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1、 学校活动工作计划模板5篇 本学期，为贯彻落实国家教育部新的课规划，发挥重点中学的示范辐射作用，省常中在高一年级开设了讨论型课题，积极开展讨论性学习活动，并在全校提倡自主学习气氛(同学们表现出了深厚的兴趣和高涨的积极性。)我们的根本做法是： 一、加强学习，统一熟悉，提高贯彻落实新课题规划的自觉性。国家新课题规划中的重要一项就是在高一年级中开设讨论型课题。为什么要开设这一课程又如何开设这一课程?学校组织大家仔细学习相关理论及其他省市阅历，逐步形成几点共识： 第一，实施以创新精神和实践力量为重点的素养教育，根本的指导思想是要以学生进展为本，因而一个重要的着眼点是要转变学生的学习方式。也就是转变学生
2、在原有的教育、教学条件下所形成的哪种偏重于记忆和理解、立足于承受教师学问传授的学习方式，代之以一种主动探求学问并重视解决实际问题的积极的自主的学习方式，而讨论性学习正是这种学习方式的最正确表达。 其次，讨论性学习有益于各学科学问之间的有机联系，有益于学问和力量的迁移和进展。讨论性学习活动以某一特定任务的完成为目标，活动的并开展需要将各种有关学问相互交融并统一在详细的任务中，检验并进展学生的多种力量，即进展、创新的意识和实践的力量;独立思索和独立完成任务的力量;人际交往的力量，语言表达的力量;团结、协作的力量;搜集信息并进展分析、综合的力量。 第三，在讨论型课题的建立和实践中，在讨论性学习活动的
3、开展过程中，将促使教师转变原有的课程教学观、学生观，查找到培育学生创新精神和实践力量的途径和方法，进而在各科教学中推动素养教育。 二、理清工作思路，制定实施方案，按规划有步骤地开展讨论性学习活动。依据学校的实际状况和循序渐进的原则，学校对讨论型课题的开设明确了先从主题式的课题讨论学习入手，再进展到各种形式并存;先从活动课突破，再向选修课、必修课拓展的工作思路，并据此制定了详实的实施方案。该方案由四局部组成： (一)实施时间：分二个阶段进展，每一阶段集中三天时间共42课时。 (二)操作流程：学生听取发动报告及方法指导-确定讨论课题，学生自由组成课题小组-各课题组选举组长，共同设计课题实施方案-确
4、定指导教师修改实施方案-各小组实施方案，导师指导，临控过程-形成个人总结及课题讨论成果报告-小组评价、导师评价学校评审，年级举办报告会。 (三)详细要求：主要包括关于课题确实立关于课题小组的组成关于课题实施方案的拟定关于指导教师确实定关于实施过程的记录关于课题讨论成果报告的撰写关于小组评价、指导教师评价的方法关于学校评审的方法与规定。四、排出行事历，对一学期讨论性学习活动的进程作出详细的时间安排。 三、明确职责，分工协作。加强对讨论性学习活动过程的动态治理，防止走过场和形式主义。讨论性学习活动有很活的开放性和分散性，整个高一年级共有88年讨论小组，活动过程经受大半个学期，活动地点涉及校内校外，
5、因此，加强对这一活动的全程治理显得尤为重要。早在活动方案实施之前，学校就召集各方有关人员进展了仔细的争论与讨论，提出了明确的工作任务和职责，并建立了校长-主管部门(教科室、教育处)-班主任-指导教师四级治理网络，要求指导教师对小组负责，班主任对班级负责，校长、主管部门对整个活动负责。以保证讨论性学习活动扎扎实实有序开展下去。 学校活开工作规划模板2 今年十月是我市第一个“教学质量月”，学校围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的主题开展了系列活动。现将“教学质量月”开展状况综述如下： 一、细心组织，宣传发动 为了组织好“教学质量月”活动，学校教育处分别召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用业务
6、学习时间，对方案进展研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校园贴标语，营造气氛，激发全体教师参加兴趣。 二、落实活动，责任到人 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定规划中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作： 1、抓熟悉，开展教学理论的学习活动。 十月教务处组织教研组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进展现状分析，了解存在的问题。针对问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进展集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环
7、节的熟悉。 2、抓标准，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。 3、抓提高，扎实开展教学展现活动。在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，学校通过“讲一听五”评教评学活动，充分展现了我校教师的教学风采，尤其一些青年教师，她们在课堂上展现出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。教师对她们的课进展了精彩讲评。 4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨，并以余芬教师赴孝感市参与品德与社会优质课竞赛为契
8、机，深入开展课程改革的探讨，通过沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课完毕后，教育处组织全体教师以座谈的形式进展评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5、抓推广，积极组织师生参与各种竞赛活动。各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并依据活动方案组织参与各类评比活动。 在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛，激发了教
9、师的工作热忱，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。 学校活开工作规划模板3 一、指导思想 二、详细措施 1、连续为各治理区配备两名活动指导教师，帮助社区关工委开展假期学生活动。 2、做好对指导教师的培训工作。 3、班主任教师要与本班一位问题学生(单亲、留守、孤儿)挂勾，其他教师要做好假期学生家访工作，并做好记录，开展关爱进千家活动。 三、活动内容 (一)开展争做社区文明小公民活动请派出所干警作法制教育报告，组织学生学习未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法，教育全体少先队员遵纪守法、慎重交友、提倡文明上网。进展饮食、防病(手足口病等)、卫生、防溺水、交通、防火、自救、自护等专题安全教育
10、，确保学生在假期间的生命安全。(五年级同学出一份法制安全教育为内容的手抄 (二)开展4“我眼中的家乡”系列采风活动组织学生参观社区新貌(楼房、街灯、水泥路面、田园风光);组织学生深入“五老”家中，采访调查;在了解家乡日新月异变化的体验活动中，感悟北大荒人：艰难奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的精神内涵。(一至三年级以我眼中的家乡为主题绘画;四至五年级以诗歌、记叙文、散文等多元形式抒发对祖国家乡的喜爱之情。) (三)开展“亲子”活动 1、开展“亲子”共读好书活动。与好书交朋友，多读书，读好书，做学习的仆人。(五年级写读后感) 2、开展“低碳生活”进家庭活动。从节省一度电、一滴水、一张纸、一粒米
11、开头做起，提高环保意识。(一至四年级写节省日记) (四)选择一个岗位体验活动如：“文明礼仪监视岗”、“小黄帽自行车、摩托车协管岗”、“啄木鸟护绿岗”、“当家一日我能行”等。假期中每个队员自主选择一个体验岗位进展一日体验活动，从身边的事情做起，写一写体验日记。开学后在各班队进展体验日记沟通，(三至五年级每班择优选送3份上交学校关工委。) (五)开展老少同乐联谊活动组织学生、五老开展唱歌、下棋、打乒乓球、读报、书法等活动，丰富社文化生活，增进老人与孩子之间的情感，培育孩子们的孝敬品德。 (六)开展练就一种技能活动在家长的指导下，学生要学会一种技能。如：剪纸、十字绣、折纸、闷米饭、做一道菜、修自行带
12、或桌椅等。(此项活动由家长在联系卡中对学生进展评价，评价与学生评优挂勾。)盼望指导教师结合社区实际，扎扎实实地开展好假期学生实践活动。开学后将学生假期活动总结，和活动图片资料存U盘中一并上交学校关工委。 备注：学生假期参观、旅游、与父母或同学一起观光大自然、一起学习、手功制作、家务实习等照片每个班择优上交两张到政教处。(可以是照片，也可以存U盘，照片反面要注明照片内容) 学校活开工作规划模板4 又是一年阅读节。依据学校安排，本次阅读节我们五年级的活动主题是“好书我推举”。阅读节开幕以来，五年级各个班级能仔细贯彻执行阅读方案的各项要求，有层次，有规划地开展好阅读节活动。 一、宣传发动，激发同学们
13、的阅读兴趣。 兴趣是最好的教师。在阅读节活动中，各班的语文教师以这次活动为抓手，充分利用晨会课，班队课或语文课强调阅读的重要性。并鼓舞学生把自己喜爱的书带到学校来，放在班级的图书角，把好书与同学们共享。通过宣传发动，学生阅读的兴趣更高了。课间，午后，班班的图书角总会围着很多同学，他们专注投入地翻阅着同学们捐献的图书，尽情地游览在书海之中。 二、电子小报，催发学生深入阅读好书。 为了使阅读活动走向深入，各个班级积极开展各项活动，如“我喜爱的一本书”、“我喜爱的一个人物”、“我印象深刻的一个故事”等等。在活动中，各个班级更是围绕活动主题，发动学生出一期电子小报，图文并茂地把自己喜爱的书推举给大家。
14、并在班级评比的根底上，上报学校，局部优秀电子小报也在悦读书吧展出。 三、悦读书吧，学生自由阅读的家园。 悦读书吧的开张，是五年级本次阅读节活动的一大亮点。在电子小报评比的根底上，学校精选局部优秀电子小报打印并张贴在阅读书吧。各班级能把精选出来的优秀图书放置到书吧供全校同学在闲暇时间去阅读。从活动来看，悦读书吧的开张，激发了学生的阅读兴趣，课间午后，书吧里总会有很多翻阅图书的身影。 通过好书推举活动，愿每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。 学校活开工作规划模板5 一、指导思想： 依据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将连续正常实施综合实践活动这
15、门课程。要求各年级、各班按对比综合实践活动课程实施方案，以仔细的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探究、积存阅历，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 1.情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的喜爱和公民的意识。 2.学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3.力量目标：使学生具有根本的生活自理力量，交往协作力
16、量，观看分析力量，动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4.过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 三、详细工作及措施： 1.加大学习培训力度，提高教师的课程意识 连续重视组织全体教师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要(36年级)(征求意见稿)，相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章，进一步提高熟悉，增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体教师、特殊是本学期综合实践活动课程试验教师明确综合实践活动课程在促进学生进展、教师专业成长、学校特色
17、建立中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2.抓好课程实施 (1)各教师依据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施规划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和根本思路，仔细制订好“年级综合实践活动规划”或“班级综合实践活动规划”，作为课程实施以及学校治理和检查课程实施状况的依据。 (2)努力组织好学生的综合实践活动。 本学期的综合实践主题活动，连续按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化”的“人文篇”(如张謇精神、海门山歌等)或特产篇(如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等)，也可以围绕“节日文化”(如清明、端午、立夏
18、等)，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关讨论。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和讨论的成分，同时要留意过程性资料的积存，并严格根据教研室规定整理资料包。对需要学生上网收集资料的，信息技术教师要积极帮助，按要求仔细辅导学生上网收集资料，提高学生网上收集资料的力量。 四、评价体系： 1.重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的.情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学力的进
19、展，保证活动的顺当绽开。 2.提倡评价的多样性 评价的形式可以多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、讨论报告、可以是模型、展版、讨论日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报;手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。 五、工作安排： (一)预备阶段(2月份) 1.各年级进展初步选题。 2.依据年级组的选题统筹安排，制定学校综合活动规划。 (二)实施阶段(36月上旬) 1.各年级依据学校规划制订年级组和各班的综合实践活动规划，设计好活动方案。(3月上旬) 2.各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。 (三)总结阶段(_年6月中下旬) 1.各班级完成综合实践活动资料包的整理 严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级规划每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小规划学生活动手册(要求原生态，可选择一局部有意思的，不少于10本)活动照片师生围绕活动写下的文章(约10篇)相关佐证资料，如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。 2.依据教研室要求，每个活动都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包括五个版块：活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。 学校活开工作规划模板