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1、 学习计算机多媒体技术心得体会（3篇）学习计算机多媒体技术心得体会1 现代信息技术是以计算机为根底的，计算机的运用必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大而深远的影响。教育信息网络化，教育方式远程化，网络教学将成为一种新奇的教学模式。不难想象，随着计算机技术、多媒体教学技术突飞猛进的进展和教育思想、教育观念进一步现代化，中小学计算机帮助教学将成为一种重要的教学手段和方法。 在当代，传统教育面临着很多挑战，教育正经受着一场从体制到思想的变革。冲击必需成认。长期以来，我们的教育滞后于经济的进展，不能较好地供应社会富强和个人进展所需的帮忙。信息社会提出了最新的教育需求，即面对将来的
2、教育，以开发人的才智和学问制造力为目标的教育。 计算机帮助教学问题，历来是教育工和任课教师都极为关注的问题，它直接回影响着计算机帮助课堂教学的方式和效果。回忆过去的教育，可以发觉，在人们的视野中，较少有人想过教育技术和教育手段及教学工具对教育改革的影响。实际上，以传授学问为目的的教学方法虽然可以再挖掘人才，但是这种潜力已近极限，已经不能适应21世纪对制造性人才的需求。而日渐普及的电脑教育通过教育手段和教育工具的改革，可以促进学生共性的进展。随着网络化、多媒体技术等领域应用模式的形成，使将来的教育手段和教学方法布满新奇的活力和开放的功能。计算机教育具有以下特点： 1.有助于改善学生的学问构造。
3、多媒体技术具有许多的帮助教学功能，只有了解它，驾驭它，才能为学校的教育教学效劳。与传统的封闭式教学体制不同，计算机帮忙或代替教师执行局部教学任务，向学生传授学问和供应技能训练，直接为学生效劳，可以显著改善教育者的教学负担。这种打破地里限制、便利地访问国内或国际任何一个地区的教育信息的方式，使优秀的教育资源到达“天下”共享，不管远程教育内容丰富，随着网络硬件水平的提高，可以轻易地猎取视频信息，大量的教学图片有助于提高学生的想象力及教学内容的理解。 2.有助于激发学生的学习兴趣。 教学媒体从最传统的黑板、粉笔、教科书到最现代的电子技术媒体，种类繁多，性能也各不一样。多媒体与互联网的教学，可以有效开
4、掘个人的潜力和价值，在内容丰富的网络空间里，学生可以探究任何令他们感兴趣的问题。学问与信息的杂交、融合、互补现象的消失，使学问成为含金量很高的资本。VCD教学、电脑艺术、多媒体虚拟现实网络远程教育，使科学制造的“实在美”和艺术制造的“精神美”带给学生对现实世界的新感受、新熟悉。 总之远程教育任重而道远，还需要从事远程教育与关注远程教育的同志同心协力，为我校开创远程教育美妙的明天而共同努力奋斗吧。 学习计算机多媒体技术心得体会2 从教师用多媒体上课到现在自己用多媒体技术解决专业问题，接触计算机多媒体的时间已经久得连我自己都忘了，但是把它当作一门学科来系统地学习却只有这半年。这半年时间里我了解了计
5、算机多媒体技术的根本概念、根本要素、根本原理，根本把握了一些软件的应用。课上接触的软件有许多，下面就网页制作和flash简洁地谈谈我的学习心得。 网页制作的根本要素有文本、图像、超级链接、表格、表单、导航条、GIF动画、flash动画、框架等。这些要素在网页制作的过程中最终又归结为网页的标题、图片、排版、背景等。 一、标题的选择 网页的标题和纸媒标题的标准是一样的，应当把有冲击力的、重要的、有对抗性的、好玩味性的、反常的、显著的（醒目的）、有时效的、流行的、有用的、有教育价值（重复发生可能性大）的词汇，以及动词写在标题中，名词也应当动词化。但是网页的标题肯定得实至名归，不然读者看过之后会有一种
6、上当受骗的感觉，不会再有下次来点击这个网页。并且网页的标题的有自己的风格，我们翻开网站，往往看到的是满屏的标题。读者扫瞄这些互不相干的标题，不会像看纸媒一样，找到目标就会陷入“深阅读”。网民扫瞄网络标题时，目光停留时间的不确定，就像当年电传稿件时，电缆会随时出故障，而使传输中的通讯稿中断一样，因此网络标题的风格化会在千篇一律的网网站中给读者留下深刻的印象。 二、图片的大小 网页不能只有文字，必需在页面上适当地加一些图片，增加可看性，俗话说“一图胜千言”。图片不仅要好看，还要在保证图片质量的状况下尽量缩小图片的大小即字节数，在目前网络传输速度不是很快的状况下，图片的大小在很大程度上影响了网页的传
7、播速度。一般来说图片的颜色较少的及在256色以内的最好把它处理成gif图像格式，假如是一些颜色比拟丰富的图片，最好把它处理成jpg图像格式，由于gif和jpg各有各的压缩优势，应依据详细的图片来选择压缩比。 三、网页排版 网站只有符合扫瞄者的习惯，才会提升网站内容的可读性，有更多的人来访问。文字和背景要有清楚的比照，这样的话扫瞄者就可以看清文字的内容。文字形成小块的这样看起来文章组织清楚，阅读就不费劲适当的、概括性的文字可以加粗，这样就更加有条理。此外还可以用标签。这样就可以更好优化网站内容了。对于文字的行宽，也应当掌握好，不要过窄(过窄别人看的时候眼睛就总是要换行)。过宽也不利于网页的美观。
8、 其次有的人就以为是：“内容越多越为王”，其实不是这要的。而是“越符合网站主题的、越原创又有用的内容才为王”。内容太多了，扫瞄者就辨别不出网页的主体。网站排版起来也不好，它们也不好不知道侧重点是什么。网页里面做链接，肯定要让别人很好辨别那几个字就是链接文字，我们应当让链接看起来更像链接，和四周的文字区分，这样又便利了扫瞄者，搜寻引擎也认为这样很符合网站体验度，固然对做网站优化有好处了。 最终要用大点的字体，搜寻引擎会认为字体太小而降低网站的权重。一般的中文字体至少要用12号的，假如是新闻，应当要考虑14号的宋体字。这样才有利于文章可读性的提高。 四、背景的布局 网页的背景不仅包括视觉的页面局部
9、，还包括听觉的音乐局部。视觉局部应当和整套的页面相协调，颜色运用也要具有整体统一性。音乐局部不能太嘈杂且不宜太多，不然的话会影响网页的下载的速度。在视觉和听觉的统一的状况下，还要形成个人的风格，让读者记住你。 网页制作完成后在页面适当地放一个留言板、一个计数器、前者能准时获得参观者的意见和建议，准时得到网友反应的信息；后者能知道主页参观者的统计数据，可以准时的调整设计，适应不同的扫瞄器和参观者的要求。 Flash的英文解释为：n.闪光，出现，一瞬间，出现，反射，使快速传便，vt.使闪光，反射adj.闪光的，火速的。Flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准，由
10、Adobe公司收购。网页设计者使用Flash创作出既美丽又可转变尺寸的导航界面以及其他奇怪的效果。Flash也是存储芯片的一种，通过特定的程序可以修改里面的数据。 在学习Flash动画过程中，我总结了五点：即一看，二做，三听，四问，五合。详细如下： 一看：就是学会仔细认真地看教材，看教师同学们的源文件，看教师同学们的精致的作品，在看的过程中，我们领会到了动画实例的精致美丽，增加了自己想学习的兴趣和动力，也学会了一种做课件的方法，为下一步做打下坚实的根底。 二做：先按教材认真地一步一个脚印地做，做完了胜利了再想法看看能不能适当地把实例转变一下，如把背景呀，其中的元件呀，换成你自己想做的东西，成为
11、你自己的作品和创意。 三听：1听课，2听录音，3听讲。很多地方也教学，但没有教材，有的有了教材却没有录音，由于录音的上传需要很大的空间，这一点，我们闪客启航的大成校长在这方面化费了很多人力物力，而且全是免费供应，为我们学习供应了强有力的后盾。在听的过程中，我们又学会好好多意想不到的学问，听课是主要的，在课堂上教师会祥尽地讲解课件中的每一步的操作和作用，听课，可以直接地听到教师当场的面授，听录音，可以反复地播放，可以让自己不懂的地方来回重复听，听讲，就是泡在闪客启航280739号房间，听教师同学们聊，为什么要求大家有时间泡房间呢，这就是方法了，有首诗叫什么：我是佛前的一朵清莲！想成为闪客，你得接
12、触闪客，多与闪客交朋友，好多时候，教师们会在房间相互沟通一些软件学问，同学们也会在房间沟通一些学习心得，泡房间，能让你受益非浅! 四问：当我们在学习过程中遇到了问题怎么办，初学者可以通过课上提问，课后请教，问组长，问辅导员，问同学，问教师。在问的”过程中也要讲究一些方法，咱们都是来自于网上，来自于五湖四海，在闪客启航，有四界上闻名的闪客教师在为我们全心全意地无私奉献，倾囊相授，有世界和地的优秀的学员与你一些学习，热心帮忙别人虽然是公民应尽的义务，但我们这些能悄悄地坐在电脑前学习动画的朋友们都是有文化有学问懂礼节的高层次朋友，平常常受到别人的敬重和爱戴，那么，在这里，也请您要学会敬重教师，敬重同
13、学，请教别人时请别忘了说声：教师-！学会了，别忘了说声：感谢-！在学习过程中，不要任凭地去指责别人的错误，而应改换一种探讨的方法会效果好些！三人行，必有我师，或许这方面你强，但或许那方面别人比你更强，一山更比一山高，今日你是学生，明天你就是教师，别怕，也别过份傲慢。 五合：说起合，大家都会明白，就是把学到的学问结合起来，开发应用。只有学会能把所学相互结合加以应用，才能让自己里闪客行列里更上一层楼。合，也包括了自己平常要在网上多看多查多保藏一些精致的课件和素材，加以保存加以发挥，加以应用！ 在实际的flash制作中又总结了三点： 制作与flash两者可以相互的渗透、利用，这样可以使我们的作品更加
14、的多元化和生动。 计算机多媒体技术的范围特别的广泛，我们需要不断地实践，不断地尝试。对于软件要学得深、学得精、这样就一事通万事通，由于软件与软件之间也有某种相像性。 学习计算机多媒体技术心得体会3 随着科学技术的进展，特殊是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的进展和素养教育的实施，要求中学教师必需把握肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关状况谈以下三点体会。 一、中学教师特殊是青年教师要擅长学习、乐于学习计算机多媒体技术 计算机多媒体技术作为教学的一项帮助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多
15、媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展现给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他们对问题的熟悉和理解程度；选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节省时间。 假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的，把握肯定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。 学校为青年教师学习计算机多媒体技术供应了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛，
16、大力提倡使用多媒体技术，并且进展特地的课件制作辅导；二是学校预备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术供应了物质根底。 青年教师作为学校教学的新生力气，有着充足的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应当成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。 二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的 1、培育兴趣，循序渐进 刚刚参与工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的教师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是特别大的，我必需把握这门技术。 人们常说“兴趣是最好的教师”，培育了兴趣我就开头下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学
17、习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比方制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在教师的特地指导下学习了“课件平台”。在学习的过程中我发觉我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进展尝试也会渐渐把握。 2、擅长讨论，多问问题 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了许多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都许多，我们学会的可能只是这些功能中的一局部，有好多功能需要靠自
18、己尝试、讨论和琢磨。固然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的教师。我信任，只要我们乐于尝试，擅长思索问题、询问问题，难题是没有解决不了的。 工作在教学第一线的教师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简洁的东西有的学生还要问，我们认为简洁的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓舞学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来或许是简洁的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。 3、亲自动手，乐于尝试 哲学上讲实践是熟悉的动力和来源，也是检验熟悉正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。或许我们在某一方面的创意是特别好的，
19、可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简洁的做起，由简洁到简单，依据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。 第三，课件制作过程中应留意的几个问题 1、选择适宜的媒体 现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，固然也可能在某些方面存在缺乏，我们在制作课件之前，应当通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后依据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能到达的。但powerpoint
20、等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。 2、简洁有用是课件制作的重要原则 不少教师在制作课件时往往将自己的课件做得特殊“好看”，在课件中参加大量的小动画和明丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的留意力。计算机多媒体技术究竟是一种帮助手段，它是用来帮助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的有用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的熟悉的课件就是好课件。 另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往
21、需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分熟悉到这一点。 3、在制作课件的时候，应当考虑学生的参加性 素养教育要求培育学生的创新意识、参加力量、动手力量和多角度思索问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体帮助教学的一种误会。制作一个课件前我们就应当考虑到要让学生参加到教学过程中来，可以适当参加一局部让学生自己动手操作的内容，让他们真正参加到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“确实如此”，培育他们思索问题、探究问题的力量；在某些问题的设置上，不要将答案直接告知学生，应当给学生留下充分思索的余地，培育学生多角度思索问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手力量，激发学生的兴趣，加深学生对问题的熟悉，才会起到好的效果。 我信任，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的熟悉，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。