学校消防演习工作总结5篇.doc

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1、 学校消防演习工作总结5篇 为了仔细落实我院火灾事故的防范措施，增加同学们的消防安全意识，消退火灾安全隐患，最大限度削减损失，确保学院财产安全，稳定学院教学、工作以及生活秩序。加强我院火灾安全事故的应急工作，让全院师生懂得根本消防学问和自救技能，由院学生会治保部与女生部在保卫处的带着下组织筹划了一次消防演习。 11月29日下午，在学院领导的大力支持下，我们学生会在我院保卫处的指导下组织了各系的学生代表到南宁市高新消防中队参与了以“迎评估，迎奥运”为主题的消防演练。在南宁市高新消防中队门口肃立站岗的警卫，让我们感受到了严谨的军营作风，在这种肃穆的气氛下我们走进消防官兵的工作岗位，每个人的脸上都有

2、严厉的表情。 在消防战士的引导下，我们到达了所要参观的第一个展厅，那里展现的是历年来各地所发生的特大火灾的照片，以及一些在火灾中烧坏的物品。在照片与注解中，我们看到到一幅幅惨不忍睹的景象并了解其背后的故事，在事故中一个个鲜活的生命被火灾无情的吞噬，让我们更憎恨那些由于某种缘由而制造火灾的人，由于人们的疏忽，致使很多无辜的生命再也享受不到人世间的欢乐，这也惊醒我们要时刻提高警觉严防事故的发生。 紧接着是消防学问讲座： 一、为什么要对学生进展安全教育 二、火灾事故发生的缘由有哪些?(火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。)

3、三、为什么冬季火灾事故多?(冬季天气严寒，雨水稀有，贮存的各种原料多，用火用电用气量多。冬季又处于每年的首尾之际，生产、工作繁忙，加之昼短夜长，人们简单懈怠，往往无视消防安全，初起火灾未准时发觉，所以造成冬季火灾事故多，损失伤亡大。) 四、灭火的根本方法有哪些? 五、火场逃命有哪些方法?(冷却灭火法、隔离灭火法、窒息灭火法、抑制灭火法)。 最终是消防演练。随着演习开头口令的下达，消防官兵点燃了事先预备好的易燃物，消防队员给同学们介绍了学校消防器材配备型号，讲解各类灭火器的使用方法。 1、空气泡沫灭火器适应火灾和使用方法。适用范围：适用范围根本上与化学泡沫灭火器一样。但抗溶泡沫灭火器还能扑救水溶

4、性易燃、可燃液体的火灾如醇、醚、酮等溶剂燃烧的初起火灾。使用方法：使用时可手提或肩扛快速奔到火场，在距燃烧物6米左右，拔出保险销，一手握住开启压把，另一手紧握喷枪;用力捏紧开启压把，翻开密封或刺穿储气瓶密封片，空气泡沫即可从喷枪口喷出。灭火方法与手提式化学泡沫灭火器一样。但空气泡沫灭火器使用时，应使灭火器始终保持直立状态、切勿颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时应始终紧握开启压把，不能松手，否则也会中断喷射。 2、二氧化碳灭火器的使用方法：灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火器拔出保险销，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳灭火

5、器，应把喇叭筒往上扳7090度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。假如可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒提起。 3、酸碱灭火器适应火灾及使用方法。适应范围：适用于扑救A类物质燃烧的初起火灾，如木、织物、纸张等燃烧的火灾。它不能用于扑救B类物质燃烧的火灾，也不能用于扑救C类可燃性气体或D类轻金属火灾。同时也不能用于带电物体火灾的扑救。使用方法：使用时应手提筒体上部提环，快速奔到着火地点。决不能将灭火器扛在背上，也不能过分倾斜，以防两种药液混合而提前喷射。在距离燃烧物6米左右，即可将

6、灭火器颠倒过来，并摇摆几下，使两种药液加快混合;一只手握住提环，另一只手抓住筒体下的底圈将喷出的射流对准燃烧最猛烈处喷射。同时随着喷射距离的缩减，使用人应向燃烧处推近)。 而后同学们亲自体会使用灭火器。在开头的时候，同学们面对燃烧的大火，明显感到紧急和不知所措，随着演练的深入，同学们渐渐适应，大胆的拿起灭火器进展灭火。演习完毕后，王队长对演习进展总结，对此次演习作了点评，对学生们积极参与消防疏散演练和学生代表们的表现赐予了充分的确定，也指出了存在的缺乏，并盼望同学们在今后能主动、积极参加学校的消防安全工作，为保卫部门献计献策，共同做好学校的消防安全工作。 在参观到消防战士的寝室时，眼前的一切，

7、让我们很兴奋，以前听说“被子叠的像豆腐块”，今日最终观察了，他们的衣物挂的整整齐齐。我们与他们交谈，谈及他们的作息习惯以及训练状况，他们都具体的向我们做了答复，使我们受益匪浅。这样一个训练有素，行动统一的队伍，使我们信任肯定能打胜仗，战胜那破坏人们生命与财产的“火”。很快乐这次能够有时机参观消防队，从中使我们了解了很多以往不知道的事，使我对消防战士更加敬重，每个人为了人民的生命与财产少受损失，他们十年如一日的艰难训练，把自己的青春与汗水都投入到了为人民效劳中。从他们身上所学到的无私奉献的精神，感染着我们不断的努力学习，以我们的学问来回报祖国对我们的栽培。 通过这次的消防演习我们感受到科技的进展

8、是快速的，它已汇合到社会的各个行业。消防器材的品种也在不断更新，从以前的品种单一到现在针对不同的火情，实行不同的灭火武器，使受灾状况削减到最低程度。同学们通过亲身参加，肯定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃命和正确使用灭火器材的技能有了进一步的实际体验。大家认为这次演习很有必要，将促进我院的消防工作，对我们的消防也积存了肯定的阅历，今后我校将常常性地开展消防演习并形成制度，以扩大消防学问的掩盖面。 学校消防演习工作总结2 为了使我校全体师生了解消防根底学问，提高安全防范意识，增加自我爱护本领，把握对突发火灾的应变、逃命技能，确保师生命安全及财产安全，2022年10月19日上午其次、三节课，我校组

9、织了消防演练活动。演练一共历时1小时30分，参与人员全体师生共1900人左右。演练紧急、有序进展，并取得圆满胜利。经过此次消防演练，不仅仅增加了全体师生的消防安全意识，同时还把握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法，进一步提高了全体师生应对突发大事的本领。 一、领导重视，演练活动组织到位 这次消防演练活动，安排周密，从演练筹划、前期预备、组织实施到正式演练所经受的各个阶段，学校的领导都赐予了很大的关怀、支持和帮助。李校长作为学校第一职责人和演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，仔细审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进展部署，亲临演练现场进展指挥，下达演练命令，观看演练情

10、景，对演练工作实施全面掌握。 学校主管安全的演练领导小组副组长，身先士卒，对演练工作的全过程进展领导和指挥，主持并参加演练方案的争论和修订工作。 二、筹划缜密，演练方案安全可行 依据消防领导小组要求，从我样安全工作的实际情景动身，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是使每位参加者能学会灭火器的正确使用方法，把握火场逃命根本方法，提高自我安全意识，化解风险。经过仔细讨论，拟定了“学校消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、资料、对象都作了详细的说明。 三、进取参加，演练效果呈现良好 消防演练于2022年10月19日上午其次、三节课分别进

11、展。师生大家一齐学习消防根本学问，了解常用的手提式干粉灭火器的使用方法。体会了如何正确的使用灭火器消防演练紧急有序，安全保证工作到位，演练到达预期效果，最终获得了圆满胜利。 四、经过演练，活动到达预期目的 经过消防演练，师生的防范意识和应急自救的本领得到加强。 1、师生的消防安全意识有所增加，对消防安全常识有了进一步的了解。 2、对抗击突发大事的应变本领有所提高，现场演练人员能有效组织、快速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应对突发大事很有好处。 3、演练前组织的消防根本学问培训，使师生的消防安全学问、突发应急本领、事故发生后逃命技巧得到了提升。 4、演练过程中，参加人员都能遵守纪律，“一切

12、行悦耳指挥”，团队分散力得到了升华。 5、安全工作领导的组织本领、指挥本领、应变本领也受到了熬炼。 经过这次的消防演练，进一步增加了广阔师生的防范意识和自救的本领，了解和把握如何识别危急、如何实行必要的应急措施等根本操作，以便在事故中到达快速、有序、准时、有效的效果。我们将常常性地开展训练或演练工作，以提高我校师生的应急救援技能和应急反响综合素养，有效降低事故危害，削减事故损失，确保学校安全、和谐、安康、有序的进展。 学校消防演习工作总结3 一、演习目的 让全校师生把握火灾发生时实行措施的方法，主要是报警、疏散、灭火、救援等操作过程。通过演习，使这些应急措施能快速、精确地实施;形成火灾事故应急

13、系统，包括组织机构、人员部署、设备启用等。通过演习，使每一名师生都知道自己的位置和任务;进展安全生产教育，提高全校师生的消防意识。 二、演习任务 任务设计：模拟一次教学楼局部火灾发生时的应急处理过程。 任务分解：发觉火情，马上向学校领导报告。学校启动应急系统，公布火灾警报，并模拟向119报警;疏散火场四周(1、2、3、4、5、6班)的全部师生到安全位置;组织火灾初期的扑救，包括灭火、抢救伤员、搬运珍贵物质;扑救行动持续到公安消防队到场接收(假定2分钟后)，演习任务完毕。 三、演习重点 学校安全治理的重点是防止发生人身伤亡。所以本次演习的重点是现场人员的疏散与抢救。盼望通过演习评估原应急预案的可

14、操作性，特殊是疏散过程的合理性。盼望能发觉问题，修改预案，使其更加完善。 四、演习预备(演习三天前完成) 1、人员安排：成立火灾应急系统的组织机构，包括指挥部、义务消防队及下属各职能小组，以及模拟火灾现场的班级和教师。要确定人员，明确任务。 2、物质预备：演习中需要的器材和设施，包括局部消防栓、灭火器、模拟燃烧物及燃烧现场等。疏散路线和集结地点的规划。 3、宣传发动：要求全校师生仔细参加和观看。参加演习的要听从安排，积极协作。 五、演习过程(共8分钟) 1、发觉火情(16时整)：有教师或学生发觉教学楼二楼西角教室内设备着火，火势正在扩散。马上向校长室或有关领导报告：一台试验仪器着火，并导致桌面

15、燃烧。火势正在扩散。 2、启动应急系统(16时整)： 公布火警：办公室人员拨打119求援(模拟)、教学处人员按电铃示警;总指挥通过播送或手提式话筒通报火情，公布命令：火灾现场为二楼西角教室。请火灾现场及相邻教室的教师马上组织学生紧急疏散。其它区域的师生保持秩序，原地待命。请学校义务消防队各小组马上进入火灾现场。请疏散引导组的教师引导学生有序疏散，特殊要帮忙着火处被困人员的疏散。请抢救防护组的教师进入火灾现场，抢救被困伤员和珍贵物质。请灭火行动组的教师启用灭火器材，进入火场实行扑灭。请戒备组的教师马上疏通消防通道，到校外引导公安消防队进入火灾现场。请应急抢救组的教师预备对受伤人员进展救治。 3.

16、义务消防队各组员(8人)到位： 第一组：疏散引导组6人，于16时01分钟到位。其中4人到楼梯口引导学生从预定的疏散线路疏散。现场教师是指正在上课的教师，火灾发生时必需担当疏散本班学生的任务。现场疏散任务于16时03分完成。 其次组：抢救防护组4人，于16时03分到位。其中6人分为3组，分别抬走着火处室内3名被浓烟倒的学生，其他4人负责抢救珍贵物质。现场抢救任务于16时05分完成。 第三组：灭火行动组6人，于16时02分到位。每人携带干粉灭火器一支赶到现场，快速翻开消防栓，驳接水带，待学生疏散后实施灭火。其中4人到二楼着火处，从四周消防栓引出两支水枪灭火。 灭火行动组任务坚持到16时08分，假定

17、公安消防队到达现场接替任务。第四组：应急抢救组4人，于16时03分到位。预备医疗器械和急救用品，治疗从火场营救出来的3名伤员。其中2名伤势较重，需求助120急救中心。其它伤员承受校医包扎处理。 应急抢救组任务坚持到16时08分，假定120急救车到达现场接替任务。第五组：报警戒备组6人，于16时01分到位。该组成员负责疏通消防通道，引导公安消防队顺当到达火灾现场，并设立戒备线。报警戒备组任务持续到整个灭火行动完毕(假定16时20分)。 教学楼其它人员原地待命，指挥部可依据火灾状况进一步指挥疏散行动。 六、技能演练(共15分钟) 组织局部师生观看校义务消防队练习消防器材的使用： 灭火器使用：操场上

18、燃油物质若干处，队员手持干粉灭火器灭火。本工程可以在预演或练习中完成。 七、演习总结(共5分钟) 校领导进展总结讲话，各班回到教室。 八、演习活动完毕 2022年9月20日 学校消防演习工作总结4 为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增加学生在遇到火险时逃命、自救本领，2022年4月7日午时其次节队会课，我校胜利进展了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。 这次演练活动的胜利，与学校领导对疏散演练活动进展周密部署，与师生严格按演练方案进展实地消防疏散演练是分不开的。为进展这次演练活动，学校成立了以校长

19、为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;职责明确，落实细节”的演练原则。撤离演练预备工作做好后，随着一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参与演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，弯着腰有序地按指定路线“逃命”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时一分半钟，做到快速、安全、有序。 这次消防演练活动增加了师生的消防安全意识，对普及消防安全学问和提高学生自护自救本领起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对火灾突袭的应变本领。 学校消防演习工作总结5 为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增加学生在遇到火险时逃

20、命、自救本领，2022年3月9日午时1点10分，我校胜利进展了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。 一、师生重视 我校成立以副校长王越为总指挥的演练小组。班主任为副组长，任课教师为成员的演练委员会，全体师生都参与此次活动的演练。 二、重视平常的训练 我校本学期，自开学以来就把此项工作渗透在每日的大课间中。我们定位定人，有位有人，确保学生的安全。我校大课间是这样安排的：1、两分钟做预备。2、在教室做眼保健操。3、教师组织学生有序出教室。4学生团体做操或跳绳、跑步。 三、重视学科课程与非学科课程的结合 我校教师

21、仔细上好安全教育课，课堂上重视消防安全学问的传授。此次活动又讲授正确的消防安全自救方法和灭火器的使用方法，让师生们亲自实践，增加直观性和牢靠性、可操作性，把学科课程与 非学科课程有机的结合了起来。 四、重视德育教育 此次活动，师生们能做到安全有序撤离，得力我校对德育工作的治理。我校平常注意经过板报、班队会等形式对师生进展消防学问教育，经过各科教学对学生进展思想品德教育。 此次活动，提高我校师生的安全意识，增加了我校师生的分散力和抗意外事故的心理承受本领! 这次消防演练活动增加了师生的消防安全意识，对普及消防安全学问和提高学生自护自救本领起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾难的应变本领。 学校消防演习工作总结