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1、 学期高中信息技术教学工作总结 一、开展好常规教学。 1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学规划，并严格按教学规划进展上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进展了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。 2、在教学中，我常常讨论学生的思想进展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既稳固了所学学问，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但把握了规定的信息技术
2、学问和到达了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。我这这样做的： （一）充分表达“学生为主体”，“教师为主导”的原则 我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，敏捷运用各种有效的教学模式，鼓舞学生大胆想象，积极思维，制造性地提出方案并解决问题，注意培育学生的自学力量、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的状况下，依据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，敬重学生的不同兴趣爱好和解决
3、详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓舞、多帮忙，供应有针对性的指导；对于根底较好的学生，要少限制、多支持，鼓舞自主探究。实行“小助手”帮助教师对有困难学生的辅导，激发了学生的参加意识。 （二）、选择适宜的教学方式 教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及转变的重要因素。 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成力量，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。小组探究。学生根据共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生
4、参加集体活动的积极性,促进学生的进展，有利于实现情感领域的培育目标，培育学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进展辅导。 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我依据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生绽开思维活动，主动猎取学问。这种方法有利于学生积极参加和学习，主动思索和实践。 讲授法。信息技术教师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促
5、进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，进展共性，全面提高全体学生的根本素养。 （三）加强课堂治理，做好起始年级的养成教育，标准学生的学习行为。 由于信息技术课大局部是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂治理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也消失了许多不好的习惯，如上课纪律性差，不听从教师治理，甚至有扫瞄有害信息的现象。我在课堂治理上下功夫，在养成教育上多专心，努力标准学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培育了学生的学习习惯。 3、在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，学生学到很多平常
6、在信息技术课上学不到的学问，比方有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。 二、加强教学教研，努力提高业务水平。 教学的成败取决于教师，教师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。 在本学期，我们信息技术教师仔细钻研新课程标准，讨论教材，探究新教育教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩大学生的视野。 学期末，我对各室的电脑等相关设备进展核查、登记，并做好责任人的签字工作。 三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化进展的水平。 作为信息技术教师，应走在学校信息技术进展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着很多其它的任
7、务。学校其它学科公开课的课件制作。 信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 学期高中信息技术教学工作总结2 信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及将来社会，把握信息技术是对人的一种根本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关怀、支持、探究、沟通，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。我校于XX年
8、在资金非常紧急的状况下，投资30多万元，购置浪潮p以上品牌计算机60台，自去年9月份高一、二年级共十五个班开设每周一节的信息技术课，在学校教职员工的大力支持下，取得了可喜的成绩。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，这是开头上课前首先思索的问题。也是教学讨论的第一个课题。 1、揭开神奇的面纱。 对学生来说，信息技术课是一个生疏学科，大多学生有很大的神奇感。首先我们留意帮忙学生揭开“信息技术”这个神奇的面纱，让学生沿着正确的轨道去吸取新奇的学问。这样我们从开头的教学中首先把信息技术从
9、“原始先进”的进展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简洁落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占据深刻的熟悉。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，渐渐讲到当今处理信息的最先进的工具计算机。提到计算机，学生就不那么生疏，引导他们答复在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的进展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清晰的知道计算机的根本构造的演化和性能的提高，了解计算机这个高科
10、技产物的惊人进展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，渐渐开启奇怪之门。有了这些根底，接下来的工作就很简单做了，叙述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。 2、登堂入室。 经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，根本上打破了信息技术的神奇感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。 讲使用计算机，首先我们留意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟微型计算机的使用了。 先叙述现在常用的操作系统软
11、件，让学生明白自己所进展的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows98操作系统。在这里，我们留意了把微机从开机到windows98启动胜利这个过程讲清晰，这有助于建立学生的整体意识。叙述windows98时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最根本的鼠标操作，让学生反复练习，这里我们增加了一些学生感兴趣的小嬉戏，如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明，学生很快把握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，渐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。把握了这些根本内容，使学生在学习如何对文字信息进展各种简洁处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操
12、作打下了良好的根底。这样，windows98的学习根本完成。实际上，在整个信息技术课中，学习windows98是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正把握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。如怎样使用wpsXX、dreamweaver4等等及网络的使用，教师稍加点拨，学生很快就能把握。 3，自由探寻。 通过上述的教学，学生已会简洁的使用计算机了。但是，究竟学生求知欲比拟强，这样在后期的教学中，我们实行让学生自主地发觉问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探究、去讨论，在不断地探究中提高自己的水平。比方，有的同学在学习w
13、psXX时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜爱的样子？我们便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的熟悉和操作力量得到了很大提高。再如我们让学生自己找材料，依据材料的内容进展输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，几名教师全部靠上辅导，师生相德益彰，都有很大收益。 4,理论与实践相结合。 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本学问阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过比照总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十五分钟时间，根本按“讲练讲练总结”这个
14、模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个学问点视难易程度，进展一至二遍讲解和演示，然后让学生仿照练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中消失的问题及重点进展其次次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最终5分钟时间教师抓住教学重点进展总结，把所学学问点系统起来。每一节课依据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生根本上能够把握所学学问。 5，教师要不断更新学问、提高自身素养。 信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问
15、更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。 6，结合现状，激发学生为强国而学习的信念和决心。 我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足进展营造一种良好的气氛。学生，是将来国家的建立者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作奉献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状叙述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的it业快速进展，以期早日赶上和超过 it业的兴旺国家。 二、环境支持。 如何高质量
16、的完成信息技术课的教学，我认为，除了教师在教学中不懈地努力之外，更重要的莫过于教学环境的改善。 1，学校良好环境的建立。 一个良好的学校环境，对于开好这门新课是至关重要的。在一个学校里，假如从学校领导到各科教师都不关怀支持，甚至排斥这门课的话，教师怎能去尽力工作，怎能顺畅地完成这门课的教学。在目前信息课还没有列入高考课目的前提下，我们常常和领导交谈，向领导汇报工作，介绍外地使用先进的教学设备的.状况，争取领导的支持，现在从校长到各科教师，都特别关怀支持这门课的开展。从去年开头，我校在教委和校领导的支持和关怀下，先后投入资金近百万，建成了微机室二间，语音室二间，智能播送系统也正在施工中，这给我们
17、的教学活动带来了很大的便利，大大提高了教学质量。为了响应我国教育部提出的“校校通”工程，我校规划在最近几年内进展学校校园网的建立，进一步加速学校的信息化进程，力争用最短时间建成比拟先进的信息化学校，挤身电化教育先进展列。有了这样好的学校环境的支持，信息技术课的教学才能日益走向正规化、系统化。 2，社会环境的支持。 一个好的学校环境是重要的，一个良好的社会环境也不行缺少。对于一个新生的事物，只有得到社会各界的支持和帮忙，才能更好地向前进展。假如一个社会对信息技术的承受程度过慢或者说排斥的话，整个社会的信息化程度肯度会受到限制，甚至特别落后。在一个落后的环境下中的信息技术的进展是可想而知的。 教好
18、这门课，我们需要借助于一些先进的手段、设备，才能不断地提高这门课的教学水平和教学质量。但是，一个学校的财力、技术等究竟是有限的，这就需要社会各界的不断支持帮忙，能够为信息技术课的教学供应更好的条件。 综上所述，我们深深感到，只有立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能制造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。 学期高中信息技术教学工作总结3 本学期教学内容为Photoshop电脑艺术设计，承接上学期的学习内容。原规划讲授完Ps工具箱、路径面板、调整命令与滤镜。结合实际，完成抠图专题、调色专题，并完成书籍装帧设计任务。在实际教
19、学实施过程中，由于不断进展调整。最终局部内容进展删改，删节书籍装帧设计中光盘设计、作品展现竞标环节。添加了寸照修复与排版专题、Ps小挑战。 一、本学期实际实施的教学内容如下： 模块一：书籍装帧设计。细分：书签设计（1个课时）、摄影构图与素材猎取（1个课时）、封面封底文件设置（1个课时）、封面设计（3个课时，其中2个课时为操作实践课） 模块二：文字创意设计矢量工作组的使用。细分：外形工具的使用与路径（1个课时）、文字创意设计文字图层转外形图层并创意修饰（2个课时）、四季花海剪贴蒙版（1个课时）、念亲恩钢笔工具与路径掌握文字排版（1个课时）、电脑桌面设计路径转为选区（1个课时）、绘制念珠路径描边（
20、1个课时） 模块三：寸照制作。细分：祛痘与美白（1个课时）、照片换底色（1个课时）、裁切与排版（1个课时）、实践（1个课时，学生利用课后提交作业） 模块四：Ps小挑战。总共2个课时，学生下载素材，根据要求逐关挑战，完成任务举手示意，当堂给分。 二、学期主要考核为：期中考试作品（书籍装帧设计，要求完成封面设计，配套光盘等设计作为附加分）+期末考试作品（寸照的处理与排版）+平常成绩 三、本学期的教学成果主要有： 1. 总的来说，本学期课程内容充实，有用性强。依据学生提交的作品看，内容把握的程度总体良好：期中期末作品根本全数提交，优秀作品占作品总数10%左右；平常作品提交数目在48份左右（每个班级平
21、均人数为72人，机房平均60台电脑能用）。 2. 在教学实施过程中，我们本着积存校本课程资源的想法，完成课程任务的同时积存了一系列的课件、积件、案例素材。主要完成的课件有：书籍装帧设计课程中封面尺寸设置课件；文字创意设计Photoshop矢量工作组的使用课件完成（该课件参加本届多媒体教育软件设计大奖赛，并被市教育局电教仪器站推举参与省级竞赛）；另有寸照专题的课件还在完善过程中。 回忆过去这个学年，Ps共享学习课程在我校开展除了完本钱学期模块，还完成了名片设计等模块。学生的操作水平比照去年有所提升。同时在思维导图、流程图等可视化思维工具的使用上也有肯定的收获。 四、这里得出以下几点可以作为下年课
22、程的改良： 1. 课件、积件批量彩印，确保每张桌子有一份纸质材料，将每个学问点的积件装成一个资料包，学生在教师引导下按挨次学习。投影、播送常常性失灵，造成教师演示不便，一些概念性的学问点，学生通过查看纸质材料，完全有力量自学；这样操作也有利于分层教学。 2. 制作资料包名目、学案、学习任务单，以工程学习为主，推动课程实施。将学案、任务单印制发放给学生，学生可以通过学案引导，有规律地学习资料包内的积件；同时在自查表、量规的引导下对自身所学学问进展评价。 3. 连续坚持“进度接近，内容不同”的集体备课模式。同科组三个人上课风格不全都，所以集体备课始终都处于这样的状态，现已逐步习惯这样的教研模式；分
23、头积存案例，开发积件，有利于课程设计开发前阶段的资源积存。 4. 划分时段在放学开放计算机房，让局部家里没电脑的学生可以课余自学。本校地处农村，有相当一局部学生家里尚未购置电脑，或者没接宽带网，课余供应机房与学习材料，可以给他们供应肯定的帮忙。 学期高中信息技术教学工作总结4 信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动学生的主观能动性,让学生自主探究,还要注意学生综合处理信息的力量的培育,强调以学生为主体的信息收集,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松,主动,愉悦“的学习气氛,使学生在欢乐中活动,在活动中学习,在学习中制造.现浅谈如下小学信息技术教学设计的几点体会: 一
24、,利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥教师主导作用 我们知道,信息技术教的根本原则之一是直观性,许有关信息技术根本学问与操作技能,仅凭教师的口述,学生难以形成精确的概念,因此,在信息技术教学中,教师的讲授应细心选择使用多媒体数据,丰富学生的感性熟悉,并在此根底上得出正确的结论,使教学取得最正确效果.制造民主,轻松的教学气氛.激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性. 二,利用发觉探究的教学设计,提高教学效率 在信息技术教学中鼓舞学生用自己的头脑去获得学问,重视学生的学习主动性,不要把学生当作学习的被动的承受者.其教学设计为:简述操作要领操作尝试启发引导操作学习反应指导稳固练习归纳总结的教学设计.这
25、种教学方法,一是使学生把握学问和技能,二是进展学生的智力.如在学习word制作表格时,学生学起来很简洁.但是否很简洁,通过布置一个任务(制作课程表),学习效果就一目了然了.至于稳固练习和归纳总结,道理是很明显的.这充分表达“教师为主导,学生为主体“教师的教学与学生的操作时间亲密结合的教学设计. 三,构建“主体互动探究“的教学设计,激发学生创作兴趣 在信息技术教学过程中,教师先布置任务,学生通过完成任务来自主的参加教学, 这样可以培育学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的仆人;可以使课堂布满活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的进展.例如布置任务:应用FrontPage软件制作个人网页,链入班级主页.在大多数学生根本完成任务后,从学生制作的网页中选择出有代表性的作品.由学生自己介绍演示,然后让学生相互争论,发表意见,看法,实现相互沟通,学习的目的.教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引导争论方向.让学生在参加中学会学习,主动讨论,在参加中学会学习,学会创新,并通过师生沟通的互动作用和情境探究的学习,到达自主构建学问的目的,实现学生主动进展的目标