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1、 学期教学计划汇编6篇学期教学规划 学期教学规划 时间：2023-04-01 19:37:24 教学资源 投诉 投稿 英语学期教学规划 推举度： 本学期教学规划 推举度： 一学期教学规划 推举度： 全学期教学规划 推举度： 舞蹈学期教学规划 推举度： 【热门】学期教学规划汇编6篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学规划吧。信任大家又在为写教学规划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的学期教学规划6篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 学期教学规划 篇1 一、教学目标要求 1.获得必要的数学根底学问和根本技能,理解根本的数学
2、概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信念, 具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学
3、意义, 二、教材分析: 1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个毕竟“的冲动,以到达培育其兴趣的目的。 2.通过“观看“,“思索“,“探究“等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改良学生的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 二学生状况分析: 我班学生对整体来说数学比拟重视,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活泼时能活泼,能争论,该宁静时能宁静。平常训练题都是有难度的,学生喜爱做难题
4、,钻研争论很热闹,但整体来说,成绩不稳定,上学期第一次月考平均分跌到年级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在根本学问,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学,尤其是许多学生都考出了好成绩, 我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发觉我们班有好几个男同学特殊活泼,精力特别充足,课间常常追逐奔驰吵闹,这样的学生有利于活泼班级气氛,但自控力量差,他们都很聪慧,但成绩都不太抱负,假如长期不改正的话,最终不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个
5、班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类学生,帮忙他们订正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而转变整个班级的风貌。 三、提高教学质量的详细措施。 1、仔细落实,搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课。各组教师依据自已担当的任务,提前一周进展单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名教师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体规划,保证练习质量。教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式“编两份练习试卷,做后教师要收齐批改,存在的普遍性
6、问题要安排时间讲评。 3、抓好课堂,稳定数学优生,培育数学力量兴趣。要培育好本班的优生,留意激发学生的学习兴趣,随时留意学生学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生,教师的课余辅导非常重要。教学中,要尽快把握班上学生的数学学习状况,有针对性地进展辅导工作,既要留意照看好班上优生,更不能无视班上的学困生。 四、教学进度表 日期 周次 节/周 教学内容(课时) 3月1日3月7日 1 5 一元二次不等式(组)与简洁的线性规划(5) 8日14日 2 6 根本不等式(3)测试与讲评(3) 15日21日 3 6 命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简洁规律连接词(1) 2
7、2日28日 简洁规律连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2) 29日4月5日 5 6 曲线与方程(2),椭圆(4) 6日12日 6 6 椭圆(2),双曲线(4) 13日19日 7 6 ,抛物线(4),复习(2) 20日26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1) 27日5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2) 3日9日 10 6 期中考试 10日16日 11 6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4) 17日23日 12 6 导数的计算(2)导数在讨论函数中的应用(4) 24日30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2)
8、6月1日7日 14 6 定积分的概念(2),微积分根本定理(2)、定积分的简洁应用(2) 8日14日 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2) 15日21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4) 22日28日 17 6 数学归纳法(3),复习(3) 29日7月4日 18 6 数系的扩大和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3) 5日11日 19 6 期末复习(6) 12日13日 20 6 期末考试 高二数学学习方法 1，培育良好的学习兴趣。 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不
9、如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学，喜爱学，这就是兴趣。兴趣是最好的教师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，到达乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣动身上升为自觉的理性的“熟悉”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的胜利者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢? (1)课前预习，对所学学问产生疑问，产生奇怪心。 (2)听课中要协作教师讲课，满意感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把教师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为观赏音乐，准时答复教师课堂提问，培育思索与教师同步性，提高精神，把教师对你的提问的评价，变为鞭策学习的
10、动力。 (3)思索问题留意归纳，挖掘你学习的潜力。 (4)听课中留意教师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思索，这样的方法怎样是产生的? (5)把概念回归自然。全部学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实牢靠，在应用概念推断、推理时会精确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重长久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、留意应用。良好的学习数学习惯还包括课
11、前自学、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有肯定的自学时间，以便加宽学问面和培育自己再学习力量。 学期教学规划 篇2 一、指导思想： 本学期，在校长室、学校整体工作规划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素养保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革讨论，加强教研组建立，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面推动
12、素养教育，全面提高根底教育的教学水平和质量。 二、工作重点 1、加强学习，促进教育观念进一步更新。 随着“学习型社会”概念的深入人心，作为一名教师更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和进展的前提。要求教师通过各种途径积极阅读、学习有关新的教学理念，充分熟悉根底教育改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学过程。 2、完善常规，促进教学质量进一步提高。 （1）严格执行课程标准和课程规划，上足上齐各门各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。 （2）制定各学科教学规划。教师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有
13、关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体， （3）加强教学工作过程治理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个根本环节的治理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反应，准时催促改良，促进课堂教学质量的整体提高。 1、细心备课。 备好课时上好课的前提和根底，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，要充分发挥教研组的集体才智，教师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，表达教学的科学性，提高教学的实效。要求做到： 一、分工与合作相结合： 同年级组成集体备课
14、小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课规划，让各位教师提前搜集资料，要求主备教师从整体上把握教材，熟识教材的学问，构造，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，能精确地评价所教学问在整个学问体系中的作用，要求参与研备教师在集中研讨之前仔细钻研教材，在研讨时与参予教师共同研讨、互动，完善集体备课，并集合班级学生的特点进展共性化的修改写出详案，供同级段其他任课教师人阅读，各位执教教师结合自己的特点对教案进展再处理。分工与合作相结合力求：既减轻负担，又集思广益，提高效益。 二、借鉴学习使用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使
15、用过的很胜利的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。教师在使用这些优秀教案时要依据学生、自己现有的实际状况对教案作必要的调整。同时各科教师要准时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失准时记录在教案后，以利教学质量的提高。 （4）仔细上课。 各科教师要仔细上好每一堂课，充分做好课前预备，催促学生做好上课预备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改良教法，注意学生素养的全面进展，注意学生的共性进展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，手势标准，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格根据课表上课，不擅自调代课，如特别状况必需调代，应征得教育处同意。 （5）认真批改。 作业批改和学生作业要标
16、准，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格掌握作业量，鼓舞实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生制造思维和共性的进展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。对学生的评价不得使用百分制，一律采纳等级制。 （6）急躁辅导。 面对全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥学生共性特长，辅导学生参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。 （7）科学检测。 科学地安排考核内容，不断改革考察方式，做到有利于学生的共性进展，有利于培育
17、学生的制造性，有利于学生的全面素养提高。 3、积极开展教研活动，加强教研组的进一步建立。 本学期，我校将连续投入新课程改革中，以新课程理念为指导方针，以课堂教学为中心，教学实践为根本，积极探讨新课程理念指导下的课堂教学，积极提倡自主合作探究的学习方式，组织、指导教研组开展正常活动，逐步完善教研组工作常规。学初各教研组仔细制订一学期教研规划，安排好各时段的教研活动及校教研活动，组织教师收看优秀教师的教学录像观摩课。准时通知各组教师共同参加听课、评课等。在教研组活动中，各教研组指导开展新理念指导下的各种教研活动，扎实抓好“说课备课讲课听课评课反思完善再上课”的教研活动过程，全面提高广阔教师的课堂教
18、学力量，真正到达研讨培训一体化，理论与实践严密相连不脱节。同时个教研组长在组内做好教研活动记录以及学期末的工作总结。 4、搞好培训，促进教师队伍进一步成长。 鼓舞支持中青年教师参与学历进修，学科学问培训，提高自身素养。仔细组织好教师外出听课学习。鼓舞教师参与各级教学研讨活动、观摩活动、优质课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等，力求改良课堂教学，不断总结教学阅历。教师校外听课学习后写好听课学习反应，把自己听课学习所思、所感准时记录下来，外出培训学习的教师要以心得体会或展现课的形式准时进展汇报。 5、以“三课”为抓手，连续打造“精致课”，突出二次评课，搭建提高课堂教学水平的平台。 “三课
19、”指随堂课、公开课、竞赛课。事实证明，促进教师课堂教学水平的根本是平常的常态课，只有植根于这片土壤中，才会有真正的收获。本学期我们教育处将在原先的随堂听课的机制根底上，通过点（个别听课）与面（全面听课）相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施，使教师们能真正把握住课堂四非常钟的质量。其中，我们将着重加强以二次评课制度为平台的听课体制，深化对教师的“一次备课到实施课堂教学到第一次评价反应在到二次备课再实施二次课堂教学，而后进展再评价反应”的构造，连续进展创设精致教学开放周活动。“精致课”是反映一个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口，本学期，教育处将更加关注对公开课教学的指导、监控、效劳，仔
20、细开展同类异质展现课、课改教师示范课、骨干及学科带头人示范课，音体美、科学、计算机教学特色课等。使每一节公开课的教学质量得到最优化，实实在在地成为引领、表达我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体力量的旗帜。此外，我们也将连续利用多种形式的课堂教学竞赛、根本功展现评比等，为教师的成长搭建舞台。 6、加大听课力度，加强教学质量监控。 本学期，我们将在总结上一学期对局部年级、局部学科进展调研活动阅历的根底上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进展不定期听课，听课后准时与上课教师沟通，提出修改意见，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求各教
21、研组长听课不少于15节，教师听课不少于12节，教师要仔细记好听课笔记，把听课意见或建议完整地写在听课本上，课后要准时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。与此同时，连续仔细做好各学科的.质量调研。仔细做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反应，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。 7、加强对各专用室的治理，提高各室和和教学具的使用率。 标准使用计算机室、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学效劳。 8、充分发挥中心校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之
22、一。积极鼓舞教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地效劳于教学，以提高课堂教学效率。 9、开展各类活动，提高学生综合素养。 丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。 一是使课堂教学得以延长和补充； 二是有利于对个别学生的因材施教； 三是有利于学生综合素养和综合力量的提高。 本学期，我们一是要细心组织好学校春季达标运动会，细心预备实施“廉洁文化进校园”系列肢体教育活动，会同各教研组开展“大手拉小手通说一般话”活动。在学生中积极开展三讲教育“讲文明、讲卫生、讲秩序”活动。 二是要积极做
23、好校内各学科竞赛活动的筹划、组织和评定工作，以此突出学生的共性进展，拓宽学生的进展空间，展现学生的各方面的才华，丰富校园生活。 学期教学规划 篇3 一、指导思想。 叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注意方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而到达不教的效果。据此，我们要注意课本，以课本为依托进展辐射式的教学。同时，也要注意树立大语文教学观，假如仅囿一本教科书，要想学好语文是不行能的。此外，还要留意讨论近几年来的考试大纲，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注意培育学生语文的综合力量和全面提高语文的素养。 二、教材教学内容分析及教法实施。 1、阅读
24、。 第一单元，中国现当代小说外国小说。学习本单元，要留意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学习过程中培育学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽一样，要力求开阔学生视野，加强他们的熟悉。祝愿提醒封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙；边城讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对比；荷花淀以战斗为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，提醒中华民族战胜侵略者的精神力气；装在套子里的人则以挖苦和夸大的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以端详，拉进距离。 其次单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有
25、几个特征。第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。其次，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、挖苦与文采的奇妙运用。 鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点动身，简单理解、观赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用规律思维去阅读杂文；杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。观赏杂文要留意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟识杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所
26、概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟识时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。 第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语（如科技说明文，科学小品，科学论文等），而应注意对文章内容本身的把握。阅读有用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练习一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练习来进展整体阅读。在本单元，应留意培育学生“理清思路”的意识和习惯，训练他们整体把握构造思路的力量。 第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比拟丰富的文艺随笔。其中，咬文嚼字
27、讲的是写文章时应当“炼字”的道理，读伊索寓言提醒并挖苦某些社会现象，说“木叶”讲解和阐发了一个文学意象，米洛斯的维纳斯则阐述的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲学问或道理，读者从中既获得新知，又熬炼了思索力量，还能感受到浓浓的理趣。 教学本单元，要留意以下几点。1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。2、积极思索，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的阅历和学问，来帮忙理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺观赏方面遇到的问题。 第五单元，汉魏晋散文。课文中有
28、史论的，也有叙史的；有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采绚烂，是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣，使学生逐步养成自觉诵读习惯。四篇文章中，过秦论和鸿门宴是教读课文，要求在熟读课文 的根底上背诵制定的段落，诵读量比拟大，需要把握的词语比拟多，肯定要保证在课堂上根本成诵，才能减轻学生负担。兰亭集序和归去来兮辞是自读课文，篇幅较短，教师对其内容和写法略作点拨即可，切忌深究；要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。肯定要进展背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采纳敏捷的检查方式，例如课外组织学生互查
29、，不能放任自流。 第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特殊是中唐时期，韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，主见在形式上恢复秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语；在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比拟敏捷。教师可参考怎样学习文言虚词短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。 2、写作、口语交际。高中语文其次册的写作，主要内容包括：写出人物的共性；写出大事的波澜；条理清晰地说明事物；生动形象地说明事物；自由写作实践。口语交际的主要
30、内容包括：倾听，应答。 高中阶段的写作训练的重点应当记叙文和谈论文上。就谈论文而言，缺少写作素材是学生写作谈论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应当是帮忙学生整理收集写作素材。本人已建立了谈论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。 三、学情分析。 由于一般班的学生根底很差，可以说近乎“千疮百孔”，在全部的学问板块中，没有哪一板块是学得好的。所以在将来的教学中，“夯实根底，扎实推动，讲求质量”是教学的总体思路，并且要落实到课堂实处。详细要做到以下的几个方面： 1、 明晰学问网络，讲求质量，要做到一课一得。 2、夯实根底，反复训练。 3、精讲多练，准时反应。 4、坚持
31、不懈的帮忙学生做好积存，严把积存的质量关。 四、教学进度。 时间（周次） 教学内容 备注 12周 第五单元：汉魏晋散文 单元测试；作文 34周 第六单元：唐代散文 单元测试；作文 56周 拟月考复习、月考 考前模拟测试 78周 第一单元：中国现当代小说外国小说 单元测试；作文 910周 段考复习、段考 1112周 其次单元：杂文 单元测试；作文 1314周 第三单元：普科技文 单元测试；作文 1516周 拟月考复习、月考 1718周 第四单元：文艺随笔 单元测试；作文 1920周 期考复习、期考 考前模拟测试 学期教学规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、
32、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生根本状况： 本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，规划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在09年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组规划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得
33、比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断
34、进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时
35、，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 学期教学规划 篇5 【教学目标】 1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养； 2、培育学生的创新精神和实践力量； 3、培育学生终身学习的力量和实践力量； 4、使学生把握化学根本学问和培育学生运用化学学问的力量从而提高学生学习化学的兴趣。 【教学内容】 1、有机化学有关烃类物质的学问； 2、有机化学有关烃的衍生物的学问； 3、有机化学中根本概念和根本理论； 4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问 ； 5、有关合成材料的学问 ； 6、常见有机物的试验室法、化学试验根本操作、试验设计与改良； 7、有机化学根本
36、计算 【教学重点】 1、有机物分子的构造、性质、制法和用途； 2、各类有机反响的特点的理解 3、有机化学试验设计与改良的根本思路； 4、有机化学计算的根本方法； 【教学难点】 1、使学生建立有机化学概念，使有机化学学问系统化； 2、提醒事物的本质及事物之间的相互联系的规律； 3、有机化学试验设计的根本思路； 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精确性。 【教学方法】 1、以试验为根底 2、以学生为主体、教师引导、启迪为主线 3、以学生自学、思索为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发兴趣”、“娴熟把握”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。 【课时规划】
37、第五单元 烃9课时第六单元 烃的衍生物12课时期中复习及考试3课时第七单元 糖类、油脂、蛋白质3课时第八单元 合成材料3课时会考复习及考试24课时 学期教学规划 篇6 又是一个学期的开头，本学期我连续担当一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体”这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下： 一、指导识字方法，培育识字力量 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的
38、生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、重积存，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强
39、化积存的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际”训练的要求。 四、让学生在综合性学习中张扬共性，探究发觉 让学生积极主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满意学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的积极性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的进展。