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1、 学校教学工作计划范文汇编8篇 一、指导思想： 过去的一年，我们顺当地完成了华新试验小学工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的确定，但作为一周开设四节英语课为特色的试验学校，面对“打造教育强区，创立一流学校“的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应当清晰的熟悉到我们肩上的重任。我们将连续努力奋进，积存阅历，不断创新，走出华新试验小学英语特色之路。 依据学校的总体工作目标，本期学校的英语教学工作，将根据学校的工作要求，坚持本校“六年阳光教育、起步精彩人生“的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个“精“字。坚持以“比、练、创、促“为途径，严谨求实，注意细节，精益求精，追求一流，突显特色，提高
2、师生素养和学校英语教学质量。 二、问题分析： 在各位教师的努力下，过去的一年里学校英语教学取得了肯定的成绩。各年级学生在听说读写方面有肯定的进展，取得了或多或少的进步。教师们的教育教学力量也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。 1.对学生的评价还待标准。 2.每个阶段的达成目标需要细化明确。 3.教师的教学艺术有待提升。 4.校本教研要更具有针对性。 三、主要工作： 针对以上问题，为确保我校的英语教学试验顺当进展，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作： 1.以全面提高教学质量为重点，细心做好教学“六仔细“工作。教师要将“功在课前、精在课堂、思在课后“的教学思想变为教学常规习惯，
3、力求使教学工作在“创新设计、积极反思和仔细改良“上下工夫。仔细上好随堂课、主动上好“主备试教“，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。 2.协作学校的教师素养大赛，努力提高教师的根本功，打造一流的教师队伍。 3.做好学校英语电视节目的工作，做好其次届“乐派“英语周活动。努力打造英语学习气氛，树立学校的英语特色。 4.与高校合作，仔细搞好校本教研小学英语拼读试验的工作，注意讨论的针对性，努力提高教师的讨论水平和教学力量。 四、详细措施： 1.注意理论学习，努力提高教师的教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。 (1)坚持组织教师每月两次教育教学理论学
4、习。针对英语教师都比拟年轻，教学阅历少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进展学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论根底。 (2)组织教师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让教师在争论的过程中相互促进，相互提高。 (3)积极鼓舞教师练习教学根本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力提高我校英语教师的整体素养，为我校英语教学的进展奠定良好根底。 2.常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思和仔细改良“上下工夫，进一步提高教师实施教学的力量。 教学工作的重心放在根底的落实和力量培育上，以课堂教学为讨论与治理的重点，狠抓“备、上、改、评“四个环
5、节，形成“研、导、改、促“相结合的治理机制。详细做到以下几点： (1)加大集体探讨的力度，年级组内提倡重沟通，重研讨，努力实现资源共享。 (2)加强教学六仔细检查力度，积极推动校内讨论，把细心指导教师教学落实到详细的课堂。年级组内教师必需每月互听两节课，以加强教师之间的相互学习，营造良好学术气氛。提倡本组及跨组教师相互听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位教师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。本学期内写1篇阅历论文,1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。 3.开展教研，细
6、心指导，落实教研实效。 (1)每位教师依据学校英语工作规划定好本期详细的教学规划。 (2)组织教师开展教学研讨和实践。依据各年级学生特点，发挥教师的制造性力量，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学讨论活动。尽量与外校进展一次教学研讨活动。为教师们沟通教育教学改革阅历、探讨小学英语教学的进展等方面供应条件和时机，以促进教师教研、科研力量的提高。 (3)每周星期三的下午的其次节为教研活动时间。 4.注意拼读教学的讨论，把它作为科研课题讨论。 在教育学院语言讨论中心主任周力平的指导下，在一年级和三、四年级做英语拼读试验讨论，仔细搞好此课题的讨论与治理，与校本讨论结合起来，切实解
7、决教学中的疑难问题，以表达教育科研为教学效劳的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。 宗旨：密集型语言训练(英语拼读技巧训练) 目的：学生见词能读，能读能写 周期：一年(暂定) 试验教师和班级：三年级：3、3班(试验)-3、2班(比照)杨康平 三年级3、4班(试验)-3、5班(比照)陈希 四年级4、1班(试验)-4、2班(比照)张薇薇 四年级4、5班(试验)_4、4班(比照)陈希 详细措施： *第2周开头，试验教师参与培训，每周4下午一个半小时，地点待定。(一边培训一边试验) *电子教案三四年级的发给周教师，由周教师整合材料。 *教师严格根据整合的教案在试验班上课，每星期周教师到校指导。每半
8、个月做一次试验教师的课堂实录。 *每周试验教师就自己的试验班教学做反思报告，发送给周教师。(反思内容为自己需要改良的、学生的反应、自己的建议等) *教师相互听课，相互沟通 工程评估：本期期末和一学年各做一次评估(方式待定) 猜测：最终完善为校本教材(游泳负责)。申报为课题。 5.努力营造校园英语气氛，使学校的英语特色向前迈一大步。 其次届“乐派“英语活动周 本期教研主题活动为： 9月 1.做好“劳动之星“大赛的工作。第三周启动并开头英语拼读试验讨论。 2、第一周拟写教研组工作规划及各年级教学工作规划。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。明确本学期的5仔细考核要求。以及收集英
9、语教师本学期的工作建议，完善本期工作规划。 3.主备试教(教师、时间待定) 10月 1、学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、“主备试教“、区讨论课(教师、时间待定) 3、英语拼读试验讨论 4、梳理半期的学问点，制成卷子 5、常规教学检查并总结 11月 1.学习理论2篇，观摩优质课一节。 2、“主备试教“(教师、时间待定) 3.、教师素养根本动竞赛：粉笔字、简笔画、朗读、备课。 4、英语拼读试验讨论。 5、梳理本期的学问点，制成卷子。 5、常规教学检查并总结 12月 1、乐派英语竞赛：一、二年级说唱，三、四年级背课文、讲故事，五、六年级讲故事、编演课文。 2、“圣诞乐派英语“节目展现 3、英语拼
10、读试验讨论 4、制定期末复习规划、考试及质量分析。 5、召开教研组会议，总结、反思教学教研得失。 备注： 1.教案的标准。备教要根本全都，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要注意一课时的根底，二课时的力量培育。一个模块4个根本课时。 2.要求教师每个月至少听4节课，做好听课笔记。 3.上课要做好课前预备，不能太随便，低年级鼓舞教师多运用图片，激发学生的学习兴趣，中高年级要尽可能地实行各种方式保持孩子们的学习兴趣。积极提倡教师自做简洁的课件。 4.3年级以上有作业，每周应有一次作业批改，留意作业的设计。 5.每个月上交一次反思记录或者案例分析。 6.、期末评价。一二年级听音90%，连线图片10
11、%。三四年级听力80%，笔试20%。五六年级听音70%，笔试30%。 7、更加标准考试。制定卷子更加标准。 以上是本校的英语教学工作规划，如有不当，敬请指正，感谢！ 学校教学工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，我校教学以“课堂教学改革推动年”为工作核心，以标准常规教学为基点，以特色进展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。 二、工作目标 1、加强教学常规治理工作。依据新课标的规定，每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。 2、充分发挥骨干教师教学
12、的引领作用，稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，力求教学讨论方式多元化，努力提升教师的教学技能。 4、强化班主任治理，在各班中开展争创先进文明班级主题教育活动。 5、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将连续开展各种主题活动，全面提升学生的综合素养。 6、加强安全、防火、疾病预防等相关学问的教育。 三、详细措施 （一）教学常规治理 只有严格的教学常规治理，才能保证教学活动有序地进展，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的治理上加强有效治理，注意过程，以更好地标准教学行为，提高教学质量。 1、严格执行课程规划，按规划开齐
13、、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 2、加强学籍治理，标准程序，严守原则，把好异动关。 3、提高教师备课工作的质量 （1）要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。 （2）连续做好备课笔记的自查和互查工作，实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时注意检查状况反应。 （3）建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。 4、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的治理监控实行巡查和推门听课方式，了解教师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，并对听课状况进展登记。
14、5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的治理。教师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，作业的批改应准时，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并准时做好反应工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进展分层次个别辅导。 6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要准时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学状况进展分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与熟悉，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以到达提高学生成绩，提高教学有效性的作用。 （二）加强校本培训 加强教师队伍建立，本
15、学期在抓教师队伍建立方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作： 1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期学校将连续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。 2、学校要尽力制造条件，让教师多到各优秀学校参观学习，组织骨干教师积极参与国家、省、市、县进行的教学讨论活动。 （三）抓好教研工作 1、加强教师网络研修工作，鼓舞教师积极参加省、市网研活动。 2、积极组织教师参与各级教育部门组织的各级各类竞赛，促进展，出成果。 学校教学工作规划 篇3 一、指导思想： 依据“教育面对全体学生”的教育方针，坚持“教育以人为本，以学生进展为本
16、 ”的教学理念，以吴中区特教指导中心特别学生随班就读治理细则为原则，切实关注每个学生的进展，努力做好随班就读工作。依据我校实际状况特制订本工作规划。 二、工作措施： 1. 加强领导治理 学校主要领导要进一步重视关怀随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作规划，随班就读工作小组要定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进展布置、小结、讨论，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有根底上有所进步和提高。 附： 随班就读工作领导小组名单。 组 长： 王伟芬 副校长 副组长： 张荣珍 副教育 组 员： 徐 杰 团支部书记兼年级组长 施 英 年级组长 汪 琴 班主任 2. 加强教学常规治理。 (1
17、) 任课教师对随班生进展全面分析，然后制定切实可行的个别教学规划。 (2)在课堂教学中，对随班生要做到有提问，有辅导，有巡察，有反应，加强对他们的个别辅导。尽量给他们留有针对性的作业。既不能由于作业太难而牵强拔高，达不到效果。也不能由于学问不把握而放弃对他们的作业要求，作业应面批，便于准时辅导鼓舞。 (3)开展伙伴助学活动，所在班级，各学科要选择两位以上优秀同学进展伙伴助学。 (4)多与随班生沟通，消退他们心理上的自卑感，尽量使他们认为自己与其他同学是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。 (5)每学期至少与家长联系一次，相互了解“随班就读生”的学习生活状况，有利于更好地进展教育。
18、3. 加强教师队伍治理。 加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立“每一个孩子都绚烂”的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的熟悉，同时，切实提高教师的师德，任课教师要对学生有爱心，多关怀。要树立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想，只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。 4. 加强考核制度的治理。 每月一次对任课教师教学六仔细工作进展检查考核，学期完毕再进展考核评估，考核内容和要求：一是任课教师平常对学校要求完成的常规工作;二是随班就读学生的进展状况。 5. 加强档案资料治理。 (1)开学初，要求班主任填写好随班就读生登记表。 (2)一学期一次对任教班
19、主任进展随班就读工作考核，并备案。 (3)每月一次对任教教师进展备课检查并有记录。 (4)期末对随班就读生进展学习成绩汇总，借此了解其学习状况。 (5)学校开学初制定好随班就读工作规划，期末做好小结工作。 三、工作安排 第一学期 九月份： 1.传达学习吴中区特教中心随班就读工作会议精神，布置随班就读工作; 2.对随班就读学生进展测试，并访谈学生家长了解状况。 十月份： 1.各学科教师制定个别化教育规划; 2.预备随班就读学生个人技能展现活动。 十一月份： 1.召开随班就读任课教师会议，沟通随班就读学生个案，开展研讨活动; 2.开展随堂听课活动。 十二月份： 1.召开随班就读班主任工作会议，了解
20、随班就读学生学习生活及思想状况; 2. 学习现代特别教育杂志中有关文章。 一月份： 1. 填写随班就读学生学籍卡。 2.小结一学期随班就读工作状况; 3. 随班就读学生档案整理归档。 其次学期 三月份： 1. 制定各学科教学规划; 2. 召开班主任工作会议，沟通随班就读学生状况。 四月份： 1. 沟通随班就读共性化教学阅历; 2. 开展随堂听课活动。 五月份： 1. 开展随班就读学生作业展评; 2. 召开家长会，了解随班就读学生家庭表现。 六月份： 1. 填写随班就读学生学籍卡。 2.总结一学期随班就读工作状况。 3. 随班就读学生档案整理归档。 学校教学工作规划 篇4 新的学期，新的开头，学
21、校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作规划 一、指导思想： 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教
22、学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主
23、体作用，使学生的综合力量得到提高。 四、预期目标： 作为我校年轻教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教育的重要阵地。 以上是我在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 学校教学工作规
24、划 篇5 一、实施原则： 1、组织原则：每年级每学科（语文、数学）成立备课组，每备课组设立一名组长，详细负责怪课组的课务分工、教案审查、整理等工作，并催促本组教师在规定时间内保质保量完成规定任务。 2、治理原则：学校将对备课组的治理纳入行政治理之中，并将此作为教师教学常规考核的重点。治理模式为：校长室教育处教研组备课组教师。 3、合作原则：新课程改革在提倡学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨气氛，发挥“集团效应”的优势。“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不行或缺的作用。尤其是在新
25、课程改革初期，教学中还没有现成的阅历可循，集体备课可以有效地避开教师个体讨论势单力薄的状况，发挥集体才智的作用，最大限度地削减教学中的缺乏和失误。集体教案的形成必需经过集体争论、沟通产生，全体教师要积极参加，杜绝消失分头备课现象。备课组长要严格把关，杜绝采纳“承包式”的做法，避开消失各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之“集体备课”，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。 4、继承和发扬原则。我们要避开纯粹的“拿来主义”，对于网络教育资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有舍取、有选择的汲取和利用，形成自己的特色。
26、5、共性与共性结合原则。主教案是集体才智的成果，操作性强，但由于每位教师所面对的个体不同，必需因材施教，要有针对性的共性教案，在课堂上做到二者有机结合，避开消失“模式教育”。 二、“集体备课”的程序 （一）定时间：每周三下午。 （二）定地点：见教育处安排。 （三）定内容： 1、讨论教材：根据课程标准和教学根本要求的规定，仔细钻研教材，领悟教材意图。 备课时，要尽可能地多收集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短，将新的教学理念结合班级、学生、教师（本人）、现代教育技术装备等状况进展资料的整合、取舍，实现最优化。教案要表达新课改的理念，表达过程与方法、学问与力量、情感态度价值观，能促进教
27、师专业进展，促进学生最大限度的进展。全面把握该课程的教学内容及其构造；明确所教章节的内容在本学科及该专业培育中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，留意难点，力求少而精。 2、讨论学生：备课时应充分考虑班级学生的实际状况，如学生的年龄、共性特点、兴趣、爱好等，还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”。 3、讨论教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。其次、要有创新意识。教师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功
28、夫。要注意激发学生兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探究，鼓舞学生独立思索，赐予学生宽敞的思维空间。第三、教师的语言要生动、好玩，富有煽动性。学生高涨的学习热忱有赖于教师富有煽动性的教学语言。 4、讨论学法：依据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、争论沟通，鼓舞学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和进展”的主体，变“要我学”为“我要学”。 5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，我们应制造性地开展各种活动，积极
29、开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂教学所用为学生学习所用。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、播送、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。、 6、课后对上课状况的充分反思和提出改良策略。 （四）定中心发言人。 每个集体备课小组的每一次集体备课应当有一位中心发言人，中心发言人应当有具体的预备，其他组员略简，完毕时交教育处。 三、“集体备课”的活动要求。 1、教师要根据规定的时间，按时到达指定的地点，进展集体备课，不得迟到或缺席。若因特别状况，的确不能
30、进展集体备课，必需提前到教育处请假，并安排好补备时间。 2、集体备课期间，参与集体备课的教师要仔细履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 3、集体备课完毕前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好预备。 4、使用者在执教后，要写一些教学后的点滴体会或反思随笔反映在集体备课本中，期末作为优秀备课组的重要依据。 学校教学工作规划 篇6 新的学期又开头了，为了使自己的教学跟上学校工作规划，各项工作顺当有序地进展，更好地提高自己的教学质量，现制订教学规划 1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做
31、好充分预备。 2、仔细学习教研组、备课组工作规划，与同组教师精诚团结做好校本教研，积极参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的
32、教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大局部学生的思想教育，树立信念，提快乐趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学
33、习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、提高自身的业务水平。 积极参加听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学讨论有关的书籍外，也有目的有规划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完
34、成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新奇血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。 一、本学期工作目标。 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学力量。 3加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有肯定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5加强班级治理，提高促进学生的自主进展和安康教育。 二、详细工作措施： 1、教育教学方面： （1）仔细制定好各项工作规划。 在学期初仔细准时地制定学科教学工作规划、班
35、主任工作规划、培优辅差规划、个人业务提高（读书）规划、学生读书规划、学生预习方案、“三清”工作方案。按规划落实本学期的各项工作。 （2）课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法；上课时仔细落实“15+25”的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育学生的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”；积极展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量；每周至少听课两节
36、课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展沟通，共同提高课堂教学力量；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究时机，语文课上鼓舞他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 （3）课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经把握了根本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 （4）培优辅差工作。 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连
37、续进展特长生，有针对性地进展培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 学校教学工作规划 篇7 一、指导思想 本着“效劳、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作规划为指导，连续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培育他们的制造力量，切实推动素养教育，全面提高教育质量。 二、工作
38、目标 立足本校实际，以科学课程标准精神为指导，针对学生试验的正确性及标准性，优化课堂构造，培育学生的创新精神和试验操作力量。 三、目标任务及方法步骤 1、目标任务 （1）试验器材治理目标： 全部器材专室专人治理，借用准时登记，确保无损坏、丧失。 仪器室到达治理制度化、安全卫生常常化，使用检验科学化，保管存放条理化。 （2）使用演示试验开出率达100，在进展试验课前做到“五预备五到位”：观看材料预备到位，试验器材预备到位，试验操作预备到位，布置学生课前预备到位，试验程序设计预备到位。 （3）落实教学目标，培育学生四种力量：观看力量、动手操作力量、比拟力量、抽象概括力量。 （4）试验课堂目标： 指
39、导观看，培育力量的有序性。 指导操作，培育动手操作的技能娴熟性。 指导记录，培育学生记录的精确性。 指导研讨，培育学生思维的制造性。 2、方法步骤： 试验教学的根本教学模式为： 问题假设验证结论 根本步骤为： 提出问题试验探究集体研讨概括总结 四、详细要求和保证措施 1、科学教师开学一周内必需熟识全册各章节教学内容，按教学进度、安排好试验教学内容准时上报教育处，编排试验课表。 2、试验教师必需按课表上好试验课，课前一天上报试验报告单试验设计方案，到达上述目标中的五预备五到位后进课堂。 3、试验教学做到“三个结合”：室内试验与室外实践相结合；演示试验与分组试验相结合；利用已有器材和学生制作学具、
40、采集标本相结合。 4、标准操作，爱惜器材，若丧失、违章损坏，招架赔偿。 5、试验教学实行教育处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入教师常规工作量化评估，记入业务档案。 学校教学工作规划 篇8 一、指导思想 1、实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念， 面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为学生全面进展和终身进展奠定根底，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 2、仔细学习和讨论高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究
41、以学生为主体的新的教学模式。 二、学生根本状况： 三、教学目标 下高三政治教学规划通过思想政治课高中第1、2、3、4册的复习教学，使学生能充分发挥主体作用，提倡学生的自主学习，合作学习和探究性学习，促进学生的全面进展。在教学中，侧重于对学生力量和方法的训练，突出了对学生的情感，态度，价值观的培育。 四、教学要求 1.仔细学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。
42、依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3.仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探究和实施讨论性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。 五、教学措施 1、仔细研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求;分析考点，明确每个考
43、点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实根底，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。每节课利用10分钟来考察学生对课本根底学问的把握状况，以问答题的形式来进展考察，考不好的同学必需在限定的时间内去把握。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济、政治、文学、哲学学问的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3、关注热点，联系实际，提高力量。复习根底学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进展分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。