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1、 学前教育督导评估暂行办法全文 第一条 为促进地方人民政府及相关部门切实履行进展学前教育的职责，全面实施学前教育三年行动规划，有效缓解“入园难”问题，满意适龄儿童入园需求，推动学前教育事业加快进展，特制定本方法。 其次条 依据国家有关教育法律法规和国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023-2023年)、国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发202341号)，重点对实施学前教育三年行动规划的状况进展督导评估。 第三条 督导评估工作由国家教育督导团组织实施。 第四条 督导评估对象为地方人民政府。 第五条 督导评估的原则： (一)进展性原则。坚持运用进展性教育评估理念，对省域学前教育进展过程和
2、进步程度实施监测与评估。 (二)鼓励性原则。坚持以评促建、以评促改，切实调动地方人民政府落实学前教育三年行动规划的积极性、主动性和制造性。 (三)客观性原则。坚持教育督导评估的公正、公正、公开，突出教育督导评估内容的真实性和评估结果的牢靠性。 (四)实效性原则。坚持从实际动身，重在督导评估政府的努力程度、职责到位、工作落实的状况以及学前教育进展的实际效果。 其次章 督导评估内容与形式 第六条 督导评估主要内容： (一)落实政府责任和部门职责，完善治理体制，健全工作机制，建立催促检查、考核奖惩和问责机制等方面的状况。 (二)加大学前教育经费投入，落实各项财政支持政策，构建学前教育公共效劳体系等方
3、面的状况。 (三)多种形式扩大学前教育资源，大力进展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，扩大普惠性学前教育资源等方面的状况。 (四)加强幼儿教师队伍建立，核定并保证公办幼儿园教职工编制，落实并提高幼儿教师待遇，加强幼儿教师培育培训等方面的状况。 (五)标准学前教育治理，有效解决“小学化”倾向和问题等方面的状况。 (六)提高学前教育进展水平，缓解“入园难”问题及社会公众对当地学前教育满足程度等方面的状况。 以上详细督导评估指标体系及分值见附1。 第七条 省级要建立学前教育进展督导评估与年度监测制度。省级人民政府教育督导机构负责每年对所辖市(地)、县学前教育进展状况进展监测统计，并组织对所辖市(地)、
4、县人民政府落实学前教育三年行动规划状况进展督导检查。 第八条 省级人民政府教育督导机构负责每年汇总所辖市(地)、县学前教育进展状况监测统计结果，填写本省(区、市)学前教育进展状况监测统计表(见附2)，并结合当年对所辖市(地)、县学前教育督导检查状况，填写本省(区、市)学前教育督导评估自评报告单(见附3)。 第九条 国家教育督导团对各省(区、市)每年报送的学前教育进展状况监测统计表和学前教育督导评估自评报告单进展综合分析，并撰写全国学前教育进展状况年度监测报告。 第十条 国家教育督导团定期对省(区、市)学前教育三年行动规划实施状况进展督导检查，并结合年度监测结果，对各省(区、市)学前教育进展状况进展综合分析，公布全国学前教育督导报告。 第三章 表彰与问责 第十一条 各省(区、市)要建立学前教育工作表彰与问责机制。把学前教育督导评估和监测结果作为评价政府教育工作成效的重要内容，并作为表彰进展学前教育成绩突出地区的重要依据。 第十二条 建立学前教育督导评估结果通报和公布制度。地方人民政府教育督导机构要向本级人民政府报告督导评估与监测结果，并向社会公布。 第四章 附 则 第十三条 本方法自公布之日起施行。