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1、 学校综合实践活动总结2022年十篇 社会实践是指假期实习或是在校兼职，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做预备、增加就业竞争优势等多方面意义。每当我们完成一项社会实践时，我们都要对实践期间的工作做一个总结，给自己一个满足的交代。 这个暑假，我参与学校组织的上山下乡活动，为偏远山区的小孩送上我们的微薄之力。 下乡支教归来后，我的心仍旧停留在山区小朋友的身边，耳边经常响起孩子们的欢乐声和泪水声。这是我第一次初为人师，也是我第一次如此喜爱的一个职业。久久沉醉在小朋友们为我制作的礼物，为我送上的祝愿上，以至于同学聚会上，当有人提议千万不要当教师，贬低教师这个职业时，我
2、大为恼火。九天的支教生活不仅给了我更大的思索空间，它也印证了教师职业所必定面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热忱，摧残一个人的嗓子，也担忧受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神，身为教师的我不能仅用那一点点知道去解答学生的问题，这也催发了我对学文探究的热忱。也明白身为教师有一身不能推卸的责任。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!由于下乡前一些事情的耽误，来不及了解自己的任务，以至于第一天支教就手忙脚乱的。原来是想为小朋友上语文课，但是由于预备不到位最终改为音乐课。听着小朋友仔细的眼神，我却快乐不起来。后来我反思了一下自己，为小朋友们预备了一首英语歌，让他们学
3、到更多的学问，喜爱英语。从英语歌教孩子们学习英语的方法。也只有这样，我才觉得我没有辜负孩子们的期盼。 安稳处之的平凡!九天的支教生活让我明白了当教师是不简单的，当一名人人喜爱的教师更加不简单。现在的学校教师在学生们的眼中就是敌人，教师与学生的冲突也越来越突出，处在叛逆期的学生更令教师头痛。当我们听到耳熟能详“教师是太阳底下最光芒的事业，是人类灵魂的工程师”诸种关于教师职业之神圣的标语时，却再也快乐不起来了。我是一名教师，但是一名不合格的教师，我能教孩子们的学问很少。 时间过的很快，今日是第八天支教的尾声。支教整个队伍充满着一股哀痛，那是离别的气息。孩子们的心情在最终一节课中表现的很低落。他们知
4、道当这节课完毕的时候，我们也要与他们说再见。班上一些不爱说的同学也骨气士气和我们讲话，我们利用最终仅有的时间教同学们学习英语的方法。英语对于山村的孩子来说是一个弱项，他们没有城里孩子有的优势，在以后的学习中是他们的一大障碍，所以我们尽我们所能把自己所知道的学习英语的方法传授给他们。 “落在一个人一生中的雪，我们不能全部观察。每个人都在自己的生命中孤独地过冬，我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，明显杯水车薪。他的严寒太巨大。”这是我曾看过额一段话，与此是此景很搭。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长期，千里共婵娟!这个暑假，我尝到了离别的味道，也尝到了感动的味道。 学
5、校综合实践活动总结2 综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。固然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必需要加强对综合实践活动教师的有效指导。 由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。 1、建立新型的师生关系。 综合实践活动课程作为
6、一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。 2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。 学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判力量和建构力量的作用。 3、
7、敬重学生的兴趣、爱好和需要。 综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生动身是表达学生本位课程的根本要求。它要求我们在综合实践活动实施的预备阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当敬重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。 “综合实践活动”作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好! 综合实践活动小结： 这学期我们黎里中心小校依据教育局教研室的指导积极开发综合实践活动课程，围绕期初综合实践活开工作规划，仔细开展各项活动，使学生
8、关注自然，体验生活。结合我校心育特色，“求我养正”，培育学生关怀他人、关怀社会、关怀自身的可持续进展力量，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养，鼓励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参加社会实践，培育自我进展和合作精神意识。依据学校、教师、学生三个层面确立课程目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，取得肯定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了学生的学习模式，培育了学生实践力量和创新精神。在此根底上，我
9、校把综合实践活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展现学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这
10、就需要学生自己去讨论生活、讨论世界。为了帮忙学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的讨论性课题，来探究和解决一些详细问题。如六年级学生以“对小学生睡眠状况的调查与讨论”作为课题，讨论的目的是真正了解我校小学生目前睡眠的状况、了解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和了解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。盼望通过这个调查与讨论的过程，提高课题组每位成员的各方面力量。又如对五年级的学生，开设对家乡水资源综合调查的讨论性课题。让学生在日常生活中留意观看家乡水源质量的变化和追踪调查污染源，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设
11、计将来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的力量得到了提升。学生还利用上网的时机猎取最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的讨论，描绘了将来清洁水源的蓝图，颇有新意。 三、实践与理论严密结合，培育学生动手动脑的创新力量， 综合实践活动的精华在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的时机偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达共性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力量、有抱负的建立人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校这学期组织了小制作竞赛、小学生综合实践操作竞
12、赛等活动，“心理安康节”、“科技节”等等，另外，六一节活动期间，由学生参加设计组织了全校性的大型文艺活动及大型游艺活动。使学生的动手力量及创新力量得到了提高。 我校开展的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开头。但我校的广阔师生深信：有上级主管部门的正确领导;有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教;有全体师生的共同探究和严密合作，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。 学校综合实践活动总结3 暑假期间,我随天津城市建立学院土木工程系“情缘西部”暑期社会实践团在宁夏进展了为期七天的社会实践活动,主要活动地点有宁夏五建、西北轴承有限公司、宁夏大学、西北其次民族学院、西夏王陵、清真寺
13、等,通过这次社会实践活动,我更加的了解了西部的风土人情;亲身体会到了“西部大开发”政策在西部的实施效果;看到了本专业的相关背景与实践活动,也接触到了宁夏的上市公司。 在这为期一周的暑期社会实践活动中，我们的行程安排得特别的周密。首先，我们进展了“沙湖-西部影视城-宁夏枸杞园-西夏王陵”的一日游活动。通过对各个景点的巡游，我们对西部的风土人情有了一个也许的了解。漂亮的沙湖是那样的迷人，在宁夏这样一个缺水的地区竟然还有这样的美景，我真感到特别的震动，但更令我震动的是在四周全是沙的地方，中间还会有这么大一个湖。西部影视城是中国电影走向世界的地方，在这里有很多闻名的电影的拍摄现场，固然也有周星驰-大话
14、西游的经典场景。“曾经有一份真挚的爱情摆在我的面前”依旧是那样的历历在目。着让我亲身的体会到了西部文化的广博。与此同时，我们也参观了中国古代民族建筑代表作，被称为东方金字塔的西夏王陵，并了解了绚烂的古代建筑艺术和西夏国绚烂而光芒的文化，进一步的激发了爱国热忱。 其次，我们还走进企业生产一线，了解了与本专业有关的学问。我们社会实践的其次站-宁夏第五建筑公司。我们首先亲自走进宁夏第五建筑公司承建的宁夏矿业局主楼工程施工现场。通过对施工现场的观摩，我们对自己的专业学问有了进一步的了解与熟悉，为以后的就业打下了一个良好的根底。与此同时，我们还走进宁夏五建的公司，公司的三位领导亲切的接见了我们，并与我们
15、进展座谈。通过座谈，我们彼此间建立了互信，我们了解了第五建筑公司的进展历程和进展状况，以及整个宁夏银川的城市建立和经济进展状况，这为我们以后自己创业预备了第一手的资料。三位领导还对本公司的用人原则进展了一番有理有据的说明，使我们看清了在大学中应使自己具备那些方面的素养与力量，为自己以后的就业供应了很好的素材，使我们受益非浅。 再次，我们还参观了宁夏的一个上市公司-西北轴承有限公司。在观摩中，我们受到了公司领导的热忱接待，并且在公司曹主任的带着下，参观了公司的生产车间，对产品的生产过程有了一个更加清楚、更加直观的了解;并且对生产车间厂房的房屋建筑构造有了进一步的熟悉。通过曹主任的准确讲解，我们对
16、上市公司的治理、企业文化、公司的进展历程、公司的组织制度、用人的原则、科研状况有了深刻的了解，使我们对就业有了一个更加清楚的理念。 为期一周时间的“情缘西部”暑期社会实践活动已经完毕，但我们的使命还没有完毕。我们了解到西部的民风是那样的淳朴，道路是那样的宽广，国家的政策是那样的优厚，温度的是那样的相宜，同时投资环境也在不断的改善，进展后劲很大。这些都是西部的优势，我们将会担当国家政策的传播者，我们会把了解到的信息传递给更多的人，让他们更加的了解西部，熟悉西部，让更多的人参与到西部大开发当中来，为西部大开发奉献出自己的一份力气。 学校综合实践活动总结4 在这次“三下乡”中，我担当岭南师范学院“扬
17、帆启航”社会实践队的副队长。欲戴其冠，必承其重。在这次活动中，除了担当起带头的职责，更多获得的是在家里乃至学校体会不到的东西。对于我来说，也是一种质的成长与转变。 这是一次弥足宝贵的社会实践活动，虽说是我们的社会实践，但这一次我们所需要的和获得的来自别人的实在是太多太多。不能不提这次活动中赐予我们阅历和帮忙的贵人，感谢他们，正是有了这些热心帮忙我们的人，我们才能胜利地举办这一次三下乡。在清水小学支教的其次天，当地迎来了一场暴雨，暴雨让山水变得混浊，这使得使用山泉水的清水小学瞬间失去了洁净的水源。车到山前必有路，船到桥头自然直，在询问过该小学的教师之后，我们在当地村委会的帮忙下，接了一条四周村民
18、的自来水管，虽然水流量特别小，但用水问题还是得以解决。作为本地人的丽萍的爸爸，在我们到达基地之后，也是竭尽所能地帮忙我们，一篮篮自家种的青菜，一个个硕大无朋的南瓜，一次次载过来我们需要的干柴，他不遗余力的热心了我们全部人。毋庸置疑，我们都是站在前人的肩膀上发觉世界的。若以后有时机，我也应当欣然允许后人踩上我的肩膀，去发觉一个崭新的世界。 这也是一次和以往不一样的社会实践活动，我们离开了繁华、先进的城市，进入了偏远的小山村。在这里，我们并没有一个比拟舒适安逸的环境，即使是在农村长大的我，一开头也适应不了这里为数众多的墨蚊，以及一下雨就会泛黄的自来水。虽说入奢简单入俭难，但人的适应力量总是超乎自己
19、的想象。初来清水的巨大反差被慢慢抚平，与此同时，我也真正地体会到山区农村和繁华城市的巨大差异，我们以为的文明的，便利的，越高和越豪华就越好的一切，在这里都是见不到踪影的，但这里的人安稳适之，我们以为会粗俗的，其实更加真诚不欺。 学校综合实践活动总结5 不知不觉，寒假已经从我身边静静的溜走了。总结这个寒假，怎么说呢?很不快乐。 这个寒假并不冷，是个暖冬。所谓寒假应当是给学生一个疯玩的时机，而教师们并不以为然。所以就理所应当的留了一些附加作业，积少成多，聚沙成塔，几科的作业加起来就不是用十根小手指可以数得完的了 写作业真的是一件很头痛的事情啊。我不说自己是好学生，由于我很懒得去动作业。但是又没方法
20、啊，不写怎么办，究竟总还得上交的呀。往往是在刚放假时规划在短时间内把全部作业全都搞定，但总是刚把作业开个头，就不知道又去干什么了。我给自己的评语是：对学习缺少毅力、定理、耐力在新的学期里，肯定要把那些好的学习方法运用到现实的学习生活中，不能再纸上谈兵了! 在放假期间，我和同学一起出去玩过好屡次，玩的内容也许多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看电影呀等等等等我们还去了乐园，由于去时已经放假很长时间了，所以没什么人，我们很顺当得玩了很多热门设施，还玩了很多以前不敢玩的东西。或许是在同学面前放不开面子，所以再怎么受不了的设施，下来都是一句话“我还以为多刺激呢，其实一点也不” 在生活上，我经过千辛万苦的
21、努力，最终克制了一些缺点，比方，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，晚睡晚起等等的坏习惯。这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。有时我会擦地，尽管不是自愿的;有时叠叠被子，尽管没有军训时叠得那样好;家里来客人了，我会给他端茶送水，尽管我知道他不会喝多少就像大人们常常对我们说的那样：过了一年长大了一岁，应当比以前更懂事了 学校综合实践活动总结6 创意单位：中村社区社区主任助理 活动范围：z街道中村社区 活动背景： 在目前我国社会尊老向老以及当前全社会正努力构建和谐社会的大背景下，为了弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，发扬中华民族敬重老人的美德，我院优秀社团
22、“仁心推拿社”开展了此次社区活动。 活动开展： 5月22日上午8点，志愿者们准时在校西门口集合，身穿白色大褂，头戴志愿者帽子，在我们的带着之下，志愿者们踏上了这次志愿之行。 8点20分，志愿者们准时抵达中村社区。志愿者们的到来，让社区一下子活泼了起来。早上，在社区工作人员的安排下，搬凳子，桌子，椅子，活动现场布置起来了，8点半，活动一开头，就吸引了路过的老人，大家纷纷停下脚步，志愿者们一局部为老人们做推拿按摩，测血压，以及一些寻常生活中遇到的保健学问。另一局部志愿者和老人谈天，志愿者们和老人谈天，同老人沟通谈心。彼此间结下了深厚的情意。 中午11点半活动完毕，3小时的仁心之行在志愿者们的热忱之
23、中，悄然走进了尾声。队员们带着疲乏却快乐的神情依依不舍的离开了社区。 短短3小时志愿活动完毕了，但志愿者们的工作却并未完毕。回校之后，志愿者顾不得吃饭，就紧锣密鼓地进入了沟通总结阶段。队员们沟通了各自的心得，有的说，老人就如夕阳红里唱的那样，美若夕阳“温馨又沉着”;有的说，老人是这个社会的弱势群体，这一次活动使他体会到了那种行将就木的孤独与苍凉，我们应当多多关注他们，给他们送去暖和与关爱;还有的说，这次实践活动不仅熬炼了自己，还使他们体会到不仅要赐予老年人关心,还要报答自己父母的哺育之恩，避开“子欲养而亲不待”的悲剧发生。 这次活动，不仅使队员们得到了熬炼，还使他们懂得了人与人之间的人性关心。
24、他们承受着社会的爱心，同时也是一群爱心的传递者。感恩生活，有仁心回馈社区，回馈社会。 活动意义： 1. 为社区老人送去暖和，让他们感受到青少年的朝气和关怀。 2. 增加志愿者们的社会责任感，让大家了解社会，关注社区老人，从中学会关爱，学会感恩。 3. 唤起社会的老龄意识，爱护老年人的合法权益，强化对老人的敬重关爱意识。 媒体报道：_报道 社区评价： 丁主任对这次活动赐予了高度的评价，主任快乐的说“大学生就是不一样!工作热忱高，学问丰富，想法也多，社区有了你们的参加，变得更加有活力了” 主任盼望以后多多开展这样有意义的活动，同时志愿者们的表现得到了社区居民的一全都认可。 学校综合实践活动总结7
25、课程改革已经进展了两年半，我校做为综合实践活动课程改革的样本校，为此，我们实行的策略是：边学习、边讨论、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比拟好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参加中学到了很多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动讨论深入地开展下去，本学期我们做了如下工作。 一、实践方面 首先，成立了综合实践活动课程讨论与实施小组，制定了学习和讨论规划，并按规划开展了屡次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，亲密联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特
26、征的实践操作中表达对学问的综合运用和实践科学结论、发觉新学问的课程形态。其根本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题进展讨论。 其次，经过前一阶段的实践讨论，教师们对主题的开发，讨论的方式方法有了更多的熟悉，学习中更关注学生的喜好、共性、原有学问层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题讨论，讨论走
27、到评价阶段，目前正在争论，拟定出一个能突出我校特点、共性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。 在对一、二年级学生的学问、水平、力量、兴趣爱好等方面的状况进展了全面调查的根底上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参加积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。 第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进展了广泛的宣传，使社会及家长也充分
28、熟悉到：在教育改革的大背景下，为促进学生素养的全面提升，实施综合实践活动课程非常必要和准时，为此，我们营造了课程实施的良好社会气氛。 第四，在课程的详细实施过程中，我们非常注意教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参加者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。协作全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生进展性
29、评价”为主题，进展深入探讨与讨论，指导学生有制造性的使用“小学生综合实践评价手册”。留意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，准时对学生在实践活动过程中的表现(包括学问、水平、力量、成果、情感、态度等)进展恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的试验比照，我们发觉，手册特别适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的鼓励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术电脑进展，使之更趋向于现代化、共性化，在这方面还有待讨论。 二、思索 回忆综合实践活动课程的实施过程，引起了我们
30、的几点思索： 1、综合实践活动主题的选择过程中，假如完全由学生依据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定讨论主题，则会影响课程实施与治理的有序性，影响学生讨论的深度和教师指导的有效性;假如是教师为学生预先选择并设定讨论主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探究。 2、使综合实践活动课程明确区分于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关学问，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思索与实践。 3、对于课程的治理与评价，如何做到科学、有效、持续，需
31、要我们的思索和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的治理与评价体系。 4、活动讨论的深度、广度，教师如何把握? 5、如何调动学生全员参加面，特殊是一些有困难的学生?如何把评价工作做得公正、全面?操作起来简洁可行?这都是我们今后要解决的问题。 学校综合实践活动总结8 21世纪教材是以学生进展为中心，使学生在活动中、在现实生活中、学习学问、进展技能。21世纪的教育课程注意师生的真实实践活动;以现实的实践主题为教学中心和根本线索;以自主选择的、集体合作的、亲生体验的、直接实践的学习为教学的根本方式;以促进学生社会化，促进学生的共性养成和人格完善为主要任务的课程。综合实践活动课程正是以此为教学目标
32、，在教学中开展丰富有意义的实践活动。我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的熟悉，现将本学科一学期工作状况总结如下： 一、工作状况： 详细工作我是这样做的： 本学期的第一课时，我将自己曾经做过的活动整理出视频资料，播放给学生观看，由他们自己体会综合实践活动(讨论性学习)是怎么一回事!在观看过程中，我要求他们思索：这个综合实践活动(花生种子与植株)，是分几步进展的?他们是怎么做的?结果，大局部同学都能答出根本思路。亦即：第一阶段：提出问题，明确活动主题;其次阶段：制定规划，明确活动方案;第三阶段：实施活动，解决问题;第四阶段：沟通汇报，总结活动。通过第一课时的观看，体会，总结，同学们对综
33、合实践活动有了初步的熟悉，而且根本了解了活动的过程和也许思路!为自己实践讨论性学习奠定了根底。 根据活动的根本步骤，第一环节是“提出问题，确定主题”。于是在其次课时中，我引导同学们观看四周的环境以及变化，结合季节、环境等因素，提出自己感兴趣的问题!结果，同学们大局部围绕“秋季”和“塑胶操场”(当时学校的最大变化就是正在建立塑胶操场)提出了问题。例如：为什么秋季树叶会落?为什么腊梅会在冬天开花?为什么果实都在秋季成熟?为什么柿子红了还是涩的?为什么柿子上面会有许多白点点?以及学校为什么要建塑胶操场?怎么建塑胶操场?是不是像铺地毯一样铺的塑胶?等等问题。 依据三个年级、十个班的不同表现，我将这一课
34、时的备课和教学实录整理出来，作为典型课堂教学的一个例子，预备为今后的课堂教学活动供应借鉴! 此外，我还刻意将学习制定活动方案、学习了解活动的解决方法、学习撰写活动报告等进展了详细备课和课堂实录，并准时进展了课后的反思和小结。这些都为将来自己再进展综合实践活动，标准课堂教学做好了借鉴预备! 通过尝试活动的有效指导，积存活动资料和阅历，我盼望在今后的活动中，自己能够有条不紊的进展活动，使学生在活动过程中，渐渐了解讨论性学习是怎么一回事，在亲历2-3次活动后，知道讨论一个事物、解决一个问题的根本过程和方法，途径和技巧，渐渐培育起解决问题的力量! 二、准时进展活动反思，完善活动案例 半年中，我共指导了
35、3个年级的3个实践活动。他们分别是关于柿子的讨论、绿色校园的调查讨论、关于塑胶操场的调查讨论。其中，关于柿子的讨论投入的精力和时间比拟多，实践活动也比拟深入，因此，我以这个活动为代表，进展了这半年的活动反思。 通过反思，我发觉，自己在有效指导活动方面还是存在着以下一些问题。 一是，有的小主题确定得不好，使得实践方法单一，学生不喜爱!例如，关于吃柿子的学问，学生只是利用上网搜集资料和问询爸爸妈妈、以及采访村卫生室医疗人员的形式，知道了吃柿子的学问(也就是吃柿子时的留意事项和缘由)，除此之外，根本没有亲自或亲身实践体验的时机(固然也根本不行能让他们去体验)。这让学生们感到很不过瘾! 二是，讨论的内
36、容工程过多，有时间紧迫的感觉。 这次活动，讨论内容和工程全部由学生提出的现象或问题提炼而来，因此内容很详细，涉及面也比拟宽，比方：既有吃柿子的学问，也有柿子外形的讨论，还有柿子里的小舌头是不是种子等等讨论。 由于工程内容多，实践起来费时间，而课程安排又每周只有一课时，而这个活动又具有很强的时间性(仅限于秋季)，因此活动起来， 时间紧迫，总觉得有要完不成的感觉，教师加班加点后才实施完成! 依据以上反思状况，我觉得，这个关于柿子的讨论活动，假如再次实施的话，可以精炼成一个专项的讨论活动：即柿子脱涩的讨论。专此一项讨论内容，就大有文章可做，完全可以做深做细做精!不但可以满意学生亲自实践体会的要求，还
37、可以避开内容多，时间紧，怕做不完的缺陷! 详细安排可以是：柿子脱涩的方法多种多样，每名同学可以选择一种或多种方法进展实践体验;此外，随着时间的推移，学生可以依据柿子成熟状况，选择不同的的脱涩方法。例如：青柿子时期，可以尝试温水脱涩的方法，柿子渐渐成熟后，颜色变红果实变软，学生们可以选择刺破脱涩法以及混果脱涩法等进展尝试! 我认为，讨论活动不是一次实践之后即告完毕，尤其对于我们教师来说，开发一次活动不简单，那些地方特色强，学生有兴趣的讨论活动，完全可以再次实施，让下几届的同学进展同样主题的体验和尝试。我们教师，特别有必要进展准时的反思，不断总结完善活动，为下一次指导其他学生奠定根底! 三、有关提
38、高活动效率的其他途径 通过近3年来的工作实践，我发觉，除了把握课程本身具有的特点特色，提高活动效率外，还有其他一些窍门可以提高活动效率，这就是在开发和实施活动过程中，要时刻提示自己，活动，肯定要取悦学生，取悦学校，取悦自己! 取悦学生，是指开发的活动肯定要是学生感兴趣的，喜爱的活动!即活动要直观，要有尽量多的真正意义上的实践内容!例如：课间活动的调查讨论，爸爸妈妈小时候玩的嬉戏，从内容来讲都是学生感兴趣的!而种花生，柿子脱涩的讨论，由于能够表达最直接的实践性，因此也是学生喜爱的活动! 取悦了学生，才能够将作为活动主体的学生的积极性，主动性，比拟简单的激发出来，促使学生，主动地讨论、实践，自觉自
39、愿，而且是高快乐兴的参加到我们的课题讨论中来! 四、阅历与体会 1、提高参加的趣味性 轻松愉悦的活动气氛是萌发制造性思维的最正确动力。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到学问，进展力量。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。 2、突出活动的综合性 在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展现中，我们还特殊突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳开工具”;有的在学校里，例如“学习民间文
40、化彩龙船”;有的在社区里，例如“我为街道添光荣”、“环保小卫士”、等活动。在活动形式中，孩子们主要采纳的是口头访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展现中，孩子们有的细心制作了贺卡、有的认真写了建议书、有的动手制作精细的劳开工具、还有的进展了汇报演出。 3、重视活动的实效性 在进展口头访问，收集资料的过程中，教师赐予学生详细具体的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主进展的意识。我们细心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，专心想一想，这样活动效果比拟好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中确实专心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主进展，并
41、且能在活动中自己发觉问题，解决问题。 4、发挥学生的制造性 人的制造力要在制造活动中表现出来。在学习民间文化彩龙船的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最终让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象力量，有的在实践日记中畅所欲言，有的用漂亮的画笔把自己的劳开工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官穿插活动，通过“进展”途径进展“提高再造”的训练，使制造潜能得到开掘，制造性思维得到进展。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加宠爱民间文化从而喜爱家乡。 五、存在问题 1、活动安全。安全始终是学校综合实践活动存在的
42、隐患。综合实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其它校内课程大得多，其最大的安全隐患存在于活动中学生的分散活动、个体活动时间。这就需要学校制定一整套严密的活动规程，并建立学校、家庭、社会三位一体的安全保障体系。 2、活动质量。综合实践活动课程是课程改革的一个亮点，但由于不需参与省会考，教师、学生、家长的关注程度将会减弱，活动质量将会有所影响。同时，选题的三个步骤：海选、筛选、精选，操作中人手紧缺，很难提高质量。另外，由于活动的时间长，对课题的开题、中期检查，结题全过程跟踪还存在肯定困难。所以要提高质量，必需全方位发动，全员参加，层层把关。 3、课时与教师。据了解，兄弟学校每周用于课题讨论的课时
43、不少于一课时;每15个班配备一名讨论性学习专职教师，我校目前还偏少。另外，学生的课题讨论，需要在教师的指导下完成，从今年夏季开头，我校高一、高二课题总数将超过300个，假如一个课题选定一位指导教师，那么学校大多数教师都将参加指导，为了鼓舞教师的积极性，学校应考虑赐予肯定补贴。 4、内容整合。综合实践活动三大指定性学习领域之间，在活动形式和活动内容上存在较大的关联，其内容能否整合，怎样整合，可否变通，我们还没有想到好的方法。 5、评价的实效性。我校班额大，人数多，评价工作量大，可能会造成教师负担过重而减弱评价的成效。另外，学生单独活动的不真实可能会减弱评价的鼓励功能和降低公正性。 六、今后努力的
44、方向： 1、不断加强理论学习，连续提高自身理论素养。 2、实践反思、课题研讨活动中，发扬大胆创新精神。 3、积极撰写的教育教学论文等并要与讨论课题更严密地联系起来。 4、要积极向兄弟学校学习先进阅历，邀请上级科研部门的领导、专家指导工作,使课题讨论工作能更标准有序、科学有效地开展。 学校综合实践活动总结9 综合实践活动是学生探究性学习、社会参加性学习、体验性学习等多种实践性学习活动，是对课堂教学和教材加以拓展，对学生的创新精神的进展，实践力量的培育。所以综合实践是具有实践性、开放性、生成性的活动。 本学期我班的综合实践活动以学生亲身参加、搜集、动手、体验为主，充分进展学生的动手动脑力量，开展学
45、生探究发觉、社会调查、参观、合作沟通的教学活动。 本学期我班开展了有关“参观污水处理厂”、“江阴鹅鼻嘴公园春游、“爱伴我成长主题班队活动”等综合实践活动。开学初，我发觉班级有的学生对亲情的淡化，不珍惜教师、家长的劳动成果。针对这种状况，打算开展爱伴我成长主题班队活动。活动通过展现旧照片，讲旧照片的故事，让学生回忆童年的往事，了解长辈对自己的无限关爱。通过活动，让学生深深地感受到家庭的爱，集体的爱，同学的爱，教师的爱。是爱让我们布满欢快，是爱让我们安康成长，是爱让我们享受幸福。学生在活动中深受感动，纷纷表示要好好学习，报达父母的爱，教师的爱。 另外，江阴之旅也是学生最快乐的一次活动。学生在春游中
46、感受到渡江纪念馆的庄重，感受到江阴大桥的宏伟壮丽，感受到大自然的美妙。在“六一”儿童节前夕，我们组织学生参观了工业污水处理厂，让学生知道节省用水的重要性、紧迫性，参观以后，学生纷纷表示节省用水，从我做起，从现在做起。 此外，本学期我们还依据季节、节日、课本的内容开展了一些短线活动，尽量让学生走出课本，走进生活，扩大眼界，亲自实践。 这虽然是一些小小的活动，但学生通过调查、动手、搜集、访问，有了很大的收获，学习了许多书本上没有的学问，使学生在实践活动中获得了真正的体验和进展。 学校综合实践活动总结10 新课程标准中明确，综合社会实践活动课程是基于学生的直接阅历，亲密联系学生的自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用的课程形态，是一种以学生的阅历与生活为核心的实践性课程。此门课程是根底教育阶段的一门必修课程。正是基于此，本学期我校全体教师积极讨论，共同推动了我校综合社会实践活动课的开展。 一、综合社会实践活动课的总体状况 全面落实了新课程标准对综合社会实践活动课开设的详细要求。本学期我校严格根据新课程标准及上级文件精神的要求，开设综合社会实践活动。信息技术课深入开展，学生的微机操作技能全面提高，从而极大的增加了学生猎取信息的途径。劳动技术课使我校学生获得了更多的劳动技能，从而通过学生来影响学生的家长，充分的带动了本地经济的进展。学生的综合