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1、 学校心理健康教学工作计划（5篇） 一、指导思想 我校的心理安康教育课，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每次心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、加强班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级分包
2、教师的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理安康教育工作 心理安康课是心理安康教育的主阵地，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体教育。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应个案询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每天询问室开放50分钟。开放时间为：中午12：30到13：20。 2、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式
3、的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对八年级、九年级学生开展青春期的心理教育。 （3）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级分包教师培训工作 班级分包教师是我校针对班级学生教育的进展实际，实施加强班级治理的一项措施，旨在在班级中普及心理科学，便利促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班分包教师进展不定期的心理培训。 5、积极做好七年级新生心理安康档案工作 针对七年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速
4、找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、询问室正常开放。 3、心理安康教育班会活动。（重点：七年级新生学校生
5、活适应性的心理教育） 十月份： 1、七年级学生青春期心理安康教育专题讲座。 2、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。 3、心理安康教育班会活动。 十一月份： 1、七年级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理安康教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对局部特别学生的心理讲座。 2、心理安康教育班会活动。 一月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 学校心理安康教学工作规划2 （一）做好心理辅导的日常工作 1、仔细上好心理安康教育课 依据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本
6、学期教学内容。 针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康学问，促进自身心理的安康进展。 2、做好学生心理询问和学生信件回复工作。 （1）加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理询问工作，让学生形成一种主动来访的”意识。
7、 （2）充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理安康效劳。心理询问室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。 （3）仔细做好个别询问的个案记录，对特别的学生要进展随访。 3、利用板报、播送等平台宣传一些心理常识，营造心理安康教育的有利气氛。 4、进展相关怀理测量，完善学生心理档案。 （二）加强学习，提高自身素养 （1）学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 （2）加强心理安康教育的理论学习，科学制定心理安康询问方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和
8、生活中遇到的问题，实行可行的方式，引导学生形成安康向上、勇于进取的良好心理品质。 （三）加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息准时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理安康教育学问。 （四）努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种帮助性工作，促进我校安康教育及心理安康教育工作的进展。 学校心理安康教学工作规划3 一、指导思想： 将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素养。“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素
9、养教育中处于重要位置。学校心理安康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育学生安康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 小学二年级心理安康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个小学素养教育目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格
10、心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教育。 三、教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培育学生良好的心理素养，开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。 各局部教育教学重点如下： 自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识进展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进展自我评价，以及良好自我体验等方面力量的培育上，熟悉到自己是一名小学生这一社会角色，受到教师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识
11、。 智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观看力和留意力的培育方面，让学生知道什么是观看及观看的意义，引起他们对训练观看力活动的重视。教学生会使用常用的观看方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。 情感方面：熟悉喜、怒、哀、乐等根本心情表现。体验积极心情，保持心境愉悦。熟悉并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而削减不良心情的产生。 意志方面：提高他们对意志的熟悉。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进展。用外力或自己制订法规来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。 共性方面：激发学生喜爱自然、喜
12、爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。 学习方面：从最根本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培育学习兴趣，留意养成良好的学习姿态，保证身心安康进展、，养成良好的学习习惯。 交往方面：激发交往欲望，训练言语表达力量，为交往制造条件，懂得根本的交往礼仪。 四、教学措施： 1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以
13、学生为本，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 五、质量达成目标： 二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、推断物体之间的一样和不同点，能很快并很简单地把握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓舞学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交
14、往和与人合作特点。 盼望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯，培育学生友爱同学，热心帮忙别人，不怕困难，努力克制困难的品质，培育学生安康的心理素养、 六、教学进度表： 教学进度表 周节课题 授课时间 1、镜子中的我 第一周 2、学习真欢乐 其次周 3、学会礼貌待人 第三周 4、猜猜它在哪 第四周 5、为红领巾添光荣 第五周 6、大家一起做 第六周 7、学优点共进步 第七周 8、教师，您辛苦了 第八周 9、“常有理的”东东 第九周 10、电子嬉戏虽好我少玩 第十周 11、多彩的心情 第十一周 12、欣欣变诚恳了 第十二周 13、奇妙观看的学问 第十三周 14、让想象飞行
15、 第十四周 15、跌倒了爬起来 第十五周 16、多姿多彩的作业 第十六周 学校心理安康教学工作规划4 一、学生心理特点分析 我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，局部学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点： 1、自办法识进展快速。 渐渐剧烈，自我意识、自我评价和自我教育的力量也得到了充分进展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的根本看法。喜爱用批判的眼光对待其他事物，有时甚至还对师长的正值干预感到抵抗抵抗。心情不很稳定并且开头关注异性。但由于意志力还不够顽强，分析问题的力量尚在进展之中，所以一旦遇到困难和挫折又简单灰心、颓丧。 2、情感心情日益丰富。 小学六年级学
16、生心情反响的强度和长久性快速增长并消失顶峰，行为很简单受心情的影响或支配。他们具有剧烈的心情体验，对人对事都极为敏感。学生的性格进展处于一种特别冲突、变化无常的状态之中。他们对他人的各种心情的感知力量快速进展，进入了较为稳定的正确识别阶段，已经能够正确识别他人的心情状态，并作出相应的反响。 3、自制力下降。 六年级的学生求知欲进展很快，但自制力显著下降。心理进展中的独立性与稚嫩型的冲突日益突出，简单固执己见，盲目拒绝他人的劝说和建议。随着年级的上升，他们抵抗内外诱因干扰的力量也进一步增加。 二、辅导目标 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从心情、学习、安康上网、人际交往，自我意识、青
17、春期教育等方面进展有规划、有目的的心理辅导。 1、自我意识 培育安康的自我概念，进展安康的抱负自我。学习明星的积极面，克制盲目追星的思想。 2、心情辅导 通过技能训练，提高学生的心情自控力量，能运用转移留意力、自我放松、换位思索等方法来调整心情。 3、人际交往 通过人际交往和社会适应力量训练，学会与父母、教师沟通，学会敬重父母、教师、同学，形成正确的集体意识和友情观，克制不良的小团体意识。 4、青春期辅导 进展初步的青春期教育，初步形成正确的性安康意识以及与异性交往的技能。 5、生活辅导 矫正不良的行为习惯，培育安康上网、合理休闲的意识和习惯。 三、辅导重难点 1、让学生明白要成为一个胜利的人
18、，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。 2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。 3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 4、让学生找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、承受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。 四、辅导措施 1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，迈向
19、全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 学校心理安康教学工作规划5 当今，社会正处在转型时期，剧烈的竞争，传播媒介的影响。再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对学生的学问传授和智力因素的培育，无视了学生心理因素的进展。 尤其是现在的中学生根本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实
20、际地给孩子制订目标。这些因素的影响，使中学生们面临着很大的心理压力，对很多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。在这种状况下心理安康教育的重要性显现无遗。 我本人xx年中文系毕业后始终从事高中语文教学工作，通过与学生们的接触，我发觉了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。他们不会交往，不能正确对待异性交往，不会调整心情，易怒，易懊丧，考前易焦虑，不能正确认知自我，不能很好的适应环境，生活，缺乏抗挫折的力量，没有人生规划，不知道人生方向 我深切的熟悉到这种种问题光凭传授课本学问是无法帮忙学生解决的。这就是我打算在校内聘任是应聘心理教师的最主要缘由也是最重要的缘由，另外我认为人生不是也不应当
21、是个常态，古语说“流水不腐户枢不蠹”人应当多接触自己不知道的学问和领域才能开阔眼界进而提高自己，完善自己。 假如自己真能让学生解快乐结全力以赴的追赶幻想那该是多么快乐的事。特殊是十一月十三号倾听了曲连坤教授的讲座以后我更加感觉心理安康教育的重要，一个心理安康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的社会人。 林南仓中学地处农村，大多数学生来自农村家境一般，学习也不算很优秀，所以学校领导特殊注意对学生的德育教育开设了家长学校，心理询问室，学生会，团委会并进行家长会，盘山军训，远足活动，演讲竞赛等活动。在丰富学生课余生活的同时使学生身心安康的进展。在学校良好的德育气氛下我感觉开展心理工作欢乐且充实。 我知道自己的专业理论学问还很缺乏，所以我每上一节课都细心备课，每节活动课也是仔细预备。由于心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力，多学多记。在此我特殊感谢县教育局领导对心理工作的支持，特殊是教育科的孙教师和陈教师以及二中的陈教师在询问室建立和详细理论操作上赐予我很大的帮忙。这次教育局组织的专业培训使我收获许多。 我以后的详细准备如下：争取自己能上一节高质量的心理辅导课，学习定量心理安康教育理论著作，做好专业的考前心理辅导。 今后我肯定努力学习，争取更大的进步，为心理安康教育做出自己的一份奉献。