3 为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和力量进展为中心，坚持典范引
10、领与鼓励评价相结合。试验中学结合中小学生守则中小学校德育工作指南中的相关要求，以课题讨论推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。 一、开展劳动教育课题讨论 学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题讨论，通过讨论新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生安康成长的十大力量培育，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题讨论指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。 通过讨论，对劳动的内涵进展了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是
11、可以共享的成果!劳动可以培育强大的独立人格，提升学习效力，培育责任感，增加体质，促进良好品质的形成，提高制造力，增加做事条理性，熬炼解决问题的力量，提升就业力量等。这十项力量足以让每个人受用一生。 二、开展劳动主题教育活动 学校结合生命教育理念，通过敬重劳动学会生存制造价值的“劳动三步曲”从意识、力量、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。 (一)“五抓”主动进取精神培育 一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建立。一是找一个学习典范、一个竞争对手、一个追逐目标，学习、讨论并超过他;二是找一个学习伙伴
12、，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六仔细”。仔细上课笔记、仔细作业、仔细记忆、仔细阅读、仔细积存、仔细反思自评。四抓高效学习方法。依据教师的指导，他人的阅历、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思鼓励。建立一套自我反思鼓励的体系，永久保持一种安康向上的学习动机与活力。 (二)“四活动”助推劳动奋斗精神培育 各年级仔细开展“劳动奋斗”四阶班会，在集体中形成敬重劳动的意识，在生活中培育自理力量，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、仔细的学习态度和生活态度。 活动一：致敬平凡人 一是利用四阶班会素材班会叙述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学
13、历等根本状况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及制造的价值，畅谈我们的劳动现状，共享感悟。 二是利用四阶班会素材班会邀请家进步课堂叙述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培育劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。 三是利用博采经典节生命故事征文演讲活动，让学生参加撰写致敬身边的劳动者征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。 活动二：我为你点赞 一是赞要大声说。选择心目中的劳动典范(教师、家长、学生、社会劳动者等)撰写点赞词，在选题班会中共享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和教师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发觉孩子闪光点;有点赞教师
14、的辛勤付出，让家长感恩教师。 二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展现平台，将收集的点赞卡以各种造型(如树、心、手掌等)张贴出来。家委会负责制作本班的点赞络版。(美篇、动感相册等)学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、悄悄付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。 活动三：研学劳动体验 一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动工程，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动;坚持为家人付出;坚持做好份内事等。开展实中将来家职业体验、实践劳动成果展。 二是学校劳
15、动。仔细开展教室标准化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，催促学生随时随地保持教室及校园公共区域的洁净干净。 三是研学劳动。3-4月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简洁包扎;通过“徒步探寻亚洲第一长河张关水溶洞”科普课程讨论溶洞上亿年的形成过程，观看千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观;通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充共享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课
16、程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满意。 四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿效劳公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初2023级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热闹欢送，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。 活动四：“五一”劳动表彰 在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，鼓励先进，依据评比方案，各班仔细组织了评比活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，典范同行2022年最美劳动者暨劳动之星评比颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名
17、家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名学生“劳动之星”称号。通过评比活动确定教师、家长对学校、孩子的付出，确定学生的劳动付出。 试验中学是一所勤于劳动，擅长制造的学校。正是由于劳动制造，学校有了辉煌的历史;也正是由于广阔教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今日的成就，也必将制造新的辉煌。 学校劳动教育宣传周活动总结4 为培育学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建立，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建立活动。我校制定20xx年xx镇中学书香校园阅读活动实施方案，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕成果。 一、营造读书气氛、制造阅读条件 1
18、、创设“书香诗韵”校园文化气氛，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化气氛。 2、各班建立“书香园地”专栏，张贴“好书推举”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、加强学校图书馆、阅览室建立。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书治理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。 图书馆和阅览室全天开放，每天安排一个年级借阅。图书治理员负责阅览室治理，给学生一个宁静、温
19、馨的读书环境。 二、合理安排阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动： 1、诵读：每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗读古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。 2、默读：每天中午1：001:30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读; 3、睡前读：每晚自习其次节8：309:00默读时间。 三、开展形式多样的阅读活动 1、学生读书活动 (1)每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，进行“建立书
20、香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建立书香校园”的读书活动中。 (2)全体学生在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读规划。 (3)每班每周有一节阅读课。语文教师带着学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生把握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记(每人一本)，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 (4)周末、寒假、暑假期间，鼓舞学生在家阅读学校推举的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。 (6)每学期开展四项活动。一次经典朗读竞赛;一次征文竞赛;一次演讲竞赛，一次优秀读书笔记展现活动。 2、教师读书活动 教师的学习应秉承“学高为
21、师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 (1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。 (2)图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)学校每学期组织五次业务学习活动，要求教师写教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 学校通
22、过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。 (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)向家长介绍积极安康的适合中小学生的书籍，同时推举订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。 四、活动成果丰硕 “书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香气氛，弘扬读书学习的文明风气。今后，我校要更加努力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼 学校劳动教育宣传周活动总结5 我校全面依据邢台市其次十三中学20xx年秋季学期中小学劳动教育活动方案，结合信都区
23、教育局“开学第一课”劳动教育主题讲座精神要求，引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。以班级为单位，开设线上结合线下的劳动教育课程，并增设形式多样的劳动主题周活动，形成各个学段依次递进、贯穿全都的劳动教育制度，将劳动教育任务切实落到实处。不仅增加了学生喜爱劳动的意识，同时培育了学生良好的行为习惯。现将活动总结如下： 一、预备充分，强化意识。 以班级为单位，各年级积极协作，引导学生准时收看以劳动教育为主题的开学第一课，课程内容直观形象，帮忙学生树立了正确的劳动意识；同时通过家校联合的作用，教师和家长有针对性的对学生进展劳动宣传教育，强化学生自主劳动的意识，激发学
24、生主观能动性，提高学生自主参加到劳动中的意识。 二、强化课程设置，做好落实工作。 为进一步稳固和强化学生养成良好的劳动品质，响应区委、区政府提出的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施（邢信字20xx2号）文件精神，学校有针对性地采纳线上和线下结合的模式，针对各年级不同年龄段特点，开设劳动教育课程，充分保证学生的授课时间每周不少于一课时；同时开设家庭劳动实践活动，结合理论联系实际的教育原则，充分保证学生家庭劳动保质保量完成，让学生在实践活动中提高熟悉，培育良好的习惯和品质。 三、课内外有机结合，多形式培育学生劳动力量。 坚持理论和实践相结合的教育原则，学校针对不同年龄段学生的特点、兴趣、
25、爱好等开设针对各年级的劳动实践周，活动形式多样化兼具讲座、演讲、主题班会以及劳动技能竞赛和劳动实践成果展现等丰富多彩的活动。学生在积极参加活动的同时，能够有效提高学生自身的劳动意识，培育正确的劳动观念，塑造良好的行为习惯。 新时代教育的根本任务在于培育德智体美劳全面进展的优秀人才。通过劳动教育主题活动的开展，不仅提高学生积极参加劳动的自办法识、激发了学生劳动实践的热忱，同时为学生在实践活动中养成良好的行为习惯供应了有效途径，充分到达了引导学生在实践中自我成长的的教育效果。信任通过劳动课程的设置与实践活动相结合的育人方式，学生们会在家校联合的作用下，在理论与实践活动中不断提高和进步，成长为新时代
26、社会主义事业的优秀建立者和接班人。 学校劳动教育宣传周活动总结6 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面进展的时机，学校组织成立了劳动实践教育基地。我们在劳动实践中教师学生一起干，全员参加，分工合作，老教师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在同一片蓝天下共同成长。下面把五年级校外劳动教育实践活动状况总结如下： 1、积极组织学生参与劳动实践活动。结合场所种养工程，依据农时季节，合理选择蔬菜品种，组织学生到场所松土、锄草、浇水、施肥。建立评比制度，对各班场所内蔬菜种植和长势状况进展评比，同时，各班劳动场所评比结果与班主任绩效考评挂钩。 2、我们
27、五年级几位教师作为学生劳动实践的辅导教师，对于学生来说，我们把劳动场所作为载体，促进了他们的进展，让教育与生产劳动结合起来，充分培育学生的主体意识和吃苦耐劳的精神，引导他们通过观看、动手、动脑，以深厚的兴趣，让他们亲身体会到劳动艰辛与欢乐。每当他们品尝自已的劳动果实时，那种快乐、喜悦不言而喻。我们就是本着学生全面进展这一目的，让学生与自然接触，在劳动中通过真实的感受，心理体验，获得对自我，对世界，对生命，对生活的熟悉理解，让学生形成乐观的生活态度和美妙的生活体验，形成安康的共性与品行。激发了他们的潜能，提高他们的积极性。 3、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获
28、。收获花生、丝瓜、南瓜、豆角等，学生在品尝成果中感受东劳动的欢乐。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果： （1）熬炼了师生的劳动实践力量。 （2）消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的思想烟消云散。 （3）扩大课程资源，拓宽学生的科学学问视野，免戴“五体不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让学生不再是鲁迅先生描述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的“少爷”，而是各种力量得到进展，各种实践得心应手，知事甚多的“少年闰土”。 （4）欢乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是除去杂草，爱护庄稼，看着劳动成果健壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒散
29、如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。 总之，通过对学生的劳动技能的培育，使学生树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，培育了学生喜爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质，还培育了他们对现代生产技术的兴趣，树立对社会的责任感和质量意识，具有肯定的制造力量。 学校劳动教育宣传周活动总结7 劳动制造了人类、制造了世界、制造了我们美妙的生活，劳动是每个人最根本的生活力量；喜爱劳动是中华民族的传统美德。 为培育学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的共性品质，培育学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动制造美的乐趣，感受劳动制造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能制造财宝，使学生体会到爸爸、妈妈和
30、教师劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，知道劳动是最荣耀的，并让他们把握一些最根本的劳动学问和技能。 我校在本月开展了劳动系列教育活动： 一、学校特别重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。 二、我们具体的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动制造美妙”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。 三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。 四、开展社区、村队参与公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，
31、参与社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动荣耀，让孝敬之风走出校园吹向社会，让喜爱劳动成为学生的良好习惯；进展劳动之星、孝道之星”的评比活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立典范，并让学生记录活动过程并写总结。 五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动荣耀、孝顺可敬”征文、绘画竞赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参与竞赛。 在本月的劳动教育活动中，学生渐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生喜爱劳动的意识，增加了对父母的感恩情怀，懂得劳动最荣耀；劳动制造奇迹，用孝心点亮人生。 学校劳动教育宣传周活动总结8
32、 20xx年一场突如其来的疫情打乱了同学们的正常的校园生活，为了丰富同学的居家生活，青铜峡市第五小学政教处向同学们发起“居家抗疫宝典”系列活动，让同学们“宅”家也能与家人一起学习劳动技能、了解居家安全学问、体验传统手工制作文化、共享心灵体验、增加亲子情感。 本周体验活动主题为“居家抗疫宝典之劳动教育实践体验活动”，提倡学生居家开展各类传统家务，或将传统家务和创意家务相结合，立足学生的“动手实践”，注意学生“动脑思索”的探究性学习。德育处设计居家实践体验的不同岗位，依据低段、中段、高段的学生认知供应不同的“周家务清单”，各年段依次递增难度，最终形成劳动成果。低段小朋友自己叠被子，整理书包，争做“
33、自理小达人”，擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地，享受劳动的乐趣；中段同学整理饭桌、整理沙发床铺、下面条、学炒菜，大家成了勤劳的“小蜜蜂”；高段同学承包厨房的活，他们爆炒三鲜、凉拌三丝、煎炒鸡蛋、精制面点，个个都“厨神”附体。 大家以短视频、照片、绘画等形式呈现出来，进而传承劳动文化，增加劳动意识，提升劳动素养，感受“家”的暖和与魅力。 疫情防控工作提倡“全民发动、全民居家”，虽打乱了本学期的教学规划，但也给学生的居家劳动教育供应了空间和时间，有利于家校合力推动劳动教育。引导学生树立正确的劳动观和价值观，号召全体学生在疫情防控期间，宁可在家里出出汗，也不给国家去添乱，传承中华传统美德，参加力所能及的家
34、务劳动，做家长的小帮手、做文明的传承人，做爱劳动、尊长辈、懂共享的中华好少年。 为了引导学生在疫情居家期间通过丰富多彩的劳动实践活动熬炼身体，磨炼意志，充实生活，青铜峡市第五小学在全校学生中开展“疫情期间乐实践，争当劳动小能手”活动，号召全体学生积极行动起来，帮家长分担家务，做力所能及的家务活，每周上传两次做家务活的照片到班级群，班级将一周以来表现优秀的学生进展表扬。 活动开展一周以来，收到了很好的效果。学生们积极、热忱地参加到这次好玩而特别的活动中，熬炼手脑，大展身手，创意无限，精彩绝伦。低年级各班以“我会叠被子、”“我的衣服我来叠”为主题开展活动，熬炼自理力量，提高劳动技能；中年级的学生们
35、在“洗衣我争先”活动中找到了许多去除污渍的小妙招；高年级的学生争做“家务小能手”、“家庭小厨师”，他们尝试独立擦地、做饭、清扫卫生，在劳动中感受劳动的欢乐，增进了家长与孩子们的感情。我校下一步会连续把劳动教育落实落细，把学生的身心进展放在首位，让学生们在劳动中得到熬炼，在劳动中享受亲情，在劳动中喜爱生活。 学校劳动教育宣传周活动总结9 此次活动不仅熬炼了幼儿的生活自理力量，更激发了幼儿爱劳动的剧烈意识，感受到了辛勤劳动者的荣耀。 今日，我班充分挖掘潜在教育资源，开展了“劳动真欢乐”的主题活动，为了让幼儿了解“五一”国际劳动节的来历，让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，体
36、验劳动的欢乐，帮忙孩子从小树立良好的道德观、荣辱观，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体效劳，培育幼儿的责任感和社会适应力量。在对孩子进展了“五一”国际劳动节的相关学问介绍的根底上，我们开展了系列教育活动。通过劳动实践，孩子们感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣。 此次活动不仅熬炼了幼儿的生活自理力量，更激发了幼儿爱劳动的剧烈意识，重要的是孩子们了解到了“五一”劳动节真正的含义，感受到了辛勤劳动者的荣耀，激发了孩子们对这些最得意人的爱戴之情！此次活动的开展为孩子们度过了一个欢乐而有意义的劳动节，增加了丰富的教育内涵，培育了孩子们熟悉劳动、敬重劳动、喜爱劳动的观念。