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1、 学期教学工作计划模板锦集8篇 新学期又开头了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作规划，请领导多多批判指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 二、学生现状分析 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科
2、”，特别不重视。 三、本学期教学目标 1.学问与力量目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律； 2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释； 3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。 四、工作措施 1.强化学生把握根底学问的质，提
3、高学生运用学问的水平 就是要将课标要求的根底学问记忆坚固，理解精确。要留意讨论在复习中怎样把注意根底学问的学习和专题问题、热点问题联系起来；要讨论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要讨论实行哪些方式方法才能让学生把主干历史学问扎扎实实地把握起来，到达记忆坚固，理解精确，运用敏捷。 2.加强对学生分析解决问题的学习力量的培育 针对前面分析的学生在学问迁移力量、提取有效信息力量、思维力量、审题力量等方面存在的诸多问题，要实行得力措施： 讨论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说
4、史变成问史和疑史，鼓舞学生查找史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。 讨论怎样提高学生理论熟悉力量，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为熟悉历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。 讨论实行什么措施和方法落实历史思维力量的培育与训练，即怎样把各种力量培育与详细的历史学问相结合，与肯定的方法技巧相结合；怎样把力量的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到力量培育内容化、方法化、常常化，以期切实提高学生解答历史试题的根本力量。 讨论实行那些措施和方法培育学生从材料中提取有效信息回答下列问题的力量，让学生做到：能
5、够正确理解材料信息的含义；能够精确概括提炼有效信息；能够结合所学学问解决新问题。 3.加强学生行文答卷的标准性 初步设想通过教师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。 通过实行各种有效措施到达三个教学目标：一是放慢速度，夯实根底；二是理清线索，构建构造；三是注意力量，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素养的根底上帮忙学生提高历史学科的学习力量和综合探究力量。 五、专业成长规划 本学期连续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生治理方面的理论，并积极参与各种学习
6、和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的熟悉，并积极参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。 六、教学进度安排 第24周：第一单元 第56周：其次单元 第78周：第三单元 第910周：第四单元 第11周：期中考试 第1213周：第五单元 第1415周：第六单元 第1617周：第七单元 第1822周：复习预备期终考试 学期教学工作规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学进展观为指导思想，以办人民满足的教育为宗旨，积极推动师资水平提高、书香校园建立，全面提高学校教育教学质量。 二、 主要工作及措施 （一）全面提高师资水平 1、校本培训 （1）白板培训 本学期校本培训的
7、重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。 （3）组织教师参与各级各类培训 a、组织教师参与江西省教师网络连续教育培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织教师参与连续教育考试 b、组织教师参与上级部门组织的各类教师培训工作。 （3）以赛促训 本学期进行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师根本功训练中教师一般话的训练。 2、校本教研 （1）改革专家指导课听课形式。 每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家
8、指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参与与否)。每周五进行数学专家指导课，每周（形式同上） （2）有效课堂建立 积极推动“有效课堂建立工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进展四课型达标一级考核。期末进展“四课型”达标二级考核。（30%的教师）全部参与第一批达标教师，抽签选择“四课型”其中一种课型进展展现。 （3）骨干教师培育 进一步完善滨江一校骨干教师培育制度。 3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。 备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。 （1）加强
9、备课组长的考核 从思想上提高备课组长的熟悉，使他们熟悉到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。 （2）创评优秀备课组。 参照全区优秀学科教研组评比标准，制定我校xxx创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高教师参加备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活动中得到提高。 （3）落实备课组活动 a、行政领导挂点 为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点效劳。详细安排： 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： b、备课组保证时间 每周二下午两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间 每周三下午两节课后，从4
10、：205：00 为英语备课组活动时间 c、保证活动实效 本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参与达标的教师每人做一次备课组内教学讲座。 （二）丰富学生教育活动 1、营造书香校园 书香校园，是学生安康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书气氛，我校主要从以下方面开展工作。 （1）经典诵读 小学时期，是一个人一生的文化积淀根底时期，是读经诵典的最正确时期。 本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经
11、典诵读成绩登记；统一学期完毕时的经典诵读考评抽测。 （2）课前诵读 课前诵读由班主任主抓，各任课教师进展协作，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课教师自行规定。 （3）开展大阅读活动 a、每周一三五中午1：502：20，为学生午间阅读时间； b、各年级语文教师向学生推举阅读书目； c、由学校午休时间值日生评比当天优秀读书班级； d、学期完毕依据各班午间阅读状况、学生摘抄状况评比滨江一校读书小博士。 （4）书法训练 a、每周二四中午1：502：20，为学生书法练习时间。 b、鼓舞学生使用和本年级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。 c、由学校
12、午休时间值日生评比当天优秀练字班级。 每个学期完毕后，依据以上4项内容，在全校评比书香班级予以嘉奖。 2、学科兴趣小组创立 本学期重点抓好英语兴趣小组活动，迎接英语听力竞赛； 科学兴趣小组活动，协作我校科技校园建立。 3、学科竞赛 本学期拟进行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。 （三）狠抓教学质量 1、建立学困生档案。 学期初，由教学部门依据上学期学生期末成绩筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。 在月考核检查作业的时候，重点检查教师是否对本班学困生进展学业辅导 2、召开学生座谈会。 期中素养评价之后，分年段召开学生座谈会，了解教师教学状况，学生学习需求。
13、 3、行政挂点听课。 本学期，校级领导分别挂点到各个年级听课。 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 在随堂听课当中发觉问题准时指出并解决。 4、抓好教学反思、教育教育案例撰写。 本学期完毕之后，各备课组进展优秀教案评比，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。 连续抓好40岁以下教师，每月教育教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。 5、以备课组为单位进展月考，由挂点领导催促进展月考安排、成绩分析。 a、备课组规划当中统一本年级学科教学进度，在规划当中安排好本年级学科月考时间，届时教学部门根据规划检查各年级学科月考状况； b、月考时本年级各班任课教师穿插监
14、考； c、阅卷时密封试卷，本年级各任课教师流水作业； d、考完后，每位教师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进展沟通。 6、建立滨江一校各术科教案共享文档。 三、各月详细安排 二月： 1、 开学预备工作（分发书本、转入转出）。 2、 活动中心报名。 3、 建立学困生档案。 4、 启动有效课堂“四课型”达标活动。 5、 兼职术科教学的教学要求布置。 三月： 1、 语数学科竞赛。 2、 送教下乡活动。 3、 开头专家指导课。 四月 1、 期中素养评价，质量反应。 2、 家长会。 3、 教师美文诵读竞赛。 五月 1、 校英语学科竞赛，参与省中小学生英语听力竞赛。 2、 学生书法竞赛。
15、六月： 1、 术科教学质量检测 2、 期末测试，局部学科参与区抽考。 3、 XX新聘请教师转正定级考核工作 4、 学期完毕工作。 七月： 1、新生预报工作 学期教学工作规划 篇3 依据市局、教培研中心的工作要求，在校长室的直接领导下，深入实践 “三个代表”重要思想，以办好人民满足的教育为宗旨，以师德建立为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推动素养教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵进展的道路，以与时俱进的姿势，谋求素养教育的新突破，不断增加效劳意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。为教师专业成长和学生的全面进展奠定坚实的根底。 主要工作： 一、 提高
16、教师整体素养，大力实施“名师工程” 1、连续抓好师德师风建立，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝卑视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，效劳学生，提高质量。 2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进展分类定位，导向培训，逐步达标。有规划地推举各个层面的教师参与教育局和教培研中心的培训。要通过送出去、
17、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，仔细做好学科带头人、教坛新秀的培育和推举工作，以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培育，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。 3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。 (1)连续做好教师现代化教学技术的力量培训。本学期重点是网络与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探究课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革，讨论新型的教学模式，探究应用信息技术培育学生创新精神和实践力量的方法和途径。随着每位教师配备电脑后
18、，必需在每学期内完成规定的网叶、课件制作的任务。 (2)除了开展好教师假期培训(网络视频点播)外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的专业理论培训(观看名师教学录象)，做到规划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学力量。 (3)做好教学观摩，推举骨干教师上好校级教学公开课，要能表达新教材的理念。同教研组成员要全员参加听课，鼓舞跨学科听课，准时组织好评课活动，相互学习，取长补短，促进广阔教师对新教材的进一步理解和适应。 4、加强教科研治理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学
19、规划，努力做到教学科研化，扎实推动教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“阅历型”向“讨论型”的转变。教育处要切实做好江苏省的“十五”滚动课题开展及讨论实施工作，着力帮忙、催促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报，抓好论文的撰写与沟通评比，确保学校教科研工作有序有效地推动，进一步提高广阔教师的教科研水平。 二、实践新课改精神，不断提高教学水平 1、 以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推动课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位确实立适应新课程。以“自主合作探究”的模式组织教师学习和实践新课程理念，以“自主合作 探究”的模式组
20、织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将连续开展 “十个一”工程：讨论一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境地和教学品位的提高。 2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培育、潜能开展、强调学生的可持续终身进展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信
21、服，家长满足。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的预备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的细心设计上，放在培优补差上，潜心讨论，着力培育学生分析问题、解决问题的力量。我们反对盲目蛮干，主见埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢送的教师。 3、进一步加强教育处教研组备课组课改小组教师之间的“网络”建立，网络建立是教学制度建立的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地讨论课堂教学观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参加制及相近学科
22、间的相互渗透。要积极探究，提高效率，杜绝内耗，削减无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有规划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教育处将做好催促、检查，力求形成特色，争创市级先进。 学期教学工作规划 篇4 一、指导思想。 20xx20xx学年其次学期，我们将连续贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-2023年），并以此为指导，全面推动素养教育，进一步深化新课程改革工作，坚持结合实际教学摸索阅历，通过探讨、试验、推广逐步形本钱乡、本校特色，使我乡中小学教育更好更快地向前进展。 二、工作目标。 20xx春期我乡教育教学
23、工作目标是： 1、期末县调研小学语文、数学保第一，英语进入前三名，小学总评保第一。 2、7-9年级县调研考试单科成绩评价不下前三名。年级总评保三争一。 3、中招乡镇总评争一保二，一高正取生在上年根底上要有新突破。 4、中小学教学工作全县综合考核不下前三名。 三、主要工作、方法措施。 （一）教研工作 1、建立健全教研组，除各校建立完善教研组外，在中心校的统一组织下成立中心教研组，充分发挥骨干教师的带头指导作用。 2、利用网络及现有电化教学设备，在周二、周四晚上坚持集中学习开展教研活动，观看优秀教师作课光盘，研讨、汲取其精华，到达学习提高之目的。 3、开学前要抽出特地时间学习新课标，把握大纲要求，
24、领悟其精神，并撰写心得体会。 4、加强校本教研工作力度，结合教师自身，联系实际，确立本校讨论课题、努力方向，力争本期校校有课题、有立项。 5、连续坚持学“永威”阅历，开展听评课活动，坚持做好“四清”工作，结合校情有制造性地去备课、上课，并准时撰写教学反思，做好二次备课。 6、建立好班级图书角，加强阅读教学指导，通过阅读教学促进学生素养提高、养成良好学习。 7、建立教师专业成长档案，记录好学期内各项活动的组织开展参加状况，作为期末考评依据。 8、3月份将进行一次扩大听课活动，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式及“四清”工作在我乡的开展状况。 （一）常规教学工作 1、全乡中小学要按县、乡常规要求仔
25、细组织开展常规教学工作。并不断创新、创出特色。 2、本期教学常规检查安排在4月中旬，6月份要对治理水平评估工作进展一次常规视导，为迎接县教育局治理水平评估工作检查做好预备工作。 3、本期小学将连续进展月考，第一次在3月中下旬进展，其次次在5月底进展。 4、本期教学时间短，各学科要按规划保证教学进度，6月上旬要完毕全部课程转入复习。 5、依据县、乡调研各学科成绩，强化薄弱学校及学科的教学指导工作。 6、各校对比上期教学质量评价表，结合校情分析找差距，定出本期学校、个人奋斗目标。 7、协作县教研室开展各种教研活动，积极参与上级组织的各科培训，做到有组织、有落实、有记录、有总结。 8、中小学要咬定本
26、期工作目标不放松，初中加强中考科目的信息收集、治理指导力度，使我乡中招工作再上新台阶。 9、鼓舞教师撰写教学反思、小论文，准时向中心校投稿，上报各种教学活动的组织、开展状况。 四、20xx20xx学年其次学期逐月工作安排。 2月份： 1、各校制定上交各种规划。 2、学习新课标，撰写体会。 3、召开表彰会。 3月份： 1、组织参与县首届作文创新大赛。 2、召开教学质量分析会。 3、组织扩大听课活动。 4、组织第一次月考。 4月份： 1、开展教学常规检查。 2、落实班级图书角建立状况。 3、深入学校听课。 4、协作县教研室开展各种教学活动。 5、迎接中段考试。 5月份： 1、开展教学研讨活动。 2
27、、开展优秀教案评比活动（每校以电子文档上报1-2份教案）。 3、组织二次月考。 6月份： 1、开展小学教学视导工作。 2、中招考前发动会（初中组织）。 3、上旬完本钱期授课任务。 4、迎接县局治理水平评估工作检查。 5、组织复习，迎接县调研。 6、做好期末总结评价工作。 学期教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许
28、有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课。 1、同一首歌“我的祖国” 2、草原牧歌 3、多彩的美洲 4、芳香茉莉 5、奇妙的童话 6、劳动的歌 7、乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式
29、和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 (2)培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)培育表现音乐的力量。 (4)培育艺术想象和制造力。 (5)培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)注意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 (3)唱保持音时，声
30、音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： (1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏局部： 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要
31、学生先熟旋律，再作观赏。 六、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 (3)积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 (4)积极地使用现代化的电教设备。 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生
32、对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 学期教学工作规划 篇6 一、班风学风建立 心中有法规，行事成方圆。一个优秀的班集体应当建立统一且大家遵守的行为标准和准则，班主任与班委依据校规制定符合本班班情的班规，明确各自的权利和责任，知道什么事情该做，什么事情不该做。让全体成员在这种约束机制下共同学习和生活。法规一旦制定就应严格遵守。做到“内化于心，外化于行”，即让法规在心中扎根，并落实为行动。每位同学都依靠内心的法规约束自己的行为，如课堂上仔细听讲，值日生仔细做值日，标准摆放卫生工具。尽管没有教师的监视，站队也可做
33、到“快、静、齐”，标准做眼操，宁静加餐，各司其职、各尽其责，在规定的时间做规定的事情。自觉掌握自己的行为，真正做到“慎独”。重视正面的思想教育，动之以情，晓之以理，发挥班会的作用。学生与学生之间相互帮忙，相互体谅，相互促进，相互敬重，不说脏话，不卑视、欺侮同学，不因无谓的小事斤斤计较铺张时间。 二、班级干部建立 在原有班委的根底上进展完善。明确班干部职责，责任到人。注意对班干部进展思想教育，对他们提出目标，教以方法，提高班干部工作力量。就目前看，班级干部俨然成了我的左膀右臂。但仍旧存在许多缺乏，接下来的工作中应在班级干部建立中投入更多的精力，争取建立一支团结、高效、向上的班干部队伍。 三、班6
34、级文化建立 班级文化建立主要有以下几局部：一、连续发挥班徽、班级箴言的作用。二、墙报 班级墙报以“弘扬传统文化，争做文明学生”为主题，以学生绘制的手抄报，以及学生的学期目标为内容。班级墙报的设计原则是“法规、高效”。通过文化的引领，制造文化气氛，让学生时刻受到熏陶。四、午自习阅读 积极提倡学生将家里的课外书放在班级书柜共享。午自习时，学生可以借阅。帮忙学生养成好读书的习惯，增加阅读量。班级文化建立可以为学生制造良好的学习气氛，形成安康向上的班风学风。 四、后进生转化 班级后进生有以下几类：一、自由散漫，不上进。这类学生的特点是没有目标，没有幻想，家长对孩子的学习不作要求。对这一类学生我主要进展
35、思想教育工作，通过班会或者单独沟通沟通，帮忙他们树立目标，找到学习的动力。与家长沟通得到家长的支持与帮忙。二、根底薄弱，跟不上。对根底薄弱的学生，准时进展心理疏导，适时鼓舞。取得小进步也要提出表扬。班级后进生太多，始终是一个老大难的问题。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进展急躁地教育，使他们时时感到教师的爱惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。 学期教学工作规划 篇7 一、教材分析 本册共有课文28篇，
36、其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部“，其次组“永久的童年“，第三组“语言的艺术“，第四组“他们让我感动“，第五组“中国古典名著之旅“，第六组：“走进信息世界“，第七组“作家笔下的人“，第八组“异域风情“。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术“这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合“。其次次是在“走进信息世界“第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合“。这七组教材，每组由“导语“课例“
37、口语交际习作“回忆拓展“四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写“的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记“的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋“，两次“阅读链接“。 二、教材主要特点如下： 1、主题设置敏捷多样，编排形式又有创新。 在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加敏捷多样，充分表达语文学科的特点。 2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强： (1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。 (2)重视爱国主义、革命
38、传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。 措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。 措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。 (3)拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代、剧本、相声、讨论性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 (4)拓宽课文系统，编制“资料袋“阅读链接“课外书屋“日积月累“成语故事“等栏目，以丰富语言学习内容。 3、细心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。 (1)凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。 (2)课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上
39、，学有所得。 (3)以“沟通平台“为凭借，沟通学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培育。 (4)顺应儿童心理进展特点和语文学习的需要，“口语交际习作“的内容、形式又有了一些变化。 4、单设“综合性学习“单元，学生筹划和开展语文学习活动，引导讨论性学习的过程，提高语文综合运用的力量。 三、教学目标： 1、熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4、能用
40、多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能区分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。 6、略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 9、听，能抓住
41、要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。 10、积极参加语文综合性学习，在制订规划、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 四、学生现状分析： 我班现有学生48人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。从语文素养方面来看，局部学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积存有待加强。从整体水平来看，学生来自五湖四海，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解力
42、量差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关怀、帮忙，经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，需赐予特殊的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需连续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客推举优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，渐渐提高学生的阅读量和阅读水平。 五、实行的对策： 1、阅读教学 (1)正确、流利地朗读课文;默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项根本功，是保底的要求。要舍得花费力，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟。 (2)
43、连续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思，区分词语的感情颜色;能联系上下文和生活积存，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积存和运用，扩大词汇量。 (3)加强续写结合，兼顾理解、表达 a、通过课后思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。 b、了解课文在表达上的特点。 c、借“沟通平台“总结读写规律。 (4)连续训练精读、略读，学习通过扫瞄，猎取需要的信息。 2、口语交际教学 (1)提高交际的质量。(有层次，有深度，语言美，看对象) (2)交际训练与独白训练并重。在稍作预备的状况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。 3、习作教学 (1)激发表达的欲望，增加表达的自信念。 (2)40分钟能完成约400字的习作。 (3)养成修改的习惯。修改重点是：内容是否详细，用词是否精确，语句是否通顺，书写是否标准。 (4)加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书