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1、 学校教研大讲堂心得体会报告南方教研大讲堂心得体会(4篇)关于学校教研大讲堂心得体会报告一 本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 1.完善各项治理制度，标准教研活动； 2.着眼教师专业成长，培育教研骨干； 3.依托远程教育资源，提高
2、教研成效； 4.抓实课题讨论实施过程，丰富教研成果。 1.本学期课堂教学讨论的重点用好部编教材，落实新理念、提高课堂教学的效率。 2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3.仔细积极参与各种培训学习、讲座等活动，准时反思，准时总结。 4.鼓舞闲聊式教研方式。同事间可以利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴
3、积极帮助，共同解决。 （一）分层次、突重点进展校本培训 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即通过业务学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，
4、更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校实行检查、督导等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 （二）抓好教学常规治理的全面推动，严格制订并执行工作规划。依据各个学科课程要求，仔细制订各学科规划，严格根据教学工作规划和教学进度表推动各项工作。本学期教育处连续加强课堂巡查，并仔细做好xx中心小学课堂巡查记录。 积极主动参加片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，走出去，请进来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 （三）课题讨论讲实效、出成果 我校有五个课题被确认为镇级小课题。本学
5、期我校将围绕这五个小课题，组织课题组成员深入课堂，加大课题讨论的投入工作。 1.课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。各课题组要依据各自制订的规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2.课题讨论讲求实效性。教育处要加强对各课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。各课题组长要的确发挥作用，带着教师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 （四） 校本
6、教研高标准、严要求 校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为根本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 本学期拟尝试开展微课教学，将微课穿插于课堂教学当中，实现学生自主学习。开展教研组微课pk赛；青蓝pk：微课同课异构大比拼等多项活动。 （五
7、）完善校本课程建立，让校本课程发挥更好的作用 针对学生的兴趣和需要，连续完善和利用学校和社区课程资源开发的校本课程，充分挖掘身边的资源，创新形式，丰富学生的学习生活，提高学生的整体素养。 （六）营造书香校园，渗透养成教育 连续开展校园读书论坛，由教师定期地沟通读书心得，制定学校读书活动方案，组织全校教师学习；连续深化开展“学习践行弟子规”活动，结合“国学与礼仪小讲堂”，以公民素养养成教育为重点，深入开展主题教育实践活动，加强中华传统教育，践行勤俭节省，杜绝校园攀比之风。创新开展孝心教育活动，连续中华传统文化的精神命脉。 连续开展“xx中心小学校园读书月活动”，借助“亲子共读”“师生共读”“生生
8、共读“之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午诵”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，让学生在潜移默化中成长为明理好学、安康阳光的优秀人才。 （七）青蓝结对促成长 连续开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”、“青蓝微课大比拼”等多种活动形式，使不同层次的教师得到不同的进展。实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻教师上出合格课，老教师上出风格课。加大新教师培育力度，从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。 九月份： 1.完善各教研组教研活动规划，召开各教研组期初工作会议，
9、布置本学期相关工作。 2.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 3.连续推动“书香校园建立行动计规划”的实施，开展爱心与教育静静静的革命等读书沟通活动。 4.开展第20届推普周活动。 5.组建各种兴趣小组并制定规划开头活动。 6.新调入教师做好素养了解预备。 7.组织学生参与第三届xx镇少儿打字竞赛。 8.组织参与市级部编小学一年级语文教材、一年级道德与法治教材培训。 9.召开镇级课题组长会议，各课题组制订本学期课题讨论工作规划。 10.组织参与第三届教师汉字听写竞赛。 11.组织新调入的教师承受素养了解。 十月份： 1.进展十月份的教学常规检查。 2.加强新教师教育教学力量的指导培训，
10、深化青蓝工程。 3.组织参与市首届教师技能大赛一等奖获得者片段教学展现活动。 4.各课题组开展课题讨论。 5.各教研组进行微课pk赛。 6.组织参与镇英语学科教师技能竞赛（书写） 十一月份 1.组织期中质量普查，召开家长会，进展阶段小结，讨论辅差措施；开展各类谈心沟通活动；进行“家长开放月”系列活动。 2.做好参与2023届新安排教师汇报课评比活动 3.进展十一月份的教学常规检查。 4.组织参与数学学科中年教师解题力量暨课堂教学观摩评优活动。 5.组织参与镇语文学科教师下水文竞赛。 6.青蓝pk：微课大比拼。 十二月份： 1.进展十二月份的教学常规检查。 2.组织参与学科观摩活动、课题教研活动
11、、名师展现活动、骨干教师献课活动。 3.组织参与晋江教研泉州教研通讯论文征集。 4.组织参与晋江市小学综合实践活动论文评比活动 5.组织参与其次届课本剧竞赛 元月份： 1.开展庆元旦活动。 2.做好期末学科质量普查。 3.各种资料整理归档，做好期末各学科工作总结。 关于学校教研大讲堂心得体会报告二 2022年6月4日，在东明小学进行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、沟通各校教研活动开展状况、总结反应区质量抽测中消失的问题和改善的措施四个环节。各校依据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参加人数众多。与会教师仔细听课，专心评课，共同探讨教学中消失的问题，并针对抽测反应做了
12、具体的记录，使本次教研活动取得了圆满的胜利。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水效劳等，专心帮助完成了本次活动。 在前段时间进展的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，一样的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一齐倾听了东明小学李秀琴教师的公开课，李教师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生坚固把握根底学问。针对六年级学生的特点，李教师在课堂教学中，不是单纯的教授根底资料，而是将所学资料进展了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是争论马上开头的中学生活，在进展完根底资料的新授与稳
13、固后，李教师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用严密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，依据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，略微差点的同学能够仿照课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参加者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反应，主要有以下几点： 1、根底学问把握不坚固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 2、语法学问了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。 3、课堂练习涉及面较窄，许多学生未见过此类题型，影响了发挥。 4、学生
14、书写不标准，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对消失的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推举： 1、加强根底学问的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的根底，要留意日常教学中词汇的积存，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。 2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生敏捷学习，敏捷运用，加强英语有用性的训练。 3、根据小学英语课程标准，在小学阶段要适当进展英语语法教学，给学生正确的语法学问构造，适量输入，尽量输出。 4、在日常教学中，要留意对学生进展文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别
15、潜力，进而提高跨国文化交际潜力。 5、推举英语教师仔细阅读小学英语课程标准。 最终，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了沟通汇报。在各校开展的活动中，有许多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教育主任、科研主任亲自参加听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的沟通，帮助上课教师快速成长;北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素养，透过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规治理，提高教学质量;东明小学透过草根式课题讨论解决课堂教学中的实际问题
16、;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的沟通;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、群众备课;清池学区的联片教研等。 各校深厚的教研气氛，促进了教师间的沟通，在不断的听评课及反思改善中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向进展，学生的英语水平将会得到提高。 关于学校教研大讲堂心得体会报告三 本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学
17、观念。 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新
18、课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能
19、培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了数学课程标准、小学数学教学设计、小学数学教师等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。 四、积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元
20、学生应把握的解题规律、方法、技巧。 为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合新课标的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时积极参与网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织
21、课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。 存在的缺乏及今后努力的方向 1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。 2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。 关于学校教研大讲堂心得体会报告四 时间过得真快
22、，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级数学教研组能依据期初的教学工作规划，以新课程试验改革为契机，以全面推动 素养教育为基点，坚固确立“教学，做人”的办学理念，坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改 革讨论，全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的根底。 一、抓好教学常规治理 本学期，我们教研组连续以小学数学新课程标准为引领，仔细学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕市教研室及学校本学期工作目标，标准教学常规治理，使数学教学工作有序地铺绽开来。 开学初，我们仔细学习了小学学科教学常
23、规，并在实际教学中加以落实，精细治理教学的.每一个过程。每位教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、 作业、辅导、教学评价与分析等根本常规。期中，依据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进展自查和互 查。 二、同研一节课 ,共同求进展 本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同课异构”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集 体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动常常性，本学期我们根本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活 动，进展理论、业务学习或专题争论，
24、加强行为的反思层面，突出教研课题化。 教研组的教师，还积极参加各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，教师都能以新课程的教学理念为指导，敬重学生的个体差异，特殊注意培育学生的数学问题意识。 三、仔细做好其他教学工作 1 、加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议 程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。这个学期，我们会同语文教研组一起 加强了学生的书写习惯，口头表达力量的培育，同时还注意培育了低年级学生的计算力量与数学思维。
25、平常通过每周一练，提高学生的应用力量;结合数学周活动， 开展口算竞赛和数学力量竞赛，以增加学生的数学兴趣。 2 、 创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力 手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发 展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发 展。 本学期，我们教研组的每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。