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1、 学校参观学习心得体会15篇 20年5月4日，我们一行五人有幸在学校的安排下，在团委书记XXX教师的带着下，来到了仰慕已久的全国教育名校江苏XX市XX中学参观学习。这次参观活动，让我领会到先进学校的风采，受益匪浅、深受教育。 走进中学，看到校园的洁净干净，不见一丝纸屑，令人赞叹。看到整个校园到处散发着浓郁的文化气息。校训、教风、学风凸显在醒目位置，警言名句随处可见。文艺、试验楼与教学楼和综合楼层层贯穿，在过道的横梁上，学生餐厅的梁柱上，到处书写了古诗词、英语单词及该记忆的各类学问。综合楼前橱窗里张贴着荣耀榜，楼与楼之间的通道上方独具特色地挂满了鼓励性的标语。我想中学这样做的目的是鼓励学生积极向
2、上。 由于中学这一天其中考试，我们站在教室门口看了看，他们是无人监考，考场纪律特别好，没有人抄袭。这与学校严谨纪律有关。我们来到七年级英语办公室，与他们学校的一位英语教师进展了沟通，主要了解了ji体备课状况。中学ji体备课ji中讨论以下几个问题：如何引导学生自学最有效？共同讨论下一周各课时的教学方案；确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求，这五确定是统一的；自学可能遇到哪些疑难问题？设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生自我解决这些问题？他们做的比拟实，比拟到位，备课中的每一个细节，教是依据学生的“学”来组织进展的。目前，我们的课堂还不
3、够开放，教师对学生信任得还不够，不够重视作业的实效，太过依靠教辅资料，而忽视精选精炼。要想转变我们目前不完善的课堂教学模式，作为教师，我们应当转换自己陈旧的教学思想，坚固树立“以学生为主体，以教师为主导”、以人为本、以学生为本的教学思想。假如我们也向他们一样做，我们的学生成绩也不会差。 来到八年级数学报告厅，中学安排我们观看了三个一天录像视频，即班主任的一天，教师的一天，学生的一天的视频。八年级数学公开课的视频。还听了刘金玉副校长的报告。看了视频，听了报告后，我最大的感受是： 一、学生课堂特殊紧急，课下很宽松，每天6:00起床，晨读30分钟，晚上7:007:30看新闻，课后没有作业，中午休息1
4、小时，晚9:30熄灯。下午无作业，自习时间，复习与预习，预习到位，课堂效率高，作业当堂完成，形成良性循环。 二、学生首先是被管好了，教室里朗朗的读书声，饭厅的有序和宁静，操场上整齐划一的队伍，无一不显示了学校有序的治理，和细致到位的规章，而这一切才为后来的教好学生做了铺垫。严格要求的军事化治理，把那些学习与生活上懒、行为习惯差、学习根底差的“教不好的学生”强制性的治理起来，统一的制度要求；大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包干与竞争，将“教不好的学生”教好。的校歌就是：“没有教不好的学生，让每一位家长满足”的教育理念，坚持从新生来校开头，从最终一名学生抓起，针对每个学生全面进展，做到“堂堂清
5、，日日清，周周清”。 三、中学的教学质量之所以高，主要是抓住课堂教学改革这个中心环节。“先学后教、当堂训练”，即教师在课堂上先提醒教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着重帮忙解决疑难点，最终让学生当堂完成作业，进展严格训练，形成力量。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习。这种当堂训练的方式不仅准时稳固了所学学问和技能，而且也是师生教学活动的反应，学生借此诊断自己新学问技能的把握状况，教师也借此诊断自己的教学效果，以便准时发觉问题，当堂解决。 中学可学习的东西许多，依据本校实际状况，依据教材实际状况有所取，有所舍，有所增，有所减，活学活用，重点是学习人的改革精神、品行和先进的治理阅历，学
6、人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，转变教学理念。 经过这次学习教育，学习到了许多学问。信任在我校领导班子的领导下，在全体教师的努力下，我们学校肯定能够进步，工作肯定能取得更好的成绩。 学校参观学习心得体会2 10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带着下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。由于他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化气氛、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得
7、：阿阳中学 一、硬件设施建立给校园描上“面对现代化”的面纱，激起我们无限的憧憬。 学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块清楚，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随便提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度确实值得我们感慨和观赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明白投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应当努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力
8、度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建立好学校，为学校的长足进展打好根底、理好思路。 二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出深厚的文化气氛，极大地触动了我们学习的意念。 对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的感动。到处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从微小处着眼，使校园文化气氛一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育气氛不能不令人折服。这
9、一点上，特别值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建立，坚决“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。 三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动教师工作的积极性。 在阿阳中学与教师们沟通时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七(4)班的课我才恍然大悟，哦!原来这就是真正的先学后教： 教师先把教学目标抛给学生，学生依据目
10、标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，教师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正表达了把课堂交给学生这个新的教学理念。教师不用担忧学生学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就欢乐了。你想,学生学习欢乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了教师也跟着轻松欢乐了。 学校参观学习心得体会3 这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的怀疑，仔细听取了山东省潍坊市试验小学和潍坊市中新双语学校领导的阅历介绍及两所学校的实地观察，并与相关师生进展了简短的沟通，受益匪浅，不虑此行，体会深刻： 1、两所学校校园环境幽雅、文化气息深厚。闲逛在校园中，学校的全部场所，各
11、个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的细心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精致布置都显得那么地精雕细琢，那么地布满了文化气息。这到处无不透出学校的构思奇妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。 2、明确的办学思想为学校的进展指明白方向。办学思想是学校进展的方向目标，是办学特色的根本保证。所到两所学校办学思想鲜亮，办学各有特色，但都贯穿着 “以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素养教育为主导”的办学思想理念。创办出了各自的特色学校。 3、教师素养是学校提高办学质量的保证。两所学校非常重视教师业务培训和素
12、养提高，学校每学期都有自己培训规划，每学期开学前一到二周进展学科培训和制订学期教学教研活动规划；同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素养。为提高教学质量和培育学生特长打下良好的基矗 4、“以进展学生素养为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。两所学校，学生综合素养突出，技能全面进展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。各小组每学期都制订规划，每周活动频繁、乐此不疲。且常常在各级各类的竞赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。我们听到潍坊市试验小学校长说到：学生与学生或与教师都用古文对话时，无不感到惊
13、异；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新奇的手抄报时，无不感到欣赏。学校领导和教师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素养教育。 通过学习考察，使我们增加了加快我校教育进展的紧迫感和责任感。示范学校先进的教育理念、胜利的办学阅历，必将促进我校教育事业的进展。 学校参观学习心得体会4 在杜郎口中学参观学习期间，我尽量走遍该学校全部场所，从多个角度去观看去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。 一、课堂教学 课改的胜利是杜郎口中学最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探究活动和展现过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合
14、拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板，这样学生分小组合作，教师走在学生中间，学生有了充分、便利的活动空间。依据介绍，课堂教学主要有预习课、展现课、反应课三个模式。预习课由教师供应预习提纲，学生分小组合作完成；展现课主要是各组学生把预习的成果展现出来，沟通、共享、提升；反应课是对存在的共性和共性的问题再次争论解决。一般是先预习课，然后展现课，再反应课，假如预习课完成了目标，就不再进展展现课、反应课，也可以一节课内完成预习、展现、反应。该校把预习单独安排为一节课，可见预习局部是杜郎口课改的关键。去之前沟通时，就分析过课堂变成学生展现的场所，预习很必要，是保证。没有观摩到完整的预习课和反应课，据观看和
15、分析，预习课教师供应的预习提纲可能是概括了全课学问和训练的系统的框架构造，还会供应一些相关资料，学生分小组合作进展，每组担当其中的一局部任务，在此根底上艺术加工，以在展现课上表演。 我听的一节公开课是语文展现课，课堂过程是这样的：预习沟通各组内沟通预习成果；明确目标教师明确指出本节任务；分组合作小组沟通，确定要展现的内容和方式；展现提升学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有教师点评、学生互评，到达共享沟通提升的效果；穿插沟通学生间跨组沟通，对学困生的帮扶；达标测评学生对本课的概括总结，出名学生用“打油诗”来概括。还串教室观看了初三几个班的复习展现课。过程大致是：教师指出复习的内容，学生预习，
16、同时每组出一名学生把教师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前争论沟通，最终，各组逐次展现讲解，教师适当点评。 几点熟悉：1、这样的课堂模式少了规法规矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜爱参加的年龄特点，学生可以根据自己喜爱的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂气氛、学习效果、学问的稳固程度都比拟好。 2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，相互帮忙，优生帮扶学困生，使每名学生都参加，每个人都有了展现的时机，学生整体得到提高。 3、学生学到的不只是本课的学问，各
17、方面的力量都得到提高，对学问的探究力量、语言表达力量、粉笔书写力量、合作精神、用来展现的艺术（如快板、三句半、故事表演等）。 4、教师在课前要预备大量资料，做细心的筹划，课堂上交给学生去表演，教师置身学生中间，赐予适当的引导、点评，要敏锐发觉问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和熬炼渐渐适应的。 5、教改的胜利经受一段时间的摸索，先形式后内容，对课堂做了一些硬性的规定，比方三不准（不站讲台、不抄黑板、纯学问性的不讲）、0+40分钟等。 观看了展现的优秀教案，对其中一篇层次清晰的教案认真看了一遍，该教案分三维的教学目标和教学过程两局部，教学过程又分预习沟通、明确目标、分组合作、展现提升、穿插稳固
18、、达标测评六局部，展现提升是篇幅最长的局部，其它局部比拟简洁，有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两局部，多的那面是教学过程及学问内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段学生活动的说明。有的教案还有附页，是补充的内容等。个人认为，该教案简明有用，对课堂内容和活动过程筹划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题表达了对学生分析的侧重，附页充实了课堂学问容量。听介绍是在集体备课根底上个人加工。从观看看，没有备课本，教案用一张八开纸，更象是一份讲义。从电脑调出的一份原始教案上没有做细致分解看，估量他们是从网络或光盘找的教案，再进展加工的。 二、学校文化 进校门可以看到几块惹眼的展板，展
19、现了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和局部学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有荣耀榜、学习园地、班旗、共性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。但杜郎口中学的文化不是看这些形式，其文化核心渗透在学校治理、教学活动中。 杜郎口中学推行无制度化治理，办公室和教室都看不到治理制度，没有制度并不是说不治理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一个教师宿舍的督查，两个人拿着一张表格，记录的比拟具体。可以说，杜郎口中学治理靠的不是制度而是文化。 展现文化：学生在课
20、堂上展现，教师参与教研活动的结果在公示栏展现，各种工作的督查、评估结果随时展现。展现这种形式对相互学习沟通、对工作促进作用很明显。 学校参观学习心得体会5 20xx年4 月26 日到学校学习沟通，分别进入课堂听课，参观学校的一些设备及资料让我感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会： 一、温馨和谐的校园文化 首先的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾荣耀，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释，这有利于提高学生的写字力量
21、和语文素养。 二、难能珍贵的亲和力 听了教师的课后，我觉得教师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的典范，他的教学态度庄重而大方，神态和气可亲，语言生动而布满激情。从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师益友，是教师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平常上课时，我也想尽量展现我的亲和力，我也为此始终在努力，听了唐教师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是专心在教学、专心灵与学生沟通。 三、独到的教学讨论 从评课到走近*一小的陈设室，让我深深体会到他们教学才是真正的讨论性学习，首先谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既精确又
22、富有活力，对课堂上的方方面面进展一一剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。另外，他们陈设室存放的资料相当齐全，也很有价值，特殊是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得有声有色，让我深深折服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的根底上进展学习，效果特别好，固然从展现出来的东西我们看到不仅内容生动好玩，而且字也是一种美，给人美的享受。 总之，本次学习沟通使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关
23、于教育教学的学问，尽量来弥补自己的缺乏，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生进展供应帮忙的良师。 学校参观学习心得体会6 20xx年11月22日至25日，市教育局在西四旗组织召开了鄂尔多斯市中小学幼儿园治理工作现场会，历时四天，资料安排有现场观摩、领导讲话、专家点评、沟通互动等活动，资料丰富，形式新奇，几天下来，虽是累了一点，但满载而归、收获颇丰，真是“一路鲜花一路歌”。 第一次在刘少先局长的带着下以校长的身份参与这样的现场会，印象比拟深刻，四天的拉练式培训会，每走一处都能让自己眼前一亮。精神抖擞的小小交警训练，气概宏大的威严锣鼓表演，全员参加的马头琴展现，整齐化一的民族舞蹈，诵
24、诗起舞的国学经典，精彩纷呈的文艺演出，栩栩如生的师生作品，以学为主的新型课堂，以人为本的精细治理，校本生成的理性思索，这些都彰显着各学校的办学成果和办学特色。下面就自己参会的感受和由此而引发的思索谈几点粗浅熟悉。 一、以先进办学理念为先导，引领内涵进展。 学校的安康持续进展，取决于是否具有先进的教育思想、正确的价值观念和科学的思维方式，治理的着眼点和归宿是师生安康欢乐的成长和可持续进展。西四旗的教育都已开头重视透过专家把脉及在专家引领下构成自己对本校教育的理性思索，并对其理念文化进展阐述。如杭锦旗中学在“实施学习优势教育”的理念引领下，摸索出了“导学结合、艺教结合、体教结合”的三结合办学模式，
25、给学校的进展带来了生气和活力，也逐步构成了真正属于自己的办学特色。 作为校长，我们也就应提炼自己所在学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的治理理念、教学理念、德育理念和效劳理念，并透过解读与践行，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而构成学校教育共同体。把办学理念渗透在校园文化建立、制度建立和各项活动的组织过程中，体此刻学校的各项规划、规划和工作行动中。只有理性的高度和行动的深度结合起来，才会有效果，才能有成果，才能促进内涵进展。 二、以东庐教学模式为课题，深化课程改革。 在现场会期间，我赞成一位校长的说法：“校长最就应关注的文
26、化是课堂文化”。课堂是实施素养教育的主阵地，是学校进展教育教学活动最根本也是最有效的途径。因此，课程改革要取得突破性进展的关键是要切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，从而实现课堂教学的高效化。会议期间所考察参观的中学大多都在讨论并践行东庐中学的“讲学稿”教学法，四个旗区的学校都分批派出领导和教师亲自去东庐中学学习考察，也屡次请该校的领导和教师到校进展理论讲座和示范教学活动，并结合本地、本校实际提出了“导学案教学法”、“导学案思维导图习得法”、“三元载体学科异步导学法”等外乡化的讲学稿。 由此也引发了我们的一些思索：东庐中学的胜利在于该校能在逆境中大胆创新，依据本校实际改革摸索出了以“讲学稿
27、”为载体的先学后教、以学为主的课堂教学模式，其实这与从前“洋思中学模式”有异曲同工之效果。认真想来，其间所表达正是新课程理念的宗旨和要求，全部这些改革，都是在新课程理念引领下的操作层面的创新，这种胜利的模式学来为我所用，已初见成效，若真能坚守和坚持下去并生根发芽，那确实是件好事，她能使我们迈开缓慢前行的课改步伐。那么，除“讲学稿”模式外，我们能不能开拓出更新的、更切合我们教师个人实际的、外乡化的有效教学模式和科学的教学方法刘永胜教授也指出：“教学模式能够敏捷，教无定法”。这就需要我们全部的教育工仔细学习新课程理念，吃透新课程标准，领悟新教材意图，一切以全体学生能专心参加、能学会且会学为衡量标准
28、，充分挖掘一线教师的专心性和潜能，从“教无定法”中得法，得到更多的、更适合每位教师自己的“法”，在新课程标准的统领下，让“条条大路通罗马”。 我们准旗的初高中教学质量在全市处于领先水平，世纪中学、准一中、准民中和准九中的教学质量在全市高中、初中学校分别位居前茅，准民中连续五年中考全市第一，说明我们的课堂是高效率的，是贴合新课程理念和新课标要求的，但我们所欠缺的是没有对自己的成果和阅历进展准时的总结和推广，我们缺乏必要的自信!这也正是我们今后需要努力的方向。 三、以提高教学质量为核心，亮化办学特色。 刘少先局长曾屡次说过：“质量是学校的生命线，质量是素养教育的核心所在”。我们也听过好多教育专家的
29、讲座，最终都要用所带学生的中考或高考成绩为依据来说明其理念的超前性，思想的先进性和方法的科学性。会上对20xx年全市中、高考质量进展了科学的分析，并高屋建瓴地对当前存在的问题和今后的教学提出了珍贵意见和推举。市教研室梁耘主任强调：“素养教育不是不追求质量，而是在提升内涵的前提下追求高质量，是教育进展的硬道理”。校长和教师在教学中只有真正做到静下心来、全身心投入，以学生为本，而不是在做外表文章时，才能实现课堂教学的高效化，才能让学生全面主动地进展。 程锁明教授在点评时指出：“真正的高质量是让优生更优，让差生变优，从单一到丰富，为孩子的将来、幸福和生存奠基”。我们所参观四个旗区的教育，都以课堂教学
30、改革为抓手，把中考成绩作为评价学校教学质量的重要标准之一，把科学文化素养作为学生全面进展的重要指标之一，各学校的主要领导也把精力主要放在了教学治理上。虽然他们的中高考质量和我旗相比还有较大差距，但这种努力的方向和劲头是就应引起我们重视的。 “不求人人升学，但求个个成才”，“没有不好，只有不同”，这些朴实的教育理念诠释着西部学校新的人才观念和对素养教育的深刻理解。“马头琴拉响乌审召，蒙古舞跳亮毛乌素”，全员参加的特长教育已不仅仅仅是一门校本课程，更肩负着传承民族文化的历史使命。在争论时王广源局长曾说：“民族的东西是我们自己的，也是属于世界的”。杭锦旗中学的体育竞技队能在区运会上一举夺得十几枚金牌
31、并非偶然，其艺术类考生高考成绩喜人绝非一日之功，这些成绩的取得恰恰是由于该校生源质量较差，靠文化课成绩无法生存而逼出来的，这些事实更加说明，每一个孩子都有潜能可挖。学校、教师应努力去发觉并专心地为每一位孩子的安康成长搭建平台”。 透过三位专家的点拨和校长间的争论沟通，自己对什么是学校特色，怎样才能构成自己学校的特色也有一些思索： (一)学校特色不完全等同于特长教学，但持之以恒的特长教学能够构成教学特色。 (二)当我们把学校的办学理念和思想贯彻到学校各个环节的治理和教育教学的实际行动之中，并能持之以恒，与时俱进，不断创新时，这就是一种学校的文化和特色。 (三)当我们把校本课程或某一项常规活动或改
32、革、治理行为做精、做细、做实并能坚守、坚持和不断改善时，这就是一种学校的文化和特色。 四、以促进师生进展为根本，细化学校治理。 学校是在做人的工作，需要人去做工作，学校的一切工作都务必是以师生为本的，学校全部规章制度的制定和实施都应以师生的安康向上、和谐幸福为宗旨。四个旗区各学校都很重视抓师资队伍建立，“三名工程”的实施，“青蓝互助”活动的开展，都说明白这一点。以校本教研为中心，强化群众备课工作，实现教学、教研、培训一体化，注意反思、总结和积存。鄂旗试验小学建立的师生成长档案袋，已成为该校科研课题的一个亮点，他们曾和北京地区一些名校进展互动沟通，让师生学会记录成长过程，校刊、校报、学生成果集、
33、学生作文集、教师论文集、课改成果集、校史展览、系统化的学校彩封简介、宿舍餐厅的效劳承诺、学生治理的各项措施等都表达了“在积存中走向成长胜利，在反思中不断进步”的理念，都说明白各学校都在注意实施“以人为本”前提下的精细化治理。注意提升内涵，提高办学品位，都在注意师生的持续进展和安康成长。 五、现场会之后的思索： 他山之石能够攻玉，我们应虚怀若谷海纳百川，虚心学习是务必的也是肯定正确的。我们需要学什么怎样学怎样用怎样定位自己实地参观学习、听专家讲座和名师示范课都有三个层面的东西，即“道，法，术”，道即思想理念和道理，法即方法，术是技能和技巧。道大家都能够领悟，只是程度不同;法可借鉴不能照搬，术是属
34、于自己的，是学不来的东西。这或许正是全国再没有消失其次个魏书生和陈鸿彬，也没有消失其次所盘锦中学的缘由所在吧。学了道，借鉴了法，结合自己的实际取长补短，让学来的东西在自己身上生根发芽，使其外乡化、校本化，这也是我今后学习培训的思路和目标。 我们不能在学习别人的同时丢掉了自己，一个人不能没有自信，一所学校，一个地区的教育更不能没有自信!作为准格尔旗的教育工我们没有理由不自信!由于我们正处在准格尔经济迅猛进展和准格尔教育稳健跨越的大好时期。拔尖教师、骨干教师、优秀教师和优秀校园长嘉奖制度，极大地激发了教师和校长的工作专心性;全国名师试验基地的诞生和名师工作室的成立，让我们的教师能与专家零距离接触;
35、有规划地外出学习和校本培训，名师育名师活动，校际结对互助活动，学段连接讨论，强化群众备课，引进东庐讲学稿，出台各学科教学常规等措施，都在有效地促进教师专业成长;自上而下的质量意识在不断强化，中高考成绩在全市位次不断前移，学校特色化建立稳步推动，全旗素养教育质量明显提高;校安工程和校园城域网工程的实施，正在快速改善全旗城乡的办学条件;准格尔教育事业进展“十二五”规划的出台，为我们明确了目标，指明白方向，为准格尔教育的将来绘制了完善的蓝图。我们有理由信任，准格尔教育的明天必需会更加绚烂辉煌! 学校参观学习心得体会7 3月10日，我们在张校长、贾校长的带着下一行10人赴中关中心学校开展校际沟通活动。
36、先后参观了中关镇斗水小学、中关中心学校校本部、辅导小学，近距离感受了中关的育人环境和办学条件。深入学习了中关中心学校的学校常规治理、校园文化建立、教师鼓励机制及中考冲刺复习阅历等内容。 通过参观和学习，我的收获满满。在这短暂的学习之旅中，我真确地感受到了中关校园厚重的文化气氛、务实的工作作风、严谨的教学秩序以及深厚的学习气氛。特殊是全校师生积极主动的学习、紧急有序的合作场面深深地震撼了我。本次学习，学校安排给我的任务是：教师鼓励机制和中考冲刺复习做法两大方面，下面我主要就这两方面的学习状况谈谈我的点滴体会： 体会一、提高学校教育教学质量的关键在于调动全部教职工的积极性。 鼓励是指激发人的动机的
37、心理过程，通过鼓励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态中。学校要进展，领导不但要知道优化鼓励机制的详细内容，而且要恰当地运用鼓励方法治理学校，这样就可以充分调动教职工的积极性，提高学校教育教学质量。 从某种特定意义上可以确认，治理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标，因此，治理工作的核心就是调动人的积极性。又由于我们学校工作的重点是提高教育、教学质量，工作的主体是教师。所以，要想提高学校教育、教学工作的质量，调动起教职工倾心合力的积极性势必成为学校治理中最重要的因素。怎样才能使全部教职工凝心聚力地奔向我们的工作目标？方法多种多样，仁者见仁，智者见智。
38、然而，这次在中关中心学校的学习中，我找到了答案：科学地制定、恰当地运用鼓励机制乃是重要的策略之一。 中关中心学校教师鼓励机制方面的亮点多多，主要有： 1、制度健全、科学、系统、简洁、易操作； 2、办学理念务实：“以安全、卫生为根底，以教学为中心，以育人为目的”； 3、考核的原则合理：“按劳安排、积极稳妥；民主决策，公正公正；注意实效，简洁易行”； 4、考核方法科学：“实行量化评分方法”； 5、中小学教师分开考核； 6、中考嘉奖是初中和中心学校双重嘉奖等。 参照中关中心学校好的做法，结合我校实际状况，在我校治理中如何优化鼓励机制，有效调动教职工的积极性呢？我认为可以通过以下途径来实现。 1、尽快
39、修改、完善、健全治理制度。学校办公室负责，教代会牵头、教师人人参加，尽快重新修改完善以下制度：教职工工作量认定方案、教师考绩制度、教师考核嘉奖制度、中考嘉奖方法等。 2、物质鼓励。 对于教职工工作的鼓励，往往通过发放奖金、改善住房、供应其它福利品等手段来实现。追求“利益”是人的正常需求。当教职工工作取得成绩时，除了准时予以确定、赞许外，可以授予奖品和奖金，提高福利待遇等等；反之，对不符合要求的行为除了批判、警告外，还可用降低福利、扣发绩效工资等。打破平均发放福利的做法。为了保证“物质鼓励”的公正有序，持续有效，学校制定并通过一系列考核条例：教学教研成果嘉奖方法、班主任月考核方案、教职工月考核方
40、案、教学事故惩罚方法、干部工作职责考核制度、教研组长职责考核制度等，然后组织教职工学习领悟精神，把它作为物质鼓励的依据。这样做不仅使教职工明确了该怎么做，从思想上熟悉到这些制度实施的必要性，而且在很大程度上有效地调动了教职工的工作积极性和制造性，形成了持续恒久的内驱力和竞争力。 3、荣誉鼓励。 在学校治理工作中，靠行政命令、规章制度，靠福利、奖金鼓励，无疑是必要的，可是单靠此类方法，是无法到达连续、长久地调动教职工积极性的目的。由于教师的劳动性质、文化素养和心理品质打算了教师并非单一的“经济人”，有时荣誉鼓励能到达物质鼓励所起不到的效果。所谓荣誉鼓励，是对绩效良好的教育教学行为赐予各种形式的荣
41、誉，以此来强化某种教育教学行为。因此，在对教师进展物质鼓励的同时，大力进展荣誉鼓励。如：公正、公正、公开地评比“优秀教育工”、“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”等，对师德高尚、教育教学质量成绩突出的教师，除了授予荣誉称号外，还把他们的事迹整理、演讲，这样让这些先进教师发挥示范和辐射作用，鼓励全体教师人人争先，从而带动整个教师队伍素养的改善，促进学校教育教学整体质量的提高。同时，使这些先进教师精神上得到需要满意，思想熟悉上得到进一步升华等。 4、目标鼓励。 目标是一种刺激，具有强大的鼓励作用。一个具有实现可能性和切实可行性的教育质量目标，往往能激发广阔教职工的工作热忱，并为此扎实工作，孜孜
42、以求。我校教学质量而言，曾属于落后学校，升学率、稳固率、合格率曾一度滞后，但近几年，学校领导依据学校实际制定出学校总体目标和详细目标，一年一步，不断前进，目前，各项工作已跻身于全县前列。现在我们又定下了创市级“特色学校”的目标，在大目标下，我们要制定、细化一系列的详细目标，通过学习、争论等形式得到全体教职工的认同和响应。全校教职工人人心中有目标，从而形成了较大的分散力，这就克制了思想政治工作的抽象性和单一性，丰富了思想政治工作的内涵。同时，目标必需明确，才能准时把握反应信息，使教职工努力有方向，差距有尺度。 5、运用鼓励机制时，应尽量做到留意公正。 教职工受到鼓励，当然是得到满意的重要条件，他
43、们不仅关怀自己的肯定值，而且关怀相对值。他们不会把物质鼓励视为单纯的经济酬劳，而是通过学校的嘉奖感受到领导对自己的看法，感受到自己在领导心目中的地位和形象。因此，学校领导不能有亲有疏，有厚有薄，应做到一视同仁，公正合理地进展鼓励等。 体会二、取得中考好成绩的关键在于团结协作、真抓巧干、科学指导、细心复习、积极备考。 在中关初中召开的两校沟通座谈会上，中关初中教育处主任余瑞祥介绍了他们学校中考冲刺复习的详细做法。我受益很大。他们主要从学科、学生、考试三方面着手开展中考冲刺复习工作。学科方面主要是学校教育处带着全体毕业班教师仔细学习讨论考纲，主持召开相关会议，带着教师在校内、到校外学习，催促、指导
44、教研组、教师制定并落实总复习规划等；学生方面主要是指导学生确定目标、分析成绩，召开发动会，加强时间治理，针对性辅导培优，复习方法、考试技巧指导，行政包班领导全程参加学生心理安康指导等；考试方面主要有：中考前预备进展五次正式考试即开学考试、月考、安庆中考模拟考试（二次）、冲刺考试，每次考试细心预备，仔细阅卷，深入分析，准时反应，发觉问题，查找对策、明确对象，补缺补差，逐步提高等。 余主任的介绍中，看得出中关初中中考冲刺复习的珍贵做法主要有： 1、提前谋划，安排到位，责任到人； 2、目标明确，制度保障，措施得力； 3、注意教师配备，讲究复习方法，提高复习效率； 4、校长牵头，教育负责，班主任协作，
45、教师努力，学生加油，家长支持，形成“教育合力”； 5、教师牺牲早晚及周末休息时间，加强对学生的时间治理和学习辅导；学校发动家长支持毕业班的冲刺辅导工作等； 6、学校领导、班主任及教师对学生的人文关心等。 “教书首先强已，育人者先律已”。教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。在我和余瑞祥的近两小时的交谈中，我感知到了中关初中的教师都有着极强的责任心，都有着对学生无微不至的关爱，都对学生学习有着极大的急躁和对工作有着很高的热忱等等。学校的领导、教师对于毕业班的每个学生的学习状况、生
46、活状况都做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，人人过关。这点我最感动，最受教育，值得我们好好学习。与中关相比，我们学校毕业班治理工作还有很多要思索，要谋划，要安排，更要落实。当务之急的是要发动家长做好毕业班学生周末的时间治理工作，抓实教研组及教师的中考复习备课工作，务实做好学生培优工作，做好学生考试心理及考试技巧指导工作以及重视学生的思想教育工作等等。总之，要想取得中考好成绩的关键就在于全校上下团结协作、真抓巧干、科学指导、细心复习、积极备考。 以上就是本人这次赴中关中心学校学习的一些切身体会。在今后的教学及治理工作中，我要不断落实，力争做一名优秀的教育工、做一名合格
47、的教育治理者，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的思想。为了无愧于教师这一神圣职业，也为了实现心中的抱负信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素养，完善自己，书写自己及黄尾中心学校的美妙将来。有且只有这样，才能真正不虚此次中关学习之行。 学校参观学习心得体会8 12月13日，在教体局领导带着下我们一行赶赴新星小学、八里畈初中、福和小学考察学习。本次参观学习中，我们参观了干净、美丽的校园、倾听了三所学校先进的治理阅历介绍。我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校治理，执着的讨论精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点： 一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化 当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都特别先进，满意学校和学生的进展要求，我不敢估量每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我糊涂地想到对教育的投入是何等的浩大。 二、明确的办学理念为学校的进展指明白方向 办学理念是一所学校