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1、 学期教学工作总结合集7篇一、在教学工作中 1、能仔细备课，学生进入初二后学生的规律思维加强了，抽象概括力量也提高了，教师如何引导学生的思维养成和进展，这是当今教师力量的表达。和初一相比学习内容有所增加，难度也有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解学生现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的快乐。就可以保证全班学生都能猎取新知
2、。制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单承受的、好玩的。用少题精题
3、使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不
4、肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“根本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
5、使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子
6、生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要多加考虑； 3、“培优扶差”的工作方法还有待完善等。盼望下学期能取得好成绩。 学期教学工作总结 篇3 又是年末，回忆这个学期所从事的电脑教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去；虽然其中消失一些突发大事比方：电脑室
7、只能开放一个月，但由于教学规划安排的比拟好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进展，使得大量电脑理论学问得于传授给学生。固然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践时机，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 （2）根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）利用学科
8、特点，和自身条件，组织局部学生参与电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 （4）在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进展思想教育，转化差生，促进他们的进展。 （5）在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会
9、在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 学期教学工作总结 篇4 转瞬间又是一个酷
10、热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。在这一年里幼儿各方面水平都在原有根底上获得了安康和谐的进展。回忆这学期，有辛酸、有胜利、也有欢乐，与上学期相比，有着不一样的体会。从家长手里接过刚入园的新生，仍是一张张稚嫩的小脸，听见的仍是一声声哀怜“教师，我要回家！”、“我要妈妈！”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿衣到学着自己穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持与协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘起大
11、拇指吗？能让家长不说：“小班教师真辛苦！”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值！当我们看到每个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成小小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，安康成长，现将本学期的工作进展小结如下： 一、总体分析 本学期我班有幼儿18人，其中有8名幼儿是刚入园的新生。孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学期的幼儿园学习与生活，每个孩子都有了很大的进步。 1、全面进展：本班幼儿全面进展状况为：23.5%为优；70.6%为良
12、；5.9%为一般。全班的优良面到达94.1%。我班幼儿经过教师一学期的教育和培育，新生已适应了幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，亲近教师，能与其他幼儿在一起开心的玩耍，幼儿动作进展较好，节奏训练也有肯定的根底，喜爱美工活动，喜爱仿照动作，孩子们的力量在原有的根底上均得到了不同程度的提高。孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。 2、身体进展：我班的幼儿状况较好。每个幼儿都比上学期高了，壮了。通过一学期的学习和熬炼，幼儿们在走、跑、跳、爬等方面均得到了进一步的提高。在幼儿的动作进展上，我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识、有目的的引导幼儿开展小型
13、多样的体育嬉戏，尽管我班的幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、跳等根本动作得到进展，家长反映幼儿的体质明显增加。身体进展总体优良面到达了94.1%，其中优占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。 3、认知进展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面进展培育，使幼儿得到全方面的培育，使他们把握到该年龄段所应把握的学问。智能进展总体优良面到达了94.1%，其中优占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。 4、社会性进展：在家长与我们共同协作下，使我班幼儿在社会性认知、社会性情感、社会性行为方面到达了87.7%，优为17.6%，良为70.1%，一般为11.8%。 二、教育教学 1、将规章转化为幼儿自
14、身的需要，渐渐形成良好的习惯。 “没有法规不成方圆”，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规规划，使活动各环节有序进展。开学初，我们共同协商，制定了一系列的规章，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不行能在各项活动中牢记教师提出的规章，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提示也不是长期之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规章，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中留意观看，常常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然教师常常提示幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞速。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规章，就
15、此问题，我们在班上和孩子一起进展了争论，在争论中，教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了便利教师的治理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，熟悉到只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教师的适时鼓舞和引导，孩子们才会把规章变为自觉的行为，从而渐渐形成良好的习惯。因此，我们通过嬉戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿渐渐理解规章，并正在将规章逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是由于会摔跤：吃饭的时候不能说话，是由于有可能饭粒会呛进气管。还依据不怜悯况的幼儿赐予不同的引导。同时，还通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学
16、习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。 2、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师生互动型的探究性主题活动中，初步培育幼儿的探究力量 （1）观看幼儿的热点、兴趣以及年龄特点，形成主题网络 由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动时机较少，主要还是要求教师擅长捕获时机，在幼儿四周生疏的生活和环境中，依据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
17、 （2）结合主题活动开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。 我们依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。为幼儿供应各种材料，更注意引导幼儿深入的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。 （3）听故事，培育幼儿的倾听习惯，从而培育口语表达力量 上学期，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾
18、听同伴或教师说的话；看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或
19、绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 3、教室环境的布置 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。 1、 注意孩子身、心安康。 依据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注意孩子身、心安康，做到关注每一个孩子。平常细心观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、 严格执行
20、班级卫生消毒工作。 严格执行班级卫生消毒工作， 每天根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有孩子突然生病了，我们发觉后立即实行措施，或通知家长或细心观看照看幼儿。夏天到了，蚊子特别多，每天做好防蚊工作，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 就这样，我们相互协作、团结全都、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，精彩地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。 四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1 、切实做好常规性的家长工作。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极开展家长开放
21、日活动，向家进步行宣传让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。 每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。 一学期的工作是辛苦的，包含着我们很多的汗水，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量
22、的工作，同时也得到了一些收获，但在工作中还存在着很多的缺乏之处。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，仔细完成班级工作。信任在大家的努力之下，小班的教育教学会更加生活化、嬉戏化，科研更会蒸蒸日上，家园工作更有创意！ 学期教学工作总结 篇5 本学期我执教高三20班和22班，紧急的一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下: 一，紧跟备课组仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二，加强高考研讨，努力实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理，教学内容的选择，教法学法的设计，练习的安排等
23、方面进展严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部:一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校教师的阅历，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改良教学水平 三，对尖子生时时关注，不断鼓舞。时时关怀他们的状态。而对学习上有困难的学生，更要多给一点喜爱，多一点鼓舞，多一点微笑。 四，常常对学生进展有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。 五，构建物理学科的学问构
24、造，把握各局部物理学问的重点，难点。敏捷的掌控课堂。 物理学科学问主要分力，电，光，热，原子物理五大局部。 力学是根底，电学与热学中的很多简单问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟把握力学中的根本概念和根本规律，以便在简单问题中敏捷应用。力学可分为静力学，运动学，动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形三角形，进展解三角形的数学工作就行了。 运动学的核心是根本概念和几种特别运动。根本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度，速度变化与加速度。几种运
25、动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍简单的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断转变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的根本公式。 力学中最为简单的是动力学局部，但是只要清晰动力学的3对主要冲突:力与加速度，冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比拟快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿其次定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言，若涉准时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程
26、中的力是恒力，那么还可用牛顿其次定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会便利得多，由于这是两个守恒定律，假如只关怀过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节。那么在什么状况下才能用上述两个定律呢只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时，体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。 振动和波这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的，只不过参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干预和衍
27、射现象等等。 热学有两大局部，分子运动论和气体性质。对于分子运动论，假如去为每条理论查找试验根底，那么书上的各学问点自然就把握了;热力学第肯定律:外界对气体做功W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量腅。其次，V与W有关系，若气体体积V增加，气体必对外做功;抱负气体温度T与内能E有关，若抱负气体温度上升，其分子平均平动动能必增大，而抱负气体分子间无相互作用，因此分子势能不变，所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清晰了，热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为根底，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即，F=PS。 电学是物理学中的另一大局部，可分为:静电，恒定电流，
28、电与磁，沟通电和电磁振荡，电磁波5局部。 静电局部包括库仑定律，电场，场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能比照:电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加 入了描述电场的图线电场线和等势面，假如能娴熟把握这两种图线的性质，可以帮忙你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。
29、对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法:画电场线和推断电势。 恒定电流局部的核心是5个根本概念(电动势，电流，电压，电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊强调的是，根本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功力量的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时肯定要留意适用条件。 电与磁的核心是三件事:电生磁，磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生
30、条件，大小，方向，这一局部的主要冲突就抓住了。这一局部的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲连续影响乙这样周而复始。 沟通电这一局部要特殊留意变压器的原副线圈的电压，电流，电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压打算副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率打算原线圈的电流和功率。 电磁振荡，电磁波局部的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。 学期教学工作总结 篇6 语文教学在新课标的指引下进展,所以我的语文课堂教学到处闪
31、耀着新课改的思想,学生也因此满意地享受着富有诗意的语文教学,但亦有瑕疵.对本学期的语文教学我归结为八个字:简约轻快,瑕瑜互见. 简约轻快 语文教师若想从困难苦恨中彻底解放出来,提高教学效率,简约轻快地行走于语文路上,依据实践，我以为应把以下几个方面做到极致: 1、备好备活隐形教案.何谓隐形教案?这是相对于教师手头的,等有形文字的教学辅导材料而言的,在备课这个重要环节,更多的教师注意的是备全备透备熟有形用书,往往忽视或者压根不去备隐形教案,那在语文课堂上就不会有同步于有形教案的隐形教案的有效实施,所以也就不会有精彩迭起的课堂.在实际教学中,隐形教案要备“活“,很多时候隐形教案的“备“是在课堂,譬
32、如,应对班级突发大事的方法,褒贬学生的用语,课堂教学的突然延长等等.妥当处理这些随机问题,依靠的不是权威,更不是消极简洁的方法,而是在于平常的阅历和理论积存,因此我在平常肯定要多读与教学有关的书籍,课前备全课堂可能涉及到方方面面的学问。 只有课备得全了，备得活了，做实了“十年功”，我们上起课来才能左右逢源，才有风生水起的“三分钟”。 2、备透教材。以前，我备课的程序无非就是这样：一读课文；二抄教案，简简洁单，语文课堂也是平淡无奇，没有激情的涟漪。这学期，我一改往日的备课流程，一是自己反复读文本，确定重点难点和教学目标，自己编写教案；二是依循教学目标做一个精彩的教学片段赏析；三是虚拟上课，完善教
33、学设计。我的三步里都有“透”，不把文本读透，大到文本的主旨布局、写作技巧、思想倾向，小到一个标点符号，不然的话，怎么定重点难点和教学目标；不把一个片段理解得力透纸背，怎么能从一个句子，一个词语，甚至一个标点符号入手，把其中的一个片段做得美轮美奂，令人折服；不把教材备透，怎么能通过模拟讲解，找到缺乏，看到闪光点。 所以，我把备透教材归结为六个字：读透，理透，说透。我们知道，刷子李在粉浆前总要穿得一身黑，干完活，身上有一个小白点绝不收一分钱，他目的是挑战自己，精益求精。在我的备课环节上，我就以刷子李为学习典范，严格要求自己。 3、读透学生。 在编写教案的环节里，特殊强调要有备学生这个环节。为了能把
34、课上得实在有用，让学生从真正心里承受我的语文课，我预先思索的不是“怎么上课”“怎么备文本”，而是通过信息反应，弄清学生需要什么，在这节课里不同层次的学生应当知道什么，喜爱什么样的授课模式，学生会情愿赏析哪局部内容等等，所以在我的语文课上根本不会消失为完成任务而讲的状况。 读透学生是成就精彩课堂的关键，是备课不行或缺的环节，肯定要备得“细”，备得“准”。 1 2 4、要有阅读期盼。课似看山不喜平,而阅读期盼恰恰可以激起学生思维和兴趣的涟漪,成就精彩纷呈的课堂.我是用以下几种方式创设阅读期盼的: 设计独具匠心的导语. 设计穿插于解读文本的精彩问题. 设计出乎意料的结尾. 5、要有课程意识. 我们学
35、习文本,错误认为感知、理解、活用的仅仅是一篇课文所涉及的,其实则不然,应当把你所教学的课文置入一册、一个学年,一个学段,甚至一个小学中,全盘考虑这节课的主要任务,所要渗透的思想情感,学问积存的高度. 瑕瑜互见 古人有言:人无完人,金无足赤.做人如此,语文教学亦是如此,为何课改又以迅雷不及掩耳之势闯进语文课堂,不就由于语文教学有诸多的瑕疵吗?我的语文教学也有缺乏: 1、阅读期盼难以到达预期的目标. 缘由可能有:一是用的地方不适宜;二是用的时间不适宜;三是用的频率过高;四是学生对课文的感知太浅薄,只停留于“表”上,为“及里”. 2、学生把握的学问有失条理性、系统性. 学生把握学问的数量够矣,但没有
36、条理,一旦用到的时候,不知如何是好.所以下学期,我会按体裁引导学生给学问分门别类. 教学上虽已取得些许成就,但我依旧会上下而求索! 学期教学工作总结 篇7 光阴似箭,日月如梭,看似漫长的一个学期又在劳碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作,幸得办公事各位教师的帮忙、指导,使得教学工作能完成的较好、有效率,也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。 我在全国的教学改革的指导下,坚持用新教育理念进展教学,并加强师德师风的学习,能学到、做到,与时俱进,勇于开拓,与学校的教学路线保持全都。每次进展政治学习我都非常的仔细,通过学习,使自己的思想政治素养上了一个
37、更高的台阶。 在平常工作中生活中,我生活朴实、勤俭节省、作风正派、为人诚恳、对人恳切、团结同志、敬重比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来,我始终担当一(5)、(6)班的数学教学工作,教书育人,为人师表,协作班主任教师努力建立良好的班风,形成团结、积极向上的班集体,与班主任一起出谋划策,肯动脑筋,花力气。一年级其次学期数学,在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量
38、, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中应着重抓好以下几点: 一、 激发学生的学习兴趣 兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比拟小,稳定性较差,留意力简单分散。要转变这种现象,必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先,“学生是数学学习的仆人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立公平的地位,象朋友一样争论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消退心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的
39、练习形式完成练习。可以请小朋友当小教师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信念。 其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思索,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培育学生解决问题的力量和信念。 因材施教,削减坡度,保持兴趣。削减坡度,这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比拟平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信念,这一点作为教师是值得留意的。 二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。 一年级学生把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比拟窄。因此,依据学生的实际状况设计出了很多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺,通过测量自己课桌面的长、宽、高,加深对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场,一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行的这些活动,同学自己相互测量,多让他们参与实践活动,提高他们的实践力量。