学前班教学计划秋季学前班教学工作计划秋季(15篇).docx

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1、 学前班教学计划秋季学前班教学工作计划秋季(15篇)学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇一 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反响力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，教师会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比拟大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼

2、儿多动脑思索，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比拟、比照等数学方式学习类包含关系。 2、帮忙幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。 四、教学措施 1、深入钻研教材,依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，

3、创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量，引导幼儿多思索多动脑多操作。 五、活动进度（略） 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇二 本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素养也比拟参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反响潜力和学习程度有必需的差异。数学是一门提高幼儿智力反响潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，教师

4、会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。 这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：按群计数、比拟多少，一样多、10以内的熟悉和加减法、比拟大小、长短、高矮、熟悉几何图形、10以内的相邻数等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 1、使幼儿运用观看、比拟、比拟等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步熟悉并会正确书写10以内的数，并把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法。学会比拟大小，长短，高矮。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何

5、图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作潜力、观看潜力、规律思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。 1、深入钻研教材，依据教学目标细心设计好教学资料，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设简洁愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、依据幼儿班的.特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思索多动脑多操作。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇三 目标：能初步感受并喜爱生活和艺术中的美；会用自然的

6、声音有表情地进展唱歌；能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 详细内容安排日历表： 1、太阳出来了 2、小喇叭 3、蓝蓝的天 4、小海军 5、小小指挥家 1、抬花轿 2、小树叶 3、欢快颂 4、月亮婆婆喜爱我 5、一只鸟仔 1、戏说脸谱 2、丑小鸭 3、大中国 4、剪羊毛 5、哆来咪 1、达坂城的姑娘 2、采茶舞曲 3、筷子舞 4、斗牛士进展曲 1、雪花姑娘 2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞 4、洪湖水、浪打浪 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇四 学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思索和表达，实现幼儿

7、在素养上的全面提升。下面小编整理的20xx学前班拼音教学规划，欢送来参考！ 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积存语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。 汉语拼音就是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。 拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。 兴趣关：兴趣就是最好的教师，所以教学肯定设法激发学生的兴趣

8、。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：学生能精确拼读。 在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，熟悉局部拼读音节就是重点！ 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。 1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生兴趣。 2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一局部音节，并能对简洁音节进展拼读。 3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注

9、教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐。 6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 8、为了让孩子能轻松地学习拼音，喜爱拼音，我会在课堂上多加些嬉戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚兴趣。 以上就就是我的拼音教学规划，如有缺乏之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇五 本教材共安排四个主题：一、欢乐学学算算;二、春来到;三、我是小管家;四

10、、图形好朋友。都是孩子们喜爱的、熟知的事物、图形等。 本班有学生18名，5名女生，都是来自本村或邻村，大都是独生子女，全班有三分之二的学生上个学期入学的，所以在常规、纪律、自理力量等方面都有肯定根底，但力量进展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的。 1、复习6以内数的加减法 2、学习7、8、9、10的分解组成。 3、学习7、8、9、10的加减法 4、初步感知集合与子集。 5、熟悉人民币，人民币的运用、使用、兑换。 6、熟悉日历和星期。 7、熟悉球体和圆柱体并能观看识别简洁的图形 1、用图片、卡片等形象的教具帮忙教学。 2、通过轻松好玩的嬉戏教学，让学生在嬉戏中欢乐学习。 3、通过表扬、确

11、定、鼓励的话语激发学生学习数学的兴趣。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇六 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积存与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。 二、学生状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：兴趣关、

12、部件关、拼读关。 兴趣关：兴趣是最好的教师，所以教学肯定设法激发学生的兴趣。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：学生能精确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐，但

13、并不要一弄一些花架子。 五、教学内容 1、娴熟背诵单韵母;a 、o、 e、 i、 u、 ，声母bw（23个拼音字母）。 2、声母、韵母能娴熟、轻松书写。 3、看图学拼音熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che ，cha hua ，ri zi等简洁的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇七 本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三局部组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插

14、图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了局部整体认读音节及其直呼方法。 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。 2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好预备，打好根底。 4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、经过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问，能够为

15、入小学打下良好的根底。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿准时进展稳固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本领逐步提高。 教师应与家长坚持常常联系，准时了解孩子在园与家里的学习情景，以便发觉问题准时解决，要求家长每日催促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的学问，能够准时的反应给教师。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇八 新的一学期开头了，我们学前班迎来了一群得意的小朋友。他们一个个眼里都布满了求知的渴

16、望。看到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我们教师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下规划： 一、教学分析 依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的根底都比拟差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强根底学问的辅导。 二教学内容： 1.熟悉比拟高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。 2感知几种平面图形的主要特征。 3了解相邻数的含义。 4. 娴熟把握倒数10以内的数。 5.在操作中探究，记录10以内的组成和分解。 6.熟悉加减符号及

17、算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。 7进一步学习10以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。 8.学习解同意用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9.熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10.熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。 11.学习看日历，知道一个星期有7天。 三教育目标 我们争取让每一个孩子在学期完毕是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教育教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇九 一、指导思想： 以培育小学生科学素养

18、为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌

19、握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析 学植物的一生单元：引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对 凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元：引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受

20、生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 动物的生命周期单元：引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。 四、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引

21、导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇十 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1.教幼儿学习1到10的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写1到10的数字 3.教幼儿学习8以内的加减，正确快速地把握8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区

22、分物体的高矮、远近 5.教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7.培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活开工具 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿

23、在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 学前班教学规划秋季

24、学前班教学工作规划秋季篇十一 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以

25、及语言表达力量。， 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇十二 新学期开头，我以积极仔细的态度投入到工作当中，为了争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的状况制定了本

26、学期的教学规划： 本班共有学生63人，大局部未上过幼儿园，教育起来相当困难，本学期整个班级学生面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量不强，喜爱表演，但存在着急躁、规章意识不强、爱大声说话等一系列问题。 1、喜爱学习汉字有主动识字的原望。 2、熟悉常用汉字200个，会写50个。 3、把握汉字的根本笔划,能按笔顺规章写字，字写得正确，端正干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 5、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。 6、会有表情地叙述故事、朗读诗歌、散文。 7、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 8、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 9、能自然、大方地在各种

27、场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 幼儿的学习活动常常是无意识的、

28、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面进展。 1、依据本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反应、仔细批改每个学生的作业、急躁辅导 学生、使用一般话教学。 2、由于小孩小，把握抽象的汉语拼音是相当枯燥无味的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性，富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 3、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化，引导学生去学，通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把

29、握所学的汉字。 略 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇十三 本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三局部组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简洁的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了局部整体认读音节及其直呼方法。 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。 2、

30、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、帮忙幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好预备，打好根底。 4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音学问，能够为入小学打下良好的根底。首先，依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心进展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿准时进展稳固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩力量逐步提高。 教师应与

31、家长保持常常联系，准时了解孩子在园与家里的学习状况，以便发觉问题准时解决，要求家长每日催促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的学问，能够准时的反应给教师。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇十四 “一年的时间是春天。”春天渐渐接近我们的时候，我们和孩子们一起又迎来了新学期。这是幼儿入学前的最终一个学期，也是小学入学前最重要的一个学期。这个学期，我们将一如既往地努力开展工作，调整上学期工作中消失的缺乏，使全部幼儿都能得到进展。 本学期本班49名幼儿、44名救生、5名新生。经过上个学期的学习，本班的幼儿整体在学习习惯方面有了很大的提高。其次，自主提高，全体幼儿

32、的出勤率到达99%。但是，由于幼儿力量进展水平不平衡，普遍存在一些问题。 1、幼儿的日常生活有好有坏。好的惯例还没有构成。 2、幼儿的制造力，想象力是不够的。表达方法，手段单一。 3、幼儿的听力习惯不好。抱负需要加强幼儿语言的完整性、规律和全都性。 4、个别幼儿内向，士气自我爱护弱。 鉴于这些缺乏，本学期要把幼儿入学预备工作作为本学期的工作重点，同时连续加强幼儿前读书、事前笔记训练和幼儿良好行为美德训练。学前预备工作与半特色教育、各学科教学有机结合，为幼儿进入小学打下了根底。 1、这个学期我们将根据幼儿的意愿连续主题活动，准时把握幼儿的兴趣点，为下一阶段的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材

33、料调整要符合学前班幼儿的特点，更好地反映幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿主动学习和探究性学习。 2、进展音乐、体育领域讨论的合作小组。我们将提高幼儿的音乐素养，提高活动组织的艺术性，通过与同事的相互学习和反思，在原来的根底上进展这两个学科。 3、在活动区组织设置中，向其他幼儿园区进取学习，依据学前班幼儿的年龄特点，依据本班幼儿的进展水平，准时更换地区工作资料，与主题相结合。 4、在呈现班级教育教学特色的同时，各种正规工作及大型活动：新学期新练习排练及评价；音乐、体育领域的观看和评价；“三。八个妇女节“亲子活动；组织班级幼儿参与小学部组织的运动会。积极预备5月1日的活动、故事展览。好好庆祝“六”

34、。一”演出工作。 1、做好卫生消*工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进展安全教育，熟识根本安全常识，避开安全事故。 3、做好日常保健工作，保障幼儿安康成长，加强个体虚弱、简单生病的幼儿的照看。 语言： 1、主动、开心、礼貌地对话，可以依据语言交际环境的变化调整自己说话的资料。 2、仔细礼貌地听别人的话，能把握和理解这句话的资料。 3、用比拟连贯标准的语言能清晰地表达自己想说的话。 4、喜爱观赏其他形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，总结作品的主要资料。依据教师供应的条件，可以编成故事，仿照散文和诗歌。可以用表情朗读诗，复述故事。 学前班教学规划秋季 学前班教学工作规划秋季篇十五 今年有幸担当

35、了学前班的班主任，我班共有三位小朋友，本学期我我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学规划： （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音根底打牢。

36、3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4、注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。 教育教学方面，仔细写好教学规划，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的意见，改良教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。 合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事，（2）采纳歌谣，（

37、3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的气氛中学习。 （一）、教学目的要求 幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展20以内加减运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 2、对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量，如熟

38、悉钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精确的进展20以内加减运算。 4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 （三）、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 1、写字方面，娴熟把握根本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能

39、给生字组词、口头说话。课堂中，标准的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。