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1、 学校美育工作计划和总结5篇 在不久前的一次全国推新人大奖赛上，泰州市大浦中心小学的佳绩引起了评委们的关注。中选的“十佳”中，有两位同学来自泰州的大浦。随后，全国人大科教文卫办公室的专家们专程来泰考察。令专家们更为惊诧的是，这所非艺术类的学校，每位同学吹拉弹奏、歌舞书画均有一手。仅近8年间，这个学校的学生就50屡次在全国的书画竞赛中获大奖，16次在全国声乐、舞蹈竞赛中获奖。翻开学校近几年的学生成绩记录，合格率100%，优秀率列海陵区第一。 以美育作为帮助教学，促进学生素养的全面提高，这是大浦坚持特色办学的根本思路。 大浦是所已有90年历史的老牌学校，为培育全面型人才，早在1994年，他们就进展
2、各项教改试验，开设了艺术美育试验班。以“保证文化课，加强艺术课”为原则的特色教学，当时，并没有现成的教学模式，他们便依据艺术班的培育目标，制定了一份艺术美育试验班艺术科教学纲要，分阶段、分步骤教学，克制了教学的盲目性和随便性。艺术指导教师不够，他们就特地请有肯定少儿艺术启蒙教育阅历的教师加盟。 艺术美育对孩子美妙情感的激发和熏陶，对审美力量的培育，对智力的开发，对心理素养的熬炼，以及对道德和人格的不断完善，都有不行无视的作用。教育主任校玉华很有感受。她始终从事文化课教学，她认为强化美育，对教学有潜移默化的作用。 有个小男孩，入学之初由于在一次火灾中受到了惊吓，少言寡语，对学习没兴趣。学校就有意
3、安排他多与同学接触，教他画画、拉琴，鼓舞他参与集体活动，为他制造登台表演的时机。慢慢地，他恢复了童真，恢复了对美妙事物的憧憬，性格开朗活泼起来，学习也很快跟上了全班同学。 小学阶段是培育学生学习兴趣与习惯的重要阶段。诗书画印、歌舞弹奏，这些以兴趣切入的形式恰是开启孩子兴趣的闸门。 据任课教师介绍，艺术班的同学学珠算时指头的应用很好，反响极灵敏，有时在很短的时间内竟能到达很娴熟的程度。缘由在于，他们在上美术课时，手指都得到过训练。上微机课时，艺术班的同学对新奇事物的渴望度就比一般同学高，当别人在规定课里，电脑作画完成一幅时，而艺术班的同学却早完成了4至5幅。 陆嫣然小朋友，今年才10岁，读四年级
4、，她曾以一曲舞蹈“春天在哪里”进入全国“十佳”。她说，跳舞很苦的，每天压腿，做根本功。不过，这也熬炼了自己的毅力，学习上就不怕苦了，学习起来特殊有新奇感。有次，她请了7天假去北京领奖，她就让妈妈把课本带到火车上自学。回来后主动找同学们补课，一点都没误事。 仲同学正读六年级，写得一手好字。问她获过多少次奖，她记不清了。她觉得获奖并不重要，关键是自己课余时间有许多的爱好。她除了画画写字外，还喜爱拉手风琴、唱歌。她认为学校开展美育，有助于自己艺术兴趣与文化课学习兴趣的相互促进。 江河同学喜爱跳舞表演，常常参与校内外的活动，但说起文化课来，她的兴趣更大。她特殊喜爱上“情境”课。喜爱表演的同学在教师的指
5、导下，扮成课本中的角色，自己为角色设计对话，描绘现场情景。一堂下来，一点都不觉时间，对课文的理解要比平常死记硬背印象深。 据周莉教师介绍，开展“情境”教学，也是充分开发美育资源的一种途径。通过学习效果的测试发觉，爱表演、爱画画的同学都能找到一种自己的特定的方式来理解课文，爱画画的同学可以把课文中的特定场景气氛画出来，虽然理解深浅有差异，但大家肯动脑筋，且不感到枯燥。 固然，开展美育也不能一锅汤，孩子和孩子之间对事物的认知度是存在着兴趣的差异的。为精确把握住孩子们的兴趣，新生刚入学时，他们便上“统课”，即音乐、美术、书法、舞蹈都教。待到二年级再依据各人的状况自愿分班，各有侧重。这样的好处，让同一
6、兴趣的学生在一起，能彼此促进，将兴趣转化为一种毅力。 张王君同学刚学舞蹈时，累得腰酸背痛，直想打退堂鼓，但每次看到其他同学蹦蹦跳跳地上舞蹈课，又不甘心落伍，几年跳下来，倒也上了回北京参与竞赛。 当今，学生减负成为全社会的一个热门话题。给孩子增加美育，会不会给孩子造成新的负担? 不会!校玉华说，通过对课时效果的提质来到达课本教学的标准。一些鲜活的教学手法的介入更增加了同学们的解读力。比方，艺术班的同学们在朗读课文时，其情其意的表达有时都无需教师的提示。做作文时，他们总能想像到文字以外的相关话题，其生活的体验力量也明显优于一般学生。他们作过个别了解，这个学校的学生升入初中后，学习力量均处于中、上等
7、。 顾晓梅校长认为，小学开展美育的目的，并不是培育走向专业的艺术人才，而是通过美育，来训练学生的气质，提高他们的修养。即便参与全国的竞赛，也是检验教学的效果。通过美育，可以培育学生的动手力量，培育学生的良好兴趣，拓展学生的思维空间。他们规划在已有8年的教学阅历的根底上，更好地在全校推广这个做法。据悉，大浦中心小学的“加强学校艺术美育”已被列为国家教委的教改课题。 学校美育工作规划和总结2 小学语文学科肩负带着学生领悟祖国博大文化，培育学生正确的审美观念、审美力量的重要职责。在教学中我们必需将美育渗透到教学过程的每个阶段，这对陶冶高尚的道德，培育全面进展的人才，具有重要作用。将美育渗透到语文教学
8、中，有着其他教育方式所没有的、独特的、不行替代的作用，它也是完成小学语文教学目标的重要组成局部。本学期以来，在学校领导的关怀下，在教育处的科学领导下，在教研组的直接指挥下，我依据期初的教学工作规划，努力将美育渗透到教学教研工作中，取得了肯定成效。现总结如下： 一、明确规划目标，做到有的放矢 本学期我在教学中特别重视美育渗透工作，开学初就安排、筹划、制定好了美育工作工作规划。比方，在语文课堂教学中组织学生收集美丽词句，在课外阅读中开展美文赏析，在教学过程中注意培育学生发觉美、熟悉美的力量培育，注意引导学生树立正确的人生观、价值观。由于美育教育工作涉及的范围比拟广、面比拟大，是一项不好做的工作，所
9、以我在制定规划时把各项都安排的特别细致，为本学期的美育渗透工作奠定了良好的根底，做到了有的放矢。 二、搞好有机结合，丰富美育载体 为了的确能提高学生的美育，我努力在教学中将美育渗透到各个教学阶段。在课堂中，我结合四年级小学生自身特点，注意用多媒体手段提高小学生的审美意识，树立美的思想。通过注意将美育渗透与其他学习严密结合，利用美术、音乐等手段，提高美育渗透的直观性和可操作性。例如在语文作文教学中，我通过播放一段美丽的音乐，让学生畅谈自身感受，引导学生提高对美的鉴赏力量，从而完成作文目的。 三、开展美育教育，提高实践力量 通过鼓舞学生参与美育实践活动，给学生供应表现美、熟悉美的舞台。把主动权交给
10、学生，让他们通过形式多样的竞赛、活动，给他们一个自我呈现的平台，从而提高对在语文教学中美的熟悉。例如，我利用组织学生开展“经典美文朗读竞赛”，组织学生学习书法，利用黑板报宣传美育学问，推广语文科目美的理念，组织学生建立语文兴趣小组，引导学生从自己的校园、自己的生活中，发觉艺术、制造艺术、培育艺术天赋。这一系列的活动，使学生提高了对语文学科的兴趣，增加了美育方面进展，充分熟悉到生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂。 四、增加自身素养，适应教学进展 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还学习了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己
11、之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 学校美育工作规划和总结3 审美教育对幼儿的进展具有非常重要的影响。它具备使幼儿熟悉深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能，在幼儿全面进展的教育中显示出独特的作用。我园开展了以美育童心，开展幼儿园“创美”活动的实践与讨论的课题讨论，旨在通过幼儿对艺术作品中美的感受，培育幼儿对美的敏感性，萌发其初步的感受美、表现美的情趣，并以此为契机，挖掘多种艺术的综合教育功能，激发幼儿的艺术潜能，对幼儿进展情感的熏陶、心灵的净化，直至形成高尚的情操，促进幼儿人格的健全和身心和谐的进展。 一、环境创设中的以美育人 在
12、日常生活中我们特别重视环境对幼儿的影响，留意与幼儿共创具有亲和性、教育性、学问性、趣味性的美丽环境，把美育渗透于幼儿园的各个角落，从而促进孩子审美力量的提高及身心的和谐进展。在我们的幼儿园注意为幼儿创设一个布满情感颜色、具有童趣的环境，使他们到处感到心旷神怡，心境愉悦。如走廊上的“亲子表演区”在幼儿的视野里布满了童话的颜色;使幼儿到处受到美的熏陶。 二、语言活动中的以美育人 发挥语言作品中审美愉悦的功能，激发幼儿的审美情趣。幼儿语言教育的文本多为儿童文学作品。语言作品最本质的功能是审美愉悦。因此，教学应当充分发挥这一功能，引导幼儿去感受发觉儿童语言作品中的好玩之处，让幼儿在“好玩之处”中去获得
13、愉悦的心情体验。首先，我们让幼儿大量地接触作品。在日常生活中，我们常常利用空隙时间给幼儿朗读一些诗歌、童话、故事等。如“树和喜鹊”“顽皮的小雨滴”等散文诗。这些作品不仅画面感强，想象丰富，有较强的表达性，可让幼儿观赏散文的意境美、语言美，从而进展表达表现。在图文并茂的情境中净化幼儿的审美感受。儿童的语言作品中往往伴有图画以增加形象感，在教学中，我们充分利用这些图画，引导幼儿结合文字，边看图画边想像，获得丰富的形象感受。 我们也需要制造良好的情境，引导幼儿去感受儿童文学作品中的美。例如，在学习诗歌“春天的小池塘”时，我们组织幼儿到幼儿园的小池塘边观看小池塘的倒影和小池塘四周的自然风光，并在池塘边
14、做嬉戏，让幼儿感受大自然的美。在观赏散文“云彩和风儿”时，教师在蓝天白云下，首先用布满感情的语言及美丽的动作，朗读诗歌，把幼儿带入云彩的童话王国中。孩子们在这布满诗意的情景中，想像力得到了充分的发挥。有的幼儿说：“风儿吹呀吹，云彩变成一只得意的小兔子，在大口大口地吃萝卜。”有的幼儿说：“风儿吹呀吹，云彩变成千岛湖，我真想去呀。”教师用带有诗意的语言、美丽的意境把幼儿的.想像力充分地挖掘出来了。 固然也少不了要以情感人，在文学作品教学中陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵。优秀的文学作品总是蕴涵着丰富的思想感情。在教学中，我们利用各种手段把幼儿引入到文学世界中，唤起幼儿内在的审美情感。如“微笑”这篇散
15、文，通过简洁美丽的语言展现了互助互爱的童话世界，表现了小蜗牛美的心灵。教师首先通过向小朋友微笑问候，引出话题，然后组织幼儿争论：“小鸟为朋友们做了什么，大象为朋友们做了什么，小蜗牛为大家做了什么，我们小朋友为朋友做了什么。”在活动中，幼儿体验到了同伴间的友情，受到了一次爱的情感教育，激发了幼儿喜爱同伴的良好情感。 三、区域活动中以美育人 在丰富多彩的活动区嬉戏中，培育幼儿的审美力量。活动是幼儿的天性，幼儿在融入文学、美术、音乐等艺术手段的区域嬉戏活动中毫无心理压力，因而也就更能通过轻松开心的活动，通过自我的努力获得制造的满意和胜利的欢欣。为此，我们特殊注意在活动区为幼儿创设一个自主、宽松的学习
16、环境，让幼儿在玩玩做做中，生动、活泼、开心地获得进展。我们依据幼儿的年龄特点，设立了各种活动区域，如阅读区、表演区、演奏区、美工、等，并充分发挥各区的美育功能。在语言区中我们让孩子倾听美丽的文学作品，表演布满梦想的童话;在美工区中让孩子制作精致的工艺品：在音乐区中孩子们手持乐器奏出自己的喜悦。在活动区嬉戏中，不仅幼儿的奇怪心得到了满意，求知欲望得到了进展，自主性得到了发挥，而且审美力量也得到了提高。 各种各样的活动都能培育孩子们的审美力量，无论是集体活动还是日常活动，只要你做个有心人，就能挖掘美，就能带着孩子们体验美，从而表现美。 学校美育工作规划和总结4 美育对于培育学生安康的审美观念和审美
17、力量，陶冶高尚的道德情操，培育全面进展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不行替代的作用，是学校教育的重要组成局部。本学期我校在开学初就拟订了美育工作规划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较抱负的成绩，现总结如下： 一、明确规划目标。 我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就安排、筹划好本学期的美育工作，制定好工作规划。由于美育教育工作涉及的范围比拟广，面比拟大，所以我们在制定规划时把各项工作都安排得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的根底。 二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。 为了的确能提高学生的美育水
18、平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要仔细上好每一节课，提高教学效率。 三、积极开展课余艺术教育活动，鼓舞学生参与艺术实践。 开展形式多样的竞赛，给学生供应表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗读竞赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校播送、墙报、手抄报等形式宣传艺术学问，推广艺术成果。根据个
19、人的兴趣、爱好、特长，组织学生参与各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发觉艺术、制造艺术、培育艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面进展得到了进一步的进展。 四、取得的阅历。 1、重视艺术教育，注意美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。 学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术气氛。加强音美教师素养提高和培育，改善艺术教育的办学条件。我校在经费
20、极度短缺的状况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育气氛。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术气氛，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、制造美。 2、选派最正确专职人员担当艺术课教学，开全课程，保证质量。 3、依据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培育学生具备一技之长。 4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏竞赛”、“鲜花献党庆”等，丰富了学生的文艺生活，熬炼了学生的文艺才能。 5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。 艺术教育活动，特殊
21、是在它走出课堂以后，往往带有较大的敏捷性，学校加大了领导和治理力度，制定了详细有效的治理措施和治理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、标准化。学校每年进行一次艺术节，进行文艺汇演、书画竞赛，通过各种艺术活动培育了学生安康的审美观念和审美情趣，标准了学生的行为，学生们艺术才华得以呈现，极大地促进了学生素养的全面进展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并常常参与镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞扬。通过各种艺术活动的开展，学生充分呈现了自己的艺术才能，熬炼了自己，体验到了胜利的喜悦，培育了学生的自信念，制造力量、观赏力量。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，
22、丰富了学生的审美学问，增加了学生喜爱学校、喜爱生活的美妙情感。 6、组织开展好美术兴趣小组活动。 近年来，美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培育学生审美力量，激发学生美术兴趣，起到了积极作用。 首先，本小组不仅集中学习各种美术学问，还组织学生参与各种熬炼美术力量的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们积极参加各项活动，取得优异的成果。 其次，我针对每位学生不同的学习状况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的学问。在紧急的学习生活中，又能从美术兴趣小组这里找到欢乐。 美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，
23、通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。 学校美育工作规划和总结5 在新的一轮根底教育的课程改革中指出，教育力求调整培育的目标，转变人才的培育模式，实现学生学习方式的转变，实现学生学习方式的根本转变，关注学生阅历和多样化进展的课程内容，发挥评价促进学生进展的作用;强调了“美术、人文、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了许多学科学问的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面安康成长有着不容无视的作用。实质上，美育是素养教育的代名词。学生的综合素养提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全转变了，这都是由于他们的审
24、美意识和审美力量提高了。提高学生的美育教育质量是不容无视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作规划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在肯定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。 一、思想重视，规划明确。 思想是指导工作的根根源头。我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组筹划好本学期的美育工作，制定好工作规划。由于美育教育工作涉及的范围比拟广，面比拟大，是一项不好作的工作。所以我们在制定规划时把各项工作都安排得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的根底。 二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作 为了的确能提高学生的美育，利用美育工
25、作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特殊是音、体、美的课程，又特殊是美术课。我们学校领导规定术科的教学肯定到各功能室上课，并严格要求要仔细上好每一节课，肯定不允许消失“放羊式”的课堂教学。 三、开展多形式的竞赛，给学生供应表现美的舞台。 要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织“校园朗读会”、参与“镇小学生文艺演出”、“六一节的各种游园活动”还组织学生参与了“全镇师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画竞赛、小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面进展得到了进一步的推动。 美育对学生来说是特别重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。 学校美育工作规划和总结