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1、 XX学年第二学期综合实践活动教研组活动总结 XX学年其次学期综合实践活动教研组活 动总结 一、工作回忆、加强理念及课程内容的学习 说实在的，虽说学校综合实践活动教研组已成立多年，但是我们的组员却是年年在换。特殊是今年，除了组长与王XX教师是老兵之外，其它的都是新兵，所以对我们教研组而言就必需从最最根底的指导纲要入手，学习有关综合实践活动方面的理论。同时我们还要求组员特殊关注“综合实践活动网”，要求从网上不断学习新的最前沿的理论学问。本学期我们集中理论学习三次，要求组员们与实践相结合，查找自己的差距，准时反思整改。 2、积极参与培训 本学期在学校领导的大力支持下，教研组成员都有外出学习培训的时
2、机，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。 3、上好每一堂课 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。为此，学校整理编排制定了XX二小多彩体验综合实践活动课程设置表，结合重大节假日及学校的美化绿化的相关活动内容，再将我们各班自主生成的活动主题穿插其中，这样就大大减轻了
3、教师的负担，从而可以将我校的综合实践活动进入常态化。 4、开发校本课程寻找阁老的脚印 6月12日，学校邀请了XX区教师进展中心王XX教师做了寻找阁老的脚印校本课程开发专题培训。校本课程有朱校长和范校长总负责，方XX教师负责汇编，李XX教师撰写纲要；第一单元访祖祠有李XX、季XX负责，其次单元品古诗有方燕燕负责，第三单元忆张XX有陈XX、许XX负责，第四单元听故事有王XX、陈XX负责，第五单元寻现代张璁有林XX、张以贴负责。每位教师都很仔细负责、编写了第一本校本课程教材。 5、组织中心组活动 6月18日下午，在我校二楼试验室开展了XX片区综合实践中心组活动，活动上有三位年轻教师进展了说导课展现。
4、分别是我校张以贴教师的爱惜我们的眼睛、林XX教师的我们的读书节，XX五小涂成志教师的简洁手缝的学习，之后XX一小的薛佩思教师做了精彩的点评。这样的活动我们还将连续。 6、取得荣誉 龙湾区综合实践说课稿评比 我们的读书节 林XX 区三等奖 爱惜我们的眼睛 张以贴 区三等奖 二、工作中的困难和缺乏、教研组集体活动的时间难把握。 教研组内成员多为兼课教师，许多教师有多重身份，参与教研活动的时间有时候与其他活动时间冲突，也导致了校内教研组活动不能像其他学科那样有固定的时间集中进展，这对于新的综合实践活动课程的进展有很大的阻碍。 2、组内教师课程理论急需提升。 因组内成员多为兼课，每学年更新变化快，对于
5、综合实践活动课程理论熟悉相对较弱，对于这门课程的最新讨论进展现状更不了解。 三、下学期工作中的改良策略 、固定教研组活动时间，周四下午。 2、推举组内教师仔细学习郭元祥教师的最新专著及小学综合实践活动指导纲要。 3、组内开展丰富多彩的教研活动，组织开展校外的社区实践活动。 4、建议学校要打造一支相对稳定的综合实践活动教师指导团队。 5、进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 其次篇：20232023学年其次学期综合实践活动总结 20232023学年其次学期综合实践活动总结 综合实践活动就是给学
6、生一个宽阔的天地，让学生有时机走出课堂，走向社会，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生共性的张扬和安康进展。 一、综合实践活动的课程资源是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，开设了一系列主题活动，五月份的主题是“传统节日的讨论”，即开展了端午的讨论的活动；六月份的主题为“安康伴我行”，依据学生的年龄特点分别开展了环境与安康、运动与安康、饮食与安康、心理与安康等系列活动。 二、这学期，我们在活动中，学生的动手力量、实践力量、讨论力量、创新力量等综合力量均得到了提高，主要表现在这样几方面： 1、在活动中了解传统节日。组织学生开展了对中国传统
7、节日的讨论性学习。在成果沟通时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗读、讲解等多种形式进展成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、沟通资料的力量，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。 2、在活动中培育社交力量。如： “酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好状况；“运动与安康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育教师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大局部同学是初次调查或采访，心里开头时都特别紧急，但通过这一系列的活动，使学生初步把握参加社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说
8、明与人交往的力量在活动中的确得到 了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，进展了探究问题的初步力量。 3、在活动中增加心理素养。针对现在学生心理素养较差的现状，开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他们的心理素养。 4、在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观看月亮时的“试验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观看生活、发觉问题，激发学生动手实践的兴趣，从而进展实践力量，提升创新意识。 三、评价方式求“多元” 综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、
9、生命活力、创新意识和力量进展，所以对学生的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与态度三个方面绽开。每次主题活动完毕后，各个活动小组的组长组织组员进展活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。 学生是最大的受益者，由于综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。 通过尝试，我深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在力量、态度、情感等各方面有了肯定的收获，情商得到了培育，就是一种胜利，是教育引导的胜利！ 第三篇：综合实践教研组活动总结 综合实践教研组活动总结 （2023-2023学其次学期） 本学
10、期，我们紧紧围绕开学初教研室的要求和统一部署，带着学校综合实践教师认仔细真，踏踏实实的去做。我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，本组的每一位成员都有了不小的收获与提高。 1、加强理论学习 我教研组连续集中利用教研活动时间和课余时间，采纳自主学习和集体学习的形式仔细学习新课程标准，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此根底上制定出了切实、精确、务本、求实的教学工作规划。 2、组织好校内研讨 依据开学初的学校工作规划，我们首先进展了教师的指导方案沟通，然后由教师依据学生状况组织绽开活动。在视导时进展集体研讨活动。最终进展了各班的活动展现以及材料展
11、现。这样做，既给学生供应了展现的平台，也促进了教师专业成长的速度。可以说这些课的质量都较高，受到了参与活动的领导和教师的全都好评，对全体组员也起到了很好的培训作用。 紧急、劳碌的一个学期又将过去，经过全体教师的共同努力，使得综合实践组的工作顺当开展，并且取得了较好的成绩。回忆这一学期的工作，带给了我们很深的体会，有得也有失。新机遇、新挑战，在新形势的要求下，我们将连续努力和探究，不断提高自身各方面的素养，共同把综合实践课程开展得绘声绘色、更上一层楼！ 2023.6 第四篇：2023-2023其次学期综合实践活动总结 2023-2023学其次学期 综合实践活动总结 综合实践活动课程是面对学生生活
12、而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。固然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必需要加强对综合实践活动教师的有效指导。 由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。 1、建立新型的师生关系。 综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活
13、动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。 2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判力量和建构力量的作用。 3、敬重学生的兴趣、爱好和需要。 综合实践活动课程是一种学
14、生本位课程，从学生动身是表达学生本位课程的根本要求。它要求我们在综合实践活动实施的预备阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当敬重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。 “综合实践活动”作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！ 第五篇：2023-2023 其次学期综合实践活动总结 老王庄小学四年级下册综合实践教学总结 （2023-2023学其次学期） 一、指导思想： 本学期，综合实践活动课程要连续全面贯彻根底教育课程改革纲
15、要规定，结合本校实际状况，整合学校课程，以全面进展学生的综合素养为中心，仔细开展三六年级的综合实践活动。加强学生讨论性学习过程实录手册的使用为重点，以专题研讨活动、区教育信息网综合实践活动专栏为载体，努力发挥讨论、指导和效劳的教研职能，着力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高学生素养，构建有特色的校园文化。 二、活动目标： 1、加强学习研讨，提高活动实施力量 2、教师是课程改革的主体，是综合课程实施的关键。本学期，我们仍将加强对教师的学习培训，组织教师仔细学习新课程标准及讨论性学习的有关材料，要求每位执教综合实践活动课的教师自觉学习综合实践活动指导纲要36年级）、小学综合实践活动指导与例如、
16、综合实践活动优秀课例分析等，让每一位教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。为了提高教师课程开发力量，本学期还将加大综合实践活动的研讨力度，正常每月一次的教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参加活动的成败得失等绽开，使教师在活动中不断反思，获得实践阅历。 2、挖掘活动资源，丰富活动内容 综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要依据学生特点，把综合实践活动与学科课程特色建立、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。本学期的活动要积极向校外延长
17、，向社区延长，向宽阔的社会延长，引领学生亲近自然、参与社会实践活动。建议一个是校外活动基地的实践讨论，让学生走出校门，参观新农村建立，了解家乡 的飞速进展；走向农田，与农夫伯伯一起栽培、种植、收获，享受劳动的欢乐；深入社区活动，另一个活动，则引导学生从日常生活中去选择感兴趣的话题自由讨论，要关注校园动态，时令特色，社会热点。如：走进春天、绿色校园行、安全伴我行等。结合我们的校本课程我校3-6年级确立了以下主题：人与植物、人与水、我们身边的垃圾和棋的文化。 3、注意过程，进展有效的实践活动指导 综合实践活动是教师和学生合作，共同开发与实施的课程。教师要克制畏难心情，全程参学生的实践活动并作有效指导。在活动前，教师要制定详尽的指导方案，为学生创设发觉问题 的情境，预设学生将会遇到的困难，引导学生选择适合自己的探究课题，帮忙学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中，教师要引导学生制定讨论规划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨、催促，并且这些事情要力争在课堂上、在教师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验胜利的乐趣。 4、标准治理，加强资料的收集和整理 每班每学期至少要开展1次有效的短线活动，2次有效的长线活动。