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1、 学小提琴感受心得体会英语学小提琴感悟(三篇)最新学小提琴感受心得体会英语精选一 1、创设有助于培育创新本领的民主、和谐、自由的气氛，幼儿与教师建立起一种公平、信任、理解、敬重、和谐的师生关系，制造民主和谐的教育与活动环境，能有效地激发幼儿主动参加学习和活动过程。在幼儿阶段，孩子的自我意识仍很薄弱，教师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大的影响，在幼儿探究创新活动中，教师应多证明确定、鼓舞、接纳、观赏的态度，让幼儿感到教师只是一个对自我活动很感兴趣并能供应有益提议的“大朋友”，这种高度的安全感和自由感能激发孩子巨大的创新能量。 2、细心选择开放材料，激发制造欲望。 在科学活动中能否激发幼儿的制
2、造欲望与教师投放的材料是否充分、有用开放有直接的关系，为此教师要依据幼儿的兴趣需要及进展水平，围绕主题为幼儿供应具有科学性、层次性、开发性的丰富的操作材料，并随幼儿的兴趣变化适时增加，敏捷调整，引导幼儿在活动中对材料进展组合、加工和创新，使幼儿的探究、制造的欲望在运用开发性的材料过程中得到满意。如：在“小球站稳了”的活动中供应各种物品，积木、纸、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、铅笔等，让幼儿动手尝试，哪些东西能够让小球站稳，哪些东西经过加工才能够，使幼儿在自主发觉中学习、制造。 在科学活动中教师有益、正确的引导对幼儿创新思维的建立和进展有着非常重要的作用。幼儿思维水平低、阅历缺乏，应对制造性问题经常
3、陷入思维单一、固定的逆境，教师应擅长观看、准时发觉其创新意识的萌芽，加以引导、启发、培育，做好幼儿创新思维的引路人，促进创新本领的进展。 1、细心设计制造性问题，激发幼儿的想象力和探究本领。在科学活动中教师应依据幼儿的身心特点和实际需要，用启发式的教学方法，多提一些开放式、启发式的问题，引导幼儿从不一样角度，从不一样方向去思索，一题多解，进展发散思维训练，为幼儿供应各种时机，多提问题，激发幼儿的想象力和探究本领。幼儿关怀着身边的一切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿感兴趣的资料。如在“软和硬”的科学探究活动中，让幼儿从自身动身，去查找自我身上软和硬的东西，幼儿发觉自我身
4、上头发、皮肤、舌头等都是软的，而骨头、牙齿、头是硬的。再引导幼儿从人联想到动物植物等。鼓舞幼儿提出和别人不一样的新方法，经过启发，有的幼儿说：“听声音能够明白物体是软的还是硬的，由于硬的东西掉在地上有响声，两件软的东西碰在一齐不会有响声。”对于幼儿这种与众不一样的说法，我都会赐予进取的评价和赞扬，久而久之，幼儿的创新思维得到了进展。 2、鼓舞幼儿提出问题，培育创新精神。 提出一个问题比解决问题更重要，世界上很多创造制造都源于疑问，所以在活动中要打破教师问，幼儿答复的习惯，而是要求幼儿能够发觉问题，提出问题，培育幼儿敢于大胆疑心的学习习惯，提高幼儿提出问题的本领，留意倾听幼儿提出的问题，对幼儿的
5、提问，有的可直接答复，有的可启发幼儿自我去查找答案，引导幼儿从多角度思索问题，鼓舞和激发幼儿进展探究的欲望，在答复幼儿问题的过程中激发他们创新的灵感。比方小朋友在洗手时，无意中发觉肥皂泡泡在阳光的照耀下呈现出一道七彩光环，小朋友都被这奇妙的现象所汲取，一下子全跑去玩肥皂泡了，我没有制止他们的行为，而是立即启发他们去观看，去发觉泡泡里的光环有哪些颜色。于是幼儿你一言我一句兴高采烈地争论起来，我准时抓住孩子们的奇怪心给他们解释这种自然现象：阳光是来自太阳的一种能量，阳光看起来无色或白色，实际上，只要透过水滴就能清晰地看到太阳赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，也就是彩虹的颜色。解释完后，我立即组织
6、小朋友，开展有关试验。这不仅仅满意了幼儿的奇怪心、求知欲，并且激发了幼儿不断探究不断发觉有关科学现象的兴趣。 3、让幼儿在相互学习中产生制造欲望。在科学区活动中，我们常常看到这样的情景，幼儿在玩某一样材料时，经常是一个或几个人玩，当一个人想出了新的玩法时，其他的幼儿则会受到启发，本领强的幼儿就会在此根底上想到更好的方法，本领弱的幼儿跟着学习这种方法，使他们也对此活动布满了兴趣。如在玩磁铁时，有个孩子发此刻桌子下移动磁铁，桌上的磁铁也会跟着动，那其他材料会动吗几个孩子观察了也都饶有兴趣，他们折了几艘小船，可是试了几次，小船就是不动，之后就有孩子把磁铁扔进了小船，船儿就航行了，更多的孩子看到了这一
7、情景，想出了更多的玩法：折几只青蛙，玩“青蛙跳跳”，折几条小鱼玩“小鱼游游”，玩的不亦乐乎！久而久之，幼儿的创新意识越来越剧烈，创新本领也得到提高。 科学教育不仅仅能满意幼儿的奇怪心，还能激起幼儿对四周世界的深厚兴趣，进展新颖的想象，使幼儿有创新的欲望和热忱，所以教师应转变传统的教育观念，留意引导爱护幼儿对事物的奇怪，注意开展制造性活动，供应制造的、支持性的环境，应用制造性的策略，培育他们的探究与制造精神。 张小婷教师执教的中班科学活动趣味的勺子，在全体领域组教师的共同努力下，团体听课、评课，不断改善，最终在幼儿园展现。教师为各年龄段幼儿创设了丰富多彩的科学活动区角，有科学小玩具，种子发芽试验
8、，科技展览馆等，让幼儿在科学的海洋中得到进展。 最新学小提琴感受心得体会英语精选二 一、指导思想： 以培育小孩子科学素养为宗旨，进取提倡让孩子亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、整体感知 科学四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领孩子经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。 “热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活阅历入手，经过对一
9、些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5局部13个活动组成。 天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个根本要素分别进展观测。其中包括云量的观看和测定、雨量的观看和测定、风的方向和等级的观看和测定以及气温的测定。这一局部活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观看生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。 对声音的探究从倾听四周的声音开头，经过对发声物体的观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生的、声音是
10、怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。 这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。 1、要求孩子提高观看的精确性和准确性。 三年级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为精确和细致地观看物体，并且在许多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。 2、要求孩子不仅仅
11、关注收集和了解事实，并且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在孩子科学探究本领方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一局部，在此根底上，对搜集到的事实进展加工、整理、抽象和概括，以构成新的熟悉才是科学探究活动的全部。 孩子科学探究本领的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得进展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探究，积存更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。 三、教学目标： 经过学习，使孩子： 1、明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科
12、学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、坚持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，构成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，进取参加资源和环境的爱护，关怀科技的写进展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而孩子对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。 2、已有学问、阅历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探
13、究本领。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使孩子没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展本领、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、德育目标： 1.经过观看试验等教学活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。 2.经过天气变化，向孩子进展看图听懂天气变化学问。 六、教学重难点 1.归
14、纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。 2.归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。 七、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小孩子科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导孩子的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法演示法参观法实践法争论法 试验法列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看与试验 专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论 参观访问竞赛科
15、学观赏社区科学活动 家庭科技活动 最新学小提琴感受心得体会英语精选三 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过
16、程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单
17、元将在学生已有学问的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长变化”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新奇芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片
18、等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元 气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0c-110 0c)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0c-110 0c)，其他各种式样、不同用途的温度计;观看用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨
19、、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元 各种外形的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一 定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探
20、究方面，本册的教学将进一步培育学生的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 三（1、2、3）三个班级的学生对科学课表现出深厚的兴趣，科学课课堂上好玩的试验、多彩的探究活动，深深吸引着学生，他们都喜爱科学。经过一个学期的学习，学生科学观看活动、讨论探究活动力量有所增加，科学探究合作意识也
21、有所增加，小组合作分工也明确了，实效性也有所提高。四个班级大局部学生学习习惯及态度较好，也有较强的观看记录力量，本学期的科学素养提高应当比拟明显。 1、提高课堂效率措施： (1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力
22、量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施：新 课 标第 一 网 （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）、科学课堂教学
23、要兼顾实与活。 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验 专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论 种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会 竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想 教学内容 第一单元 1、植物新生命的开头 2、种植我们的植物 3、我们先看到了根 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收 其次单元 1、蚕卵里孵出的新生命 2、蚕的生长变化 3、蚕变成了新模样 4、蛹变成了什么 5、蚕的生命周期 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期 第三单元 1、温度和温度计 2、测量水的温度 3、水结冰了 4、冰溶化了 5、水珠从哪里来 6、水和水蒸气 7、水的三态变化 第四单元 1、我们知道的磁铁 2、磁铁的磁性 3、磁铁的两极 4、磁铁的相互作用 5、磁力大小会变化吗 6、指南针 7、做一个指南针