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1、 学期教学总结范文集合9篇 期末考试已完毕，本学期的各项工作已经完成。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结。 依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了教学规划。合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。圆明园的
2、消灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯，包括课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。正确的上课方法。写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观
3、。 课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 仔细抓语文学问的积存，每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 所取成绩，在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高。 3、学生
4、的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 存在问题： 1、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上还没有把握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。 学期教学总结 篇2 本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工
5、作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、加强思想教育转变学习观念 1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关教育教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作规划。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育学生“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 2、仔细学习语文教师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自
6、己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。积极参与学校进行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，鼓舞学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松 我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评
7、作业，做集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。 4、在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，促进了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 5、严格要求，狠抓学风； 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好
8、的学风。 6、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展；本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三、取得成绩: 在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，不断改良教学方法，争取教学质量得到不断提高。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务
9、。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 学期教学总结 篇3 本学期学校语文教学工作以科学进展观为指导，依据省xx市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生安康成长”的教学工作主题，加强精细化治理，贯彻语文课程标准，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文
10、素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队进展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，xx、xx、xx等一些师傅，平常深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了许多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师xx、xx、xx等教师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进展帮、扶、导，为他们的快速成长付出了许多的时间与心血。 其次，连续打造语文教学讨论中心组高端学术讨论团队，加强骨干教师队伍的培育，促进全校语文教育教学讨论水平的提升。本学期语文中心组在专家xx教师的指导下，以“xx小学语文阅读教学中不同文
11、体教学策略讨论”为讨论主题，以教研组长上讨论课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx教师执教了现代诗在山的那边，xx教师执教了散文我的小桃树，xx教师和xx教师分别执教了故事李子核、朋友之间，黄卫红教师执教了童话变成什么好，xx和xx教师分别执教了小说小英雄雨来、小兵张嘎，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装。xx、xx、xx这6位教师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的讨论，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性讨论过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列讨论性论文。 此外，学校统筹安排语文教师参与全国、省、xx市
12、、区级学习学习培训 90 余人次。如：xx教师去南京参与了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊教师参与了全国精品整合课巡展学习，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx教师参与了xx市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文教师都参与了xx区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为教师们的成长给力，为教师们的专业提升插翅。 2、围绕活动，团队共进 （1）进一步深化“课内比教学”活动。 依据湖北省中xx小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及xx市、区、校相应的活动要求，我校连续落实课内比教学活动。全校1-5年级语文教师执教了校课内比教学讨论课共30节，
13、行政人员和组内教师都积极参加听课与研讨，大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。 2月28日，xx教师参与了xx区高段说课展现，受到区教研员和与会教师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课沟通活动，xx教师还对全校教师做了精彩的说课展现。 3月15日、19日，xx教师和xx教师参与xx市“课内比教学”活动，两位教师在学校备课团队的帮助下，细心预备，镇静应战，均取得xx市二等奖的好成绩。 4月23日，xx教师参与了xx市教育书法学会组织的“xx小学写字教学优质课竞赛”，她的课突出长横，被评为xx市写字优质课一等奖。4月26日，xx教师参与了xx市语文阅读课竞赛活动，她执教的刺猬一课，被评为xx市
14、阅读优质课二等奖。 教师们秉承学校“校本教研，团队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各个教研组的教师们在教研组长的带着下相互研讨，相互听课，准时沟通。xx市区赛课活动，在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干教师组成了教研团队，与参赛教师所在教研组的教师一起共同讨论，细心设计和预备。这些成员在完成繁杂的日常工作的状况下，牺牲了大量休息时间帮参赛教师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、预备教具一幕幕紧急而劳碌的情景，再现了xxxx小学人团结协作，无私奉献的精神面貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科教师的参加和讨论。 3、顺应特点，让不同学段的孩子得到进展 各个年级的教师们在
15、本学期结合读书节活动，开展了读书漂流活动。而且还依据不同学段学生的年级特点，顺应了学生身心进展的规律，开展了各具特色的语文实践活动。如：一年级将书声朗朗材料和孩子平常自己积存的学问结合起来，进展根底学问大比拼活动。 二年级学生将课外阅读与校内诵读相结合，进展走班表演，把读书与表演相结合；三年级开展“故事爸妈进校园”活动；四年级学生开展“读书小报”活动；五年级组织学生排演课本剧，激发学生对语文的兴趣；开展班级“好书推举活动”；电影节教师组织学生观看电影见龙卸甲战马漂亮人生等并指导学写观后感，六年级学生的读书讲坛活动。此种形式学生喜闻乐见。通过活动，帮忙孩子积存语文学问，建立孩子学语文的信念，培育
16、爱语文的兴趣。 劳碌而又欢乐的生活总是会让人觉得时间消逝得太快。在匆忙消逝的一学期里，xx小学语文人，用自己的爱心、才智和汗水，践行着童心教育的理念，在一路耕耘中一路品尝着收获的甘甜。前行路上，我们还会面临更多的挑战，但是，我们信任在学校童心教育理念的指引下，在上级部门的关心和指导下，我们这支语文队伍将会用更稳健的步伐走向语文教育的新天地！ 学期教学总结 篇4 紧急而充实的一个学期已经完毕，在这个学期中，我班各项工作严密围绕“省级示范园复评”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习纲要贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的力量，现
17、在每个幼儿的力量都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结： 在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。 一、教育教学状况： 本人作为一位班主任，在园领导及各位教师的支持与帮忙下，与班上的另一位有孕在身的李教师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们教师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进展备课、制作教具等，尝试着。纵观一个学期以来，幼儿反应的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们宠爱的、感兴趣的。
18、为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进展学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推举课，效果教好。 二、保育、安全工作状况： 我们在注意培育幼儿生活自理力量，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以安康健壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理力量有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特殊留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增加了，安全事故的发生得到了较好
19、的预防。 三、幼儿进展状况： 通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作力量，以及常规方面有了较大的提高。在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注 学期教学总结 篇5 一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。现将工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与
20、新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到
21、了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 根底教学工作进展了以新闻通讯，散文，说明文为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作
22、、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备；开设了“课前演讲”，每堂课5分钟进展说话训练（以说话为主），形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语
23、文综合素养，如：听、说、读、辩等。重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生学问面。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进展阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互
24、动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会
25、学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。 教学中，转变过去课堂上过于注
26、意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多
27、方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积存课外阅读每日
28、一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 学期教学总结 篇6 20xx年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培育跨世纪人才的教师而言，这是最具历史意义的一期。在这一期里，为了全面推动素养教育，全面提高教
29、学质量，学校领导和广阔教师采纳“走出去、引进来”战略方针，开阔了眼界，更新了教学观念，转变了教学方法。我本人通过仔细学习和领悟有关精神，在教学中的不但尝试，教学效果显著，并顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下： 一、提高觉悟，以思想为行动指南 本学期来，我忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。严格要求自己，学习学校下发的文件和学习资料，积极参与学校组织的各项生活。注意师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的教师学习；对待学生则
30、爱惜有加，但决不放松严格要求。 二、立足本职，积极完成物理教学任务 1本学期,我担当了的是九年级（14）班和（17）班的物理教学课程。为了让学生爱学乐学，教学中，我仔细备课。在备好课的根底上，每次上课前都要把教案再看一看。由于物理题目多且变化简单，要学生做的，我都事先经过筛选，自己做了以后才给学生讲题。本年度作业较多，有作业本、中考总复习、单元测试卷等，但安排的较敏捷，学生作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 同时我在班里常常找个别学生进展指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。 我在仔细备课、上课之余，还尽可能
31、地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑根底学问，还尝试将电教手段运用在教学中。 2作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我努力借鉴别人现成的学习方法（山东的），同时积极探讨其它科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感沟通法等。新方法的运用效果较明显，提高了学生学习科学学问的兴趣，提高了学生学习的效率。 3我深知学生组织的重要性。本学期,我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：科技作品制作竞赛；开拓物理科学学问探讨专栏；解难题竞赛活动；查找身边科学学问的活动。通过一系列，调动了
32、学生学习的主观能动性。 三、一分耕耘，一分收获。 本学期，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。其中邱顺航同学在物理竞赛中均获同省一等奖。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。 学期教学总结 篇7 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七年级103、104两个班的语文日常教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，日常教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了日常教学任
33、务。回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面： 作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 二、日常教学方面 我始终认为：假如日常教学不顾学生的身心进展
34、规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的日常教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我准时检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整日常教学方法，补缺补差。我竭力避开满堂灌
35、的状况消失，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开头上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能准时进入学习状态的学生进展说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住日常教学重点进展讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换日常教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生争论。我以为，语文日常教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些疲乏了，这时，我会提示学生
36、整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 三、努力方向： 1.加强每节课的规划性和目的性，积极创设和谐，公平，民主的学习气氛，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。 2.连续夯实根底学问，抓好根本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实把握文本的学问，多进展根本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型敏捷，考察学生对所学学问的综合运用力量。 3.以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解力量，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读力量并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。 4.加强写作训练。学习
37、语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课外积存是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教教师、同学的意见，做到精益求精。 5.加强对学生的书写要求、指导。 日常教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育日常教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学期教学总结 篇8 本学期我担
38、当九年级三个班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参与各种培训和业务学习、教研活动 为了不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。 二、在课堂教学中，坚持学生为主体 本学期，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会
39、或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问，教学质量得到了提高。 三、改革评价方法，鼓励促进学生全面进展 在本学期里我全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了学生全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了肯定的成绩，但也有肯定的缺乏，以后我将再接再厉，总结阅历，改良缺乏，把工作搞得更好。 学期教学总结 篇9 一、学生根本状况分析： 本班共有27名学生，经过一段时间的
40、培育训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，学问的把握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 二、教学的阅历： 1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作 （1）仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。 仔细钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需
41、要把握的学问，保证教学的顺当进展。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采纳竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。 （2）课堂上
42、的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 2.做好课后辅导工作，留意分层教学 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 3.注意学生的思想教育 厚爱差生：
43、首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 三、存在的缺乏之处： 1.一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2.个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待提高，学问的形成不够系统。 3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。
44、 4.还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力的方向： 1.针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。 2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积存与动手操作，生活实践严密结合。 3.注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回忆与反思的习惯。 4.在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成 5.结合教学内容进展德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册学问全面、细致
45、的把握好，必需要做好复习规划，仔细地进展查漏补缺，在此根底上进展系统复习，有目的、有规划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下根底。 一、复习目标 1、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 2、在复习中，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，空间观念、应用意识、规律思维力量等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习中经受、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学
46、生在学习中得到肯定的提高。 二、复习内容分析： 本册教材可按两局部复习，依据自己班学生的学习状况可分为：简单把握的局部、较难把握的局部。 1简单把握的局部：第一单元千克、克、吨、的熟悉、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的熟悉、第九单元分数的初步熟悉。这些内容按常规进展复习。 较难把握的局部：其次单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进展复习和分类指导。 2、各局部学问进展分类概括归纳 （1）乘除法口算： 坚持常常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。 混合运算：通过练习，进一步把握混合运算的挨次，并能娴熟计算。 能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用题。 有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小。 （2）计量单位的理解与换算。 通过不同形式复习，强化学