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1、 学校公共场所通风、消毒制度三篇 一、消毒负责部门： 校长负总责，学校总务处负责监视、指导、检查，相关人员详细实施。 二、消毒范围： 学校全部教室及功能室（地面、桌椅、门扶手等）、走廊、宿舍、厕所以及手可以触摸的地方。尤其是学生常常接触的物品要进展全面彻底消毒并做好记录。厕所用生石灰粉进展消毒。 三、消毒时间： 每周对校园进展卫生大扫除，确保校园干净洁净。每天应有肯定时间（中午12：30时下午学生放学后17：30时）翻开教室门窗、寝室窗户通风，保持室内空气流通。保洁员按时负责进展每天的公共卫生环境清扫工作，定期做好消毒工作。 四、特别状况： 如发觉校内消失类似“流感”现象传染病，班主任及教师准
2、时向校领导汇报，学校准时上报相关部门并进展监控，并做好相应的消毒措施。对患传染病学生上课的教室、准时进展空气消毒和物体外表的消毒，情节严峻的准时联系家进步行隔离治疗。消毒完毕后进展通风换气。 五、餐饮具消毒： 1、食堂工作人员按食堂卫生治理制度的要求，做好消毒工作。 2、学生应做到勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，常常晾晒被子。 六、消毒记录： 专人记录消毒状况，消毒人员若贻误消毒工作造成不良后果，按相应的教师治理方法进展处理。 学校公共场所通风、消毒制度二篇 学校食堂使用的餐具，容器，用具不仅用量大，周转快，而且与进餐者直接相关，假如餐具及容器，用具不洁，被病原微生物污染，通过就餐环节，病菌或病毒就
3、会进入体内，造成肠道传染病或食物中毒事故，食源性疾病的发生与流行。为仔细贯彻执行食品卫生法和传染病防治法特制定本餐具消毒和治理制度。 一、餐具洗消程序 公用餐具，容器，用具在使用前应当遵守国家制订的操作标准及卫生要求，严格根据洗消程序进展消毒： 第一步是用热水洗去食物残渣水温以5060为宜； 笫二步是温水清洗，去除残留油脂等（水温以30左右为宜）； 第三步是消毒，笫四步是冲洗，即用清洁卫生的清水冲洗掉餐具上的残留药物；第五步是保洁，马上洗净消毒后的餐具，容器，用具移入保洁设施内备用，以防止再污染。 二、餐具洗涤消毒人员应把握的常用消毒方法 餐具如何进展消毒呢？目前国内外餐具消毒方法一般有两类：
4、一类是物理消毒法，即利用热力灭杀原微生物常用的有煮沸，蒸汽，红外线等；另一类是化学消毒法，就是利用化学消毒剂灭杀灭病原微生物。但后一类有肯定副作用，对人体有不同程度的危害，所以国家对用于餐具的化学消毒剂实行严格管制，必需经省以上食品卫生监视机构审査批准方能生产、使用。 几种常用餐具消毒方法的主要卫生要求： （1）煮沸消毒法。消毒锅应呈桶状，锅底稍平，水量适度，以竹篮盛装餐具，当水沸时，将餐具放入其中，待水再沸时，取出备用，就是沸进沸出。 （2）蒸汽消毒法。这是较常用的方法之一，其法多种多样，有简易蒸汽消毒法，锅炉蒸汽法，电热蒸汽消毒法等，一般要求消毒温度在80上，保持30分钟即可。 （3）灭菌
5、片或Te-101片消毒法，按每片药物兌自来水0.5公斤的比例配制消毒液，然后将洗净的碗盘等餐具放入消毒液内，浸泡3-5分钟。 （4）84肝炎消毒剂消毒法。用自来水配制成184肝炎消毒液即每公斤自来水参加84肝炎消毒剂10毫升广将洗净的餐具放入消毒液中浸泡3-5分钟，取出备用，配制均用自来水，不得用热水。 三、加强餐具洗涤消毒工作的治理 食堂指定人员负责餐具容器，用具洗涤消毒工作的曰常治理，做到消毒常常化。并可通过以下检查方法检查其工作质量： （1）感官检查。首先检查洗涤人员是否按洗涤程序操作，有无弄虛作假，省略消毒程序； （2）检查消毒设备是否正常，如消毒池是否漏水，有无消毒液，消毒拒的温度等
6、；最终检査备用餐具的卫生质量，一般来讲，卫生质量较好的餐具应当是内外壁和底部无油膩，呈现本色。 （3）余氯试纸检查法。这是一种快速直观的检査方法，适用于使用氯制消毒的餐具，其灵敏度很高，残留余氯在50帅时也能检出。详细操作法是取余氯试纸一小块，投入备用碗盘内接触残留液，数秒后进展观看，若试纸变为淡紫色或深蓝色，说明该餐具已消毒，其颜色的深浅与消毒剂浓度的髙低相关，一般要求试纸呈深蓝色，其余氯浓度约为300PPm，若试纸仍为白色，证明该餐具未经消毒液消毒。 （4）细菌学检查法。一般由国家食品卫生监视机构使用。 学校公共场所通风、消毒制度三篇 依据传染病防治法、学校卫生工作条例以及学校和托幼机构传
7、染病疫情报告工作标准（试行）的规定，为了使我校和幼儿园的传染病疫情等突发公共卫生大事报告工作统一、有序，特制定本工作标准。 一学校成立传染病疫情等突发公共卫生大事的领导机构 .负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生大事的发觉、收集、汇总与报告治理工作制度； .负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生大事、因病缺勤等安康信息的收集、汇总与报告工作； .帮助疾病预防掌握机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生大事进展调查和处理，承受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生大事的催促、检查； .负责组织开展对本单位全体人员传染病防治学问的宣传教育； .学校校
8、长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生大事报告的第一责任人。 二、学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生大事报告人（以下简称学校疫情报告人） （一）学校疫情报告人的设置要求 .工作仔细负责，责任心强； .了解传染病防控相关学问，专（兼）职卫生保健人员优先考虑； .必需为学校或者托幼机构的在编人员。 （二）学校疫情报告人职责 .在校长的领导下，详细负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生大事报告工作； .帮助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生大事监测、发觉及报告相关工作制度及工作流程； .定期对全校（托幼机构）学生的出勤、安康状况进展巡查； .负责指导全校（托幼机构）学
9、生的晨检工作。 三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校（托幼机构）领导的传染病疫情发觉、信息登记与报告制度。 （一）学校和托幼机构传染病疫情监测学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的教师发觉学生有传染病早期病症、疑似传染病病人以及因病缺勤等状况时，应准时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应准时进展排查，并将排查状况记录在学生因病缺勤、传染病早期病症、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。 .晨检应在学校疫情报告人的指导下进展，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进展观看、询问，了解学生出勤、安康状况。发
10、觉学生有传染病早期病症（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当准时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进展进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发觉、早报告。 .因病缺勤班主任应当亲密关注本班学生的出勤状况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病状况和可能的病因，如有疑心，要准时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应准时追查学生的患病状况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发觉。 （二）学校传染病疫情报告 .报告内容准时限 （）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相像病症（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。 （）当学校和托幼机构发觉传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当马上报出相关信息。 （）个别学生消失不明缘由的高热、呼吸急促或猛烈呕吐、腹泻等病症时，学校疫情报告人应当在24相关信息。 2.报告方式当消失符合本工作标准规定的报告状况时，学校疫情报告人应当以最便利的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防掌握机构（或报告镇卫生院防保组）报告，同时，向属地教育行政部门报告。