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1、 学期个人计划教师教学计划教师个人(四篇)学期个人规划教师 教学规划教师个人篇一 2专业：落实教学常规，做到心中有规章。这是教学的前提。提高教学技能，做到手中有技能。这是教学的实质。充实专业学问，做到脑中有才智。这是教学的根本。作为一名政治教师，教学不单是纯粹的教学，否则就是学生所感受的乏味，无聊，抽象。还需要与时俱进，结合时政教学。只有这样，才可能真正的做到理论来自于现实，并指导现实。而不是架在高空的空中楼阁。才能让学生真正的信服。尤其高三的学生，更需要用学问去分析现实问题。 3反思区分优秀的教师与平凡的教师，不在于是否犯错误，而在于他如何对待已犯了的错误。擅长把教育失误变成教育财宝，这是任
2、何一个教育者从一般教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。因此在每一节课后，尽量做到反思教学效果，不断提升自己。 4成长教师要重新熟悉“学习”，教育的核心即学习，学习的本质在于学会学习，学会思索，学会制造。 把学习作为一种责任、一种常态、一种素养、一种追求、一种境地，在学习中学会感悟，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中增加力量，在学习中提高本事，在学习中担当责任。 1工作学习化通过工作经受获得成长与进步。 2学习工作化把学习视作每天一项必要的工作。 3生活学习化生活就是成长、生活就是进步、生活需要学习、生活的质量靠学习、向生活学习、在生活中学习。 4学习生活化学习是生活的根本方
3、式，学习可以转变生存状态和生存方式，学习可以促进更好地生活、提高生活质量我会努力在这一年去仔细实践自己的规划，让自己成长，让自己进步。不管这条道路上有多少荆棘和坎坷。无论如何，都应当尽力而为。这或许才真正是教育的真谛吧。 学期个人规划教师 教学规划教师个人篇二 一、教学分析： 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 初一年级学生对美术有深厚兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感
4、受美的潜力，作画时培育他们的观看潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。 初二年级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁，他们的兴趣横深厚，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观看潜力、想象潜力、创作潜力等 由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。 (1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 (2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 (3)依据美术的特
5、点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式鼓励学生学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。 (5)选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲 望。 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们能够进展谈话法、启发式进展教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画
6、工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。 学期个人规划教师 教学规划教师个人篇三 一、指导思想 新的学年又开头了，新的一年，新的盼望，在新的学年，我要严格遵守中小学教师职业道德标准，仔细贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟悉，执行新课程标准，领悟一切为了学生的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课
7、程规划，落实教学常规，大力推动素养教育，使学生全面进展，使五（1）班教学质量有很大提高。 1、我所教的五（1）班有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生大局部来自华溪，其中16人、笼总白2人、下拖卓1人、外乡、外县州记9人、李阳、童云是这学期刚转进来。五年级平均分达88.2分，99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人. 2、学生上课气氛不活泼，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有_等少数学生好学，成绩稳定；差生较多，_等是智力低，_等等是怕学习，贪玩，上课玩手工；局部学生书写仔细，字大方工整：谭_等。局部学生书写
8、乱，_等。特殊是_等的字特殊乱，看不清。 3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。教师讲教师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达力量差。 4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。常不按时交作业或不交作业。 5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊涂，局部学生连“把”字句、”被”字句都不会做，大局部不会改反问句.阅读分析理解力量更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又
9、空，照抄例文严峻，对习作不感兴趣，重要性熟悉不到位。 6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要教师指导监视，对一些存在的问题，教师安排后不去做，照旧我行我素。 7、学生纪侓方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常欺侮其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。 8、学生不团结，特殊是女生。开学至今已发生过几次闹冲突的事情。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快把握了他们的共性特点，把握了班
10、级的状况，因材施教。 （1）备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采纳电子备课，注意二次备课。课前用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。针对农村的学生听、说的力量相对较弱，授课假如采纳较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授时候，教学难度比拟大。
11、假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教学，学生特殊感兴趣，因而特殊用功，教学效果非常抱负。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 （2）上课。 注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课
12、内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我讨论方法，实行有利方法解决当中困难。因此教学效果很抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环
13、境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 （3）作业。 重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。 学期个人规划教师 教学规划教师个人篇四 一、自我分析： 1、个人优势分析： (1)、喜爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的
14、班主任工作，积存了较丰富的班级治理阅历，能关注同学的综合全面进展。 (2)、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学根本功，语文教学中教学理念日益更新。 (3)、已初步养成在实践中考虑的习惯，有肯定的反思力量。 (4)、工作仔细踏实，积存了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。 2、个人缺乏剖析： (1)、工作目标不是非常清楚，工作措施不是非常详细，工作上易受心情的动摇而变化。 (2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握， 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望!很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无
15、愧于这份神圣的工作，是我始终在考虑并努力的问题。为了使自身快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业生长规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的二年时间中，不时改良自身的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自身转变成一名主动学习者，使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师，使自身的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，满意同学生长和走上社会的实际需要。 (1)、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“
16、多做”、“多想”、“多听”。 (2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化学问构造的人。擅长考虑，使自身的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参加区、市级优质课评比。 (3)、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀班主任学阅历，使自身具有肯定的治理班级的力量，做到时时到处以班主任的标准严格要求自身。 (4)、做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自身的教学工作的失败与成功留意积存，对自身的教学活动进展反思。 在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自身，不时提高空虚自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自身的丰硕效果!