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1、 学校课堂教学工作总结地方课程与学校课程教学工作总结(五篇)学校课堂教学工作总结 地方课程与学校课程教学工作总结篇一/h3 一、重视教学沟通 一方面加强集体备课。抓好集体备课，在组内，我一是做到课前与王教师争论沟通我们的授课进度，沟通本节课的重点与难点，沟通我们应当值的留意的问题，沟通学生简单消失错误的共性问题。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与王教师说一说自己的教学进
2、度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 二是做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和王教师每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向王教师或其他有阅历的教师们请教。 二、团结互助、高效合作 我和王教师在工作时是相互合作。比方每次出测试卷或者月考卷时都
3、会经过这样一个程序：先争论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮忙。新教材中有许多需要借助教具的地方，我和王教师也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和王教师就相互讨论问题、探求对策。 尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但仍有许多学生的厌学，而且由于他们在初一初二的学习根底也比拟差，数学学问的联系特别严密，以前学问把握不好，现在的学问点他们就理解不了，甚至有的学生广泛应用题的文字内容和计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要
4、的数学，不同的学生在数学上得到不同的进展，这些都成为我工作中努力的方向。 因此，教师树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即讨论中心，教室即讨论室，教师即讨论者。充分利用本校资源，发挥学校教师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师者工作、生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。 学校课堂教学工作总结 地方课程与学校课程教学工作总结篇二/h3 本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人
5、学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下： 加强理论学习 教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，娴熟操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进展阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 重视教学反思
6、随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我特别重视这一环节。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 （3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中学生的独到见解，学生是学
7、习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 多媒体教学深入课堂，优化教学 我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，
8、每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，吸取阅历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。 经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 积极参加培训，提高业务理论水平 本学年，我充分利用培训资源，多渠道参加培训。我充分利用校本课程开发进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和讨论，增大
9、对新课改的讨论力度，拓宽任课教师的学问面，学校加强检查和催促，每学期进展一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务力量档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我的业务理论水平。 在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改良。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 由于校本课程是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，个人在教学中取得的阅历，还有待再实践，找出
10、教学工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使校本课程形成自己的特色，走出适合学生的校本课程开发和教学之路。 学校课堂教学工作总结 地方课程与学校课程教学工作总结篇三/h3 在全区开展“创教育强区”精神的大力推动下，我校的校本课程又上了一个新台阶。全校连续深入落实我校“欢乐教育”的学校特色，有重点有层次地开展了校本教材建立，尤其是篮球特色建立，取得了很抱负的效果。现将本学期校本课程工作总结如下： 一、校本教材建立： 区里两次到我校检查，对校本教材的开发提出了指导性建议，李校长也对校本教材提出了详细要求，于是，全体教师修改了校本课程纲要和个人申报表，连续把握课程的一些根本原理，明确课程目标、课程内
11、容、课程实施、课程常识、课程探究等理论学问，为课程教材编写供应理论依据；二是又一次对教师进展校本教材建立的培训，不断拓宽其学问面，重新构建教师的学问构造，为课程建立供应学问和智力上的支持，使校本课程得以深入开发。我们以体育的篮球特色为龙头，领先编写了篮球校本教材，之后进展了全部校本课程教材的建立，教师积极性高，校本课程教材的质量高，教学效果更好。全校上下，根本上每人一册教材，因此在落实校本课程时，有章可循，大大提高了校本课程的实效性。 二、校本课程成果斐然： 学期初，校长依据我校状况，对校本课程做了进一步的调整，提出了“见成效”的要求。各班主任科任已经有了两年的操作阅历，加之校本教材的落实，见
12、成效见精品不是难题。通过检查、评比，我校的校本获得犹如百花园，异彩纷呈，佳作不断。学校又加大了宣传力度，实行两线并行的方针，即厅廊展现与班级展现相结合，给学生“傲慢”的空间，激发学生对校本课程的兴趣。通过布置、落实、检查，我们的校本成果异卉纷呈，成为我校一道亮丽风景。这既解决了我校班容班貌呆板的问题，又为学生的学习环境造福，可谓一举多得。 尤其是龙头校本课程“篮球美少年”，愈拍愈响，吸引了大量外校的观摩，赢得了家长的赞扬。市区教研员屡次来我校，进展了教导，此项活动可以说走向了成熟阶段。 此外，其他课程也间续出了不少成果，校长打算在校园文化这一领域里，展现校本课程活动的结果，不久，就会在龙泉的厅
13、廊里，看到同学们的精彩作品。 三、加强校本活动治理 1、学校把校本课程教学治理纳入日常治理。 依据学校实际安排固定的授课教师，的确保证了校本授课师资。 教育处把校本课程开展状况纳入学校月常规检查，并坚持每月一查。 2、任课教师仔细标准编写教学预案。 全部任课教师能坚持按课时仔细上好每一节课，做到“两不，两仔细”不上没预备的课，上课前保证有可参考的授课教材，每课时必需有明确的教学内容；不随便调课、代课；仔细编写教材、预案；仔细搜集课程资源仔细备好、上好每一节课。教育处准时检查督导。 3、立足课堂，探究方法。 以年级组为单位进展校本课程研讨活动，准时反应校本课程的实施状况，解决存在的问题。 本学期
14、校本课程授课形式我们注意以学生自主探究、合作沟通为主，表达活动性、实践性、综合性。充分表达学生学习的自主性、探究性、创新性，尤其中高年级段注意调动学生的参加意识，充分发挥多媒体设施在教学中的作用。 实施中注意教学方法的探究，力求表达情境性、合作性，注意教师教学方式的敏捷性、力求教学方式创新性强。 4、注意总结反思。 任课教师注意写好日常教学反思，准时总结阅历，查找缺乏。 注意学期末组织任课教师仔细做好总结工作，准时上交课程专题阅历总结、案例或论文。 任课教师与教育处负责人随时注意保存、积存课程教材编写、授课等方面的文字、照片等资料，学期末准时归档和上交，留意准时积存阅历，确保校本工作稳步实施。
15、 由于各校规划制定切合实际，教学治理督导准时到位，保证了本学期校本课程教学工作的有序运行，促进了校本课程工作全面快速安康进展，取得了令人瞩目的成绩。 四、校本课程突出了学校特色，为学校撑起一片特色天空 结合学校的艺术类的课程，我们参与了区“班班有歌声”竞赛，舞蹈竞赛和演讲竞赛，并参与了区里的班班有歌声竞赛，获得了金奖银奖铜奖之殊誉。 体育类更是丰富多彩，在体育组的组织下，我校参与了大连市庆祝教师节和甘井子区庆祝教师节的现场表演，好评如潮，这是我们几年来“篮球美少年”成果的一个集中反映。 取得这样的成绩，都源于龙泉小学领导、师生对校本课程资源开发的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收获。校本课程的开
16、发与实施已经在龙泉小学初见成效，我们将沿着这条路坚决的走下去，使更多的学生受益，受益一生。 四、困惑与设想 尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的缺乏与困惑。 1、我们的活动时间略少，个别学生对自己的校本活动兴趣缺乏，重视程度不够。还需要教师拿出更多的时间走出去，发挥学生的自主性。 2、一些教师对课本课程低于正规课程的熟悉还存在，观念上还没完全转变。 五、今后的准备 1、加大讨论力度，研发出适合我校特色及进展的校本课程体系。 2、连续加强校本教材标准性建立，在实效性和艺术性上下功夫。 展望将来，我们布满信念，虽然任重而道远，但只要是有利于学生更好地进展，我们会以更加坚决稳健的步伐一路
17、向前。 学校课堂教学工作总结 地方课程与学校课程教学工作总结篇四/h3 本学期本人参加学校音乐校本教学工作，经过一学期的教学和实践现将工作状况总结如下： 一、“声乐教学”音乐校本课程教学的胜利： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，我开设了大声乐教学”音乐校本课程。每周三下午第七节上课，平常课外活动时间训练。学习声乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的初中生来说，学习唱歌对他们的学习和生活是大有裨益的。学生们平常就对唱歌很感兴趣，在教学中一般难度不大，只是民族唱法的教学略微难一点。通过一个学期的学习，现在学生开心地把握民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出几首难度不等的歌曲。 在
18、学习过程中，学生们在学习中相互比拟、相互沟通，构成一种玩中学、学中玩的开心学习气氛。合唱训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种分散力的完善表达。学习过程培育了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。通过一学期的学习，同学们在不同方面都有了很大进步。 二、教学中存在的缺乏和反思： 1、学生音乐根底差，练习时间缺乏： 有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐音乐根底差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培育，从而弥补学生根底差的问题。还有学生平常的学习太忙，没有时间去仔细系统练习也会影
19、响到学生的声乐学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。 2、学校的硬件建立还须加强： 盼望今后能够加强各个方面的配备，比方电脑投影多媒体等设施过于陈旧，以及购置局部光盘音像资料、声乐学习教程书籍等供教师帮助教学和学生参考。 3、自身水平还有待提高： 在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的学问和技能。 音乐教育是实施德育、美育、进展音乐文化素养教育的必修课。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音乐。”中学音乐
20、教育对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的进展有不行替代的作用。把培育学生高尚的情操，健全的人格和良好的审美制造力量作为重点。 通过总结和反思，信任在今后的教学上我会更踏实、仔细，盼望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增加光荣。 学校课堂教学工作总结 地方课程与学校课程教学工作总结篇五/h3 一、明确思路 加强领导写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的治理本身是教学治理的一项内容，为保证写字教育有成果，必需保证训练到位。 一方面，对学生进展必要的教育，在学习过程中培育克制困难的力量，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生
21、了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不愿离去等故事。 一方面赐予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，教师从中培育学生自我检查，自我调控，自我鼓舞的习惯，日积月累，渐渐练就一手好字。 写字教育还需要肯定的气氛，形成一种深厚的风气，有助于工作的推动。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈设室里更有学生创作的、发表的获奖的各种胜利的作品。这种气氛有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参加，良好的书法（写字）文化既传播
22、了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育成效。 二、大胆改革主动进展 （一）开展多样教育活动，促进学生主动进展 写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必需与之匹配，才能到达教育的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教育中除了常规的严格的训练之外，我也注意设计活动，让学生在广泛地参加中得到熬炼和提高。我特地组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并常常组织优秀学生参与社会组织的书画大赛进展熬炼，班内形成“人人写好字”的气氛，培育一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。实践使我熟悉到，只
23、有坚持学生自主进展、和谐进展、有特色的进展与可持续性的进展的教育，才是完善的教育，才是改革的方向。 （二）开发校本课程促进教师进展 汉字是中华文化的根，把中国字写得标准美丽，是每一个中国人最起码应做到的。把学英雄字纳入课程改革中，进展写字教育的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的进展。语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，依据笔顺跟随，注意的是这些汉字的正确写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每局部怎么搭配好看，的确是一个教学空缺。 为了弥补这点，写字课上，每周讲一种根本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进展练习，一学期下来，学生知道了每种壁画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字局部与局部之间如何搭配更合理美观。大局部同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。