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1、 学年度第一学期九年级历史教学计划 *-*年学年度第一学期九年级历史教学规划 八所中学 一、教学目标 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 本学期本人任教九年级的2、3、8、10班，2、3班的学生的学习根底总体良好，8、10班学生相对弱一些，不少同学缺乏良好的学习习惯，不擅长作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了肯定的冲击。学生阅读、理解材料的力量有限，解析材料的力量和发散思维力量还
2、有待进一步提高。学生学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有利条件。结合上届历史中考开卷的状况猜测，明年中考历史开卷将更加于学生综合素养的考察。但学生这方面的应试力量还有待提高。 三、要求及力争到达的目标 1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好根底,进展学生智力,培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读,思,练活动使其成绩在原有根底上更进一步。确保及格率的完成。 3、深入讨论和领悟考试中各种题型的特点,加强对
3、学生平常教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量,如阅读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进展练习,能够拥有一种独立思索问题,独立分析解决问题的力量，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量。 4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 6、仔细,积极参与教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 四、教材分析 每册教材共分八个单元，上册23
4、课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 教材的重点、难点与关键 一、世界古代史 (一)史前时期的人类：南方古猿等早期人类的代表，人类起源和三大主要人种的形成。 (二)上古人类文明 (1)古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。 (2)伯里克利时代雅典民主政治的根本状况。 (3)罗马共和国的兴衰。 (三)中古亚欧文明 (1)大化改新的根本内容，穆罕默德的主要活动。 (2)西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 (四)文明的冲撞与融合 (1)希波战斗、亚历山大
5、大帝东征、罗马制服地中海世界等根本史实。 (2)世界各民族各地区和平交往的历史意义。 (五)科学技术与思想文化 (1)知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 (2)了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (3)古典文学戏剧的成就。 (4)简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 篇2:第一学期七年级历史教学规划 *-*年第一学期七年级历史上册教学规划 一、指导思想 以学校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高
6、学生的综合分析力量。 二、学生状况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 三、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进
7、展思想教育及对历史大事、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与共性进展统一。 其次、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同堂纪律的管时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课理。准时发觉缺乏，准时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强
8、培育学生制造精神实践力量 第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 五、教学进度 这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。 第一周：说在前面的话;我们的远古祖先 其次周：原始的农耕生活; 第三周：华夏之祖 第四周：公元纪年法;西周的分封 第五周：月考 第六周：青铜器 第七周：春秋战国的纷争;战国时期的社会大变革 第八周：春秋战国的科技与文艺;百家争鸣 第九周：历史文物仿制活动;单元回眸 第十周：复习、中考 第十一周：中考状况总结;六王毕四海一 第十二周：伐无道诛暴秦;汉武帝“大一统” 第十三周：丝绸之路的开拓;评价历史人物 第十四周：秦汉的科学技术;秦汉的宗教、史学和艺术 第十五周：月考 第十六周：三国历史故事会;北方民族大融合 第十七周：江南地区的开发;三国两晋南北朝的科技和艺术 第十八周：文体节 第十九周：文体节 其次十周：复习 其次十二周：期考以上教学规划，肯定仔细履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。